假如我只剩三天光明初二議論文
假如我只剩三天光明初二議論文1
假如我只剩下三天光明，第一天，我要“拯救世界”。不管誰需要我的幫助，不管幹什麼，我都會全力以赴，用愛感染這個冷酷的世界。幫修鞋匠釘皮鞋，教一年級小朋友做數學題目，幫助工人拉車，在別人生日聚會上用樂薩克斯演奏生日歌助興，幫郵遞員送包裹和信件……這全是我力所能及，但從未嘗試過的事。在我喪失光明之前，我要幹完這些事。傍晚，夕陽西下，我的“光明日”又少了一天。
第二天，我要留意我身邊所有珍貴的東西。我剛起牀，看了看自己以前特別愛玩的電腦，我頓時熱淚盈眶，想到我以後再也不能玩它了，我便跑出了房間……接下來我要走出家門，來到田野，看看綠色。可突然，我的眼眶又溼潤了，因爲，過了明天，我再也看不到這令人讚歎的綠色了，這一切再也不是我所有的了。晚上，我睡了，可是剛睡了一會兒，我又驚醒，夢中夢到我什麼也看不見了，在路上橫衝直撞……我看了看窗外，還好，光明還在我身邊，接着，我又睡了過去。
第三天，我要和我的朋友一起度過這一天，我們一起玩遊戲，吃飯，說故事……也許，這是我最快樂的一天了。晚上我遲遲不肯睡去，害怕一不小心就成了黑暗的傀儡，可是，我還是睡去了。
朋友，只要心中有光明，黑暗便會散去。
假如我只剩三天光明初二議論文2
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的自傳。海倫是一個身殘志堅的柔弱女子，有一顆不屈不撓的心，用驚人的毅力面對困境。雖然他只有十九個月的光明和聲音，但是她竟然克服了重重考驗，她的堅強讓人敬畏，令人欽佩。
我聚精會神地看着每一頁書，品讀每一個細節，故事的情節深深地吸引了我。文中的主人公海倫，竟然學會了說話。她的老師總共纔給她上十一節課。當她第一次流暢地說出“天氣很溫暖”這個句子時是怎樣的欣喜若狂。讀了這一段讓我很受感動，不由得想到了身體健全的我們，我們更有理由克服生活中的一切困難，努力學習。
馬克·吐溫曾經說過“19世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，一個是海倫·凱勒”。海倫不畏艱險、努力拼搏的精神深深地打動了我，我也深深地體會到我們正常人所擁有的一切是多麼珍貴！試想一下，假如我們擁有光明的日子只剩下三天，三天後我們也要面對無邊的“黑暗”，那麼我們在擁有光明的三天內要做些什麼呢？
如果我只剩三天的光明，我將倍加努力，向海倫看齊。當我擁有視覺的第一天，我要去環遊世界，去看看名勝古蹟；擁有光明的第二天，我要看日出日落；最後的一天，我要用來讀書，讓我遨遊在知識的海洋中。
海倫的拼搏精神激勵着我，我會以海倫爲榜樣，珍惜分分秒秒，使每一天都過得充實而有意義，我班級爭光，爲母校添彩。
假如我只剩三天光明初二議論文3
海倫凱勒一生面對黑暗，無所畏懼，她把黑暗當做另一種生活，她曾想擁有三天光明，去做她想做的事。假如，我只剩下三天光明，我該怎樣有意義的度過這三天時光。
第一天，毫無疑問，我要和家人一起度過，在我心裏面，家和家人們對我來說是最重要的。我們這天要去郊外，去那有碧藍的天空、有翠綠的樹林、有純淨的湖泊，湖邊還有油綠的草坪，我們在草坪上鋪上毛毯，躺在毛毯上，空中不時掠過幾只鳥兒，天空留下了它們的身影，耳邊傳來陣陣弟弟妹妹的嬉笑聲，像泉水叮咚。父母在一旁爲我們準備着美味的食物。這是多麼的幸福啊！弟弟妹妹臉上純淨、甜美的笑容，父母臉上幸福的笑容，深刻地印在我的腦海裏，吹不亂，抹不掉。
三天時光，就像沙漏裏的沙子，已經流走了三分之一，我只剩下兩天時間去做我想做的事情，我不僅要把父母的面容刻在心裏，還有其他人。
第二天一早，我回到學校，同學們在早讀老師在教同學們讀單詞，我也在其中讀着單詞，濃厚的學風，純正的班風，是學習的好地方，我和同學們在學校裏上課，每當我遇到不懂的題目時，他們總會熱情地來幫助我；每當我遇到困難時，他們總會爲我伸出援助之手。這般的他們，我要永遠的記住。“一日爲師，終生爲父”老師教授了我知識，讓我們成長。老師、同學們都是我生命中的一組成部分，我記住了他們的模樣。
三天時光已經過去兩天了……
其實我十分喜歡大自然，我希望在最後一天裏，我能做到，日出而作日落而息的生活。
在這一天，我想去到麥田裏，看着太陽從地平線上冉冉升起，身旁的麥子在金*的陽光下顯得，像一粒粒黃金又像一朵朵金花在陽光下熠熠生輝。站在麥田裏放眼望去，一片金燦燦的世界，一陣陣風吹來，麥田就像是海浪一樣，美麗極了！我希望登上那*型的雅拉雪上，從雪山上看那美麗、怡人的景色，在那雪山上有一種獨特的花，只長在雪山上，雪白色的花瓣，高潔聖麗，潔白的不容侵犯，花在空中飄落、旋轉、落地，它就像一個小精靈，在空在空中跳舞，優美的舞姿令人心醉，動作一氣呵成，沒有能讓人挑剔的地方。日落，我回到了麥田裏，一陣風吹來，麥浪隨風搖動，夕陽的光輝籠罩着麥田，我躺在麥田，靜靜地，靜靜地等待黑暗的降臨……
沙漏裏的沙子正不停的往下漏。其實，上帝給予了我們生命，收回只是早和晚的事情，所以我們要珍惜我們現在擁有的東西。
