【精華】社群活動方案合集7篇

為了確定活動的圓滿進行，往往需要預先制定好活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。活動方案應該怎麼制定才好呢？以下是小編幫大家整理的社群活動方案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

社群活動方案 篇1

*洗衣繼“關愛從身邊做起”*洗衣走進****花園幫扶活動後，秉承集團核心理念，結合實際，深化幫扶力度，以通過更多形式、走進更多小區、幫助更多弱勢群體為目標，特制定了主題為“健康五一節·愛心衣加衣”*洗衣走社群幫扶活動計劃。用實際行動為建立和諧社群做貢獻。

一、活動物件

*洗衣店周圍小區的空巢老人及困難業主。

二、活動時間

*年5月1日—*年5月7日

三、活動地點

*洗衣各連鎖店

四、活動內容

（一）*洗衣各連鎖店面，走進社群，進一步開展“關愛從身邊做起”系列活動。活動嚴格按照*洗衣上門服務管理辦法實施。

（二）皮衣保養新攻略（只限現金消費）。

凡在活動期間清洗、保養皮草類（貂皮、皮包、皮衣等）、皮革類家居用品（皮沙發、汽車真皮座椅等），一律5折。

（三）活動期間辦理會員卡一律8折（折上折）。

五、簡訊、led內容

*洗衣於*年5月1日—*年5月7日舉辦“健康五一節·愛心衣加衣”*洗衣走社群幫扶活動，凡在活動期間辦理會員卡可享受8折優惠，歡迎惠顧。

六、人員分配

（1）宣傳負責人：邵* 、馬*

（2）幫扶活動實施負責人：曹*

（3）客戶投訴負責人：張*

七、活動前

負責人：各連鎖店面前臺收銀人員

籌備時間：*。4。28—*。5。2

1、*洗衣各連鎖店面前臺收銀人員主動與社群物業聯絡，合理確定幫扶物件（主要針對社群內孤寡老人、弱勢群體）。

2、圍繞活動主題，深入幫扶物件進行走訪調查，詳細瞭解各業主的經濟發展狀況。

3、按需幫助小區空巢老人免費清洗床單被罩、冬季防寒服、沙發套、窗簾等大型物件，並每月定期打電話瞭解洗滌需求且上門收送衣物。

八、活動中

1、幫扶活動實施負責人對活動專案流程、內容等具體事項的監督操作。

2、活動中出現問題的及時處理。

3、活動當日客戶反饋資訊的收集和處理。

九、活動後

1、客戶跟蹤調查回訪：活動後通過對客戶的追蹤回訪，統計總結活動得失經驗。

2、活動資料的整理（效果評估）：通過活動總結資料的統計。

社群活動方案 篇2

一、活動目的：

根據新課程改革要求，為促進學生走向社會、接觸社會、瞭解社會、學會做人、學會做事，增強社會責任感，培養並提高學生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創新能力，結合我校實際，開展學生社群服務活動，拓展學校素質教育領域。

通過社群服務活動，使得我校德育工作開展得豐富多彩，生動活潑，更具有教育性，培養學生熱心為學校，為同學服務的精神，引導隊員能從身邊小事做起，從做一件好事開始，養成良好的行為習慣。

二、活動主體：

全體六年級學生。

三、活動時間：

20xx年3月8日至6月13日。

四、活動形式和要求：

1、各班級分成若干活動小隊，選出隊長，走進學校、社群，開展社群服務活動。活動時間量為平均1小時/周/人。

2、各活動小隊的隊長帶領隊員密切合作，自主開展社群服務活動。在活動中同學們有意識地鍛鍊了各方面的能力。隊長，負責本隊學生參加活動的分工和考評記載。公益小隊隊員根據活動情況如實地填寫好活動評分表，不得弄虛作假。

3、以學生活動小隊為單位，由學生幹部自主參加社會公益活動，進一步培養和提高了學生的“自我管理、自我教育、自我服務”能力。

五、活動內容：

1、宣傳發動，舉行一次“服務社群，公益勞動”為主題的動員課。

2.將學生按個人意向和具體情況確定活動的內容，主要分為家政服務、公共區域勞動、綠化保護、環境衛生、社會宣傳等方面，定期開展活動。

3、組織“志願者”到學校門口維護交通秩序、上下學紀律。

4、組織六年級部學生，在老師的監護下，走進街頭、社群清除垃圾廣告，消除不規範的語言文字等。

5、公益小隊隊員巡視校園各區域的衛生的保持情況，維持好課間學生紀律，指引學生停放單車，自覺為學校、為同學做好事，做實事(如：自覺去撿校園裡、校道及草坪垃圾;制止並教育違反紀律的同學;上課前和放學後派學生看管垃圾池;修理公物;打掃廁所;幫助低年級同學做一些力所能及的事。)等。

六、活動效果：

(一)、服務社群

通過服務社群的活動，使學生熟悉社群在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，並懂得愛惜、保護它們;使學生經常留意社群中人們關注、談論的問題，並能學會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務社群的本領，形成建立良好生活環境的情感和態度;使學生在服務的過程中學會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務意識和責任感。

(二)、走進社會

通過進入社會情境，接觸社會現實，參與各種社會活動等途徑，使學生理解社會基本運作方式、人類生活的基本活動，積累社會生活經驗;理解社會規範的意義，並能自覺遵守、維護社會規範與公德;在社會實踐活動中形成並增進法制觀念、民主意識;在實踐中發展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。通過觀察、考察和探究，懂得科學技術與日常生活、社會發展的關係，形成正確的科學觀。通過接觸不同國家、不同民族、不同地區的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。

(三)、珍惜環境

通過和自然的接觸，領悟自然的'神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對自然充滿熱愛之情。通過觀察、考察身邊的環境，領悟到自己的生活與環境息息相關，加深珍惜環境的情感。通過保護環境的活動，懂得人們的生產、生活對環境的各種影響，熟悉環境保護的常識，掌握基本的技能，並能綜合運用所學的知識解決環保中的一些問題，自覺地從身邊小事開始，關注周圍、社群、國家乃至世界性的環境問題，並養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。

(四)、關愛他人

通過和他人的接觸、交流，學會理解他人的生活習慣、個性特點、職業情況，懂得尊重人、體諒人。通過體驗個人與群體的互動關係，懂得他人和社會群體在個人生存與發展方面的重要性，體驗關懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。通過與人交往、合作，形成團結、合作的精神。經常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地為他們服務，掌握志願服務的有關知識和技能，對他人富有愛心，使學生在與那些由於他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗、感受和滿足。

(五)、善待自己

通過各種活動感悟生命的奧祕、意義與價值。發現自己的優點與弱點，知道如何發揮優勢、彌補短處。能夠了解自己的情緒，並學會用適當的方法控制和調節自己的情緒，進一步適應各種社會角色，正確理解個人價值。通過各種鍛鍊活動，掌握安全生活的常識，能夠在危難中自救與求救，養成對自己生命高度負責的態度。懂得自己的權利與義務，能夠學會用法律保護自己。在生活中養成良好的生活習慣、健康樂觀的生活態度，願意為創造更美好的生活而不懈努力。

七、活動小結：

社群志願者服務活動，是近年來各地新興的一項公益事業，要做好這項工作，學校緊緊圍繞構建和諧社會的主題，營造奉獻、友愛、互助、進步的時代新風，建立並完善進社群志願者服務組織向規範化、制度化、經常化發展，從而全面提高青少年的綜合素質。學校廣泛發動，壯大社群志願服務力量，提高社群志願服務的針對性和實效性;健全機制，為社群志願服務持續發展提供有力保障。

社群活動方案 篇3

一、在轄區範圍內進一步宣傳貫徹《中華人民共和國食品衛生法》、《餐飲業食品衛生管理辦法》，傳達、貫徹並落實好橋頭有關部門的檔案精神。

二、強化食品安全屬地監管責任，居委會要對本轄區食品經營戶進行摸底調查，加強聯合執法和入場監管，進一步完善制度建設，各食品經營戶對食品安全工作要設專人管理，簽定食品安全工作責任書，落實崗位責任制，強化安全意識，確保食品安全問題及時解決。

三、各食品經營戶在重大節日前定期進行全面自檢自查工作，發現問題及時解決。

四、各食品經營戶在重大節日前前期進行全面自檢自查，杜絕傳染病源，並不斷向其宣傳、傳授食品衛生知識。

五、各食品經營戶要嚴格執行有關部門的管理規定，主動接受街道、居委會的檢查監督。

六、各食品經營戶要嚴格執行食品准入制度，從源頭把住食品安全關。

七、聘請社群志願者做食品衛生安全監督員，讓關大居民參與食品安全管理，聽取他們的意見，不斷提高食品安全工作管理水平。

八、在居民中開展食品衛生安全知識講座和烹飪技能評比活動，使居民在參與食品衛生安全管理的同時也得到自身生活能力的提高。

九、及時掌握各食品經營戶的思想動態，以避免可能的惡性的事件發生。

十、加強店鋪的防火工作。各食品經營戶的電器裝置多、多使用明火，對電線老化問題、防火安全疏散問題必須高度重視，加強對員工防火和火災處理的常識培訓，避免火災事故的發生。

十一、各食品經營戶的員工，上崗必須執上崗證，嚴格體檢制度，做好自身衛生整潔。

十二、要求各食品經營戶經常開展自檢自查工作，做到室內外及周邊環境衛生，加大老鼠、蟑螂、蚊子、蒼蠅和病黴生物的防治工作，發現問題立即整改。

十三、加大食品衛生安全檢查工作力度，做到食品衛生安全檢查經常化、制度化，控制食物中毒和腸道傳染病的發生，確保用餐者的身心健康。

十四、加強民工的食品衛生安全管理工作，採取督促檢查等有效措施，杜絕食品安全事故的發生。

十五、加強對轄區內小副食店、小飯館的食品衛生安全檢查，發現問題整改，確保居民的食品安全。

十六、各食品經營戶在食品衛生檢查中，一旦發現問題，要立即整改，並提交切實可行的整改措施。

十七、居委會食品安全領導小組將不定期的對各食品經營戶進行檢查和抽查，對衛生不達標的單位將上報業務部門。

社群活動方案 篇4

一、活動主題：相聚紅五月，關愛殘疾人

二、活動目的及意義：

殘疾人是一個特殊的群體，他們的成長道路上充滿了艱難和困苦，他們在發展的道路上付出了艱辛的努力，需要政府和社會的共同關懷和支援，因此讓我們獻出友愛之心，伸出友愛之手，扶助他們迴歸主流，走向社會，為最終實現殘疾人“平等、參與、共享”的崇高目標而努力奮鬥！希望通過此次活動，讓我們攜起手來，走進殘疾人，關注他們、關心他們、關愛他們，並以此豐富社群殘疾人文化生活，為其提供一個溝通、交流的服務平臺。

三、活動時間：5月16日 下午：15:00（考慮到天氣變化）

四、活動地點：北京華聯長江西路購物中心一樓舞臺

五、活動宣傳：在社群公示宣傳欄上張貼活動宣傳海報和傳送宣傳單

　　六、活動計劃：

前期準備

1、舞臺、音響、燈光、桌椅、茶水確定（BHG MALL）

2、噴繪（3m*6m，底部留白60公分）製作並安裝（七裡塘社居委）

3、節目單確定，演員彩排，舞臺場地檢查（綠楓藝術團）

4、領導、媒體邀請（七裡塘社居委）

5、領導、媒體及演出人員紀念品準備（BHG MALL）

6、網路宣傳推廣

　　活動執行

5月15日 場地確定（最好演出人員先觀察下舞臺）、燈光、音響已除錯，噴繪已懸掛，參會人員確定，席卡已製作

5月16日 13:00桌椅、茶水、禮品、簽到本、服務人員到位，準備活動

　　活動流程單

14:40-15:00 參會人員簽到處簽到，領取活動資料（領導、媒體），按席卡就座

15:00-15:02 主持人開場白，介紹活動流程

15:02-15:10 領導致辭，宣佈活動開始

15:10-15:30 相關領導講話，介紹活動意義（七裡塘社居委安排）

15:30-16:30 文藝匯演

1、輪椅太極表演：表演者：劉慶平、樑淑英、呂敏、賀雲飛、馬瓊、陳家英、凌如芳、陳嫩江。

2、葫蘆絲獨奏 表演者：唐大忠

3、二重唱《為了誰》表演者：陳嫩江、馬安民

4、舞蹈： 吉祥頌（8人）

5、獨唱《女兒情》表演者：李賢琴

6、合唱《感恩的心》表演者：北京華聯長江西路購物中心志願小分隊

7、輪椅秀 表演者：夏勝榮

8、黃梅戲《誰料皇榜中狀元》表演者：夏勝榮

9、時裝秀： 謝桂群（8人 西園街道俏夕陽模特隊）

10、全體大合唱《歌唱祖國》和《走向復興》表演者：劉慶平、樑淑英、呂敏、賀雲飛、馬瓊、陳家英、凌如芳、陳嫩江。

11、16:30-16：35 主持人謝幕，集體合影（室內戶外），活動結束，演出人員領取活動禮品：

　　七、工作員安排

（1）活動總執行七裡塘社群：XXX

（2）配合：各社群工作人員及社工，如提供後勤、協調服務

（3）志願者：協助實施活動

　　八、活動組織機構

主辦單位：西園街道七塘社群社會工作服務站

協辦單位：北京華聯長江西路購物中心

演出單位：綠楓殘疾人藝術團

社群活動方案 篇5

一、活動意義：

《指南》中指出：體驗是幼兒重要的學習方式，是認識和態度形成的基礎。因此，我們要創設機會讓孩子走進社群，在親身體驗與實踐的過程中初步形成社會規則意識。

二、活動要求：

1、以保障孩子的人身安全為首要前提，開展社群活動；

2、活動前開展安全、交通規則知識等的教育，幫助幼兒明確活動目的，懂得一些社會規則；活動後要進行分享活動，幫助幼兒總結、累積社會經驗。

三、活動物件：

大二班——大七班全體幼兒

四、活動時間：

20xx年6月24至28日早上8:00—10:30

（6月25日黃金督導到園指導，不安排活動活動）

五、活動流程：

7:30在幼兒園享用早餐

8:00在幼兒園集中出發步行到西樵成人學校公交站上車到樵園白雲洞景區站

9:00到達樵園白雲洞景區開展活動

活動路線：去樵園麵包店購物——繞白雲寺參觀外圍景觀（因實際情況而定）——觀賞金魚——現場寫生——小息、分享食物——樵園白雲洞景區站候車

10:30返程回園

下午各班開展分享活動

六、具體事項安排：

1、後勤協助工作：

（1）活動當天安排5位工作人員助活動；

（2）活動每天都必須安排一位園醫、攝影老師隨同前往；

（3）活動當天7:30提供一個班的幼兒早餐；

（4）提前與景區負責人做好聯絡關於門票購買的事項（謝佳儀負責）；

2、大班級教師協助工作：

（1）活動前開展交通安全、排隊坐車、文明出行等的規則意識教育；活動後要進行分享活動，幫助幼兒總結、累積社會經驗。幫助幼兒明確活動目的，懂得一些社會規則；

（2）可建議幼兒提前準備水彩筆、畫板、水壺太陽帽、5-10元人民幣少量零食；

（3）利用資訊、面談的方式告知家長，並取得家長的支援；

（4）每天安排一個班前往活動，其他班的主班老師要到相應班級進行協助；

（5）活動帶隊老師每人負責帶5—6個幼兒，從活動開始到活動結束，都必須要保障幼兒的人身安全；活動期間，所有的活動專案都由帶隊老師負責帶動。

（6）各班主班老師將幼兒分成8組，身高較高的幼兒為一組，較矮的為一組，以便組織坐車購票。

社群活動方案 篇6

　　活動目標

1.通過孩子和家長的遊戲，增進孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂

3.通過活動體現出“長醫大家庭”的關愛

活動時間

20xx年6月1日下午14：30

活動準備：

1.做好活動前的宣傳工作，招募參加活動的家庭

2.準備活動所需的材料

3.佈置活動場地

4.設定獎品

　活動流程

　　一、活動主持

1.主持人致歡迎詞：

2.注意事項：

1)在活動中請注意看好您的孩子，以免發生事故。

2)在活動中請遵守遊戲規則。

3)在遊戲中請勿擁擠，應相互謙讓。

4)參加活動的家庭都會有精美的小禮品，在遊戲中表現優異的孩子能夠獲得特別獎品。

3.工會主席陽秀英同志致辭!

4.馬上開始我們的遊戲環節，但遊戲開始之前，問大家一個問題，大家知道“六一兒童節”的由來嗎?給大家講個小故事，說說兒童節的由來!

　　二、介紹遊戲名稱：

遊戲開始：

活動1

運球走(每個家庭一大一小)

材料準備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器

遊戲玩法：孩子和家長分別站在場地的兩端，遊戲開始，家長手持乒乓球拍，託球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手託瓶蓋將球運到終點，先到達終點者為勝。

活動2

綁腿跑(2人3足)

參賽人數：每個家庭為1對，每組比賽3-4對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：30米距離

裁判員：發令1人，記錄1人。

規則：(1)家長的一隻腳與孩子的一隻腳綁在一起。(2)比賽開始了，2人從起點向終點走去或跑去，用時最短的前五名獲得獎勵。

活動3

跳繩(每個家庭一大一小)

家長部分： 單人雙手搖跳繩：以腳起跳，身體騰空後，跳繩自雙腳下沿身體額狀軸旋轉360度為一週計算為一個，如未完成，則算為一次失敗，時間一分鐘。

規則：一分鐘的時間內，單人跳繩次數。跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結束時的次數為個人最後成績。

小孩部分：規則相同，時間為30秒。

活動4

吹氣球(每個家庭一大一小)

材料準備：氣球、綁繩

遊戲方法：每個家庭發放5個氣球，由小孩吹氣球，家長綁氣球，相互合作，直到把5個氣球全部吹好綁好。看誰的氣球吹得最大，並且沒有爆，用時最短的前五名獲得獎勵。

活動5

帶你走(每個家庭一大一小)

材料者準備：報紙

遊戲方法：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比，報紙不能損壞，先跑完的隊伍為勝。

　　三、為孩子和家長頒獎：

由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的獎勵。可引導孩子們自我評價、互相評價如：

1.今天你快樂嗎?為什麼?

2.你覺得你和家長今天表現怎麼樣?

3.下次你想玩什麼遊戲?為什麼?

四、活動應急措施：

1.事先熟悉活動地點的環境，瞭解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。

2.做好活動組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好。照顧孩子的安全，注意孩子活動時的安全。

3.對孩子進行安全教育，遊戲活動強度應適中，家長應時刻關注孩子在遊戲中的表現，發現異常，及時給予關注。

4.活動時，要及時提醒孩子安全第一，比賽第二。

5.隨時供應孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當休息。

五、活動結束：

由於活動全程都要攝影師的跟蹤，每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影中，我們會送每個家庭一張甜美的全家福照片(電子版)以及精美小禮品。

社群活動方案 篇7

社群文體工作是社群建設的主要內容，是社群精神文明建設工作中的重要組成部分。在二0XX年，社群將在街道的正確領導和指導下，以社群為載體開展文化活動，牢牢把握先進文化的前進方向，深入紮實地開展建立文化先進社群活動，加大建立力度，促進社群文化工作躍上新臺階，為社群的發展提供精神動力和智力支援，現結合社群實際情況，制定本社群文化工作計劃如下：

一、 加強社群宣傳教育工作，發揮輿論導向重要作用

黨的十八界四中全會研究全面推進依法治國問題，而我社群將通過多種文藝形式，廣泛開展居民公德、法制、新型生育文化等內容的宣傳工作。以社群市民學校為依託，積極開展面向不同群眾層面居民的社群學習教育活動，加強與轄區學校的聯絡，構築社群教育網路體系，全面提高居民受教育的程度，和守法意識。

二、擴大社群文體活動影響面，爭取各方面均有所突破

社群堅持以人為本，不斷探索文化活動的新形式、新內容，繼續深化參加社群文體活動物件普及面，大力結合讀書節、鄰里節、學生寒暑假校外實踐的機會，積極引導和提倡全社群居民開展形式多樣、內容健康向上的各類文體活動。

三、組織開展高品味的文娛活動，獨具特色的文體活動

充分利用社群文化資源，拓寬活動領域，經常組織開展高品味的節慶文化、廣場文化和家庭文化為重點內容的文娛活動。經常開展強身健體、寓教於樂、獨具特色的文體活動。

四、開展文體活動培訓活動，發展壯大社群文體隊伍

擴大市民學校影響力，事先了解居民需求，開辦多種具有針對性的培訓班，充分利用轄區內學校資源，將老師從學習請進社群，以豐富居民的文化生活，調動居民參與社群文化活動的積極性，給社群文化增添新的活力。蒐集挖掘社群和共建單位文化人才資源，並整理入庫，通過整理出的各具特長、有才藝的人員名單，繼續保持擴大原有文體隊伍。

開展社群文體工作是一條艱苦而又漫長的道路，需要我們不斷地創新、不斷地學習，不斷提高自身素質，總結以往的工作成功經驗，彌補存在的不足，使社群文體工作走向一個新的起點共同努力奮鬥！

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20xx年1月