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![麥穗簡筆畫步驟畫法步驟大綱]()
金黃的麥穗在這個秋天的季節裡一定是常見的一種東西了~麥穗田金黃色的可是非常美的呢！小編今天就來教教大家如何畫一棵麥穗的簡筆畫吧！第一步首先在畫面一側畫出一個長長的弧線形葉子，之後在相反的.方向畫一片同樣的弧線......
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![《麥穗》讀後感400字]()
讀了這篇文章，我深受感悟。人類就有時候光浪費，不懂得珍惜，而沒有的時候，才懂什麼叫珍貴。比如這篇文章就告訴了我這樣的道理。在很久以前，田裡莊稼都是一根麥稈上是四百或五百顆。那些麥粒長滿了整個麥稈。多好啊！也許是因......
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![六年級語文最大的麥穗教案大綱]()
設計理念：充分尊重學生的主體地位，培養學生的能動性和自主性，為學生提供一個有利於溝通與合作的良好空間，學生在研讀過程中學會交流，讀懂課文。教學要求：1、有感情地朗讀課文，背誦最後一節。2、能前後聯絡，領悟最後一節語言文......
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![《最大的麥穗》讀後感1200字大綱]()
在滿天的星星中而機會就是偶爾出現的一顆流星，掠過天空，來的快，去的也快。《最大的麥穗》就講了這麼一個道理。古希臘大學者蘇格拉底讓弟子們在麥地裡摘一顆最大的麥穗，他們挑挑揀揀，但都不滿意總是認為機會還很多，最後兩手......
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![六年級下冊《最大的麥穗》教學片斷賞析]()
【場景一】未成曲調先有情師：同學們，今天是週六，你們和在座的老師一樣放棄了休息日，來到這裡與我見面。我非常感謝你們!(真誠地鞠躬，臺上同學和聽課老師熱烈鼓掌。)師：第一次來到物華天寶、人傑地靈的鹽城，聽說這裡不但有丹......
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![麥穗我喜歡你作文示例]()
萬物中的精靈：可愛是你的表現；敏捷是你的天性；警覺是你的本性。冷清的世界裡有你的陪伴，熱鬧的人群中有你的身影。我喜歡你--忠誠的麥穗。儘管塔農打你，罵你，你還是忠誠的守護在他身邊。你的精神讓我喜歡你。你知道塔農沒有......
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![七年級語文《揀麥穗》教學設計]()
一、教學目標落實本單元教學重點目標：把握作品的細節，體會其語言魅力1．引導學生通過鑑賞不同人物揀麥穗的“細節”，體會人物的內心情感，探究作品主題（對農村婦女命運的感傷，對樸素美好情感的嚮往和追求永存）2．在體會人物情感和......
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![民間故事：麥穗的由來]()
遠古時代，當上帝親自巡視大地時，土地的產量比現在高得多。那時，麥穗不只結五六十粒，而是四五百粒，麥稈從頭到腳長滿了麥粒，稈有多長，穗就有多長。然而人類是如此的淺俗，他們生活豐裕時，就不再珍惜上蒼的恩賜，以致變得漫不經心、......
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![最大的麥穗讀後感大綱]()
不久前我剛讀完了《最大的一穗》，這一文主要寫了古希臘大學者蘇格拉底帶領並要求弟子們去麥田中尋找最大的一粒穗，但是由於弟子們挑挑揀揀，所以導致了空手而回的故事。讀完這個故事，我不得不說，我很詫異。為什麼？因為此時正......
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![蘇教版六下《最大的麥穗》教學案例]()
教學目標：在潛心、感情讀文的過程中尋找蘇格拉底的學生為何沒有摘到最大的麥穗的真正原因，從而明白必須善於抓住機遇，不能東張西望、錯失良機的道理。教學活動：一、名人簡介，匯入新課先給大家講個故事吧!故事發生在2500多......
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![格林童話麥穗的故事]()
遠古時代，當上帝親自巡視大地時，土地的產量比現在高得多。那時，麥穗不只結五六十粒，而是四五百粒，麥稈從頭到腳長滿了麥粒，稈有多長，穗就有多長。然而人類是如此的淺俗，他們生活豐裕時，就不再珍惜上蒼的恩賜，以致變得漫不經心、......
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![最大的麥穗讀後感範例]()
不久前我剛讀完了《最大的一穗》，這一文主要寫了古希臘大學者蘇格拉底帶領並要求弟子們去麥田中尋找最大的一粒穗，但是由於弟子們挑挑揀揀，所以導致了空手而回的故事。讀完這個故事，我不得不說，我很詫異。為什麼？因為此時正......
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![現代詩歌：找尋麥穗]()
整個漆黑的夜晚不為人知的把自己的身體隱藏空曠的山野只剩下我孤單的影子和白天裡的胡言亂語我藉助白天的白和夜晚的黑找尋丟失的那棵麥穗我讓空氣為我引路我讓泥土為我辨別我讓蜜蜂悄悄地為我吶喊可整個世界都無動於......
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![成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。嬌媚的曇花選擇在夜間開放，那是在教我們不]()
成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。嬌媚的曇花選擇在夜間開放，那是在教我們不要張揚。綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強。溫柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我們堅韌......
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![蘇教版六年級下冊16課《最大的麥穗》課堂實錄]()
師：同學們，今天是週六，你們和在座的老師一樣放棄了休息日，來到這裡與我見面。我非常感謝你們!(真誠地鞠躬，同學和老師熱烈鼓掌!)想不想認識我?生：想!(同學們異口同聲。其中，有一位女同學高舉著手並且站起來說。)師：請你到前面......
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![《最大的麥穗》讀後感範例]()
在滿天的星星中而機會就是偶爾出現的一顆流星，掠過天空，來的快，去的也快。《最大的麥穗》就講了這麼一個道理。古希臘大學者蘇格拉底讓弟子們在麥地裡摘一顆最大的麥穗，他們挑挑揀揀，但都不滿意總是認為機會還很多，最後兩手......
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![六年級下冊《最大的麥穗》精品教學設計]()
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、領悟必須善於抓住機遇,不能東張西望,錯失良機的道理。3、聯絡實際，說說自己對"追求應該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實實在在的。"這句話的理解。教學重點：......
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![《最大的麥穗》教學設計第一課時]()
教學目標：1、正確、流利地朗讀課文;2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語與課文中一些重點詞語;3、能整體把握課文內容，理清文章脈絡;4、解決課後練習第二題。教學重點：正確、流利地朗讀課文;並能整體把握課文內容理清文......
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![七年級語文上冊《揀麥穗》教案]()
教學目標：1、學習和體味作品的複雜思想感情、豐富的象徵意義。2、探討愛的真諦和農村姑娘的情感世界。3、培養學生的語言表達、組織、探究等能力。教學重點：1、引導學生體會作者舒緩從容而略帶傷感的語調中所蘊含的感情......
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![閱讀短文麥穗，回答問題]()
最大的麥穗希臘有一位大學者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領幾個弟子來到一塊麥地邊。那正是成熟的季節，地裡滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對弟子們說：“你們去麥地裡摘一個最大的麥穗，只許進，不許退，我在麥地的盡頭等你們。”弟子......
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![機不可失——讀《最大的麥穗》有感]()
人們常說，過了這個村沒這個店，說的與《最大的麥穗》中蘇格拉底告訴弟子的一樣。古希臘大學者蘇格拉底讓弟子們摘麥地裡最大的一個麥穗，只許進不許退，弟子們總認為機會還很多，不許過早定奪。結果，到了麥地盡頭時，他們每個人都......
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![六年級語文《最大的麥穗》教案]()
一篇優秀的文章，總有那種牽一髮而動全身的“點”、“線”、“面”。閱讀課文，最可怕的是一句一段地“剖析”，將文章肢解得支離破碎。在《最大的麥穗》一文的教學中，我以兩個自學活動作為切入點，引導學生進行自主有效的學習......
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![拾麥穗五年級作文精選]()
星期天，媽媽帶我去農科院實驗田，拾麥穗。一眼望去，麥田裡一片金黃。我高興地跳到了麥薦地裡，彎下腰揀起了麥穗。有兩臺收割機在麥田裡忙碌著，收割機後面欣起了一片麥浪。我身後有許多許多的人和我一起撿麥穗。因為粒粒皆辛......
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![《揀麥穗》教學設計大綱]()
教學目標：1、把握作品的細節描寫，體會其語言魅力。2、學習本文生動傳神的語言，純淨樸素的語言風格，學習作者運用語言的技巧。3、仔細感悟貫穿全文的純樸的人性之美。4、體會文中作者蘊涵的思想情感。教學重點難點：1、把握......
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![拾麥穗的經典散文]()
田野裡麥子熟了，一望無際的金黃鋪天蓋地，麥浪在微風的撫弄下泛起一圈圈漣漪，好像一顆石子丟進了湖水裡，經過了冬天霜雪的洗禮、春天雨露的灌溉、夏天驕陽的沐浴，這時的麥穗鼓鼓囊囊，麥芒筆直修長，幾天之內成片的由青變黃。一......
