【精品】幼兒園美術教案模板集合10篇
作為一位傑出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園美術教案10篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標:
1、通過感知,產生觀察的興趣,會用水粉畫的方式表現出水果內部的特徵。
2、會正確地蘸色,不弄混顏色。
3、在活動中,有積極的情緒,體驗創作的樂趣。
活動準備:
1、各種顏色的水粉顏料、調色盤、水粉筆。
2、各類水果。
3、帶鋸齒的塑料刀。
配套教學具:
活動過程:
1、引發幼兒積極的觀察興趣。
提供各種水果,讓幼兒親自切一切,看一看。
相互描述水果你不的特徵。
2、教師結合切開的水果進行示範。
教師可利用很形象的比喻來作畫,引導幼兒的興趣。
在使用水粉顏料時重點演示正確蘸色的方法,提醒幼兒不弄混顏色。
3、幼兒作畫
教師鼓勵幼兒大膽落筆,並巡迴指導,可引導幼兒邊觀察邊作畫。
4、整理清洗作畫工具。
作品展示,請幼兒來介紹自己畫的切開的水果,說明其內部的特徵是怎樣的。
活動延伸:
由"切開的水果"的繪畫活動,可引發幼兒對水果果核的探索,拓展幼兒相關的認知。
教學建議:
1、把幾種常見的水果或者剖面有特色的水果切開引導幼兒觀察。如:蘋果,西瓜,梨,石榴,獼猴桃等。
2、可用油畫棒,水粉,棉籤等多種作畫方式。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標
1.學會畫面的佈局和均勻地塗色。
2.區別同種色中顏色的深與淺,嘗試對比配色。
活動準備
1.課件-照片:瓢蟲
2.蠟筆,淺綠水粉色,畫紙。
活動過程
一、欣賞照片:七星瓢蟲
1.這是什麼蟲?(七星瓢蟲)
數一數這個瓢蟲身上有幾個小圓點?長在哪裡?
(有七個圓點,左右翅膀上各有三個圓點,中間一個大圓點,左右翅膀個一半。)
2.七星瓢蟲身上有幾種顏色?什麼地方是黑色?什麼地方是紅色?
(頭部、觸角、圓點和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)
3.知識講解
瓢蟲一家有許多的種類,要從那些圓點上去分辨,有一個圓點的是一星瓢蟲,有七個圓點的是七星瓢蟲,沒有圓點的是大紅瓢蟲,他們都是益蟲。
二、講解與繪畫
今天,我們來畫瓢蟲,要把圓點畫準確。
1.分辨深淺色
(1)瓢蟲生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使這兩種顏色多起來呢?
(2)出示:大紅、硃紅、橘紅、粉紅,這些都是紅色,都能給瓢蟲塗色。
(3)綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠。
2.繪畫要求
請這些不同的紅色和綠色來幫助我們,把七星瓢蟲畫得更美麗。
3.幼兒作畫
(1)注意瓢蟲造型,認真判別位置,腿的方向要向後,身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點的數量和對稱。
(2)引導幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排,考慮是否要增加,如要增加,畫在哪個部分使畫面平衡?
(3)用黑色蠟筆畫好輪廓、塗好黑色後再去塗水粉色。
(4)先用紅色水粉色塗瓢蟲的翅膀,鼓勵幼兒選用各種紅色,並注意畫面上的深淺配合。
(5)最後用綠色水粉塗畫葉子。
三、引導幼兒評價
畫面上是不是都是益蟲?哪些地方深淺配合得特別好看?用的是什麼顏色?
幼兒園美術教案 篇3
活動目標:
1、能根據手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的物體形象,並保持畫面的美觀。
2、進一步提高幼兒的想象能力,在活動中體驗創造的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動重難點:
能根據手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的事物形象,並保持畫面的美觀。
活動準備:
白紙、範畫、記號筆、水彩筆。
活動過程:
一、出示範畫,引起幼兒興趣。
師:昨天老師學了一種新本領,叫五指神功,你們想不想學?(想)這是一本武功祕籍,我們要學的功夫呀就在上面,小朋友們想看嗎?(出示“武功祕籍”)
師:這是什麼?(出示範畫1)這個手印你們知道是怎麼來的嗎?這就是我們神功的第一招:描手印。怎麼描呢?我們一起來看一看。
教師示範描,幼兒仔細觀察。請幼兒說說是怎麼描的?
二、教師引導示範。
1、教師指導幼兒練習描手印。(用手指做筆)
2、神功的第二招:變魔術。(出示範畫2)
師:小朋友們真聰明,下面我們來學神功的第二招——變魔術。第二招可難了,小朋友們可要看仔細嘍!我的手印變變變!我們來看一看,這個手印變成什麼了?(孔雀)是怎麼變過來的?在手印上添了些什麼?原來啊,要在手印上添畫上一些東西它才會變呢。我們也來試一試。畫好以後啊我們還可以再給它添上漂亮的背景,讓畫變得更好看。
教師示範在手印上添畫。
3、神功的第三招:塗顏色。(出示範畫3)
三、出示成品範畫,擴散幼兒思維。
1、師:昨天吳老師學會五指神功以後啊真開心,於是自己試了試,小朋友看看老師還把手印變成了什麼。(依次出示範畫仙人掌、小雞、花朵、大公雞)它們是怎麼變過來的呢?請幼兒回答。
2、你們還能用手做出其他不同的姿勢來嗎?請幼兒做各種姿勢,說說像什麼。
四、幼兒作畫,教師巡迴指導。
1、小朋友們,師傅已經把五指神功都教給你們了,接下來就要你們自己來練了,可以一個人畫也可以兩個人一起合作,等一會我們來比比誰的功夫練的最好。
2、幼兒作畫。
活動評價:
將幼兒的繪畫展示在黑板上,並請幼兒講講自己畫的是什麼?
活動反思:
我用“五指神功”、“武功祕籍”來匯入到活動中,孩子們較感興趣,然後介紹添畫步驟時,我用三招來教孩子,他們的學習興趣也很濃,特別是第二招,我用變魔術的方法來重點介紹如何添畫,孩子們也能夠集中注意力,認真觀察。最後引導小朋友討論“手印還可以變成什麼”時,我先出示了範畫來擴散幼兒的思維,讓他們先有一個直接的感官認識,然後再通過做各種手勢來充分發揮他們的想像力。孩子們在討論時都能積極開動小腦筋,踴躍發言,使得課堂氣氛較為活躍。
但是有利必有弊,在課堂氣氛活躍了的同時,也有個別生性好動的小朋友乘機玩耍、吵鬧,這也會一定程度上影響到自己及其他小朋友,這也是我在今後的教育教學過程中所必須注意到的。
幼兒園美術教案 篇4
教材分析:
《對印的花紋》是義務教育課程標準實驗教科書美術二年級上冊第八課。課型為造型表現,是運用多種顏色在對摺的紙上進行自由點畫,進行對印。
奇蹟般地出現許多偶然影象,從而啟用學生的思維,開闢自由想象的空間。
在參與活動中,展開想象,培養思維想象的能力。
參與體驗,藉助多種媒材進行添畫,使畫面與想象達到和諧統一,使學生認識對稱與平衡、對比與和諧的關係。
在積極多元的評價中,培養學生的`藝術審美能力和熱愛生活的情感。
教學目標:
1、能說出5-10件左右對稱的物體。
2、能夠用對印的方法表現2-3幅作品。
3、瞭解對稱圖形帶給人們的一般感受。
教學過程:
一、匯入
今天老師給大家帶來一些圖片,請你猜一猜它是我們生活中的哪些物體。出示圖片,請學生猜想,並說出答案。
師:看圖片,這是什麼?生說
(學生直觀地看到圖片,豐富的色彩,刺激了學生的視覺,將學生的注意吸引到課堂。)
二、欣賞圖片,感受對稱。
師:同學們議一議、說一說、找一找日常生活中什麼東西是對稱的。
教師解釋對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱。
通過觀看生活中對稱的圖片議一議對稱的美。(平衡、均衡、整齊、穩定)
三、對印方法的演示
本課需要用到的工具比較多,過程有些繁雜,教師事先準備好作畫的工具進行分步展示。
教師示範
(1)先構思要畫的內容
(2)將紙對摺、在中心線的一邊,畫出一半的內容,調色時要注意顏色的稀稠度,要適中。
(3)對印,展開根據印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什麼?
(4)添畫。
四、進行操作練習,教師巡視輔導。
要求:1、創作出一張對印的圖形2、對印出來得影象什麼形狀然後進行添畫、構圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。
五、展示作品:
展示學生作業,學生自評作業的優缺點。
六、收拾與整理:
毛筆、調色盤、水罐清洗乾淨,用抹布將桌子擦乾淨。
七、課後拓展
用對稱剪的方法剪出對稱的各種美麗的圖形。
八、板書
《對印的花紋》
1:單個對稱2:雙個對稱
步驟:1:對摺
2:想
3:畫{①調色②作畫
4:對印
5:添畫
幼兒園美術教案 篇5
活動目標:
1、認識絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫,並通過添畫表現秋天美麗的樹。
2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
1、塗好背景的水粉紙
2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)
3、老師的範畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音
活動過程:
一、匯入主題
1、出示絲瓜筋
師:今天有個客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認識它嗎?
師:它有個好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩遊戲,想一想可以用絲瓜筋怎麼玩。
二、絲瓜筋印畫
1、老師示範印畫
師:你們想知道我是怎麼和絲瓜筋玩的嗎?仔細看好咯。
2、請幼兒嘗試
師:我是怎麼和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友願意上來試一試。
3、幼兒印畫,老師指導
師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?
三、添畫秋天的樹
1、出示印畫
師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。
師:你覺得它像什麼?
師:你們都覺得它像很多東西,現在我來做一個神奇的魔術師,用這一根魔術棒把它變一變,看看可以變成什麼。
2、老師示範添畫樹
師:看我把它變成了什麼?看這麼多樹變在一起,像一片什麼呀?那你覺得它是一片什麼季節的樹林呢?為什麼覺得會是秋天的樹林?
師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪裡不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發現了嗎?(引導幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)
3、幼兒添畫
四、講評
師:請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什麼?
師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的遊戲,又當了一次小小魔術師變出了一大片秋天的樹林,現在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的遊戲吧。
活動反思:
本次活動開始介紹了絲瓜筋,因為事先要求過孩子們去認識,所以當我出示絲瓜筋是還怎麼都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩遊戲這個環節激發了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎麼和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩遊戲……都萌發出了很多天真的想法。在我示範印畫時,太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動,只是請了個別的幼兒來試一試,導致在幼兒操作時,有些能力較差的幼兒有點無從下手。最後在幼兒添畫樹時,由於當時顏料太多,沒來得及幹,導致畫樹幹時顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動預設的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲,但是細節性的東西還有待於提高。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標
1.感受名畫中向日葵的勃勃生機,探索向17I葵花盤的顏色和構成。
2.能運用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。
3.感受秋天豐收的景象。
活動準備
1.水溶性炫彩棒,油畫棒,勾線筆,素描紙。
2.凡高《四朵向日葵》,凡高《向日葵》。
活動過程
1.扮演螞蟻媽媽,導人故事情節。
(1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事:螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野裡尋找秋天,他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上,想看看秋天究竟是什麼樣子的……
(2)幼兒說說自己印象中的秋天。
2.欣賞作品,觀察向日葵。
(1)欣賞作品,教師引導幼兒仔細觀察向日葵的顏色漸變,疊加的變化。
(2)教師:小螞蟻爬到向日葵上,會發現哪些祕密呢?
例如:小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著,發現前面有花格子,再往前一看,又發現了國際象棋棋盤……
(3)教師:其實呀,所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。
3.創作別樣的向日葵花園。
(1)教師:我們要用神奇的格子畫向日葵,這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪裡了。
(2)教師:向日葵姐姐的花格子裙需要什麼顏色才能畫出來呢? (好朋友顏色)
(3)教師:每個格子裡的顏色也不是隻有一種,要一層一層地加上去……
強調漸變和疊加的效果,教師可以邊說邊示範。
4.互相欣賞作品,講講小螞蟻找秋天的故事。
【評析】
本次活動的作品可以看作一個微觀世界,以小螞蟻的角度看向日葵的花盤,從中體驗色彩漸變和疊加的運用。操作過程中培養了孩子的想象力、表現力和創造力。
幼兒園美術教案 篇7
主題目標:
引導幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特徵、習性;知道秋天是收穫的季節;知道它們與人們生活的關係,瞭解它們在秋天變化的原因,會用多種形式來表現;使幼兒知道秋天過後是冬季,加深對四季特徵的認識,知道四季的順序;引導幼兒能根據氣溫變化穿脫衣服,使幼兒知道秋天氣溫變化大,要防止感冒;讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的一般常識,懂得不吃不潔食物,瓜果要洗淨、剝皮、養成良好的生活衛生習慣;引導幼兒而運用多種形式的自然物表現秋天的美,培養幼兒的審美能力。培養幼兒的環保意識,瞭解植物對環境的保護作用,瞭解動植物需要人們的保護,人們應該盡力保護大自然的和諧。 全程計劃:
主題談話:引起動機-欣賞樹葉貼畫
美術:一串紅
詩歌:秋風
主題談話:秋天的天氣
歌曲:小樹葉
體育:掃落葉
主題談話:秋天的衣服
體育:秋風
欣賞:散文-雲彩和風兒
主題談話:秋天的植物
認識菊花
美術:設計衣服 環境創設:
1、各牆面和櫃的裝飾
1) 主牆:家長和老師收集的各種有關秋天的資料,經過整理和裝飾,讓幼兒感受秋天。
2) 其他牆:"秋天的花和動物"展示幼兒的美工作品。
3) 櫃面裝飾:
a.幼兒用語言講述出與秋天有關的活動。教師記錄並整理貼上。
b.用照片的形式記錄秋天的變化。
c.展示秋天的花和樹。
d.人們在秋天裡的活動。 區域安排:
益智區:
目標:
1、 觀察秋天的植物和動物的變化。
2、 培養幼兒的動手能力和講述能力。
內容:
1、觀察活動(1)樹葉變黃了 (2)菊花 (3)螃蟹
2、遊戲:大風和樹葉、螃蟹賽跑 美工區:
目標:
1、 掌握用棉籤畫畫的技能。
2、 會膠泥做出水果的形態。
3、 學習貼上的技能。
4、 鼓勵幼兒大膽表現作品。
內容:
1、 泥工《一盤水果》
2、 手工《一串紅》
3、 繪畫《螃蟹》
4、 繪畫《小雞和小鴨》 閱讀區:
目標:培養幼兒養成安靜閱讀的習慣,看完後把書放回書架上。
內容;書架上擺放相關書籍供幼兒閱讀。 結構區:
目標:
1、培養幼兒的動手搭建公園。
2、鼓勵幼兒相互合作進行建構。
內容:搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
幼兒園美術教案 篇8
美術活動:
彩色樹葉變變變
活動目標:
1.根據樹葉的形狀進行想象,創造出一種形似的動物或其他事物。
2.指導幼兒掌握正確的貼上方法;激發幼兒創作的慾望。
3.願意與同伴交流自己作品的製作方法。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.感受作品的美感。
活動準備:
1.幼兒活動材料《美術》《彩色樹葉大變身》,作畫工具。
2.事先採集各種顏色的樹葉,擦乾後壓平。(前期請家長和孩子一起收集)
3.油畫棒、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等輔助材料。
4.“樹葉樂園”:裝飾主題牆,作為展示作品的背景。
5.歌曲《小樹葉》
活動過程:
一、 樹葉的想象
(播放歌曲《小樹葉》,帶領幼兒戴著葉寶寶的頭飾隨著《小樹葉》歌曲翩然起舞)
1.出示樹葉拼貼作品,引發幼兒的興趣。
2.引導幼兒欣賞各種形狀的樹葉,知道他們的大小、形狀、顏色不一,可以組合成多種圖形。出示一些形狀、顏色特別的樹葉,引導幼兒看看這些樹葉像什麼,它們可以變成什麼?
3.根據幼兒的想象,示範拼貼和添畫,使樹葉變成某種東西。以孔雀為例:這片樹葉像孔雀的尾巴,孔雀還少什麼?(頭、身體、腳)可以用神祕來代替孔雀的身體、頭部和腳呢?(橢圓形的樹葉可以做身體,圓形的樹葉可以做頭,腳可以用記號筆添畫,也可以用樹葉的柄來製作,還可以把樹葉剪成孔雀的腳的樣子)。
二、 樹葉變變變
1.引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀,色彩,通過拼貼和添畫的方式,創作出形似的一種動物或其他事物。
2.鼓勵幼兒相互學習,大膽地給樹葉變身,並利用樹葉不斷豐富畫面。
3.瞭解能力較弱幼兒的想法,觀察他們選用的樹葉與表現的事物是否相似,幫助其構圖,表現事物特徵。
三、 樹葉樂園
1.請幼兒介紹自己的作品。你把彩色樹葉變成了什麼,是怎麼變出來的呢?
2.引導幼兒看看自己的作品中都用到了哪些形狀和哪些顏色的樹葉。
3.請幼兒將自己的作品貼到牆上的:樹葉樂園中。
教學反思:
本次活動幼兒的興趣非常濃厚,都願意動手嘗試。活動過程中重點是讓幼兒發揮想象,進行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成後,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示。活動中我為幼兒創設寬鬆自由的探索空間,充分發揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經驗去探索發現、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成後,讓大家一起欣賞。
小百科:樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片是平展的,交叉生長,有利於接受更多的陽光。葉柄-支援這葉片,並把葉片和莖連線起來、托葉-保護幼葉。有些植物沒有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。
幼兒園美術教案 篇9
活動目標:
1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗,培養幼兒熱愛大自然的情感。
2、通過美術活動讓幼兒發現美,並大膽地表現美、創造美,積極主動地參加到活動中去。
3、通過美術活動發展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
活動準備:
1、有關春天的幻燈片。
2、表現春天的圖畫幾張。
3、幼兒用繪畫材料。
4、錄音機,磁帶《春天在哪裡》
活動過程:
1、請幼兒看幻燈片,分五組播放,每放完一組請幼兒說說他們都看見了什麼。
師:我是劉老師,今天由我來給小朋友上課,第一次給小朋友上課,我給你們帶來了一份禮物,你們想看看是什麼禮物嗎?
師:我給你們帶來的禮物是一組幻燈片,我們一起來看看吧。
播放第一組幻燈片:春天的花卉。
師:剛才小朋友都看見了什麼?這些花是什麼時候開的?
播放第二組幻燈片:春天的小草和樹木。
師:我們一起來看看春天還有什麼?
師:小朋友看見了春天的花和草,你們覺得春天美嗎?
師:老師學布穀鳥叫,問:誰在叫呀?布穀鳥叫醒了春天,美麗的花兒引來了蜜蜂和蝴蝶,我們一起來看看他們在幹什麼。
播放第三組幻燈片:春天的鳥兒和昆蟲。
師:這麼美的春天孩子們都在做什麼呢?
播放第四組幻燈片:春天裡孩子們的活動。
師:春天裡我們還要做些什麼呢?
播放第五組幻燈片:春天裡人們的勞動。
師:劉老師給你們帶來的禮物你們喜歡嗎?你們喜歡春
天嗎?
2、請幼兒觀看大哥哥大姐姐畫的春天,激發幼兒作畫的慾望。播放音樂磁帶《春天在哪裡》。
師:上小學哥哥姐姐們也很喜歡春天,他們把自己看到的春天畫下來了,你們想看看嗎?
師:哥哥姐姐畫的春天我已經貼到牆上了,小朋友可以走到跟前去看看,看看你最喜歡哪一副畫。
3、老師提出要求,讓幼兒畫出自己看見的春天。
師:你們覺得哥哥姐姐畫的春天美嗎?
師:你們想把自己看見的春天畫出來嗎?
4、幼兒作畫,老師巡迴輔導,幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪裡》的伴奏磁帶,讓幼兒在輕鬆的環境下畫畫。
5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞,老師給予鼓勵表揚。
師:小朋友畫的春天真美,我們把這些畫貼到教室裡,讓我們的教室像春天一樣美麗。
7、老師給幼兒發獎品,鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了。
幼兒園美術教案 篇10
一、活動目標:
1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗,培養幼兒熱愛大自然的情感。
2、通過美術活動讓幼兒發現美,並大膽地表現美、創造美,積極主動地參加到活動中去。
3、通過美術活動發展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
二、活動準備:
1、有關春天的幻燈片。
2、表現春天的圖畫幾張。
3、幼兒用繪畫材料。
4、錄音機,磁帶《春天在哪裡》
三、活動過程:
1、請幼兒看幻燈片,分五組播放,每放完一組請幼兒說說他們都看見了什麼。
(1)師:我是劉老師,今天由我來給小朋友上課,第一次給小朋友上課,我給你們帶來了一份禮物,你們想看看是什麼禮物嗎?
(2)師:我給你們帶來的禮物是一組幻燈片,我們一看吧。
播放第一組幻燈片:春天的花卉。
(3)師:剛才小朋友都看見了什麼?這些花是什麼時候開的?
播放第二組幻燈片:春天的小草和樹木。
(4)師:我們一看春天還有什麼?
(5)師:小朋友看見了春天的花和草,你們覺得春天美嗎?
(6)師:老師學布穀鳥叫,問:誰在叫呀?布穀鳥叫醒了春天,美麗的花兒引來了蜜蜂和蝴蝶,我們一看他們在幹什麼。
播放第三組幻燈片:春天的鳥兒和昆蟲。
(7)師:這麼美的春天孩子們都在做什麼呢?
播放第四組幻燈片:春天裡孩子們的活動。
(8)師:春天裡我們還要做些什麼呢?
播放第五組幻燈片:春天裡人們的勞動。
(9)師:劉老師給你們帶來的禮物你們喜歡嗎?你們喜歡春天嗎?
2、請幼兒觀看大哥哥大姐姐畫的春天,激發幼兒作畫的慾望。播放音樂磁帶《春天在哪裡》。
(1)師:上小學哥哥姐姐們也很喜歡春天,他們把自己看到的春天畫下來了,你們想看看嗎?
(2)師:哥哥姐姐畫的春天我已經貼到牆上了,小朋友可以走到跟前去看看,看看你最喜歡哪一副畫。
3、老師提出要求,讓幼兒畫己看見的春天。
(1)師:你們覺得哥哥姐姐畫的春天美嗎?
(2)師:你們想把自己看見的春天畫出來嗎?
4、幼兒作畫,老師巡迴輔導,幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪裡》的伴奏磁帶,讓幼兒在輕鬆的環境下畫畫。
5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞,老師給予鼓勵表揚。
師:小朋友畫的春天真美,我們把這些畫貼到教室裡,讓我們的教室像春天一樣美麗。
7、老師給幼兒發獎品,鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了。