難忘的自習課初二作文示例
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的難忘的自習課初二作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的自習課初二作文1
班主任外出學習，這無異於給我們放了假，登時，天下大亂，羣龍無首，狼煙四起，角逐紛爭。出現了各路諸侯割據一方的局面。
幾個破舊的風扇無力地吱扭轉着，細小的聲音淹沒在巨大的聲浪之下，如一粒石子被丟入大海，杳無影蹤。
同桌本來就愛說，這一來，他的特長可是得到了充分的發揮，從古猿人扯到世界末日，從探測火星談到流行時裝，從阿凡達說到“東風夜放花千樹”侃侃而談，天南地北，明星八卦，無所不有。和前面說了和後面說，再去和右面說，好像這還不能突現出他的厲害，又傳起了紙條。一個個小紙彈漫天飛舞，此起彼伏，如同玩蹦牀，這個上去，那個下來，可惜傳紙條者空投手技不精，我成了活靶子，右邊的那張麻麻臉扭過來扭過去，一張嘴攪動個不停，口水四濺，越發厭惡，只好捂着耳朵，拼命集中精力讀書。
忽然，一隻手重重地在我桌子上拍了一下，鴉雀無聲，是班長，我不由地高興起來了，是不是讓我做證？班長雖然是你朋友，但這可不能顧及情面了吧！
“吵什麼吵，鬧什麼鬧，班裏就數你能說！”班長一副咄咄逼人的樣子，“你看你同桌多老實”班長指着我大嚷，同桌一副俯首貼耳，下決心認真學習的好孩子樣。這怎麼會是我？這到底怎麼了？我只能在心底裏高呼“大人，冤枉啊！”“學學人家，人家都在讀書，你還傳紙條。”班中只有那威嚴的聲音在迴盪。“我可以做證，他一直沒停止說話，”同桌一副坦白從寬的樣子，嘿嘿陰笑地看着我。
大人，冤枉啊！我何曾說話，傳紙條？心中有苦，卻與誰評說，欲辯解，卻被凌厲的眼神駁回。這難道就是所謂的朋友？這難道就是所謂的友誼？
大人，冤枉啊！
難忘的自習課初二作文2
“上課了!上課了!”老師大喊讓同學們回到教室。這一節是自習課，說是讓我們想幹什麼就幹什麼，其實這節課是表演課，你想知道在這節表演課發生了什麼嗎?還是讓我來帶你們看一下吧!
一上課同學們就不知道上課似的，老師怎麼喊也把同學們喊不回來，就像是在對“牛彈奏琴”一樣。我坐在我有們置上，安靜的看老師，又看看 同學們，然後馬上捂住耳朵。——終 於 教室裏安靜下來了。我們也開始表演了，先上的是一個三人組合，他們表演的是小品“朋友我剛剛遇到外星人”。
故事是這樣的：有兩個人相遇了他們都不認識對方，而且都覺的對方比自已長的醜，回到家後他們給自已的弟弟說剛剛遇到了一外星人，他長的一個冬瓜臉，弟弟聽了說‘哥哥爲什麼不叫黃瓜臉呢?我最愛吃黃瓜了~~~~~~1表演完教室是笑聲滿天飛，過了一會兒，教室裏又是掌聲滿堂了，一會兒是我上去表演，我站在講臺上自信的唱起了一首朗朗上聽的歌，當遇到時候，請你舉起你的手，歌剛響起來就有人跟我一起唱，接着就是一片有節奏的撐聲響起，伴着節奏唱着歌兒是一件多麼快樂的事呀!還有人表演笑話，跳拉丁舞，和走秀!~~~~
下課了，也放學了。再見!
難忘的自習課初二作文3
由於美術老師參加緊急會議，這節課臨時改爲上自習。”聽到班長宣佈這個消息，教室裏頓時掀起一陣洶涌的.呼呼聲，彷彿這裏不是教室，而是我們擁有的自由天地。
同學們有的交頭接耳，互相討論着熱鬧的話題;有的喜形於色，爲獲得自由表示祝賀;有的眉頭緊皺，思考着奧數題;還有的全神貫注，細細品味着世界名著的古老韻味……只有兩個班長兢兢業業地維持着秩序，但是二位“能力有限”，教室裏仍遲遲不能安靜下來。
我正在寫着課堂上還未完成的英語作業，班裏的多數同學也都在看書、寫作業，那爲什麼教室就安靜不下來呢?兩個班長經過一番周折，終於找到了答案：討論奧數題的同學意見不一致，而且每個同學都爲自己辯解，導致聲音越來越大;有兩名同學在聊天，說到高興的時候就忽然哈哈大笑。最終，班長說的話，他們總有爲自己辯解的理由，班長“大人”敗下陣來。
我回頭瞟了一眼掛在牆上的鐘表，時間真快，還有兩分鐘就要下課了!就在這時，教室的門忽然開了，班主任陳老師進來了，熱鬧的教室頓時安靜下來，甚至連根針掉在地上都能聽得見。同學們一個個“認認真真”地學習着……
陳老師語重心長地說：“同學們，這節課我考驗的是同學們的自學能力、紀律意識和班幹部的工作態度、管理能力。通過考覈，我們班絕大多數同學表現優秀，兩位班長盡職盡責，應該表揚，大家鼓掌!”教室裏響起熱烈的掌聲。“但是，也有個別同學違反紀律，不服從管理，這幾位同學下課後到我辦公室去!希望同學們以這堂自習課爲教訓，在今後的學習中加強自我管理，大家一起努力，爭做管理規範化班級!”教室裏又響起一陣熱烈的掌聲。這時，下課鈴響了，幾個同學象犯人一樣跟着老師走出了教室。
這堂自習課已經過去很長時間了，我仍記憶猶新。我時時告誡自己，一定要象陳老師要求的那樣，做一名自信、自律、自強的好學生!
