幼兒園小班整合活動《小雞小雞在哪裡》教案

一、活動背景。

動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對遊戲的情節、角色、動作過程容易發生興趣。《小雞小雞在哪裡》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母ji媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母ji，請幼兒以小雞的身份做遊戲。幼兒在歡快而又輕鬆的氛圍中掌握了知識。

二、過程實錄。

（一）活動目標：

1、通過對唱遊戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。

2、在遊戲中充分展開想象創編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。

3、在遊戲活動中，學會孵小雞（撕貼）的方法。

（二）活動準備：

1、各種小動物的胸飾人手—：一隻。（小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等）

2、與幼兒一起創設遊戲情景“ji窩”、“草地”、“花園”

3、蛋寶寶（橢圓形黃色蠟光紙）中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、ji

4、錄音機：磁帶《小小蛋兒把門開》，比較悠揚的樂曲一段。

（三）活動過程：

1、師：“小雞。”。

幼：“哎。”。

師：“今天天氣真好，我們到花園去玩，好嗎？”

幼：“好的。”

教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，在花園的籬笆旁坐下。（評析：開始部分讓幼兒以小雞的身份進入角色，比較有效地產生“喚醒”的效果兒的情緒振奮起來，精神集中起來。）

2、在遊戲中學唱新歌《小雞小雞在哪裡》。

（1）學對歌詞。

師：“小雞，我們來做個遊戲好嗎？”

幼：“好的。”

師：“小雞小雞在哪裡？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裡。”

師：“小雞小雞在哪裡？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裡。”

（2）學唱歌曲。

師：“ji媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”即用琴伴奏。

師：“小雞小雞在哪裡？”

幼：“嘰嘰嘰嘰，在這裡。”