初二的我的作文彙編9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的初二的我的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初二的我的作文 篇1

“爸爸，你不要走！”不遠處，火車隆隆，連帶着溫暖，漸行漸遠。絕望的嘶吼過後，我呆呆的立在那兒，就這麼愣着，看着，一言不發，因爲早已泣不成聲。竭斯底裏的叫喊，在這片無情的隆隆聲中，彷彿成了笑話。不知何時，母親手握行李箱，牽着弟弟，也邁向了遠方；爺爺和奶奶，用他們那粗糙的大手，引領着我，來到了一個既陌生又熟悉的家…

“咚”，又是一次從噩夢中驚醒，額頭上佈滿了密密的細汗，身是熱的，心卻是半涼。時間彷彿定格在那一刻，父母離開的場景歷歷在目。我想，那永遠會是我最不願被揭起的傷疤。我真的不明白，爲什麼一定會是我留下，卻帶着弟弟離開？爲什麼要離我那麼遙遠，讓我日夜念想？難道只是因爲我嗎，我到底做錯了什麼？

記憶中的爺爺奶奶卻總是和我說，父母是愛我的，他們曾經鬧過離婚，卻因爲我而重歸於好；帶着弟弟離開，只是因爲他不夠乖。我笑笑，不可置信，想要反駁，張了張口，卻是不語。只當是爺爺奶奶安慰我。愛我嗎？我怎麼感受不到呢。

身邊的每一個人都告訴我，要理解父母，他們沒有錯，他們也不容易，他們是愛我的。可我總是執怮的認爲，是他們拋棄了我，我是一個沒人疼，沒人要的孩子。

又是放學後，又是一個人回家，這樣的孤單，總是在我身上上演。偶然間，看見同學和父母在回家路上有說有笑，我的目光便捨不得離開了。儘管心裏很不是滋味，卻還是不忍收回目光，什麼時候，我的父母也能這樣，不奢求太多，只要片刻便好。一路上，他們談了很多，我也聽了很多，越聽越不是滋味，越聽越癡迷。不知不覺，跟着他們，我上了公交車，正是下班高潮，車上很擁擠，同學的母親輕輕牽着同學的手，同學的父親稍稍擁着同學的肩。搖晃的公交車上，這一家子格外的安詳。可這安詳，卻深深的刺痛着我的眼，不，不只是眼，還有心。

終於，我挪開了目光，卻瞥見窗外一箇中年人的身影，他是個環衛工人。黃色的工作服並沒有帶給他任何精神氣，反而增添了一股心酸的感覺。數不清的皺紋，是歲月的痕跡；厚厚的老繭，是辛勤的見證。我的心裏不由跳出了父母的身影，也許此時他們也在辛勤的工作着。

想起父母瘦削的身影，我不禁猶豫了，爺爺奶奶每月收到的生活費，就是這樣來的嗎？有多少個月夜，他們通宵達旦，有多少個工作日，他們廢寢忘食。這一切爲了誰？都是爲了我，爲了我們這個家！父母頭上的灰白，不正是爲我付出所留下的痕跡嗎？我又有什麼資格去責備他們呢？

車緩緩離開車站，我的思緒被擾亂了。

爺爺奶奶，親人朋友的勸告彷彿這時才入我的耳，父母每天報到似的一天一個的電話彷彿這時才被我記起。我猛然醒悟：原來，父母一直都是愛我的，他們默默爲我付出，爲我的成長而辛勞。

父母一直在努力的給我關愛，從此以後，我應努力讀懂父母。

初二的我的作文 篇2

我國有這樣一位大文豪：他身穿一件樸素的中式長衫，鬍鬚成了一個隸書“一”字……他，就是魯迅。

在我看來，魯迅是一個關心進步青年的人， 我曾看過這樣一個故事，一次魯迅先生穿着破爛衣服去理髮店理髮，一位年輕的理髮師打量了他一下，以爲魯迅是一個乞丐，於是就胡亂地理了幾下，於是魯迅也亂抓一把鈔票給那位年輕的理髮師，理髮師便數了數，呀！他猛地一驚，多了許多錢！他的心裏樂開了花，真想魯迅多來幾次理髮。

過了一個月，魯迅再次來那家店理髮，那位年輕的理髮師認出了魯迅，就笑容滿面地給魯迅細心地理髮，理完後，魯迅細心地給年輕的理髮師錢，理髮師數了數，咦？怎麼錢剛好？他用疑惑的眼神望着魯迅，魯迅便笑着說：“前一次你亂理我的頭髮，我也就亂給你錢，但今天你仔細地理頭髮，那我也仔細的給你錢……”聽到魯迅的一番話，那位年輕的理髮師慚愧地低下了頭。當我看到這裏時，我心想：魯迅的教育方式真特別！

當我們學到《一面》時，才更加覺得魯迅是一個十分關心進步青年的。文中的阿累在一次支內山書店買書時，買書的錢不夠，沒想到魯迅竟在內山書店躲避敵人，爲了讓年輕人可以汲取豐富的知識，他把自己譯的書送給了年輕人，可見魯迅關心愛護進步青年。

社會的未來就是現在進步青年的，人一定要有知識才能創造未來，魯迅把希望都寄託給了進步青年，進步青年是不能用外表看人的，也不能用自己的快樂放在別人身上的……應該要平等對待每一個人。 魯迅呀！你真是一位關心進步青年的學者呀！

初二的我的作文 篇3

我的語文老師姓施，是一位十分讓我敬佩的老師。

施老師留着一頭秀麗的短髮，顯得十分精神，她面相慈祥，身材高挑，常常穿着美麗的衣裙。在外表上，我認爲她是一位美麗的老師，而真正讓我敬佩的，是她那高貴的品質。

施老師認真。她爲我們上的每節語文課，總是認真鑽研上課內容，認真準備課件，她還在書本上標註了密密麻麻的內容。爲了一節語文課，她在私底下一遍一遍地備課，只爲我們能夠更好的理解和學習。

施老師負責。她對我們說：“如果有人不完成作業，我會一直催你完成，我每一次檢查都有記載，不管過了多久我都不會忘記，直到你完成了作業爲止。”施老師笑着說自己這樣做，是一種壞毛病，她想改卻改不了。但我並不這麼認爲，我認爲，這是一種負責，是老師掛在嘴邊的“一個也不落下”的情懷。

施老師樂觀。她從不生氣。每次上課，臉上總是保持着微笑。她帶着我們遨遊在語文的知識海洋裏，我們都很輕鬆愉快。偶爾面對一些刁難的學生提的問題，她也會用幽默的語句去應對。施老師不動鐵尺不動怒，我們確實服服帖帖。

施老師幽默。她在上課之前總是會先給我們講些生活趣事。記得有一次她對我們講向父母要錢的區別。向爸爸要錢：“爸，給錢！”“多少？”“六十！”“喏，這是一百，拿去！”向媽媽要錢：“媽，學校要交錢！”“交多少？”“六十。”“我是沒錢，向你爸要去！”施老師繪聲繪色，表演得形象生動，逗得我們哈哈大笑，從而也讓我們明白要學會觀察。

施老師端正。她經常教育我們要“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。”她教我們如何正確地寫字，從每句話到每個字到每個筆畫再到每個順序，她都非常耐心。如“王羲之”的“羲”，每次出現都要寫在黑板上，一邊寫一遍念“點、撇、橫、橫……”有一次，我在交作業時看到了施老師的備課筆記，是那麼的端正，清楚，正如施老師的爲人一樣端正、正直。

施老師的這些品質無一不讓我喜歡與敬佩。作爲您的學生，我一定要向您學習，也要有您的這些品質。

初二的我的作文 篇4

按掉鬧鐘，柔柔惺忪的睡眼，極不情願地從被窩裏爬起。窗外下着小雨。打開房門，就聽見父親的嘮叨：自己的事自己做，不要依賴任何人，衣服穿清楚，都不像個女孩子……父親總是這樣囉囉嗦嗦地。他不像母親大呼小叫，就是那樣不帶脾氣地，以平和的語調，重複着我明明已經爛熟於心的東西。我翻了個白眼，輕輕嘟噥了一聲——“我還沒長大啊，真煩”。

穿好鞋子準備出門，父親又走到門口說：“下樓的時候要繞開樓下的小狗、水杯帶了沒有、不要跑着去上學。”我嫌他囉嗦，還不等父親把話說完，就匆匆跑下樓。猜都能猜到，此時的父親一定無奈地搖搖頭。

撐着小傘，揹着書包，慢慢地走在上學路上，想着父親與我的些許往事。還記得買傘的那天，父親想給我買一把大黑傘，說這樣不容易淋溼，我卻想要一把輕便的天藍色傘，好看、又能隨身攜帶。儘管他依舊囉囉嗦嗦地好說歹說，我依舊固執己見。父親最終拗不過叛逆的我，買了藍色小傘。

或許是因爲在鄉下長大，或許是因爲在法院工作，父親的`思想還很傳統，我戲稱他是封建主義，他笑我資本主義。也正是因爲他傳統的觀點，我們總會有一些明裏暗裏的爭吵。那天放學回家，擺好作業，拿出手機開啓藍牙連接，準備調音樂。父親冷不丁地從房間裏出來，嚴厲制止我邊聽音樂邊寫作業。我大聲頂撞：“媽媽在家的時候都讓我聽！爲什麼你不讓！你又不管我學習，憑什麼不讓我聽音樂？”轉身，留給父親一個背影和一聲賭氣的摔門聲。此時的我覺得父親極爲厭煩，並不理解我，甚至已經跟不上時代的步伐。

過了許久，響起了輕輕的叩門聲，我知道是父親，故意不去開門。父親卻自己把門打開，不聲不響地端來是水果，放在我的書桌旁。張了張嘴，又怕影響我寫作業，什麼話也沒說便轉身出去。當時的我朝父親的背影做了個鬼臉。吃着酸甜的水果，嘴角不由自主地勾起笑容，我似乎是鬥爭中的勝利者。十四歲，叛逆的我讀不懂父親的囉嗦聲中，是對我無盡的愛與包容。

其實父親話也不多，總是默默工作。我不只一次埋怨過父親，埋怨他情商低、不善與別人交流。父親聽着我的抱怨，又開始了他的大道理，諸如和氣者心常樂，能忍者身自安；讓三分心平氣和，退一步天高地闊；中庸做人，所謂的過猶不及，物極必反，低調淡定才能心平氣和……

就這樣，父親一日復一日的囉嗦，彷彿只針對青春期叛逆的我。

小雨還在下，雨敲打着窗和樹葉，韻律清脆，聽起來是那麼的柔美。滴滴點點滴滴，輕輕重重輕輕，遠遠近近，似真似幻，夾着一股股細流沿屋檐和葉片滑落，高高低低的音樂聲密織成網。也許，正如媽媽說的，囉嗦的父親用細細地愛、連綴成篇、大大小小的感動，溫暖了叛逆的我，不需時刻想起，卻一定能在腦海裏一直盪漾。

初二的我的作文 篇5

做完最後一批工作，我從座位上站了起來，走到窗臺邊，看着窗外的地球。地球就像一個藍色的水球，除了表面幾塊綠色的大陸、上面還飄着縷縷糖絲一樣的雲外，一片碧藍的海洋。在地球的周圍，漆黑無比，不過偶爾也有星星閃動。

當納米技術逐漸成熟時，它被運用在了一種特殊的電梯上。這不是一般的電梯，電梯的終點在脫離大氣層的太空上，離地球很近，人類不需要太空飛船也能離開地球。一條條的太空電梯拔地而起，人們把發展的目光轉向太空，在地球周圍建起了一座座高大的太空城市。

“小張，在想什麼。”一道聲音從我身後傳來，我轉過身去，看到的是一位50幾歲的中年人。“沒什麼，博士。”我答道。

“聽說你要回地球？”博士問道。還沒等我反應過來，博士就拿出了一套緊身服，“幫我個忙。”

我順手接過緊身服，疑惑道：“誰？”“一個女孩。”當我還想問點什麼時，博士用眼神制止了我。

這種緊身服是人類移民太空的產物，因爲相對普通人來說太空城市離地球很遠，而且使用太空電梯的價格十分高昂，一般人根本承受不起，所以有人就設計了這種緊身服。這種緊身服是成對的，每對分爲一套感應衣和一套傳導衣。緊身服裏安有大量的感應器，如果有人穿着傳導衣在非洲，穿着感應衣的另一個人即使在南極也能感受到非洲的酷熱。服裝還配有一對眼鏡，可以把傳導者看到的一切傳到感應者眼裏，於是那些渴望去地球的人即使待在太空城市也彷彿去地球旅行了一趟。

我剛把傳導眼鏡戴上，好聽的女聲從眼鏡裏傳來：“你好，請你帶我去草原好嗎？我想看看那裏的藍天和草地。”我看了看博士，然後答道：“好。”

呼倫貝爾大草原上，我靜靜地走着，耳邊不時傳來一陣陣的歡呼：“哇，好寬闊的草原啊！前面還有羊羣呢。我們走近點好嗎？我想看看這兒的綿羊。”

聽她的，我慢慢向羊羣走去，邊走邊問道：“你怎麼會想到這種地方來呢？一般來地球旅遊的都會去一些聞名世界的景點。”“因爲我喜歡這裏的生機勃勃，你看小草們一個個聚攏在一起，一點也不孤單，多熱鬧啊。”忽然，她急忙向我說道：“就停在這裏吧，別把綿羊嚇跑了。”我坐了下來，定定地看着幾隻小綿羊。

“哎呀，你別這樣只看一個地方嘛，看看其他的綿羊好嗎？你看它們多可愛啊。”她的聲音略帶不滿。我忍不住了，不禁向她問道：“你從來沒看過綿羊嗎？”她沉默了一會兒，忽又高興地：“沒有啊，這是我第一次看到呢。能摸摸它們嗎？我還從來沒摸過呢。”

三道黑線在我腦門劃下，當我正要回答時，她又說道：“還是算了吧。能站起來一下嗎？你看有幾朵白雲飄了過來。”我站起來後，她卻像發現新大陸似地興奮地道：“大海，我看見大海啦！”

“這大草原的哪有什麼大海。”我向遠處看了看，然後說道。她好像忽然想到了什麼，急忙道：“是藍天，哈哈，太像大海了。”“像倒立在天上的大海。”我開玩笑道。可她又不說了，我奇怪地問道：“怎麼了？”“沒事，確實像倒立的大海。”聲音從眼鏡上傳來，不過好像沒有原來那麼興奮了。

我也不知道說什麼，於是隨意地在草原上走着。這時，只見一片透明的晶體花紋從天上緩緩飄下，我用手接住了它，冰冰的。隨後，越來越多的晶體從天上飄下，緊接着響起了一道無比雀躍的歡呼聲：“雪！是雪！快看，雪從‘大海’裏飄出來了，好多啊，草原都被覆蓋了，真漂亮！”我又接下幾片雪花，只聽到她彷彿孩子似地喊道：“好冰啊，這就是雪花嗎？真的好像一朵朵的花啊！”“你難道連雪花也沒看過嗎？”“是啊，不過現在不是啦。”

奇怪的女孩，我當時是這樣想的。

幾天後，我回到了太空城市，腦海裏卻總是像起那個女孩。在好奇心的驅使下，我找到博士，博士好像能夠猜透我的心思似的，還沒等我問就先說了：“那個女孩確實和其他孩子不一樣，她先天視神經缺失，缺掉的剛好是把光從進入眼睛產生的倒像糾正過來的那段神經。你知道這意味着什麼嗎？意味着她所看到的一切都是倒立的，她眼裏的世界是一個倒立的世界。”

難怪她總是說一些奇怪的話，我瞬間明白了過來。內疚感在心裏產生，我激動地向博士問道：“她現在在哪兒？”

博士臉上的神色漸漸黯淡下來，只見他默默轉過身，然後輕輕地道：“走了。”

靜，壓抑的氣氛把我們籠罩了起來。

“到底怎麼回事？”我不可思議地道。

“眼睛病變，是一種全新的疾病，醫生也無能爲力。”

看着博士桌旁放着的緊身服，我深吸了一口氣，沉重地問道：“爲什麼選我？”

博士平靜地回答：“因爲她是我的女兒。”

……

這件事以後，我開始喜歡把從各地拍到的照片拿反過來看，就好像和那個女孩用同一種目光來看這個世界一樣，看到的是廣袤無垠的“大海”，還有從“大海”裏飄出來的雪花。這就是你眼裏的世界嗎？

初二:張鬆楠

點評：情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,文筆流利活潑。作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

文章既充滿想象力，結尾處又不乏讓人留有餘味，非常不錯，希望小作者繼續努力，加油。

初二的我的作文 篇6

在我人生的旅途中有位喜歡的朋友，他即是我的同學，又是我的同桌——他叫小姜。

他長着濃濃的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻樑下是一張笑起來足有碗口大小的嘴巴，因此，同學們都叫他“姜大嘴”。他一米七八的個頭，扁平的腦門前還留着幾根長劉海，看上去帥氣十足。

他性格內向，最怕就是和人交往了，可內向的他卻酷愛打籃球。在球場上因爲他個頭高，動作靈活，所以最拿手的要數搶籃板了，因此，同學們還叫他“籃板王”。每當我們兩人之間有了矛盾，同樣酷愛籃球的我就會和他去球場上較量一番，一場球賽下來後，大汗淋漓的兩人又會和好如初了。

他不僅球技精湛，在學習方面也是毫不含糊。一次，我有一道數學題怎麼解也解不出來，便請教他。他對這道題也不太懂，我們倆便討論起來，爭論的面紅耳赤。最終，這道題在我們兩人的反覆論證之後迎刃而解。我用敬佩的口氣說：“不怪人家叫你”姜大嘴“說起話來就是不一樣，這麼一道難題一下子就讓你說通了，真是佩服！他連忙迴應道”別這麼說，如果沒有你，光憑我一個人也不行啊！你也不用謙虛，咱倆是彼此彼此嗎！他最大的缺點就是內向。一遇到我們人都無法解答的問題時，我們倆都不願意去問老師，可又非常想知道問題的答案，於是，便和他用“石頭、剪刀、布”的方式解決問題，誰輸誰去問老師。可每當他輸了時，他也會懇求我去幫他問，沒辦法，我也非常想知道問題的答案，在他再三懇求下，我也只能去問老師了，他也會用請我吃冰激淋的方式來答謝我。

我倆不僅是學習上的好夥伴，而且還是生活中的好朋友。一天早上，我早早便起牀來到學校，班裏空蕩蕩的就我們兩人。我見沒人，便到老師的講桌前擺弄起老師那最心愛的玻璃筆筒，一不小心把他打破了，我下得趕忙跑回座位上。不一會，老師進來了，見到滿地碎片，心痛極了，他立刻聲色俱厲地喝斥到：“誰幹的”！正當我瑟瑟發抖時，一個熟悉的聲音迴響在我耳邊：“老師，是我乾的。”原來是他。老實說：“好，既然你這麼誠實，就不懲罰你了。”下課後，我問他：“你怎麼這麼傻，幹嘛爲我頂罪。”“因爲我們是哥們啊”！他的回答使我爲之一顫，我禁不住良心的譴責，立刻到老師那裏認了錯，走出老師的辦公室，見他在門口等着我，還調皮地說：“一定要請我吃冰激淋吆！”

我們之間的友誼就在這玩耍，學習生活中與日俱增。

初二的我的作文 篇7

列車的轟鳴聲把我帶到了遠方，我黃河之濱的家鄉——河南。每年一次的老家之行就像一根捲尺把我一點一點拉長：直到我長到亭亭玉立，風華正茂！

我是一隻“小侯鳥”，以前讀幼兒園和小學前三年的時間都在老家呆的，爺爺奶奶對我很好，老家民風淳樸，親情濃郁。他們雖然很寵我，但都很有原則，總是教育我要尊重父母、老師，在學校裏要禮讓同學。記得幼兒園時，我偷偷把學校同學的玩具拿回家，被奶奶發現後不僅沒收了我的玩具，還叫我第二天和她一起去向同學老師道歉。當時我撒潑賴在地上不肯去，奶奶也沒有打我，只是語重心長地說：“別人家的任何東西都是他們努力得來的，你要，奶奶賺錢給你買，但不能擅自拿別人家的東西。”我當時雖然聽不太懂奶奶話裏的意思，但感覺到了奶奶的一種威嚴和不可抗拒的責任感。

直到今日，我還珍藏着奶奶用撿破爛換來的錢給我買的毛絨小狗。爺爺奶奶去世得早，還沒到我成年他們都匆匆離開了。如今，每到過年回老家，我總是格外想他們。今年是狗年，我把毛絨小狗放到他們墳前，告訴他們，我感謝他們對我淳樸的啓蒙，充分的信任和嚴格有度的管束。很多人說隔代教育總是溺愛成災，難有成器，但我始終感恩爺爺奶奶那幾年的陪伴，讓我有一顆獨立、善良、自信的心。

來到杭州，我的父母也傳承了爺爺奶奶的好家風，他們對我都是充分信任，告訴我正確的人生道路，然後慢慢引導我，讓我平安地度過了叛逆期。我是一個性格開朗的女孩，又是班長，平時也難免會很忙，如果晚回家，父母也從來不會打罵我。他們總是問我一些想法，與我溝通，碰到困難一起商討，再拿出解決問題的方案。

我非常慶幸我生長在一個雖然不是大富大貴，但溫馨、民主、有愛的家庭裏。這個家庭讓我成長成熟成才！20xx年春節的腳步悄悄地來了，春風吹綠了江南的柳吹紅了西湖的桃。再過十多天，我和父母又將匆匆踏上外出打工和學習的征程。春節的相聚是短暫的，奔波是勞碌的，但我們全家的相聚是溫馨而融洽的。

“有國纔有家”“有愛才有家”，我相信：好的家風能代代相傳，能薪火相接，能贏得美好的明天和人生！我相信：我的美好人生將乘着家風的帆，在人生瀚海中遠航，永遠相傳！

初二的我的作文 篇8

每個人都是獨一無二的，性格特點別人模仿不來，下面就來好好認識一下我吧。

我是同學們眼中的學霸，也是老師心中的好學生。這些都跟我的習慣有關。作爲書迷，只要手裏一有書，就會拋下所有，安靜地享受書裏的世界，思考那些引人深思的問題，探索體會書中的靈魂。這種習慣讓我更多活學活用在學習上，如果是閒餘時間我會立即與世隔絕，盡情暢遊在屬於自己的世外桃源裏。

一次在馮老師屋裏寫作業，自己拿起書來很快就沉浸到題海中了，完全忽略了旁邊還有兩位老師在說話。過了一會兒老師問我剛纔她們在討論什麼，我懵懂地搖了搖頭。老師誇我定力十足誰也干擾不了我，我心裏還沾沾自喜地想：“是啊，只有我能干擾別人，還有誰能侵犯我的腦電波？這種超能力不是誰都有的。”也不知哪兒來的自信。

那次第四節課剛好上自習，我陶醉在自學中，寫——默唸——背——讀已經潛移默化地成爲這堂課的“食物鏈”，竟沒聽到下課鈴響。聽朋友叫我才慢慢回過神來，呆呆地說了一句：“下一節上什麼課，我好準備一下。”朋友大笑：“下一節上吃飯課，當然是準備去食堂嘍。”這才恍然大悟。有的同學見我這樣經常會說：“大學霸，有用功呢。”套用魯迅先生的話：“哪裏有學霸，我只是把別人偷懶的時間用在學習上了。”

平時我是一個溫文爾雅，弱不禁風的小女生，“一心只讀聖賢書”。如果有誰觸碰了我的底線，我會會毫不猶豫地給對方來個措手不及，像一個火爆的小辣椒。我最恨的就是那當面一套背後一套的人，心裏不痛快就大聲吵出來，省得堵得慌。相信這一點與許多同學英雄相見略同吧。

我個子不高卻充滿了野性的拼勁，面對競爭對手我總是熱血沸騰地去迎接挑戰，這種好勝不甘示弱的性格在我小時就養成了，唱歌，素描，跳舞，寫字……我都不輸在起跑線上。和別人竟爭的機會我從不放過，雖然有時心有餘而力不足，會經歷挫折，在哪兒跌倒就在哪兒爬起來是我一貫的風格。只要我認準的目標就一定去奮力追逐，即使再難也要硬着頭皮闖出一片天來。這就是我的性格

這就是我：外柔內剛的我；書迷學霸的我；勇於挑戰的我；執着追夢的我。今天你認識我了嗎？

初二的我的作文 篇9

最令人印象深刻的旅行是在今年的暑假期間，這是我第一次去海灘。

我們去了廣東省陽江市。我們坐在車裏六個小時，然後坐下來背痛。然而，沒有白色的疼痛，因爲我對海灘之旅非常滿意。那天，我們六點出發，差不多十二點鐘。我們餓了又餓了，我們可以點的菜是海鮮，沒有別的。我不習慣吃東西，所以有點不愉快。晚餐後，我們到達了酒店。因爲有七個人，我們預訂了兩個房間。在房間休息後，我們出發去玩。

我第一次去海灘時，我有點興奮。

我們先去了船。我們的船在海面上行駛。到處都是，海浪出現了。我試着用手撫摸它，雙手浸透了。可能是我們的船被海中的魚擾亂了。不時有魚從海里飛出，引起我們的驚呼。很多人很快拿出手機，等待下一次魚躍。我很高興看到我也渴望像魚一樣自由。在航行結束之前，我突然看到海上零星的垃圾，想着：嘿！如果你在海上的垃圾少，它會更漂亮！

當我們完成航行時，我們上了公共汽車，開車去了海灘。到了海灘大約需要幾分鐘，其餘的都在散步。終於抵達海灘，一陣海風吹來，涼爽襲來，只說一句“酷”。望着遠方，藍天，碧綠的海水，金色的沙灘，非常美麗。我脫掉鞋子，沿着海灘走，突然覺得腳下發癢。擡起頭來，原來是一隻小沙蟹！它真的很小，我低頭看着它，它看着我，然後突然轉身跑開了，沒有任何痕跡。

時間不知不覺直到下午6點。夕陽不知道它什麼時候掛在海上。導遊說，在海灘上看到的日出是最美麗的。所以每個人都拿出手機，修好了這個美好的時刻。

回到酒店，差不多十一點了，但我並不累。

第二天，我們踏上了回家的旅程。海灘，大海，魚，夕陽讓我忘記了很久。