人教版四年級語文上冊《秦兵馬俑》教案大綱

　　教學目標

1、認識本課的8個生字詞。

2、瞭解課文大意，體會課文的思想內涵。

3、有感情地朗讀課文，想象馬俑的神態與氣勢，激發民族自豪感。

　　教學重點

通過語言文字、搜尋資料探究秦兵馬俑的規模巨集大、型別眾多、個性鮮明的特點。

　　教學過程

　　（一）課件匯入，展示課題，啟發談話。

邊放課件（片頭）教師邊匯入：舉世聞名的`秦兵馬俑是我國的珍貴歷史文物，請大家談一談你知道的有關秦兵馬俑的資料。

展示課件背景資料，師生欣賞。

師：欣賞以後，誰能講講秦兵馬俑給你的最深印象是什麼？

生1：很神奇。

生2：令人難以相信。

生3：規模巨集大

……

（教師相機板書課題）

　　（二）初讀課文，整體分析

1、規模巨集大，體現在哪個自然段中。

生：第二自然段。

2、除了規模巨集大，兵馬俑還有哪些特點？在哪個自然段中進行了總結？

生：型別眾多、個性鮮明。第三自然段。引導認識過渡段及作用。

　　（三）自主探究學習課文

1、出示自學的要求：

（1）先自讀課文，畫出生字詞，讀一讀。

（2）再自讀課文，抓住“規模巨集大”一自然段，有感情地朗讀，體會一下，哪些詞句體現了這一特點。

（3）再輕聲讀課文內容，說說課文向我們介紹了哪幾種類型的兵馬俑？四人小組完成填表。找出自己最感興趣的一種？四人小組互相有感情地朗讀一下。

2、學生自主探究，同桌相互合作。

3、討論交流

（1）、指名學生說出各種型別兵馬俑所在的段及特點，並談談體會。

（2）、指名學生交流自己最喜歡的兵馬俑，談談自己研究的收穫。

　　（四）品讀課文

1、我們知道了描寫的各種兵俑型別眾多，那麼仔細看，又會怎樣呢？

展示課件神態各異的兵俑。

2、用課件播放各種神態的兵馬俑，教師配樂講解。

3、學生自由練習讀第9自然段。

4、開展讀書比賽活動。（引導學生進行自主評價）

5、知識點練習：“有的……有的……有的……”體會。

　　（五）總結全文，拓展延伸。

1、展示問題：秦軍為什麼如此強大？能結合課文內容及課後學習談一談嗎？

2、學生髮言，引導並展示軍陣圖。

　　（六）作業

1、課後登陸秦始皇陵博物館網站，作更深入研究。