【精品】四年級學生作文錦集10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的四年級學生作文10篇，歡迎大家分享。

四年級學生作文 篇1

今天費老師帶來了一盆怪怪的植物。

我看到它的葉子一片綠，一片半綠半黃，好像是一片在雨林裡生活，而另一片是在沙漠裡生活的。抬起頭的那片葉子非常光滑而它身旁的那片葉子低著頭，好像在說：“快點給我水喝！”他的葉子有點像芋艿，葉子正面是翠綠的，反面是嫩綠的，而且太陽光一照他就發亮，像燈泡似的。

當老師拔起那柱植物時我想：“那植物這回可完蛋了。”萬萬沒想到的是那株植物早就去天堂了。老師小心翼翼地把植物根部的泥土颳了出來。原來跟早就爛了，我不禁這樣想。為了不讓莖部感染，所以老師把爛掉的根挖出來扔了。老師還莫名其妙地把草木灰撒在了傷口上並把它重新種了回去。接著老師又把一個小東西拿出來，有人說他是一隻小辣椒。老師誇下海口說“我能把他們都種活！”同學們異口同聲地說：“不可能！”也有一些人說：“有可能.”

最後老師告訴我們這叫海芋，又叫滴水觀音，有毒。老師把這植物擺放到了窗臺最角落，告訴我們每天都可以看看，但是得小心，別碰到。

四年級學生作文 篇2

說起水果，大家最熟悉的 就是草莓、蘋果、鴨梨、香蕉、桔子等，可是我今天要說的是楊桃。

楊桃，可不是我們平時看到的桃子，不論是長相還是味道都和真正的桃相差好遠。楊桃是一種典型的熱帶水果，盛產在我們的海南島，我就是在那吃的它，雖然我們北方也有賣的了。楊桃外形是五稜形，它的橫切面如五角星，因此也有人叫它“星梨”。在它沒有成熟的時候是綠顏色的，有的是淡綠的，這時候的它可不好吃了，又酸又澀，得放到變成黃色，這時候才算熟了。

它的皮兒就是一層薄薄的膜，纖維還少、果脆汁多、甜酸可口、芳香清甜。吃上一口，清涼、甘甜的汁液就流進了嗓子裡，那味道真是爽極了！

楊桃不僅味道鮮美可口，而且呀，還有很高的營養價值，它含有碳水化合物、蛋白質、脂肪和各種微量元素，是一種養分極全的水果。但是呀，你可不能多吃它，因為它是寒性食物，吃多了，你的肚子就要抗議了！會拉肚子的！

其實無論什麼水果都是不能多吃的，適量地會對我們身體健康有利，過分的多吃，我們就承受不了，還會傷胃呢！

楊桃，不是桃，但也不比桃子的味道差，尤其現在交通運輸發達，在我們的超市就能買到。你們也去嚐嚐吧，我相信，你們一定會喜歡這種水果的。

四年級學生作文 篇3

前一段時間，武漢正在爭取評選“全國文明城市”，很多人都積極地配合，但有些人總在關鍵時刻“掉鏈子”。

有一天放學，我在街上和一位阿姨擦肩而過。她看見了我，可手上的一個空礦泉水瓶子還是朝我飛了過來。我當時嚇了一跳，連忙往旁邊一閃，差點就被打到了。她瞟了我一眼，像沒有發現我看她的眼神裡是一種“嘲諷”，大搖大擺地走了。這是哪門“刺客”呀，竟敢在光天化日之下用“礦泉水瓶式飛鏢”進攻武漢的文明分數！我心裡想著，臉總感覺燙燙的，順手撿起水瓶，丟進垃圾桶。武漢這個美好的大城市裡，竟然還有這種人！我尷尬極了。

“咳——呸！”隨著一聲“奇臭無比”的響聲，一口痰“啪”的一聲掉在了地上。我不由得小跑幾步，回頭看著那位老爺爺。他身材“高大”，穿著一身滿是煙味的黑衣服，手上夾著一隻正在冒煙的香菸。目光裡充滿了高傲，好像他是什麼大老闆。但不論他是誰，在我眼中，他只是一個不起眼的老頭子。是拉低武漢文明平均分的破壞者。想著想著，不由得尷尬極了。

“滴滴嗒嗒！”樓上的衣服不停地滴著汙水，看來媽媽又得重新洗被子了！樓上有家晾衣服，就是不擰乾，溼漉漉的衣服滴下了一大堆汙水，髒死了。我們曾經“投訴”過，才好了幾天，又開始滴了。唉，這真讓我尷尬，我家樓上怎麼有這種人！

武漢是美好的，人人都喜歡她，嚮往她。可是為什麼偏偏有一些人的行為讓我們感到尷尬呢？

四年級學生作文 篇4

“春天在哪裡？春天在哪裡？……”每當聽到這首歌時，我就不禁發出疑問，春天到底在哪裡呢?讓我來尋找春天的足跡吧。

春天在哪裡呢？春天藏在花園裡。你看，春天的使者——迎春花已經降落人間了，看它金黃的花瓣在陽光照耀下顯得更加燦爛無比。花園裡還有蝴蝶花，滿天星......真是太美麗了，就像一個大花毯。

春天在哪裡？哦！春天跑到小河邊。你瞧，河邊綠油油的小草弟弟也悄悄的從泥土裡探出小腦袋來，真可愛；還有油菜花生機勃勃的在河邊生長，柳樹好像是春姑娘給它梳了長長的辮子一樣，河水也泛綠了，小鴨子在上面游泳了，這還真是春江水暖鴨先知啊！

春天在哪裡？原來春天躲在田野裡。放眼望去，睡了一冬的麥苗弟弟現在都返青了，一望無際的麥田就像一個綠毯，我呀真想上去睡個大覺。往前走走就看到了櫻桃花，櫻桃花像給我微笑呢！你看梨花和桃花也不甘示弱，白的如雪，粉的似霞，美麗極了。

春天在哪裡？春天鑽進了小樹林。小樹林裡，鶯歌燕舞熱鬧非凡，樹枝也都抽出了嫩芽，可真是生機勃勃啊！

春天到底在哪裡呢？原來春天就在我們的身邊啊！我終於找到了春天。

四年級學生作文 篇5

今天，我來到了羊山公園，這次去了羊山公園後，又讓我再一次為它喝彩。

這天早上，我懷著愉快的心情來到了羊山公園，剛走進公園大門我就聞到了一股迷人的桂花香，之後映入眼簾的是那些一棵挨著一棵的桂花樹，風一吹，就時不時的露出一朵朵桂花，像在比美似的。再往裡走，幾棵高大、挺拔的榆樹上人們不禁聯想到公園的守護神。

走著走著，我就來到了公園中心處，這裡的景色更讓我大吃一驚，一排排桂花村上的一簇簇黃、白小花散發著幽香；池塘邊的大樹上掛滿了紅燈籠，遠遠望去，樹像是披了一件紅衣服，十分美麗；池塘中的荷葉雖然沒有夏天那麼綠了，但還是別有風趣，黃中帶綠，綠中帶黃，像是一盤盤調色盤。一看水中，縱橫交錯的蓮藕像一條條公路；池塘的水面上，還時不時地有一兩條鯉魚跳出水面，轉一週完美的“曲體滑線”後，再落入水中，讓我不禁想起了齊賢“鯉魚拜佛”這個傳說故事……

我站在湖中橋上，看著這美麗的風景，不得不陶醉了。

啊，我愛家鄉的羊山公園，你呢？

四年級學生作文 篇6

上課了！只見一位我從來沒見過的女老師走進了教室，剛才還鴉雀無聲的教室一下子炸開了鍋，今天上手工課！

今天手工課我們要製作小鬧鐘。我想了想，哦，我可以做一個橙子小鬧鐘，上面用黃色彩紙做刻度，然後……

還不等我多想，老師就開始發材料了：紅色的瓦楞紙，綠色、黃色、紫色……我挑了一張橙色的紙和一小張黃色的彩紙。接著，我拿出鉛筆，在大紙的發麵畫上一個大大的圓，然後，我用剪刀把圓剪了下來。我拿出黃色彩紙，在上面用水筆寫好數字後，一個一個圓的剪了下來；為了做到精準，我先粘“3“、“6“、“9“、“12“，然後再按三十度的間距依次黏上別的數字。

接下來就到美化了。我拿出筆，在別的紅色的彩紙上畫了一箇中空的五角星，用剪刀把它小心翼翼地剪下來，再用雙面膠把五角星粘到了鐘面上。

現在要裝機芯了，我仔細檢查了鐘面，確保“萬事OK”後，就去老師那領了個機芯，開始組裝。我先用筆在圓的中心“捅”了一個小洞，可以鉛筆捅不下去了。於是，我用剪刀繼續“趕工”，終於“捅出”一個“不大不小“的洞，然後在正面擰上螺帽，然後依次套上時針、分針、秒針。“小鬧鐘誕生啦！”我興奮地叫道。看著自己做的鬧鐘，我感到很高興

我從這件事後，明白了，自己做出來的東西就是自己努力的成果。

四年級學生作文 篇7

星期四的時候，我們大課間正在做數學作業，茅老師突然拿了一隻手錶，讓我們趕緊到外面做一些準備活動、今天是五圈快跑，需要耐力和速度。五圈跑好以後趕快到我這邊來看時間。我這時問道：“那名次不排了嗎？”茅老師回答道：“時間就是名次呀！”我們慢跑到了操場，茅老師給我們三分鐘做一下準備活動：一：手腕腳腕、二：弓步壓腿……

茅師舉起手，表示讓我們開始衝了！五圈！快跑啊！四（6）班的驕子們！我們不管前面有一切障礙，都要向前衝，不怕任何敵人！

我第一圈的時候開始暴發自己全身的力氣，衝了第二。陳侃緊跟著我，我轉過頭去問陳侃：“姓陳的，力氣還有嗎？我快不行了！”他一下子追了上來，我又趕了上去。等跑完差不多兩圈的時候，實在沒有力氣了，一走路，緊跟著我的幾個人都超了上來，現在已經是十幾名了，沒辦法，只好慢跑了。到最後一圈我開始發瘋了，超過了許多人。最後時間是6分18秒。

我討厭這樣的跑步，五圈快跑！跑好以後差不多都喘不過氣來。

四年級學生作文 篇8

今天是“五一”國際勞動節。陽光明媚，草長鶯飛，媽媽、爸爸也放假啦，他們說要帶我去人民公園，我太高興了，因為太久都沒有和爸爸媽媽一起出來了。說走就走，我們步行來到人民公園。公園裡的人很多，大家都在各處排隊等候著自己心儀的各種遊戲。

我們來到了動物園，我們在鳥類區，看到了錦雞，鴕鳥；鸚鵡，還有白色的孔雀，最好看的就數孔雀開屏最漂亮了，那種景象沒法比喻。

我們又來到了猛獸區，東北虎和獅子在籠子裡大吼大叫，不時地渡來渡去，好像是在給人們展示著自己高傲的威風。

但是，讓我最覺得有趣的還是喂長頸鹿。我和爸爸排隊等候著，我心裡七上八下既害怕又期待。長頸鹿在我餵它東西的時候會不會咬到我呢？終於排到我們了，我和爸爸拿著胡蘿蔔開始喂長頸鹿了，可是我看著眼前這個龐然大物，我不敢把我手中的蘿蔔條送到它的嘴裡。爸爸看到我害怕的樣子對我說：“勇敢點，它不會咬人的'，它只會吃你手裡的蘿蔔條”。我在爸爸的鼓勵下，鼓起勇氣，把手裡拿著的蘿蔔條慢慢地伸向了長頸鹿，長頸鹿看到了蘿蔔條，終於低下了那高昂的頭，把頭慢慢湊到了我的手邊，伸出醬紫色的舌頭，把蘿蔔條捲了起來，然後吞到肚子裡邊。我也終於放下了提到嗓子眼的心。原來長頸鹿那麼高大的身體，對我們人類也是很溫順的呦……

最後，我們還玩了許多有趣的遊戲，就依依不捨地回到了家。可我心裡還在想著喂長頸鹿那一刻，心裡美滋滋的。

四年級學生作文 篇9

美，是尋常的，又是難得的。有時，她會不經意地出現在你面前；有時，她卻需要你用心去捕捉。

適逢春天的季節，一切都是那麼美好。大地甦醒、草木萌發、鳥語花香，去踏青吧。一路上綠草如茵、落英繽紛，連蜜蜂和蝴蝶都出來活動活動筋骨了。一陣陣微微的春風吹來，路邊的小草小花都隨之輕輕地舞蹈，在微風中嬉笑歡歌。我不禁一顫，是什麼觸動了我？——是美。

我發現了美。她不一定是那樣耀眼醒目，也未必非常奢侈豪華，其實她通常表現為一種樸素與平凡，需要你用心靈去體會。比如，這星星點點的小草小花頑強度過嚴冬，終於挺進了風和日麗的春天的季節，點綴著這個美麗的世界。雖然它們沒有牡丹、杜鵑般引人注目，但它們一樣有著追求陽光、散發生機的平凡、樸素的人類生命。這是人類生命之美，也是一種精神之美。我發現了蘊含於普通平凡之中的人類生命之美和精神之美。

人類生命、精神，不僅僅屬於那些花草，更是人類的根本。人，應有良知，有責任感，應該懂得如何去珍惜人類生命，讓一生中充滿了情趣，讓一生過得豐盈、充實。其實這種人也如小草小花般無處不在，可能有些已成為參天大樹、棟樑之材，已有偉大成就，而大多數依然默默無聞。但是值得肯定的是他們一直都在努力，一直都在奉獻著自己的力量。面對艱難險阻，他們努力探求人類生命的意義，體現出永不放棄的精神力量。這也不是美嗎？

美是極豐富的，在我的心目中人類生命之美和精神之美是美中之美。在春天的季節的微風中我發現了她，也深刻感悟到了她的力量。

四年級學生作文 篇10

親愛的洪老師，在您的悉心教導下，我已經是一個四年級的小學生了，是您把我從一個不懂事的小孩，教成一個會看書，會寫字的人。

洪老師，您像辛勤的園丁，把我們一朵朵花兒培育；洪老師，您像晝夜不息的路燈，照亮我們前進的道路；洪老師，您像一支粉筆，為了教學，貢獻了自己的身體；洪老師，您像……

洪老師，四年來您辛苦了。每天您批作業要批到三更半夜，只能睡幾個小時，第二天，您還要不知疲倦的給我們上課，就這樣日復一日，您卻從不喊累叫苦，這樣無私奉獻的精神值得我們學習。

洪老師，您就像我們的母親一樣，悉心教導我們做人的道理，讓我們更加講文明、有禮貌，學會溝通，學會團結，學會幫助別人。

洪老師，我想對您說：“您培育了無數名學生，所有人的成長都是您用汗水澆灌出來的，我一定不會辜負您的期望，我會更加努力、認真學習，長大了做一個有用的人才，成為您的驕傲。”