感測器心得體會（精選6篇）

當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的感測器心得體會，歡迎閱讀與收藏。

感測器心得體會 篇1

感測器應用極其廣泛，而且種類繁多，涉及的學科也很多，通過對感測器的學習讓我基本瞭解了感測器的基本概念及感測器的靜、動態特性電阻式、電容式、電感式、壓電式、熱電式、磁敏式、光電式感測器與光纖感測器的結構、工作原理及應用。感測器的特性主要是指輸出入輸入之間的關係。當輸入量為常量或變化很慢時，其關係為靜態特性。當輸入量隨時間變換較快時，其關係為動態特性。

感測器的靜態特性是指對靜態的輸入訊號，感測器的輸出量與輸入量之間所具有相互關係。因為這時輸入量和輸出量都和時間無關，所以它們之間的關係，即感測器的靜態特性可用一個不含時間變數的代數方程，或以輸入量作橫座標，把與其對應的輸出量作縱座標而畫出的特性曲線來描述。表徵感測器靜態特性的主要引數有：線性度、靈敏度、遲滯、重複性、漂移等

所謂動態特性，是指感測器在輸入變化時，它的輸出的特性。在實際工作中，感測器的動態特性常用它對某些標準輸入訊號的響應來表示。這是因為感測器對標準輸入訊號的響應容易用實驗方法求得，並且它對標準輸入訊號的響應與它對任意輸入訊號的響應之間存在一定的關係，往往知道了前者就能推定後者。最常用的標準輸入訊號有階躍訊號和正弦訊號兩種，所以感測器的動態特性也常用階躍響應和頻率響應來表示。

感測器的作用主要是感受和響應規定的被測量，並按一定規律將其轉換成有用輸出，特別是完成非電量到電量的轉換。感測器的組成並無嚴格的規定。一般說來，可以把感測器看做由敏感元件（有時又稱為預變換器）和變換元件（有時又稱為變換器）兩部分組成。

敏感元件

在具體實現非電量到電量的變換時，並非所有的非電量都能利用現有的技術手段直接變換為電量，有些必須進行預變換，即先將待測的非電量變為易於轉換成電量的另一種非電量。這種能完成預變換的器件稱為敏感元件。

變換器

能將感受到的非電量變換為電量的器件稱為變換器，例如，可以將位移量直接變換為電容、電阻及電感的電容變換器、電阻變換器及電感變換器，能直接把溫度變換為電勢的熱電偶變換器。顯然，變換器是感測器不可缺少的重要組成部分。

在實際情況中，由於有一些敏感元件直接就可以輸出變換後的電訊號，而一些感測器又不包括敏感元件在內，因此常常無法將敏感元件與變換器加以嚴格區別。

通過本學期的學習讓我瞭解在實際使用中對感測器的選擇的要求如下：

1、根據測量物件與測量環境確定感測器的型別

要進行—個具體的測量工作，首先要考慮採用何種原理的感測器，這需要分析多方面的因素之後才能確定。因為，即使是測量同一物理量，也有多種原理的感測器可供選用，哪一種原理的感測器更為合適，則需要根據被測量的特點和感測器的使用條件考慮以下一些具體問題：量程的大小；被測位置對感測器體積的要求；測量方式為接觸式還是非接觸式；訊號的引出方法，有線或是非接觸測量；感測器的來源，國產還是進口，價格能否承受，還是自行研製。

在考慮上述問題之後就能確定選用何種型別的感測器，然後再考慮感測器的具體效能指標。

2、靈敏度的選擇

通常，在感測器的線性範圍內，希望感測器的靈敏度越高越好。因為只有靈敏度高時，與被測

量變化對應的輸出訊號的值才比較大，有利於訊號處理。但要注意的是，感測器的靈敏度高，與被測量無關的外界噪聲也容易混入，也會被放大系統放大，影響測量精度。因此，要求感測器本身應具有較高的信噪比，盡員減少從外界引入的廠擾訊號。

感測器的靈敏度是有方向性的。當被測量是單向量，而且對其方向性要求較高，則應選擇其它方向靈敏度小的感測器；如果被測量是多維向量，則要求感測器的交叉靈敏度越小越好。

3、頻率響應特性

感測器的頻率響應特性決定了被測量的頻率範圍，必須在允許頻率範圍內保持不失真的測量條件，實際上感測器的響應總有—定延遲，希望延遲時間越短越好。

感測器的頻率響應高，可測的訊號頻率範圍就寬，而由於受到結構特性的影響，機械系統的慣性較大，因有頻率低的感測器可測訊號的頻率較低。

在動態測量中，應根據訊號的特點（穩態、瞬態、隨機等）響應特性，以免產生過火的誤差。

感測器心得體會 篇2

實驗中遇到的問題：

1、排版沒有排到最恰當的位置，我們是打豎排版的，相當打橫排版沒有那麼好的效果2，焊工不過關，經常現虛焊，相鄰兩條線路焊到一起導致短路的現狀

3、分不清LED燈和發射管，接收管的正負。主要是通過萬用表的導通極測試和特徵分辨出來

4、沒有事先排好板，所以事後出現飛線的情況

5、沒有嘗試用PCB畫板。

感測器心得體會 篇3

為期一週的高頻電子線路實訓就這樣告一段落了，我們通過這一週緊鑼密鼓的實訓，我們對於通訊電子電路的這門課程又有了更直觀更深刻的瞭解。

首先我們在實訓的第一天和第二天對於高頻小訊號調諧放大器，場效電晶體諧振放大器，整合選頻放大器等諸多器械的線路連線以及資料的測量，從而瞭解到了這些器械的相關原理以及相關資料，這對於我們充分了解課本上的理論知識有著十分大的幫助。

然後就是在接下來為期三天的調幅電路的焊接，三天我們組每天都十分緊張的按照老師給的線路圖進行緊鑼密鼓的連線，最終也準時的完成了焊接的工作，但是最終的結果十分出乎我們的意料，我們連最基本的電源燈多無法亮起，這讓我們十分詫異，然後我們便開始一次又一次的檢查與除錯，我們的最後一節課長達5個小時，老師與同學也在其中給了我們很多很多的幫助，但最終還是無法得到一個很好的結果。雖然電路板的焊接的結果並不讓我們滿意，但我們還是通過實驗得到了很多平時上課所學不到的東西，雖有遺憾，並無後悔，這個實驗過程中我們學習到的東西遠遠超過了結果給予我們的價值。

當然實驗中，尤其是電路板的焊接過程中我們確實存在著這樣那樣的問題，一個就是對於電路圖的理解不夠透徹，第二個就是在焊接過程中與老師同學的溝通不是十分及時，這些都是以後在學習中要十分注意的。希望我們謹記這次的教訓，爭取在下次實訓課上能夠更好地完成老師交給我們的任務！

感測器心得體會 篇4

在做測試技術的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然後兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才知道其實並不容易做，但學到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。

在做實驗前，一定要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，否則，在老師講解時就會聽不懂，這將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如做應變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間，使你事倍功半。做實驗時，一定要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節弄清楚，弄明白，實驗後，還要複習，思考，這樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過後不久你就會忘得一乾二淨，這還不如不做。做實驗時，老師還會根據自己的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到這門課程在生活中的應用是那麼的廣泛。

通過這次測試技術的實驗，使我學到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，這與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。

感測器心得體會 篇5

本學期，擔任《感測器及檢測技術》課程的理論和實踐教學內容。本課程的實踐教學主要是教學實驗，在全體同學的大力配合下，比較圓滿的完成了實踐教學任務，達到了實驗的'預期目的。現將此課程的實踐教學工作總結如下：

1、實驗計劃的制定

為更好的完成實踐教學環節，使學生能夠真正的在實踐環節學到更多的東西，在學期初我就認真研究教材內容和教學大綱要求，針對教學內容和學生特點制定了詳細的實驗安排，並與實驗室老師進行了認真的溝通，充分做好教學實踐前的各項準備工作。

2、注重理論和實踐的結合

每講授一段內容，就組織同學們做一次實驗，讓學生把課堂上獲得的理論知識及時的得到驗證和應用，從而加深對所學內容的理解。同時鼓勵同學們利用課餘時間多到實驗室做一些創造性的實驗，提高他們的知識遷移能力和思維能力。

3、實驗過程的安排

（1）每次實驗前，提前下達實驗任務，讓學生做好實驗前的各種準備工作。由班長做好分組工作，每組指定一名組長，實行組長負責制，負責本組的組織和協調工作，。

（2）進實驗室時，講清實驗室紀律，不得隨意擺弄實驗用品，要嚴格遵守實驗章程，在老師的指導下進行各種實驗。

（3）實驗過程中，認真抓好學生的紀律，不得無故遲到、早退，杜絕做與實驗無關的事情。實驗過程中教師要不斷巡

視及時發現學生們遇到的各種問題，並給與指導或啟發。儘量多鼓勵、少批評，培養學生的自信心，提高學生學習的積極性。

（4）實驗完畢，及時清查實驗物品，並督促學生擺放好實驗物品，做到物歸原位。另外，每組展示實驗成果，並派代表做出總結，談談實驗中遇到的各種問題，並說明做出了怎樣的處理，有哪些收穫。小組成員之間先進行互評，然後由教師作出補充，並適當給與鼓勵。同時督促同學課下認真完成實驗報告。

4、反思改進

在每次實驗完畢後，我都把實驗中發現的問題進行歸納整理，進行反思，同時向有經驗的教師請教，爭取在下次實踐課中加以改進。

總之，這一個學期的實踐教學，總的來說基本上能夠按照要求保質保量的完成教學任務，但從中我也發現了一些問題，在今後的教學工作中，我會努力的改進不足的地方，爭取把以後的實踐教學工作做得更好。

感測器心得體會 篇6

感測器與測試技術是一門理論性和實踐性都很強的專業基礎課，也是一門綜合性的技術基礎學科，它需要數學、物理學、電子學、力學、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態和動態物理量（如力、振動、噪聲、壓力和溫度等）的測定，以及實驗裝置的設計和資料分析等方面所涉及的基礎理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解並真正掌握。實驗就是使學生加深理解所學基礎知識，掌握各類典型感測器、記錄儀器的基本原理和適用範圍；具有測試系統的選擇及應用能力；具有實驗資料處理和誤差分析能力；得到基本實驗技能的訓練與分析能力的訓練，使學生初步掌握測試技術的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。

測試技術實驗課是本門課程的重要環節，其目的是培養學生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程測試技術手段，為將來從事技術工作和科學研究奠定紮實的基礎。

通過本門課程實驗，以下能力得到了較大的提高：

1、瞭解常用感測器的原理和應用，以及感測器使用的注意事項及各種測試中不同感測器的選擇方法。

2、培養具有綜合應用相關知識來解決測試問題的基礎理論；

3、培養在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力；

我們必須堅持理論聯絡實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。

我們認為，在這學期的實驗中，在收穫知識的同時，還收穫了閱歷，收穫了成熟，在此過程中，我們通過查詢大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

實驗時應注意的問題

（1）在設定操作員許可權時要注意先建帳套，再設定許可權。

（2）在修改會計科目時，注意將客戶往來款項和供應商往來款項設定為總賬系統核算。

（3）注意由003出納簽字，001稽核憑證，由002填制憑證。