【精品】幼兒園美術教案模板錦集6篇

在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園美術教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園美術教案 篇1

設計思路：

孩子對玩色有比較高的興致，能勇敢而富有一個性的玩色。本教學將創造繽紛多彩的語境，通過孩子的聯想力，使用多彩的短線與圓點創造出富有一個性的七彩雨及豐富多彩的小水花，以激起孩子的興致。針對孩子當前擁有的畫畫前提，啟發孩子依照自個兒的意願佈置場景，與此同時勉勵孩子持續地變換色彩，勇敢地表現。

教學目標：

1、孩子調換色彩的方式。

2、孩子是不是能點出多變得七彩雨。

教學預備：

1、教學材料預備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙片、水粉筆。

2、知識預備：觀測和察看下雨及雨點落在水塘裡出現小水花的場景。

教學流程：

引導交流動手操作演示孩子創造教學遊戲完結

教學過程：

一、引導交流，激起興致

“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪裡掉落的？孩子，你們看見過小雨點嗎？是啥樣的？

總結：瓢潑大雨時，像根直直的、很長的線；綿綿細雨時，一點點的。

二、動手操作演示，匯出內容

1、演示探討，一致參加

1）油畫棒演示畫長直線雨

譁！譁！下了場大雨。孩子試畫（著重重審從天天空中滴落，直直的，很長的。）

2）探討：嘀嗒嘀嗒，綿綿細雨啦，小雨的雨點怎麼樣的啊？（一點點的）小雨點落到了哪裡？（孩子探討）

小雨點落到水塘裡會怎樣樣？（孩子講一講）一邊講一邊演示尺寸不一樣的水暈及水花。

2、啟發興致，嘗試起名

1）演示用種種色彩的短線畫小雨點。

雨越下愈小，太陽公公老公的爸爸出來啦。呀，小雨點一瞬間變為了五彩繽紛，怎樣回事？（孩子述說）五彩繽紛的小雨點可真漂亮。

2）如此漂亮的小雨點，我們給它起個啥名稱哩？（孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等）

三、孩子創造，幼兒教師觀測和察看指導

1、啟發創造：下雨了，我們一塊兒來看漂亮的七彩雨。（雨裡有赤、橙、黃色、綠色、青、藍色、紫。）

1）能將最喜愛的色彩雨先畫出來嗎？

2）水塘裡的水暈是啥樣的？有多少個？

2、孩子畫畫，幼兒教師觀測和察看指導：

1）觀測和察看孩子調換色彩畫的狀況。

2）觀測和察看孩子可不可以畫出尺寸基本一樣的雨點。

3）可不可以增添自個兒喜愛的物品

四、以教學遊戲方式完結

孩子聽《小雨點》的Music做教學遊戲。

幼兒園美術教案 篇2

【活動目標】

1、能畫出馬的`基本形態並有所變化，會用豐富的色彩表現。

2、培養大膽作畫的習慣。

【活動準備】

經驗準備：事先認識過馬，對馬有初步的瞭解。

物質準備：不同形態馬的圖片、背景圖、兩個不同大小的橢圓(頭和身體)

【活動過程】

一、引出課題，激發興趣。

1、出示馬的圖片。

這是什麼?他長得怎麼樣?

2、播放不同形態的馬。

這隻馬在幹什麼?他的動作怎麼樣?

二、教師講解示範。

1、教師邊講解邊進行示範畫。

馬的身體是橢圓形的，扁扁的，這樣跑動快。

頭也是橢圓形的，比較長。

脖子也比較長，脖子上有一絲絲棕毛。

馬的腿很直，肉很結實，蹄是三角形的。

身體後面的尾巴)很長。

最後畫上馬的鼻腔、眼睛和耳朵。

2、出示兩張橢圓形的紙片(頭和身體)

老師這裡有兩張橢圓形的紙片，一個當馬的身體。一個當馬的頭，我們再來畫一個馬，教師演示。

3、播放不同形態馬的圖片。

三、幼兒練習。

1、鼓勵幼兒大膽畫出馬的基本形態，並有不同的形態變化。要求作畫時落筆乾脆，線條直。

2、能添畫背景、馬鞍。

幼兒園美術教案 篇3

活動目標

1、欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫面中的內容，並試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

2、創作“我心目中的向日葵”學會色彩的初步運用。

3、提高對美術創作的興趣，在活動中感受創作的樂趣。

活動準備

1、投影儀

2、凡高的作品

3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。

活動過程

1、引入

（1）上節課我們學了凡高的《星月夜》——這節課《向日葵》

（2）出示圖片，問：看後有什麼感覺？

2、仔細欣賞

（1）在畫面上看到了什麼？

（2）除了這些你還看到了什麼？

（3）畫家畫這幅畫時用了什麼顏色？

（4）向日葵的顏色給你什麼樣的感覺？

（5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什麼不同啊？

（6）教師小節

4、評價

（1）你覺得這幅畫美嗎？

（2）你喜歡這幅畫嗎？

（3）你覺得這幅畫給你帶來什麼樣的感覺？

5、聽音樂細細欣賞

6、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進行比較

（1）同樣是凡高的畫，看看有什麼不同？（線條、色彩）

（2）你更喜歡哪幅畫？為什麼？

7、引導幼兒創作“我心目中的向日葵”

8、作品展示及評議

幼兒園美術教案 篇4

活動名稱：

臉譜

活動目標：

幼兒學會捏人物的五官和表情，並能用色彩表現人物的情緒。

活動準備：

引導幼兒根據自己的生活經驗，認識不同的臉譜。

各色橡皮泥

活動過程：

1、玩“變魔術”遊戲，引起幼兒變化表情的興趣。

遊戲：“會變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。

2、啟發幼兒互相觀察人的面部表情特徵。

提問：“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什麼不同？請幼兒分別描述出來。”（教師邊聽邊捏出來）

3、引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關係。

提問：“當你生氣時，你的臉色會有什麼變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什麼表情？”

小結：“表情不僅可以通過五官的變化來表現，還可以用不同的色彩來變現。”

4、幼兒製作臉譜，教師巡迴指導和幫助。

每個幼兒選一種表情。

5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。

幼兒園美術教案 篇5

1、活動內容：美麗的毛毛蟲

2、活動目標：引導幼兒畫連線的封閉圓，組成毛毛蟲。

引導幼兒初步嘗試小面積塗色。激發幼兒參與美術活動的興趣。

3、活動重點：畫連線的封閉圓

4、活動難點：小面積塗色

5、活動準備：紙、油畫棒、課件媒體

6、設計意圖：

本班幼兒處於小班下學期，在上學期時，幼兒已經通過畫糖豆等活動熟練掌握了畫封口圓的方法，但在畫雪人的活動中，我發現幼兒在圓的連線方面還掌握的不是很好。因此，我將本次活動的重點放在了連線圓組成毛毛蟲上，而畫封口圓只是一帶而過了。小班下學期要求幼兒掌握小面積的塗色技能，因此在本次活動中，我通過給毛毛蟲穿漂亮衣服的情節，介紹了小面積塗色的方法，並初步讓幼兒嘗試塗色，從而完成了我的活動難點。

本次活動教師以幼兒喜愛的“是魔法”為活動背景，利用孩子們喜愛的毛毛蟲作為載體，更能激發孩子參與活動的熱情，同時媒體的利用讓孩子們動起來了，真正的在遊戲中獲得本領。

7、活動過程：（略）。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、任意彎曲毛線，大膽表現富有創意的造型。

2、嘗試運用多種材料讓毛線畫豐富起來。

3、培養幼兒大膽嘗試、勇於探索與表達的精神。

活動準備：

1、粗細、長短不同的彩色毛線若干

2、透明膠帶、橡皮泥、泡沫板、乳膠 及各種廢舊材料。

活動過程：

　　一、猜一猜，激發活動興趣

1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜裡面裝了什麼呢？

2、小朋友猜了這麼多，口袋裡到底是什麼呢？請小朋友上來摸一摸

3、請幼兒從口袋裡摸出毛線，提問：這是什麼？毛線有什麼用？

　　二、看一看，引導觀察想象

1、毛線可以織毛衣、毛褲、毛毯，有了毛衣可以讓我們抵禦寒冷的天氣，可是今天老師要用毛線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數"一、二、三"

2、教師將毛線彎曲成"o"形，問：看看它變成了什麼形狀？像什麼？

3、毛線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什麼呢？

　　三、玩一玩，鼓勵創造表現

1、師：今天老師為大家準備了許多既好看又好玩的毛線，下面小朋友也可以用毛線來變魔術。

2、幼兒自由彎曲毛線，將造型好的毛線擺在泡沫板上。教師觀察指導。

3、師：你把毛線變成了什麼？

　　四、做一做，啟發思考探索

1、師：我們的小手真能幹，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可毛線悄悄地告訴我，它還有很多一些朋友（老師指指桌上的，你們能把它與這些朋友一起擺一副美麗的畫嗎？

2、幼兒自由講述自己用毛線與其他材料要組合成什麼。

3、幼兒嘗試操作。

　　五、評一評，保持探索興趣

師：今天小朋友真聰明，用毛線和它的朋友們創造出了各種美麗的毛線畫，除了今天小朋友變的各種美麗的毛線畫外，還可以變更多有趣的毛線圖案、圖畫呢。小朋友回去以後還可以再試一試，變一變。

活動結束：

小朋友一起欣賞。