【實用】幼兒園中班科學教案範文集錦7篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班科學教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班科學教案 篇1
活動目標
1、通過各種感官感知、認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(糖、鹽等)的化學特性。
2、瞭解水的用途,知道節約用水。
3、提高幼兒的感知能力,培養幼兒對周圍生活的關注。
4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備
1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。
2、小勺子、吸管、溫開水、鹽、白砂糖。
3、彩色塑料物件、石頭、洗衣粉。
活動過程
一、認識水是無色、無味、透明的`
(一)引導活動,猜謎語,激發幼兒的興趣
“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來”。
(二)基本活動
1、水是沒有顏色的。
出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說出:牛奶是什麼顏色的?水呢?
2、水是沒有氣味的。
出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說說水有沒有氣味
3、水是沒有味道的。
幼兒嚐嚐甜牛奶,嚐嚐醋,嚐嚐水,比較:水有沒有味道?
4、水是透明的。
在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮豔的糖,對比觀察:為什麼牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?
5、小結:水是無色、無味而且透明的。
二、探索水的溶解性
(一)引導活動
1、出示兩杯開水,一杯放了糖,一杯沒有放糖,問:這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?
2、請個別的小朋友嚐嚐。
3、問:為什麼這杯水會是甜的?
(二)基本活動
1、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道。
2、將白糖放進水裡輕輕攪動,慢慢的,糖不見了,白糖到哪裡去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎麼樣?
4、再用鹽做一次實驗。
5、小結:水能溶解糖和鹽。
(三)鞏固活動
1、討論還有哪些東西可以溶解在水裡?
2、讓幼兒把老師提供的石頭、彩色塑料物件、洗衣粉等東西放在水裡,過一會兒攪動一下,看看哪些東西不見了?它們都到哪裡去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗
三、討論
水有什麼用途呢?小朋友應該怎樣節約用水?
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
幼兒園中班科學教案 篇2
活動目標:
1、瞭解楊樹、花草等幾種熟悉的植物過冬的方式。
2、能關注周圍花草樹木的季節變化,並能用自己喜歡的方式進行表達。
3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準備:
PPT課件。
活動過程:
幼兒園中班科學優秀教案《冬天的植物》含PPT課件
3、互動交流。
(1)引導幼兒說一說PPT中不同的植物不同的過冬方式。
柳樹、楊樹等樹木通過落葉休眠過冬,來年春天再長出新葉子。
小草可以讓葉子乾枯,讓根過冬,來年春天再發芽長大。
玉米、大豆等農作物:根莖葉全部死掉,讓種子過冬。
(2)教師說出幼兒常見植物的'名稱,請幼兒說說它們是怎樣過冬的。(備課時請教師自行查詢常見植物過冬方式。)
4、經驗拓展:人們有哪些辦法幫助植物安全過冬?
活動延伸:
教師和幼兒一起給幼兒園裡的小樹“穿棉衣”。
教學反思:
通過本節活動的學習,讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節變化,瞭解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式,從而激發了孩子們探究大自然的興趣。
幼兒園中班科學教案 篇3
活動目標
1、通過看、摸、說等感知活動,激發幼兒對乾果的興趣。
2、引導幼兒認識常見乾果,瞭解其主要特徵,及其營養價值。
3、發展幼兒的語言表達能力。
活動準備:
PPT、核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄乾、紅棗等,各種果實的圖片。
活動過程
一、匯入活動
放音樂《摘果子》,激起幼兒興趣。
二、認識乾果。
1、今天老師給小朋友帶來了一個神祕的籃子,想知道是什麼嗎?讓我們一起來倒數5個數吧!"5、4、3、2、1哇!有好多好吃的果實呢!誰來說說都有什麼?
有板栗、核桃、花生……真多呀!。
2、在生活中你們吃過這些果實嗎?
教師出示PPt,這是什麼?核桃。誰來說說核桃摸起來有什麼感覺呢?
請幼兒來摸一摸。他的殼怎麼樣?吃起來怎麼樣?吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎?
幼兒說出,皮很硬,果汁很少。
師總結:外殼堅硬,吃起來乾燥少汁,這些都是乾果,我們一般吃它的種子。果汁很多的蘋果屬於水果。
出示PPT,幼兒說出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察,他們的`殼怎麼樣?吃的果肉怎麼樣?
師總結:外殼堅硬,吃起來乾燥少汁,我們一般吃它的種子,這些都是乾果。
3、小朋友想一想,還有哪些果實也是乾果?幼兒討論。
師總結:開心果、瓜子、杏仁、松子等,這些果實外殼堅硬,吃起來乾燥少汁,吃它的種子,這些都是乾果。
4、出示加工而成乾果食品--葡萄乾、紅棗,引導幼兒知道這也是乾果,是叔叔阿姨經過加工而成的。
瞧!這是什麼呀?(葡萄乾、紅棗!)它們是水果還是乾果,為什麼?
小結:葡萄乾和紅棗它們都屬於乾果,是人們用晒乾、烘乾等方法把它變成乾果,所以他們都屬乾果。
三、乾果對我們身體的好處。
小朋友,認識了這麼多的乾果,那乾果對我們的身體有哪些好處呢?
多吃堅果還可以美膚、健腦、保護心腦血管健康、抗衰老等好處,但凡事有度,不可貪吃,
避免營養過剩引起發胖。補充微量元素。
四、遊戲:《我是誰》
小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來玩《我是誰》的遊戲!
我來說一下游戲規則:
當搖鈴開始時,大家分2組傳球,當搖鈴音樂停,球就不傳了,球在誰的手裡,小朋友就介紹自己是哪種果實!
例如:我是蘋果,蘋果是水果!老師發果實的圖片,小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩遊戲!
幼兒園中班科學教案 篇4
活動目標:
1、培養幼兒認真傾聽習慣。
2、學習動物叫的聲音及動作,及模仿能力。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:
ppt、動物叫聲、圖片
設計意圖:
喜愛動物是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣,容易引起幼兒學習的興趣,且將音樂、遊戲融入教學活動過程中,發展幼兒的語言表達能力,符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述:"既符合幼兒的興趣和現有經驗,又有助於形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活,又有助於拓展幼兒的經驗。
活動過程:
一、音樂律動
二、奇思妙想,想一想
1、小朋友,你家裡有哪些動物?
2、那你喜歡什麼小動物,你會學它的叫聲嗎?
三、眨一眨,我的眼睛亮亮的
1、逐一播放小動物的圖片及聲音
(狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬)
3、你聽到有哪些動物的叫聲?
四、猜一猜,看一看
1、小動物的叫聲可真好聽,讓我們大家一起來學學它們的叫聲吧!
2、你喜歡什麼動物呢?請你學學它的叫聲?幼兒學小動物的叫聲,教師出示圖片。
五、活動結束
今天,小朋友學會了動物的`叫聲,回家與家人一起分享快樂!
附兒歌:《有趣的叫聲》
我是小牛,我就這樣叫,哞———,哞———,
我是小貓,我就這樣叫,喵—,喵—,
我是小鴨,我就這樣叫,嘎,嘎,嘎,嘎,
我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰。
活動反思:
教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化,而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現他們探究的聲音變化的過程,展幼兒的語言表達能力,符合幼兒的年齡特點和學習特點,紛紛體驗到了成功的快樂。
幼兒園中班科學教案 篇5
活動目標:
1.觀察、比較物體在水中的沉浮。
2.體驗成功的樂趣,培養探索興趣。
3.通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
4.積極參與探索活動,萌發求知慾,體驗成功快樂。
活動準備:
1.毛線、乒乓球、石子、塑料瓶蓋、回形針、吸管、紙片。
2.人手一份小記錄表、筆、水盆、抹布。
3.大記錄表。
活動過程:
一、匯入
1.托盤中都放著哪些東西?
2.這些東西放入水中後,哪些會沉,哪些會浮?
二、探索發現
1.逐一實驗,觀察沉浮,並記錄在表格中。
2.老師把小朋友的猜測記在了大記錄表上。小朋友對照記錄表將材料一個一個地放入水中,並將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應的位置上。
三、與小朋友分享實驗結果
1.將自己的觀察記錄表與同伴的對比,看看結果是不是都一樣。
2.對有爭議物體教師現場實驗。
活動反思:
將科學現象與生活緊密聯絡在一起。為幼兒提供足夠的材料,使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探索,讓幼兒去感知、去探索,對幼兒有意識地加以啟發與引導,以學習者的`身份展示自己的發現,藉助這種隱性示範,激發幼兒積極探索,從而發現水的祕密,萌發幼兒探索科學的興趣。儘可能地滿足幼兒在已知的生活經驗中提煉解決的方法,並進行驗證,從而達到教育教學的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語言表達能力和思維能力,幫助幼兒培養對科學探索的興趣以及科學素養。
不足之處:
1.活動中,教師講的太多,應該讓幼兒通過自主操作,從而得出結論。
2.教學手段應從傳統的教學觀念中跳脫出來,從幼兒的角度出發開展活動。
幼兒園中班科學教案 篇6
活動準備
錄音機、音樂磁帶;布娃娃、粉筆。
空間較大的暗房和室外活動場地;選一個晴朗的好天氣。
活動目標
嘗試用多種方法感知影子的特徵,體驗與同伴合作探索的樂趣。
引導幼兒對探索影子產生興趣,培養幼兒細緻的觀察能力和語言表達能力。
初步感知影子與光的關係,發現有光的地方才有影子,獲得有關影子的具體經驗,
活動過程
一、引導幼兒初步感知影子與光的關係,激發幼兒的探索興趣。
1、 在暗房玩和影子捉迷藏的遊戲
(1) 引導幼兒說一說在哪裡見過影子?為什麼會有影子?
(2) 引導幼兒在暗房找影子:先不開燈--沒有影子
開燈 ---有影子
教師開燈、關燈,幼兒玩和影子捉迷藏的遊戲,知道有燈光的地方會有影子。
(3)聽《我愛我的小動物》音樂做手影遊戲。
2、 在陽光下玩"找影子"的遊戲,引導幼兒尋找陽光下什麼東西有影子,幼兒結伴探索並講述自己的發現
教師小結:有光的地方就有影子。
二、引導幼兒進一步探索影子的特徵,並講述自己的發現。
1、 創設遊戲情景,引出探究問題。
(1) 在陽光下觀察自己的影子是怎樣的?
A、幼兒在陽光下站立不動,觀察影子的形狀、顏色。
B、幼兒在陽光下不斷變換動作,觀察影子的形狀、顏色。
教師小結:影子是黑色的,它的的形狀會變;影子是跟著我們的,你走他也走,你停它也停。
2、 比較娃娃和它的影子的不同。
布娃娃漂亮--金色的頭髮、花裙子、大眼睛。。。。。
布娃娃的影子不漂亮--黑黑的.、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子。。。。。
3、 觀察比較自己和自己影子的不同。
教師引導幼兒邊觀察邊講,如:我衣服上有釦子,影子上沒有;我頭上有汗,影子上沒有。。。。。
教師小結:影子是黑色的,它只是一個輪廓,有好多東西在影子上看不到。
三、通過幼兒之間合作畫影子,進一步感知影子的特徵,體驗合作探究的樂趣。
1、 幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。
2、 找一找,陽光下還有哪些東西有影子,幫他們畫影子,如:書、玩具、樓房等。
教師小結:有光的地方就有影子,影子只是一個物體的輪廓,但影子很有趣,會變、會動。影子是我們的好朋友。
四、遊戲"踩影子":幼兒自由結伴,互相追捉玩踩影子的遊戲,進一步豐富有關影子的具體經驗。
活動在有趣的遊戲、歡樂的氣氛中結束。
活動延伸
1、 找影子:找一找,還有什麼地方、什麼東西有影子。
2、 教師或家長給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品,引導幼兒試一試,能不能把自己和自己的影子分開?
3、 畫影子:請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來,比一比,影子的形狀、位置有什麼變化?
幼兒園中班科學教案 篇7
目的:
主要讓幼兒瞭解驅蚊滅蚊的方法並掌握夏天蚊蟲叮咬後的處理。
準備:
謎語,蚊子的叫聲,圖片
過程:
1,組織幼兒準備活動
2,引活動內容
出謎語讓幼兒猜,放蚊子的叫聲。來引導幼兒進入活動的內容,調動幼兒的積極性。
3,出示圖片提問幼兒
讓幼兒通過圖片和提問的方式來進行師生討論驅蚊的方法。請各別幼兒找一找滅蚊的東西。(準備好的相關圖片)
4,小結一下驅蚊,滅蚊的'方法和東西。
5,聽傳播疾病的蚊子,讓幼兒瞭解蚊子是如何傳播疾病和掌握被叮咬後的處理方法。
6,遊戲:滅蚊子來結束活動
延伸:
讓幼兒和家長共同尋找相關蚊子的知識,相互交流增長內容。
分析:
本活動主要是讓幼兒通過已有經驗和圖片來了解驅蚊,滅蚊的方法。經過相互討論和引導來掌握蚊蟲叮咬後的處理。