關於做做的語文內容

教學目標1、會認10個字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。教學重點認字、寫字、朗讀課文。教學難點課文的感情朗讀、喚......

教學要不斷反思才能夠有所提高，下面小編為大家介紹《動手做做看》教學反思，希望能幫到大家！《動手做做看》教學反思1本課我講的是第一課時，本節課的教學重、難點是：讓學生在瞭解課文內容的基礎上學會“我會寫”九個生字，並......

《動手做做看》教案設計教學目標：1、複習認識的生字，會寫哄、騙兩個字。2、感受故事的趣味，並從中受到啟發。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、通過動手實驗初步喚起學生不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。教......

《動手做做看》教學反思1《動手做做看》這篇文章的內容是寫：主人公伊林娜在朗志萬的啟發下，通過親自動手做做看，最後明白了——科學家的話也不一定是對的，我們要敢於向權威挑戰，不迷信，不盲從，勇於實踐。文章情節簡單，但卻富......

二年級語文動手做做看重點問題探究，本課生字較少，要放手讓學生自學，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生根據自己的知識基礎、生活實踐，自主選擇識字方法。二年級語文動手做做看重點問題探究（人教版）1、郎志萬是什麼人?他提的問......

分類：二年級上傳者：編輯更新時間：2017-01-1815:53:27檔案大小：1.05MB課件格式：ppt課文主要寫伊林娜在朗志萬的啟發和鼓勵下，通過親自動手做做看，終於明白了一個深刻的道理——科學家的話也不一定是對的，我們要敢於向權威挑戰，......

三年級上冊《動手做做看》教學設計一、複習匯入板書：哄騙你們還認識嗎?(齊讀)指導書寫：陳彥如欺騙老師說，他把一匹馬壓扁了，同學們一聽，鬨堂大笑。(送入田字格，帶讀詞語：哄騙、鬨堂大笑、欺騙)回顧課文：①課文中還有一位小朋......

《動手做做看》說課稿【說教材】一、教材出處、內容、地位《動手做做看》選自人教版小學語文標準實驗教科書二年級下冊第四單元。這篇閱讀課文講了一個有趣的故事：一次，科學家朗志萬故意把一個錯誤結論告訴小朋友，再問為......

一、談話匯入課題。師：上課前我們先聊聊，如果遇到難題你們會怎麼辦?生：動手試一試。生：自己解決。生：先動腦再動手。生：先想一想，如果想不出來，再問別人。師：請教別人也是一種好辦法，今天我們來學習一篇新的課文，課文的題目就出......

《動手做做看》說課稿各位老師：你們好!今天我說課的內容是選自人教版小學語文標準實驗教科書二年級下冊第四單元中的講讀課文《動手做做看》。下面我就本課的教學理念、教材的分析與處理、教學方法與過程、學法指導與......

《動手做做看》是一個非常有趣的故事，科學家朗志萬在培養孩子們的科學精神和實踐能力上，煞費苦心。他把一個錯誤的結論告訴孩子們，還問孩子們為什麼，目的是讓孩子們知道，“科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看”。這一......

教學目標：1.通讀全文，正確辨析字形、掌握生字詞。2.理解朗志萬所說“科學家的話，也不一定都有是對的。”這一句話的深刻含義。3.指導學生從伊琳娜的實驗中來體會動手實驗的好處並適時引導學生學習好善於動腦、動手、講求......

今天，我們學了一篇課文——《動手做做看》。這篇課文說了一件事情：法國科學家朗志萬有一次向幾個小朋友說：“一隻杯子裝滿了水，再放進別的東西，水會漫出來;如果放進一條金魚，那就不一樣了。”雖然幾個小朋友回答了朗志萬，其......

《動手做做看》是第二單元的第一篇課文，講了一個非常有趣的故事：科學家郎志萬把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問孩子們為什麼，目的是讓孩子們知道，“科學家的話，也不一定都是對的，要動手做做看”。一、複習匯入板書：哄騙你們還......

今天早上聽了二（１）班趙紅莉老師的語文課《動手做做看》。課堂上她教態自然，舉止大方，語言準確，甜美的聲音體現了抑揚頓挫的藝術風格。所以學生學得輕鬆，放的開，收的住，課堂氣氛活而不亂，使孩子們在愉快的環境中學到了新知識。我......

學習目標：1、會認10個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。教學流程：第一課時一、匯入小朋友們，在以前呢，大家在老師和同......

不知道愛情有沒有放射性，我先拿一個到實驗室去做做實驗！――居里夫人......

《動手做做看》教學反思1：《動手做做看》這篇課文時第四單元的第一篇課文。這是一篇很有趣的故事，科學家朗志萬在培養孩子們的科學精神和實踐能力上，可謂煞費苦心。他把一個錯誤的結論告訴孩子們，再問孩子們為什麼，目的是......

學習要溫故而知新，下面是《動手做做看》的相關練習，讓我們做一做，溫習一下《動手做做看》這篇課文吧。一、讀下面的句子，在劃線的字的正確讀音下畫線。1.一隻杯子裝(zhuāngzhuāng)滿水，再(zàizhài)放進別的東西，水就會......

“科學家的話，也不一定都是對的”，讀完小學二年級下學期課文《動手做做看》看，我有許多感想。科學家也是人，也會說錯話，辦錯事，有時候，科學家做出的結論甚至是謬誤的，我們不能盲目相信。就象《小馬過河》裡面說的`一樣，河水不......

法國科學家朗志萬，有一次向幾個小朋友提了一個奇怪的問題：一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。如果放進一條金魚，卻不是這樣。這是為什麼？一個小朋友說：因為金魚身上有鱗。另一個小朋友說：一定是金魚把水喝下去了......

一、教學目的、要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。2、學習本課生字，認識生字。二、教學重點、難點1、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。2、使學生懂得科學家說......

【教學目的】1、會認10個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。3、喚起不迷信權威、不輕信盲從、勇於實踐的意識。【教學過程】第一課時一、導人新課1、同學們，對別人提......

一、激趣匯入，認識人名師：上課前，讓我們活動活動大腦，做個思維體操好嗎?生：(好奇地)好!師：(演示)如果把這隻杯子裝滿水，在上面放上一張紙，然後把杯子倒過來，水會不會灑出來呢?生：水肯定會灑出來，因為杯子一倒過來，水就會把水衝開......

生活放輕鬆一些，過些時候，再去重新找一個正確的方向，再去努力。最近這些天，你不妨找點自己喜歡的事情做做，把煩惱寫在日記上。等過一陣之後，你會發現，那失敗的痛楚已經逐漸痊癒，那時你會有新的勇氣和力量去為自己開拓新的前程......