《讓我們蕩起雙槳》練習設計
導語:通過練習可以幫助大家鞏固課堂知識,同時拓展課外知識,下面是小編整理的《讓我們蕩起雙槳》練習設計,歡迎同學們過來做一做。
輕鬆做做
一、細讀課文深感悟。
“做完了一天的功課,我們來盡情歡樂,我問你親愛的夥伴,誰給我們安排下幸福生活?”
1.這句話哪個詞語表現出少先隊員高興、愉悅的心情?
______________________________________。
2.每天,我們在學校認真地學習,放學後,我們開心地做遊戲,我們多麼幸福!同學們想過嗎,我們的幸福生活是誰給我們創造的呢?
____________________________,
_____________________________。
二、課內語段閱讀。
讓我們蕩起雙槳, 小船兒推開波浪, 海面倒映著美麗的白塔, 四周環繞著綠樹紅牆。 小船兒輕輕飄蕩在水中, 迎面吹來了涼爽的風。
1.哪句話能體現出水的清澈,用“ ”畫出來。
2.寫出短文中表示顏色的詞語。
____________ ____________ ____________
3.請你按節奏的提示反覆品讀,判斷哪種語氣最合適,在括號裡打“√”。 小船兒/輕輕/飄蕩在水中, 迎面/吹來了/涼爽的風。
(1)讀出輕鬆、愉快的語氣。( )
(2)讀出緩慢、低沉的語氣。( )
4.如果讓你根據這一節的內容畫一幅畫,那麼這幅畫上至少要畫上:
______、______、______、______。
三、課外類文閱讀。
種太陽我有一個美麗的願望, 長大以後能播種太陽。
播種一個, 一個就夠了,會結出許多的太陽。
一個送給南極, 一個送給北冰洋, 一個掛在冬天, 一個掛在晚上。
到那個時候,世界每個角落, 都會變得溫暖又明亮。
1.給下面的帶點字選擇合適的讀音,用“____”畫出。
種.太陽(zhòng zhǒng)
長.大(cháng zhǎng)
2.讀一讀,填一填。
( )的南極 ( )的北冰洋
( )的冬天 ( )的晚上
3.讀了這首詩,我們知道這是一個美好的願望。小朋友們,如果這個願望能夠實現,你會把太陽掛在哪裡呢? 我想把太陽掛在漆黑的礦井裡,照亮礦工叔叔返回的路;我想___________________________________________
不妨試試
在“ ”中填上適當的數字,既能組成成語,又能讓算式成立。
1. 面 方 頭 臂 清 楚
2.發 中 戰 勝 心 意