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![《与朱元思书》习题]()
一、阅读下面短文，回答问题风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰......
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![《与朱元思书》基础训练题及答案]()
【《与朱元思书》基础训练题及答案】一、为下列词语中加粗的字注音缥碧()急湍()轩邈()泠泠作响()嘤嘤成韵()鸢飞戾天()()横柯上蔽()二、解释下列词语在句中的意思1.天下独绝________2.猛浪若奔________3.皆生寒树____......
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![与朱元思书文言文赏析]()
导语：《与朱元思书》把动与静、声与色、光与影巧妙结合，为读者描绘出一幅充满生命力的山水图，让读者充分享受到了富春江两岸的“山川之美”。下面是文言文的鉴赏，欢迎参考!与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西......
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![文言文《与朱元思书》优质说课稿]()
《与朱元思书》说课稿一、说教材《与朱元思书》是八年级语文下册第五单元的第一篇课文。本单元共选了九篇古代诗文，题材多样，内容丰富。或写景、或状物、或咏史、或抒写人生志趣、或表现亲朋情谊，无不渗透着作者对自然、......
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![六年级语文《与朱元思书》教学设计大纲]()
一.教学要点1.掌握以下词语：行旅桐庐悠然领略鸢飞戾天经纶亟思遁世缥碧轩邈泠泠窥谷忘反见日2.体会本文多层次多角度描绘景物的特点;3.体会本文骈散结合等特点;4.学习本文对景物作生动逼真描绘的特点.二.教学设想1.本......
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![古文《与朱元思书》教学实录]()
师：请一位同学把课题写在黑板上。(生纷纷举手)师：我找一位没有举手的。(指一位同学)就是你吧。你为什么没有举手?生：我字写得不好。师：没关系。没有谁不练习就把字写好的。练习练习吧。(生上台板书)师：字写得蛮可以嘛，虽然......
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![八年级下册语文《与朱元思书》教学反思（通用14篇）]()
在学习、工作、生活中，我们要有一流的课堂教学能力，反思意为自我反省。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的八年级下册语文《与朱元思书》教学反思，欢迎阅读与收藏。八年级下册语文《与朱元思书》教学反思1......
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![八年级语文《与朱元思书》课后练习题答案与解析]()
第一课时自学指导：2、piāomiǎoyuānlìkuī收获平台：1、tuānlíngmiǎoyuānlìkuīkē2、（1）、自/富阳/至桐庐/一百许里/奇山/异水/天下/独绝。（2）、蝉/则/千转/不穷/猿/则百叫/无绝。3、翻译下列句子.（1）治理政务的人看......
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![与朱元思书读书心得]()
我们心里有一些收获后，有这样的时机，要好好记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。到底应如何写心得体会呢？以下是小编为大家整理的与朱元思书读书心得，希望能够帮助到大家。与朱元思书读书心得1这篇文章是南朝山水......
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![初三语文《与朱元思书》课文及翻译]()
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思(一作宋元思，字玉山，生平不详)的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官......
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![文言文《与朱元思书》学习要点归纳]()
《与朱元思书》学习要点本文选自《艺文类聚》卷七。关于作者：吴均，南朝梁文学家。他出身贫寒，好学有俊才。他通史学，私自撰写《齐春秋》，披露了当时统治集团的不少丑闻。他因此受到了武帝免其职焚其稿的迫害。后奉诏撰写《......
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![与朱元思书阅读试题训练]()
与朱元思书一、阅读下面短文，回答问题风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直......
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![八年级上册语文《与朱元思书》教案大纲]()
学习目标：1.通过学习，能熟练正确诵读全文;理解文意，并掌握重点词语的意思。2.整体把握全文结构，理解作者行文思路，3.能通过想象和联想，把文字变成生动的图景，感受大自然的美。学习重难点：1.熟练诵读全文，感受语言之美、自然之......
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![八年级语文下册《与朱元思书》评课稿]()
《与朱元思书》评课稿今天第二节课，我听了xxx老师上的一节生动有趣的公开课，获益匪浅，现在由我对这节课作如下评说：X老师语文功底深厚，教师语言丰富、优美、感染力强。既求新又求实，充分突出了文言文教学中的读，让学生在读中......
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![《与朱元思书》八年级语文说课稿]()
《与朱元思书》八年级语文说课稿作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的《与朱元思书》八年级语文说课稿，欢迎大......
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![与朱元思书教案及反思大纲]()
《与朱元思书》是南朝梁代著名骈文家吴均的一篇精美散文。作者仅用一百四十四字便生动逼真地描绘出富春江沿途的绮丽风光，被视为骈文中写景的精品。“山川之美，古来共谈”，吟诵此文，但觉景美，情美，辞美，章法美，如此短的篇幅，却......
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![与朱元思书课文语段大纲]()
与朱元思书课文语段阅读题及答案一、阅读下面短文，回答问题风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负......
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![八年级语文下册《与朱元思书》教学反思]()
《与朱元思书》教学反思一一、重视导入。本文是一篇山水小品，如一幅水墨画，所以在文章导入部分，采用画面、音乐加诗文句的形式来设置情境;在教学中，运用多媒体的优势，声色结合，激发学生浓厚的学习兴趣。二、注重朗读。朗读......
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![《与朱元思书》原文及翻译]()
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，下面是本站小编收集整理的与朱元思书原文及翻译，欢迎阅读参考！创作背景魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。吴均也因......
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![初三下册语文《与朱元思书》教学设计]()
【初三下册语文《与朱元思书》教学设计】教学目标1.朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容。2.理清文章结构，通过理解和分析，欣赏富春江上奇特秀丽的景色。3.领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。教学重点难......
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![八年级语文《与朱元思书》教学设计]()
《与朱元思书》是八年级课文的教学重点之一，那么在教学时应该如何设计安排呢？下面是小编给大家分享的八年级语文《与朱元思书》教学设计，希望大家喜欢。教学目标：１、学习本文描写景物的方法。２、培养学生利用想象望“文”生......
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![谁知道与朱元思书的阅读答案？]()
与朱元思书南朝梁·吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成......
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![初二语文《与朱元思书》课文]()
与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍(tuān)甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈(miǎo)，争高直指，......
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![《与朱元思书》语文教学反思5篇]()
《与朱元思书》是文学家吴均的一篇著名的山水小品，被视为骈文中写景的精品。下面我们来看看《与朱元思书》语文教学反思，欢迎阅读借鉴。《与朱元思书》语文教学反思1一、成功之处１、对于这篇写景名文，在教学设计时，我力求......
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![与朱元思书教案设计大纲]()
学习目标：1、能流利的、有感情的朗读课文。2、能准确的翻译全文。学习重难点能准确的翻译全文。教学过程：一、定向导学：1、导入：俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”其实在浙江还有一个非常美丽的地方——富春江。南北朝梁代的......
