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![《伯牙絕弦》六年級改寫作文示例]()
俞伯牙是楚國有名的琴師。他技藝高超，楚王經常會安排他在宴會上演奏。春風滿面的賓客們對此總會漫無邊際地稱讚一番。如果問樂曲到底好在哪裡，他們也只能說些皮毛，誰都說不到點子上。跟伯牙交往的朋友很多，但真正瞭解他的......
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![求伯牙絕弦譯文啊]()
伯牙絕弦原文伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鍾子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。註譯絕：斷絕善：擅長，善......
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![小學語文《伯牙絕弦》優秀教學設計範文（精選7篇）]()
小學語文《伯牙絕弦》優秀教學設計範文（精選7篇）作為一位傑出的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小學語文《伯牙......
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![小學語文《伯牙絕弦》優秀教學設計範文（精選7篇）大綱]()
作為一位傑出的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小學語文《伯牙絕弦》優秀教學設計範文，歡迎閱讀與收藏。小學語......
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![伯牙絕弦課文原文是什麼？]()
伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鍾子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。註譯絕：斷絕善：擅長，善於。......
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![小學語文教學設計：伯牙絕弦集錦8篇]()
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小學語文教學設計：伯牙絕弦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。......
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![新課標語文六上《伯牙絕弦》說課稿]()
一、說教材今天我執教的是六年級上冊第25課《伯牙絕弦》。是一篇文言文，講述了一個千古流傳高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙與鍾子期的真摯情誼令人感動。本文行文簡潔、流暢，不足百字，而且古今字義差別不大。......
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![六年級上冊《伯牙絕弦》教學實錄]()
導語：《伯牙絕弦》選自《列子·湯問》，故事感人至深，卻只有5句話，77個字，而這77個字裡卻講述了一個千古流傳、感人肺腑的故事。下面是其教學實錄，歡迎參考：課前談話：師：我們來做一個文字遊戲，老師說一個“楊柳依依”，你們也說幾......
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![伯牙望知音，琴聲意綿綿。 (打一成語)]()
謎題：伯牙望知音，琴聲意綿綿。(打一成語)謎底：一見鍾情......
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![語文《伯牙絕弦》的教學反思]()
《伯牙絕弦》是一篇文言文，所以拿到教材，我首先做的第一件事情，就是反覆誦讀。然後，我又上網搜尋了有關伯牙和鍾子期的資料，高山流水的故事、相關音樂等。由於小學生接觸古文甚少，因此文言文的教學內容自然應該在具體的語境......
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![六年級語文伯牙絕弦教學設計]()
教學目標：1．瞭解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文獨有的語言特點和魅力，激發學生學習文言文的興趣。2．讀準字音，讀通課文，能借助註釋和課外資料理解詞句意思，用自己的'話初步講講這個故事。3．通過朗讀，感受朋友間真摯的友情，......
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![《伯牙絕弦》教學設計及反思]()
一、教材說明：六年級第十一冊Ｐ137頁二、教材分析：本課是六年級上冊第八組教材的第一篇，本組教材是以感受“藝術的魅力”為專題來組合課文的。《伯牙絕弦》是一篇文言文，講述了一個千古流傳的高山流水遇知音的故事。故事的......
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![伯牙善鼓琴修辭手法]()
導語：伯牙善鼓琴選自《列子》，為戰國鄭國人列禦寇所著。《漢書.藝文志》著錄《列子》八篇，講述了琴師伯牙與樵夫鍾子期之間由於鼓琴聽琴而產生的交情。下面一起來看看伯牙善鼓琴修辭手法吧！伯牙善鼓琴原文伯牙善鼓琴，鍾子......
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![伯牙絕弦文言文翻譯（精編）]()
導語：伯牙絕弦，是講述知音難求的一個故事，伯牙與鍾子期是一對千古傳誦的至交典範。伯牙善於演奏，鍾子期善於欣賞。以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。原文伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若......
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![《伯牙絕弦》教學反思三篇大綱]()
《伯牙絕弦》是一篇文言文,選自《列子·湯問》,敘述了發生在春秋時代的一段千古流傳的故事。下面是小編收集整理的《伯牙絕弦》教學反思三篇，歡迎大家閱讀參考，希望有所幫助。篇一：《伯牙絕弦》教學反思《伯牙絕弦》選自......
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![《伯牙斷琴》有感大綱]()
《伯牙斷琴》講的是主人公伯牙與一個名叫鍾子期的人認識了。伯牙最善長彈琴，無論他演奏什麼曲子，鍾子期都能表達出曲子的旋律。於是鍾子期成了伯牙的知己，鍾子期去世後，博雅也不再彈琴。伯牙勤學苦練，可就是對自己的琴藝感......
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![六年級語文《伯牙絕弦》教學反思大綱]()
“人生苦短，知音難求;雲煙萬里，佳話千載。”純真友誼的基礎是理解，中華文化在這方面最形象最深刻的闡釋，莫過於春秋時期楚國俞伯牙與鍾子期的故事。下面是小編收集整理的六年級語文《伯牙絕弦》教學反思，歡迎大家閱讀參考，......
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![六年級上冊《伯牙絕弦》課堂實錄]()
課前文字遊戲：師：同學們，我們先來做一個詞語遊戲。請同學們仔細觀察這個詞的組成結構。（板書：楊柳依依）你能照樣說一個這樣的詞語嗎？要求後面兩個字是疊字。生1：白雪皚皚。生2：流水潺潺。生3：其樂融融。生4：春風習習。生5：書聲琅......
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![人教六上：《伯牙絕弦》教學案例與反思]()
朋友易得，知己難求;伯牙子期，千古佳話。春秋時期楚國俞伯牙與鍾子期的故事——《伯牙絕弦》，其知音之情令古往今來多少人唏噓感嘆。兩位主人公成為了交朋結友的千古楷模，這個故事流傳至今並給人歷久彌新的啟迪。帶著對這......
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![六年級下冊語文伯牙絕弦同步練習試題]()
一、選擇加點字的正確解釋，把序號填入括號。絕：①斷絕②窮盡③走不通的④獨一無二的⑤極、最伯牙絕琴()斬盡殺絕()絕處逢生()美妙絕倫()絕大多數()懸崖絕壁()善：①擅長、善於②好③善良④容易，易於⑤辦好、弄好伯牙善鼓琴......
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![《伯牙絕弦》一課語文教學反思]()
《伯牙絕弦》是小學六年級唯一的一篇文言文，故事感人至深，卻只有5句話,77個字，而這77個字裡卻講述了一個千古流傳、感人肺腑的故事。它是知音難求的人生寫照，是人們在孤獨中尋求溫暖的見證，是心存美好、渴望美好、珍惜美好......
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![六年級語文上冊《伯牙絕弦》優秀教案]()
教學目標1.朗讀課文。背誦課文。2.能根據註釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講講這個故事。3.積累中華經典詩文，感受朋友間真摯的友情。課前播放《高山流水》一、匯入：剛才聽到的這首樂曲是什麼?《高山流水》從這......
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![有了友誼，生命才有價值，有了理解，友誼才能常駐。理解不是表面的誇誇其談，而是用心去交流。伯牙用琴表現高山的情懷，流水的情]()
有了友誼，生命才有價值，有了理解，友誼才能常駐。理解不是表面的誇誇其談，而是用心去交流。伯牙用琴表現高山的情懷，流水的情調，鍾子期則用心去聆聽，用自己去融入，感受到伯牙琴中“峨眉兮若泰山，洋洋兮若江河”的情調。世間最高......
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![六年級語文上冊《伯牙絕弦》教學課件]()
分類：六年級上傳者：編輯更新時間：2017-12-0518:43:30檔案大小：1.21MB課件格式：ppt伯牙善鼓②琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山③，鍾子期曰：“善哉（zāi）④，峨峨⑤兮（xī）⑥若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋⑦兮若江河！”伯牙所念......
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![伯牙絕弦作文350字]()
知音，一個我們不敢奢望詞，知音，一生難求。小編收集了伯牙絕弦作文，歡迎閱讀。第一篇：伯牙絕弦俞伯牙善於彈琴，鍾子期有很高的音樂的鑑賞力。俞伯牙四處尋找能理解他琴外之音的知心人。一天，俞伯牙來到一座山上，看著山中美景，情......
