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![文言文《送東陽馬生序》教學反思（精選10篇）]()
在現在的社會生活中，我們要在教學中快速成長，反思指回頭、反過來思考的意思。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的文言文《送東陽馬生序》教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。文言文《送東陽馬生序》教......
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![《送東陽馬生序》《與友人書》對比閱讀訓練]()
【甲】餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無硯師名人與遊，嘗趨百里......
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![《送東陽馬生序》語文教學設計（精選11篇）]()
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的《送東陽馬生序》語文......
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![初三《送東陽馬生序》讀後感]()
導語：《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。本文通過作者自敘青年時代求學的困難和刻苦學習的經歷，並與今天大學生求學之易進行對比，得出業有不精，德有不成，主要是因為用心不專，不知勤苦求學之理的結論，並勸勉馬生......
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![《送東陽馬生序》600字讀後感大綱]()
宋濂自幼家境不好，沒有書可以看，但他既使是文別人借書看，依然做到了遍觀群書。相較之下我們的條件比他好多，好上千倍上百倍，竟不知珍惜，竟學成這樣，難道不值得我們深思麼！環境的優越與否壓根不能構成學不好的理由。試想一下，同......
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![送東陽馬生序節選原文及賞析]()
《送東陽馬生序》是明代宋濂送給他的同鄉、浙江東陽縣青年馬君則的文章，勉勵馬生勤苦學習。以下是小編整理的送東陽馬生序節選原文及賞析，歡迎參考閱讀!原文餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計......
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![《送東陽馬生序》優秀讀後感範文]()
當閱讀了一本名著後，你有什麼領悟呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編收集整理的《送東陽馬生序》優秀讀後感範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《送東陽馬生序》......
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![九年級語文上冊《送東陽馬生序》教案大綱]()
《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言裡，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。那麼《送東陽馬生序》好的教案怎麼寫？以下僅供參......
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![《送東陽馬生序》讀後感作文800字示例]()
每個人都渴望在優越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，任何事情都是一分為二的，人們在享受優越的生活時，也極易養成惰性，尤其是青年學生。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》，我對此感受尤深。宋濂從小勤奮好學，家......
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![關於讀《送東陽馬生序》有感500字]()
【第1篇】“蓋餘之勤且艱若此。”合上課本，我反覆回味著剛讀完的《送東陽馬生序》，心中久久不能平靜。在《送東陽馬生序》中，宋濂借自己幼時“勤且艱”的求學經歷來勸告馬生要好好讀書，不知道馬生看到這篇文章時，會是什麼......
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![《送東陽馬生序》《宋名臣言行錄》比較閱讀解析]()
閱讀下面[甲][乙]兩段文言文，完成21—24題。(12分)【甲】當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。......
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![讀《送東陽馬生序》有感範例]()
【篇一：讀《送東陽馬生序》有感】在今天學校老師給我們講了送東陽馬生序的古文，課文裡寫的是一個叫宋濂的人年輕時求學之苦、生活之艱，這給我了一個深刻的啟迪。從文中，我看見宋濂小時候讀書的環境是那麼的惡劣，天氣十分寒......
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![《歸東陽臨岐上杜使君七首》古詩 作者貫休 古詩歸東陽臨岐上杜使君七首的原文詩意翻譯賞析]()
小謝清高大謝才，聖君令泰此方來。一從到後常無事，鈴閣公庭滿綠苔。紅錦帳中歌白雪，烏皮幾畔撫青英。不知何物為心地，賽卻澄江徹底清。誰報田中有黑蟲，一家齋戒減仙容。分憂若也皆如此，天下家家有剩舂。憂民心切出衝炎，禾稼如......
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![《送東陽馬生序》讀後感800字大綱]()
當品讀完一部作品後，相信大家的收穫肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《送東陽馬生序》讀後感800字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《送東陽馬生序》讀後......
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![八年級語文《送東陽馬生序》教學教案設計大綱]()
【教學構思】《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作。作者現身說法，以自己青少年時求學的艱辛來告誡年輕人要認真刻苦地學習，文中的諄諄教誨至今有很強的教育意義。在教授時，可據新課標的要求(學生能結合課下注......
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![《送林袞侍御東陽秩滿赴上都》古詩 作者劉商 古詩送林袞侍御東陽秩滿赴上都的原文詩意翻譯賞析]()
幾年烏府內，何處逐鳧歸。關吏迷驄馬，銅章累繡衣。野亭山草綠，客路柳花飛。況復長安遠，音書從此稀。......
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![《送東陽馬升序》讀後感範文大綱]()
我讀完這篇文章後，驚異的是古人與現代的我們在學習態度和從師尊師方面的差異。仔細思慮起來，我覺得我們值得學習的除了類似於懸樑刺股這樣的學習方式外，更重要的是一種學習態度。古代的學生子弟想求學，得千辛萬苦、長途跋......
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![送東陽馬生序文言文15篇]()
上學期間，大家都經常接觸到文言文吧？其實，文言文是相對現今新文化運動之後白話文而講的，古代並無文言文這一說法。那麼問題來了，你還記得曾經背過的文言文嗎？以下是小編為大家整理的送東陽馬生序文言文，歡迎閱讀，希望大家能夠......
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![《答東陽於令寒碧圖詩》古詩 作者劉禹錫 古詩答東陽於令寒碧圖詩的原文詩意翻譯賞析]()
東陽本是佳山水，何況曾經沉隱侯。化得邦人解吟詠，如今縣令亦風流。新開潭洞疑仙境，遠寫丹青到雍州。落在尋常畫師手，猶能三伏凜生秋。......
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![八年級《送東陽馬生序》教案冀教版大綱]()
導讀：今天我們學習的《送東陽馬生序》就是宋濂的代表作品，閱讀後也許對我們今天的學習生活會有深深的啟迪，讓我們一同走進作品吧。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!一、教學目標1.學習積累常用文言詞語。2......
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![《送東陽馬生序》課堂實錄及反思]()
【《送東陽馬生序》課堂實錄及反思】一、教學目標知識與能力1.學習積累文言詞語。2.準確、熟練地誦讀課文。3.學習用對比來表現中心的手法。4.瞭解書序和贈序的區別。過程與方法1.通過反覆誦讀來理解課文內容。2.通過......
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![八年級語文下冊《送東陽馬生序》教案大綱]()
作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的八年級語文下冊《送東陽馬生序》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。知識目標......
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![讀《送東陽馬生序》有感範文大綱]()
讀《送東陽馬生序》有感範文1前幾天，我讀了一篇贈序，是明朝文學家宋濂贈給他的學生馬生的《送東陽馬生序》，這篇贈序通過介紹作者的求學經歷來勉勵馬生勤奮學習。讀了這篇文章，我確立了人生的新目標，擁有了前進的動力。讀......
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![文言文《送東陽馬生序》《閱微草堂筆記》對比閱讀答案]()
閱讀文言文，完成問題。[甲]餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。（節選自宋濂《送東陽馬生序》......
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![《送東陽馬生序》課件]()
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-02-2715:50:58檔案大小：264.50KB課件格式：ppt餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多......
