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![讀《群鳥學藝》有感四百字]()
做任何事都要堅持不懈，不能半途而廢，否則，你就會一事無成，這就是我讀《群鳥學藝》獲得受益很深的啟示。這則故事寫的是許多鳥聽說鳳凰會搭窩，都到它那裡學本領，可後來貓頭、老鷹、烏鴉、麻雀等許多小動物都沒有耐心半途而廢......
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![小學三年級語文《群鳥學藝》教學設計（通用9篇）]()
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編精心整理的小學三年級語文《群鳥學藝》教學設計......
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![人教版三年級上冊《群鳥學藝》教學設計]()
《群鳥學藝》是一篇寓理性的童話，理解童話內容，明晰課文寓意是本文的重點。以下是為大家分享的人教版三年級上冊《群鳥學藝》教學設計，供大家參考借鑑，歡迎瀏覽！⒈激趣匯入同學們，老師知道你們在暑假裡參加了各種課外學習班......
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![群鳥學藝讀後感500字（精選17篇）]()
當認真看完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的群鳥學藝讀後感500字（精選17篇），希望能夠幫助到大家。群鳥學藝讀後感500字篇1......
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![讀群鳥學藝有感四百字（精選6篇）]()
讀完一本名著以後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的讀群鳥學藝有感四百字（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。讀群鳥學藝有感四百字篇1......
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![人教版三年級語文上《群鳥學藝》說課設計]()
《群鳥學藝》是一篇寓理性的童話，理解童話內容，明晰課文寓意是本文的重點。以下是為大家分享的人教版三年級語文上《群鳥學藝》說課設計，供大家參考借鑑，歡迎瀏覽!說教材：《群鳥學藝》是全日制聾校實驗教材語文第十冊中的......
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![飲酒二十首 棲棲失群鳥]()
棲棲失群鳥，日暮猶獨飛。徘徊無定止，夜夜聲轉悲。厲響思清遠，去來何依依。因值孤生鬆，斂翮遙來歸。勁風無榮木，此蔭獨不衰。託身已得所，千載不相違。......
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![讀群鳥學藝有感作文]()
晚上，我靠在床頭，一邊聆聽窗外青蛙“呱呱呱”的鼓聲，一邊津津有味地閱讀著《群鳥學藝》這篇文章。我讀後，這些鳥兒學藝的.故事給了我很大的啟發。文章寫的是，從前鳳凰做的窩，十分好，許多鳥兒慕名趕來學藝。開始時鳥兒們十分......
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![人教版三年級上《群鳥學藝》教學設計（通用11篇）]()
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的人教版三年級上《......
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![《群鳥學藝》讀後感範例]()
讀完一本經典名著後，大家一定都收穫不少，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的《群鳥學藝》讀後感，希望能夠幫助到大家。《群鳥學藝》讀後感1今天，看了一篇文章，名字叫......
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![小學語文三年級上冊教案《群鳥學藝》大綱]()
導讀：這篇童話講的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子向鳳凰學習搭窩的本領，結果有的仍舊不會搭，有的搭的窩很粗糙，唯獨小燕子搭的最好。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!教學要求1.懂得只有認真、虛心、......
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![小學語文三年級上冊《群鳥學藝》教案大綱]()
教學要求1.懂得只有認真、虛心、耐心，才能把本領學到手。2.藉助漢語拼音讀準字音，邊讀邊思考理解詞句；聯絡上下文，回答課後的思考題；朗讀課文；練習用“先……再……然後……”說話。教學重點：瞭解這篇童話所要說明的道理。教......
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![《群鳥學藝》小學三年級語文上冊教案大綱]()
教學要求1.懂得只有認真、虛心、耐心，才能把本領學到手。2.藉助漢語拼音讀準字音，邊讀邊思考理解詞句；聯絡上下文，回答課後的思考題；朗讀課文；練習用“先……再……然後……”說話。教學重點了解這篇童話所要說明的道理。教......
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![《群鳥學藝》教學反思精選3篇]()
《群鳥學藝》教學反思【1】今天我執教了《群鳥學藝》這一課，反思一下自己上課的過程，這堂課還存在著不少得失之處。一、教學亮點因為本堂課運用了多媒體課件，因而感覺上課時學生積極投入，注意力集中的時間長久，興趣較高。......
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![人教版小學三年級語文上冊《群鳥學藝》教案]()
教學要求1.懂得只有認真、虛心、耐心，才能把本領學到手。2.藉助漢語拼音讀準字音，邊讀邊思考理解詞句;聯絡上下文，回答課後的思考題;朗讀課文;練習用“先……再……然後……”說話。教學重點了解這篇童話所要說明的道理......
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![《群鳥學藝》讀後感範文大綱]()
看完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編精心整理的《群鳥學藝》讀後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《群鳥學藝》讀後感範文1......
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![讀《群鳥學藝》有感11篇大綱]()
當閱讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編整理的讀《群鳥學藝》有感，希望能夠幫助到大家。讀《群鳥學藝》有感1許多鳥聽說鳳凰會搭窩，都到它那兒去學本......
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![小學三年級語文《群鳥學藝》教學設計大綱]()
教學目的：1、能借助拼音讀懂課文。2、有感情地朗讀課文，分角色演一演課文內容。3、能聯絡生活實際理解課文，明白只有認真、虛心、耐心學習，才能學好本領的道理。一、設定問題，匯入新課1、同學們我們在日常生活中見過了許多......
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![《群鳥學藝》讀後感3篇大綱]()
篇1：群鳥學藝讀後感《群鳥學藝》記敘了一群燕雀跟鳳凰學搭窩的故事。結果烏鴉、老鷹和麻雀都半途而廢，沒有學成，惟有小燕子堅持到底，最後學成了一手搭窩的好本領。人們不禁要問，師傅是一個，為什麼徒弟各異呢？我認為：烏鴉、老......
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![《群鳥學藝》教學設計與反思]()
《群鳥學藝》教學設計教學目標：1、認識本課的3個生字，能借助拼音讀懂課文。2、學習聯絡上下文理解詞句，瞭解課文內容的方法。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色演一演課文內容。4、能聯絡生活實際理解課文，明白只有......
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![語文三年級上冊《群鳥學藝》教案大綱]()
引導語：教學設計要具體、可操作，只能用於本節課，而不能用於其它課，應具有唯一性，以下是小編整理的語文三年級上冊《群鳥學藝》教案，歡迎參考閱讀!教學要求1.懂得只有認真、虛心、耐心，才能把本領學到手。2.藉助漢語拼音讀準......
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![群鳥雨中疾飛散文]()
群鳥雨中疾飛飛翔的海鷗霍huò在甲骨文中“霍”是一個會意字，下面是三個“隹”，隹指的是鳥，上面是一個“雨”字，合起來表示群鳥在雨中疾飛的意思。金文和篆文省略為二隹，隸變後楷書寫作霍。“霍”的演變由鳥在雨中疾飛，為了......
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![浙教版三年級下冊《14、群鳥學藝》教案大綱]()
浙教版三年級下冊《14、群鳥學藝》教案《群鳥學藝》是一篇童話，講的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子向鳳凰學搭窩的本領，結果有的仍舊不會搭，有的搭的窩很粗糙，唯獨小燕子搭得最好。學習這篇課文，要從故事中學習看問題......
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![人教版小學語文三年級上冊《群鳥學藝》教學設計]()
教材分析：這篇略讀課文是一篇寓言故事，講的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子向鳳凰學搭窩的故事。課文共7個自然段。第1自然段總寫群鳥到鳳凰那兒去學本領，第2—6自然段寫群鳥學藝時的想法和做法，第7自然段講群鳥學藝......
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![群鳥學藝讀後感450字大綱]()
群鳥學藝？一群鳥兒能學什麼技藝呢？只能是學搭窩了，我一氣呵成把《群鳥學藝》這篇文章讀完了。這篇文章主要講述了幾隻不會搭窩的小鳥們，慕名向鳳凰來學習搭窩。可是有許多鳥沒有耐心，學習了一丁點兒就厭煩了，繼而一隻又一隻......
