小學教育資訊化工作計劃大綱

通過小學資訊資訊化要培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響，制定計劃能夠讓教育工作開展得更加順利。下面是小編為你整理了“小學教育資訊化工作計劃”，希望能幫助到您。

　　小學教育資訊化工作計劃1

一、指導思想

以區資訊中心、資訊科技研訓中心、資訊科技教研室工作為指導，以學校工作計劃為部署，結合片資訊科技教研組開展工作。以改善學校資訊化綜合環境為準繩，以提高學校資訊化教育為目標，認真學習與貫徹上級有關精神，努力學習先進的工作方式，提高資訊化工作效率，使學校的教育資訊化達到一個新的層次而不斷努力。

二、主要工作

（一）加強學校資訊化工作管理，進一步推進學校資訊化工作程序。

1、 顯著提高在學校工作中的資訊化工作比重。

2、 強化資訊化工作責職管理細則，提升開展資訊化工作的協作與創新意識。

3、 結合“三通”要求，作好前期動員與準備。

4、 積極申報金山區教育資訊科技實驗學校。

5、 完善每月一次資訊化工作例會制度。

（二）組織學校資訊化工作研究，做好實驗，作出切實可行的學校資訊化工作基礎平臺方案。

1、 成立學校資訊化工作科研小組。

2、 本學期針對學校資訊化基礎平臺作研究：

（1） 實驗基於AD域的校園網，用活動目錄規劃與整合學校各類資訊。

（2） 實驗基於SharePoint技術來有效管理資訊。

（3） 實驗結束後寫好一份實驗報告，規劃一份學校資訊化協作工作基礎平臺可行性部署的解決方案。

3、 做好實驗研究資料歸檔工作。

（三）完善學校電子閱覽室建設，加強管理措施。

1、 按上級要求建設好電子閱覽室，保證正常開放。

2、 進一步健全電子閱覽室管理制度。

3、 組織開展學生電子閱覽活動，並在鬆小論壇上進行學習交流。

（四）進一步管理與維護好校園網，本學期內部署一個無線網路結點。

（五）加強學校網站建設。

1、 進一步完善資訊採集網路。

2、 規範資訊的採集、加工、錄入、稽核與釋出程式。

3、 豐富網站內容，創設教育教學互動平臺，拓展網站功效。

4、 建立學校資源庫，為學校教育教學服務。

（六）繼續對學校教職員工進行資訊科技培訓。

面授與遠端相結合對教師進行辦公自動化與多媒體課件製作培訓。在學校網站中開闢一個視訊與文字資料相結合的培訓專欄。

本學期對全校中青年主課教師出一份電子文件試卷和中青年副課教師出一份電子文件教案作一次當場考試，考試成績列入考核中。

（七）抓住有利時機，做好資訊科技與學科整合研究工作。

1、 組織教師進行多媒體課件製作。

2、 檢查每位教師一學期至少有一堂多媒體課，並要求具有多媒體課案和提供給學生較多的整合型電子文字資料資訊與聲音影象資料資訊。

3、 校級以上公開課儘可能要與資訊化教學手段整合來提高教學效果。

4、 組織校級資訊科技與學科整合研究課競賽活動。

（八）組織學生進行資訊科技課外輔導，積極參加各類資訊科技活動與作品競賽等。

　　小學教育資訊化工作計劃2

一、指導思想

以《泰安市教育資訊化發展規劃綱要》為指導，認真貫徹落實《寧陽縣教育資訊化工作發展規劃》，以“學校資訊化提升改造”和“全自動錄播教室”的建設為重點，完善“泰安市教育雲平臺”的使用工作；嘗試探討pad在學科教學中的應用，優化課堂教學模式和學生學習模式；繼續加強教師資訊科技的能力培訓，在教師中開展微課教學設計比賽、翻轉課堂比賽；繼續做好資訊公開工作，爭取在2015年度學校資訊化工作中爭取更上一個新的臺階。

二、主要工作

1、“學校資訊化提升改造”和“全自動錄播教室”的建設。

本學期我縣學校“學校資訊化提升改造”和“全自動錄播教室”的建設是工作重點，其中包括前期的方案論證，專案設定，功能定位，以及後期的工程建設、操作使用、管理培訓等是主要工作；其次是做好學校校園網的利用和錄播教室的使用，加強對班主任和學生進行培訓，加強年級的檢查和評比，提高我校資訊化的利用率。具體安排：結合寧陽縣教育局資訊化實事工程建設，認真做好本學期間的校園網提升改造工作、WIFI工程全覆蓋工程；錄播教室的建設工程。學校資訊化領導小組認真做好錄播教室工程的功能定位方案，為工程建設提供依據；認真制定好錄播教室竣工後的使用制度，建立錄播教室使用登記記錄和錄播計劃日常表，做好錄播節目的網路學習和交流。

2、教師資訊化應用能力的培訓。

一是積極爭取外出學習機會，或者申請教師對全校教師進行微課設計、翻轉課堂設計教學講座培訓。並結合教學月開展青年教師的微課設計、翻轉課堂設計大賽，並向全校教師進行展示，對優秀作品進行表彰。二是根據上級領導機構的安排，結合學校實際情況積極開展“泰安市教育雲平臺”是使用應用培訓。讓廣大教師、學生使用好管理好。

3、加強資訊化課題的實踐和研究。

嘗試開展pad在課堂教學應用實踐研究，利用pad技術開展探究型學習、拓展性學習，進一步改變課堂教學中老師一講到底，學生一聽到底的局面，轉變課堂教學模式和學生的學習模式。

4、努力做好本年度“泰安市教育雲平臺”使用工作。

全面展開“泰安市教育雲平臺”的使用，對照上學期末年度寧陽縣雲平臺使用的工作安排，做好日常教師空間的開設、資料的上傳，確保學校資訊公開內容正確，公開及時；在教師和學生家長中做好資訊雲平臺的介紹，鼓勵師生及家長參與雲平臺的交流互動。認真做好本學期雲平臺考核工作，力爭使我校的雲平臺工作能夠在原有基礎上更上一個新的臺階。

5、繼續做好學校各網站內容更新。

繼續做好學校校園入口網站、泰安市教育雲平臺、山東省基礎教育管理平臺、山東省中小學資訊化管理網等網站內容的更新及維護，確保各執行正常，並在日常教育教學中發揮功能和作用。

6、重視資訊員隊伍的建設。

抓好教師和學生兩支資訊員隊伍建設，定期召開資訊員工作會議，研究學校資訊化工作；建立班級多媒體裝置的登記使用制度，及時瞭解日常教學資訊裝置的運用情況，對應用好的班級和老師進行獎勵和表彰。

7、認真做好資訊化課題研究工作。

繼續探索資訊化在學校各項工作中的課題應用研究，重點做好資訊化與學校師德建設、文明單位建立、特色辦學專案、教研組建設等方面的功能和作用，努力出科研成果。

8、認真完成學校領導安排的各種臨時工作，保障各類教育教學工作的正常開展。

　　小學教育資訊化工作計劃3

一、指導思想

以教育資訊化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的資訊科技與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用，以應用促需求，以需求促發展的策略，努力提高師生的資訊素養，進一步促進學校的教育資訊化水平的提高。

二、主要工作

1、健全制度、明確責任

健全資訊化各項規章制度，每個網路節點做到專人負責，明確人員分工，加強日常管理，做到定時與隨機檢查相結合保證各裝置的正常運轉。

2、極開展教學研討

資訊科技與課程整合研究與實踐的重心要放在常規的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用資訊科技，提高教學研討的質量。配合學校“磨好課”及教研組例會制度，充分發揮“部落格”便捷的互動功能，在“備課—聽課—口頭評議—書面評議（網路釋出）—（一段時間後）再次集中交流—形成總結性的反思材料”這一系列實踐和反思的環節中，促進教學研究水平的提高。

組織學習前沿的資訊科技與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的資訊科技與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的資訊科技方面的研究課題的結題工作。

配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關的服務工作。

3、提高裝置使用效益

加強學校電腦的管理。期初集中整理好所有辦公室及教室的電腦，檢查裝置完好程度。要求老師在課堂教學中積極運用多媒體裝置進行教學，並認真做好相關記錄。

充實完善網站建設，本學期將在保持原有格局的前提下作區域性微調，並把主頁放在教育局資訊中心的伺服器，以太倉市網站叢集的方式來宣傳和共享學校資訊。

為使學校各部門能對網站“新聞系統”最大限度地提供資訊支援，本學期校行政還將規定各條線要在一學期內完成至少10條新聞的硬性任務，上傳數量也將定期通過網路予以公佈。各條線要多釋出“理想的`”新聞稿，即文字要簡潔明瞭、符合新聞規範，圖片要JPG格式、大小不要超過1024*768dpi。

對師生部落格的使用，要與個人主頁、班級主頁的建設聯絡起來，強調這兩類主頁要真正成為學生進行主題學習的樂園，是家庭、學校溝通聯絡的紐帶。開設班級主頁，利用班級主頁中互動功能在轉化差生的過程中發揮一些作用，先在一二個班實施；利用教師的主題學習網站進行研究性學習，五年級可利用網路活動課的時間由任課老師確定主題，組織學生開展以班級為單位的研究性學習活動。

繼續建設好教學資源庫。通過培訓，引導廣大教師用好現有的教學資源。及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，並以教材體系進行編目。具體徵集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內成員平時教學中製作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由資訊中心協助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續對現有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內容。

經常檢查裝置的使用情況，辦公室建立專人負責制，建立完善的申請維修制度，期中、期末學校統一普查，確保裝置完好。

嚴格執行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。

制訂各室、各班資訊化裝備管理負責制和資訊化裝備使用制度，規範資訊化裝備使用登記制度，專人管理、專人負責，並逐步實現網路化規範管理。

4、嚴格師生培訓與考核

組織校本培訓：資訊科技與課程整合的理論與實踐；運用部落格促進家校聯絡；運用部落格促進教師專業成長；“教育管理資訊化標準”示範軟體的使用；膝上型電腦的操作維護等。培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。

學生的資訊科技培訓。按照上級的各類資訊科技競賽要求結合本校實際情況，本學期將在教導處的統一協調下，舉辦一次中高年級的網上作文競賽（利用學生部落格）和電腦繪畫競賽，具體培訓、競賽方案另議。

加強對學生基本資訊素養的訓練與考核。在強調整體推進的前提下，設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用資訊科技課的途徑進行。

5、加強網路安全管理，杜絕不良資訊，保障教學應用。

根據《太倉市校園網路網管人員安全管理責任制度和獎懲條例》，明確網管人員的崗位職責，全面實施對學校網路的流量監控，安全監控和網路管理工作月報制度，建立重要網路裝置檔案袋，主要記錄裝置的型號、硬體情況、軟體情況、主要用途等。

加強中心機房的安全檢查工作，對伺服器上開設的服務和埠做到天天小檢，月月大檢。

加強辦公室和班級電腦使用情況的檢查，清理與教學無關的軟體，加裝防毒和防木馬軟體，指導教師正確使用網路，杜絕不良資訊的危害。

根據《20xx年楊浦區教育資訊化工作要點》檔案精神，結合我校資訊化應用實際情況，為了切實提升我校教育資訊應用水平，進一步推進教師教育改革創新，以資訊化帶動教師教育現代化，努力優化校園的資訊化建設，積極地將現代教育技術應用於教育教學與學校各項管理的改革實踐之中，大力發展學校資訊化建設，努力構建資訊化教育教學和管理新模式，促進學校教育內涵發展，為教育均衡化發展作出應有的貢獻，實現資源共享，推進學校教育教學工作的規範化、精細化管理再上一個新臺階。

一、工作目標任務

1、硬體建設

（1）管理使用好所有班級的電腦、數字展臺、觸控電視機、以及各專用教室的裝置（包括移動終端）和所有教師的手提電腦及平板電腦等，保證裝置的正常使用。

（2）配合學校總務室做好財產的管理工作，清楚明確地列出所有裝置的使用情況及負責人，職責到人，並做好相關的裝置檔案資料。

（3）作好學校網路的裝置管理和維護，保障網路的暢通。

2、軟體建設

（1）完善本校的教學資源庫。

（2）購置教學應用軟體及平臺，以滿足教育教學活動的需要。作好日常的資訊保安工作，定時進行系統軟體升級和更新，定期作好防病毒軟體病毒定義庫的升級，做好日誌記錄。

（3）完善學校網站，加強網路教研及網上評課工作。

（4）進一步規範使用“校訊通”，不斷豐富家校溝通內容，構建和諧的家校聯絡平臺。

3、隊伍建設

（1）加強對教師的資訊化能力培訓，積極參加上級部門組織的教師教育技術應用能力培訓、觀摩和研討，提高教師駕馭資訊化的水平。開展課件製作比賽，積極參加上級教研部門組織的電子作品比賽。

（2）以活動推動資訊科技的應用與研究，堅持開展資訊科技與課程整合優質課、優秀課件和優秀論文評選活動，提高教師對資訊科技的重視程度和應用能力。

4、課題研究

積極參與市、區級科研課題申報，確定本校資訊化教育課題，積極開展課題研究，力爭取得較好的效果。

5、專案管理

制定詳細的資訊化專案規劃，有專人負責落實，具體任務責任到人，按照學科、功能、形式、物件等進行專案分類建設。裝置管理與維護、技術學科教學、技術應用與實踐創新、教育技術培訓

6、專案應用

更多地採用混合式學習：

混合式學習是指線上學習和課堂教學相結合的學習方式，學習者在學習時間、空間、途徑方面有更多體驗。

STEAM學習：

STEAM課程是科學、技術、工程、藝術、數學課程的總稱，相對於原先的STEM課程新增加了A（藝術）課程，讓學科課程更加平衡。有研究表明，參加藝術正規課程的學習，有助於促進創新思維、適應性以及其他問題解決技能的發展，而這些能力對掌握STEM學習都是至關重要的。

近期技術：

1、創客空間

在教育情境中，創客空間是指學習者通過手工設計、製作等來進行創造性的、高階的問題解決，是一種手工學習實踐。

2、3D列印

3D列印是一種快速成型技術，是採用數字技術材料如3D建模軟體、計算機輔助等通過逐層列印的方式來建造物體。3D列印技術在教育領域的一個主要應用是，使得學生能夠更加真實地接觸教學中那些難以展現的物體或者概念。

二、具體措施

1、明確職責，統一認識，形成合力。

根據楊浦區教育局教育資訊化工作會議精神，召開學校教育資訊化工作動員會，研究制定工作方案及本學期工作安排，由學校資訊中心主抓，明確各資訊科技管理人員具體負責的工作，對裝置管理與維護、技術學科教學、技術應用與實踐創新、教育技術培訓等進一步明確分工，責任到人。

2、繼續加強資訊科技硬體、軟體建設，營造資訊化工作環境。

一是裝置管理。對新學年所有資訊科技裝置臺賬進行完善核對，做好使用、維修記錄，保證裝置的使用率和完好率；經常性的做好裝置維護工作，保證無塵、無鏽，擺放有序，檢查防火、防盜、防潮、防雷等設施，保證裝置的安全。

二是加強裝置的維護管理。網路技術的發展給我們老師的教學帶來了方便，但也帶來許多不安全的問題。比如windows作業系統本身漏洞很多，再加上病毒的猖獗，很多電腦會發生速度很慢，經常宕機的情況，這就需要平時加強網路安全管理。要防毒，防木馬程式，保障教育教學的正常開展；要防止非法的攻擊，安裝防火牆軟體，使計算機免受攻擊；要安裝網路的反黃軟體，使學生在潔淨的學習環境中健康地學習；做好區域網的日常管理工作，備份重要資料。

三是制定詳細的資訊化試點專案建設規劃，有專人負責落實，具體任務責任到人，按照學科、功能、形式、物件等進行專案分類建設。

3、以“教育資訊化工作日”為載體，加強教師培訓與教育技術能力建設。

一是把教研活動、校本培訓與教育資訊化工作充分融合起來，利用學科周活動，依託開放、動態、互動、協作的網路平臺，繼續完善教師個人網路空間，上傳教育教育文章及教學資源，促進教師之間的資訊交流及研討，更好更快的提升教師資訊化的應用水平。

二是加強教育技術應用骨幹教師的培養，起到示範引領作用。積極參加上級部門組織的教師教育技術應用能力培訓、觀摩、研討。採用“請進來，走出去”的辦法，鼓勵教師進行校際的交流學習，促進資訊化的深入學習與運用，提高教師的資訊素養。還要加強資訊科技骨幹教師的維護應用能力的提升，能夠切實解決網路中出現的任何問題。

4、積極開展資訊科技創新應用的校本實踐研究，促進教學與資訊科技的有效融合，打造有效、高效課堂。

一是確定校級以上教育技術課題，重點在學科教學、教學評價、組織學習力（知識管理）、學生創新實踐、家校互動、資訊化管理等某些方面的應用進行實踐研究，鼓勵教師自主學習、探究，能結合學科教學進行教育技術應用的研究，能充分利用資訊科技提高學科素養、教學能力，促進自身專業發展。

二是通過同伴互助，採用集體備課的活動形式，有效利用數字化資源與網路協作工具進行備課、製作課件，利用多媒體等裝置開展教學活動，提升課程領導力、組織學習力、教學創造力。

5、加強管理，保證資訊化工作有序進行。一是加強資訊化工作的常規檢查，包括資源的上傳及多媒體裝置的使用；二是充分發揮骨幹教師示範引領的作用，要求骨幹教師在上示範課，開展講座必須注意教學與資訊科技的融合；三是加強團隊精神的打造，一個備課小組就是一個小的團隊，日常的教學常規工作都需要團隊的合作，在備課、製作課件時形成合力。

6、組織學生參加各種比賽活動。在提升學生能力的同時為學校爭得榮譽。鼓勵學生利用資訊化學習，學習新知識、新技能鞏固已有的知識技能，促進學生能力的發展。培養學生的自學能力、鑽研精神以及合作互助的精神。