【實用】我的老師初二作文合集9篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我的老師初二作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師初二作文 篇1

那年夏天，看到你的第一眼，聽到你說的第一句話，不太順我心意，默默幻想我這三年的苦啊！開始覺得好嚴厲的樣子，架着一副黑色眼鏡，難道會讓我們整天埋進題海，痛苦不堪？說話的時候，似斷了線的珍珠，一連串直直得飛快地講，以後肯定要被唸的頭疼了！還有那始終不變的木頭臉，有點壓抑啊。

要住校了，你把要帶的東西和一些細節說得清楚明白，還叮囑着說：“你們睡覺的時候可是會有人來檢查的呢，等會兒有電筒的光照着你，可不要嚇得跳起來啊！”我覺得你有點小幽默了。運動會，你爲我們加油鼓掌，喊得像個小孩似的，比我們還緊張，還有寫廣播稿也是會加分的，於是你還拿出手機讓我們趕緊抄兩段呢！我覺得你有點小親切了。冬天到了，你看着有些還穿秋裝的同學，不禁眉頭一皺，扯着校服，責怪我們叫我們一定要多穿點衣服，天氣冷，感冒可不好受，你告訴我們切片的檸檬可以提高免疫力。我覺得你有點小暖心了。

然而，你也有嚴厲的時候，有好幾次，班裏的人犯錯了，你都是讓我們主動站起來，說是人要有誠信，這是基本，做了什麼不好的事就要有擔當的責任。又一次在排隊時我吵鬧了，可卻沒有主動站起來。之後心裏一直不安，想着你對我們的教誨，終於鼓起勇氣向你坦白。你沒有太多的斥責感，只是說身爲班委應該扣雙倍的分啊。於是，我學會了誠信。永遠會記得是你，還有我們最團結有愛的706班！

又是一個炎熱的夏天，又是一羣可愛的孩子，卻再也看不到，課堂上你的身影。我們太亂，而你的身體不好，總是爲我們生氣操心。你走了，不再回來了，一個老師說的：“她和你們再也沒有關係了！”那麼的無情。我開始懷念你了，對於你的好，卻不再與我們共同，我們把一切的悲傷都轉向了新來的老師，總感覺是她讓你離開了我們。在她不好的時候，讓我想起了你，甚至有過流淚，她上着你的課，卻看不到你的影子，她從未笑過，我便念起了你的淺笑。以往你總是把回家作業拍下來，發給我們，而她是讓我們自己抄的，於是你笑笑說練字嘛。就在你生日的前一天，我們把她氣哭了，你當然是不開心，你勸說我們，她是好的，我們要聽話，我明白了我們必須接受新來的老師，我們有成績你也會很開心，直到現在，你還是關心我們的。新來的老師，我們也接受了，對啊，我們也許應該對又多了一位人生路上的老師而欣喜。

懷揣着希望，感恩我愛與愛我的人，迎接未來，過好現在，不忘過去！畢竟曾駐足小小教室的三尺講臺，畢竟多少次共予一個願望，流着眼淚，有過你陪我的成長，怎能忘懷？

我的老師初二作文 篇2

瘦高的個子，長長的頭髮，一雙美麗的大眼睛對我們充滿着關心和愛護，在她衣着樸素的外表下隱藏着說不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。

王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演着不平凡的主角——用她的方式愛着我們這羣孩子。雖然我們班並不是個性拔尖，但她沒有放下我們，而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。

下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望着我們。每節課，她都細心地投入到學習當中，讓大家用愉悅的情緒去對待枯燥家庭作業。雖然每一天都有語文課，但同學們都會對每一節語文課十分珍惜。她彷彿不像一位老師，而是一位用真情去呵護學生的媽媽。

王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學的背書狀況，王老師先問道：“肝臟位於人體哪一個位置”由於這位同學沒有完成作業，變得啞口無言，隨便指了指胸腔右部。這時，王老師輕輕地說：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了!”同學們捧腹大笑，王老師用幽默的語言化解了尷尬。從此以後，同學們都更加認真對待背書作業了。

王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功;王老師在課堂上用自己的言行舉止爲我們開路，引導我們向前;王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對我們的愛在校園裏流淌，她的愛心使我們茁壯成長!

我的老師初二作文 篇3

進入初中，走進新的班級，我感到是那樣的陌生，是謝老師，溫暖了我的心，照亮了我前進的路。

謝老師在第一堂課就喊我回答了問題。當時我有點不知所措，但看到謝老師那親切的目光時，我大聲的回答了問題。老師微笑地對全班同學說：“這位同學雖然答得不是很好，但她非常大膽，希望同學們向她學習！”剎那間我臉就紅了。

從那以後，我差不多每節課都被謝老師叫起來回答問題；再後來，我就能大膽、勇敢地舉手回答問題了。

謝老師不僅很會教書，還很關心我們。

我負責班上的搬水。有一次，我在接水時，不小心把褲子打溼了。回到班上後，班裏的同學都嘲笑我，說我“尿褲子”了，這時，謝老師走了進來，把我帶到辦公室，爲我換了乾淨的褲子，我再也忍不住了，“哇”的一聲淚如雨下。謝老師語重心長地對我說：“人這一生中總會遇到一些不盡人意的事，但我們都要學會堅強，不要動不動就流眼淚，要知道，眼淚可不是說流就流的。”我點了點頭。

謝老師也很幽默。正是她的幽默風趣，使我們全班同學都喜歡上了語文這門學科。有一次，第二節課一下課，我們班的男生和女生就開始展開了激烈的“戰爭”，桌子椅子亂七八糟，書被扔得到處都是，教室裏更是鬧哄哄的一片。突然，有位同學大叫一聲：“謝老師來了！”我們趕緊把課桌椅擺回原位，剛準備把書也撿起來，可沒想到，我們的手還沒碰到書的一根“毫毛”，謝老師的前腳跟就進來了，她看了看地上被“遺棄”的書，馬上就明白怎麼回事了，她裝着若無其事地說：“教室裏發生地震了，怎麼不去避難啊？”有好幾個同學都捂着嘴巴笑，後來，我們全班實在都忍不住了，哈哈大笑起來。

謝老師的出現給我留下了很深的印象。她就像一位慈祥的母親，在溫暖的天地裏默默守護着我們。

我的老師初二作文 篇4

夜色抹去了最後一縷殘陽，夜晚就像劇院裏的絨幕，緩緩地落下來。空氣中瀰漫着淺淺的花的香氣，泛黃的燈光，映射在散發着油墨香氣的文字上。翻開記憶的相冊，我想起了她。

步入小學校園，那是我第一次見到她。在隨後的日子裏，她授課我學習，很平淡。但是，後來的一件事情，她給我留下了深刻的印象。

那是三年級的時候，我沉迷上了手機遊戲。通過同學們的介紹，我慢慢地“深愛”上了它。之前，我的成績一直名列前茅。但是，一個星期之後，我的成績就猶如過山車一般直線下滑，任憑父責母訓，我依然我行我素用遊戲打發無聊而乏味的`時間。由於我的貪玩，第二天上課，我差點忍不住睡了一覺。老師好像看出了我的心思，在上操時把我留在了教室裏，讓我睡一會兒。我謝過了老師，不管三七二十一地睡了起來。哪知我一覺睡過了半個小時。上過了第三節課，老師把我叫到了辦公室。我本想撒謊矇混過關，可老師卻好像察覺到了什麼。一上來就問我：“你昨天晚上是不是玩遊戲了？”我愣住了。老師怎麼知道的？當我欲說“不是”時，老師又對我說：“你幹什麼來了？”我毫不猶豫：“上學。”她又問題道：“學生的天職是什麼？”我答道：“學習知識。”接着，她又問道：“你父母希望你來學校睡覺、玩樂嗎？”我呆住了。她說道：“你這樣做，對得起父母嗎？父母含辛茹苦地把你養大，只是希望你玩手機？上課睡覺？父母說你都是爲了你好，只有學會了知識，纔有以後你自己選擇自己人生的權利，才能擁有更好的未來。”我愣住了。末了，她說“你回去好好想想吧。”我便走出了辦公室。緊接着，辦公室中傳來一陳劇烈的咳嗽聲。

第二天，老師請了假。後來，我才得知，老師得了聲帶息肉，去北京治病了。而那天，老師是忍着咽痛，教育我的，把我從下滑的邊緣拉了上來。這時，我這個不爭氣的眼睛，瞬時流下了兩行止不住的熱淚。

現在，一想起當時的情形，我的內心都久久不能平靜。

夜深了，月亮躲進雲層裏休息，只留下幾顆星星在放哨。睡夢中的我，又一次，想起了她——我的老師。鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；而在我最頹廢迷茫的時刻，是她點燃了一盞指引我前行的明燈。讓我不再虛度光陰，努力學習知識，豐盈自己的人生。

我的老師初二作文 篇5

阿杜，我初中時候的語文老師。

第一次見到阿杜的時候，不得不說，他這個品種的可算是個“怪胎”。

阿杜腳踩一雙人字拖鞋，邁着賊有勁兒的步子，大步流星的走進教室。

他這個“炫酷”的登場引得教室譁然一片，原因很簡單，只因爲他獨特的氣質加上更加獨特的地中海髮型，當然，還有那僅僅一米五八的小個子。

“同學們好，在以後的日子裏，我就是你們的語文老師，但我並不希望你們叫我‘老師’，你們可以叫我‘阿杜’。”一開口，居然是一口四川腔調，他說話的時候挺搞笑，不禁讓我們對這個剛剛纔認識幾分鐘的人產生了一絲好感。

在我的記憶裏，阿杜似乎從來沒有發過脾氣，即使在他的課堂上我們永遠都不會安分，即使偶然也會有三兩學生不交作業……

阿杜十分懂得如何與我們相處，平日裏，他不像是我們的老師，反而更像是個百毒不侵的好朋友，好哥們兒。六日的假期裏，他也會偶爾給我們發來消息:"作業做完沒？做完了來組隊啊，我帶你們飛!"

其實，阿杜是個豪放派的，他的課堂自然也是豪放的，可以吃東西講笑話，但即使是這樣，也不會影響到我們的成績，因爲他有一套讀到的教學方式。阿杜講課很少會用普通話，甚至有時候還會從他嘴裏吐出幾句嘰哩哇啦聽不懂的語言，讓後解釋道:“這是德語哦。”又指着課本上的某一處說:“嗯，就是這個意思。”

那個時候，對於大部分的同學來說，真正的老大難可是背誦古詩詞一類。而阿杜，會把需要背誦的古詩詞自編成歌曲，然後唱給我們聽，我們聽着聽着就會唱了，也會背了，就這樣，語文課本成爲了我們的歌詞本。

從此，阿杜也有了一個“F中歌王”的美名。

初三那年，畢業在即。學校舉辦了一次選舉“最美教師”的活動，我自然把這寶貴的一票投給了阿杜。

並在評論一欄中寫道:

良師益友，值得深交，豪邁灑脫，敢愛敢恨。

我的老師初二作文 篇6

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們；老師像夏季的暖風把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。

我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長着短髮，長的並不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個：一是應爲小學時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我期望在那裏能學得好一些。二是因爲上一節課時王老師說的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，但是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，應對我們說：“學英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學們就鬨堂大笑，並在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續說下去，這樣才能學得更好。”到此刻老師上課時也會提到這句話。

王老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑着，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學裏，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了。

花兒要感謝陽光，因爲陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因爲小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

我的老師初二作文 篇7

從小到大，有許多老師教過我，印象最深刻的是我初一時的數學老師，呂海蘭老師。

呂老師，快50歲了吧。她眼睛小小的，遠視，每次看作業都拿得遠遠的纔看得清。她面容慈祥，頭髮烏黑髮亮。第一眼看到她時，給我一種親切、和藹、熟悉的感覺，彷彿多年未見的故人，尤其是加上她胖胖的體形，看上去更加和藹可親。在她教我數學的一年中，從來沒有打過我，從來沒有罵過我，不管我做錯什麼，她總是笑着說讓我下次注意，別再犯同樣的錯誤了。

記得有一次，我把手機放書包裏忘記拿出來了，到了學校拿作業時才發現。我剛開始有些慌張，因爲學校裏規定不準帶手機。我慌得不知該如何是好。後來想想，覺得只要手機不被發現就行了，於是便將手機放到了寢室裏。可萬萬沒想到，那個星期竟然會突擊檢查，手機終於還是被發現了。我怕因此受到處罰，整個人都很恍惚。下午體育課時，呂老師把我叫去辦公室，說要和我聊聊。我很怕，但還是去了辦公室。

辦公室裏靜悄悄的，只有呂老師一個人坐在椅子上閉目沉思。我小心翼翼地走到她身旁，輕輕喚了一聲：“老師，我來了。”呂老師睜開眼睛，但我想象中呂老師罵我的場景，並沒有發生，呂老師反而溫和地說：“來啦！”聽見呂老師溫和的聲音，我低下頭沉默不語，心中有些慚愧。呂老師接着說：“沒事的，我相信你一定是不小心帶來的，我幫你把手機拿了回來，等星期五放學後就還你，好嗎？”聽了老師的話，我微微擡頭，淚水在眼睛裏打轉，有些顫抖地說：“老師，謝謝您，我下次不會犯同樣的錯誤了。”呂老師笑得更溫暖了，她讓我回去繼續上課，並叮囑我：“下次手機再不小心帶來就拿給我，我會幫你保管的。”我用力點了點頭，老師，我知道你的苦心！

如今我已步入初二，學校將老師重新調整，呂老師也不再教我們班的數學，但她依然關心着我。

初二第一次文化課檢測，我考出了相對於自己較爲理想的成績。那天晚上，我去辦公室交完了作業後準備回教室，沒想到正好碰到了呂老師。我走上前打個了招呼：“呂老師好！”老師微笑地向我點了點頭說：“你這次考得不錯啊！”我一愣，老師已經不再教我了，竟然還關心着我的成績，這使我既驚訝又感動，我馬上回過神來，回答道：“還好啦，謝謝老師！”但呂老師又話鋒一轉：“雖然這次成績不錯，不過依然有不夠的地方，你的數學還能考得更好，錯了不該錯的題目，肯定是因爲上課老師講解時沒有認真聽，下次要注意。英語也比較差，你應該多花點時間去記一下單詞……”呂老師面面俱到地向我分析總結了這次考試。我把呂老師說得都深深刻在腦子裏，沒有一絲遺漏，並向老師保證下次一定會改正。

“好了，你先去忙吧，再見！”呂老師笑着向我道別，她的笑容依舊那麼溫暖，或許是因爲皺紋增多的緣故，使得笑容沒有以前那麼自然，那麼舒展。我站在原地目送着呂老師離開，突然，我發現老師烏黑的頭髮中多了幾根白絲，再想到老師日益增多的皺紋，不由得心頭感到一陣痛，因爲，那都是老師因爲操心我們而來的啊！

啊！親愛的呂老師，願時光在您的身邊停留，讓您慢一點再慢一點老去……

我的老師初二作文 篇8

不知不覺，初中二年悄然離去。其中給我們留下太多美好的回憶。漫步其間，使人流連忘返。風過無痕，記憶卻無處不在。但是我深刻的還是我那勤奮的老師。

一大早進了教室，最先看到的不是同學，而是已經坐到講臺上正批作業的英語老師。他那不停地勞作只爲能讓我們有一個好成績能到一個好高中，爲自己爭口氣。在課堂上，他專注把每個知識點都講清楚。常常見他講的忘我，只見他手舞足蹈，指給我們看。嘴裏不停的說，只要他看見有同學走神或沒認真聽，他會突然把說話的語氣擡高來警告那位同學，有時課堂死氣沉沉時他會突然講笑話來活躍氣氛。同學們也都參與了進來。在課下它就是我們的朋友，與我們一起打籃球，還要常常用他自己的休息時間給我們過關講課，這就是我辛勤的英語老師。

每節語文課下課後，同學們都會圍着語文老師過關，而語文老師也會笑眯眯的接受，有時同學不吃飯找她過關兒，她也很樂意犧牲自己的吃飯時間來給他過關。在她的課堂上是不會有人走神，因爲她講得有聲有色，完美的畫面浮現在我面前，讓我們身臨其境，就是我辛勤的語文老師。

而數學老師也緊隨其後，她時常會主動找一些同學談心，順便輔導同學不會的題。

在最美的年紀遇到最辛勤的老師，望在初三最後一年與老師一起努力，過一個完美的，不留遺憾的初三生活。

我的老師初二作文 篇9

我們與英語老師王老師在一起學習約兩年了，我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應該尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。

英語王老師非常的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了一個六﹙2﹚班。每週二中午王老師非常的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個好老師！

但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個，我與王老師發生的事。

在三年級的時候，有一次下課，我有一個難單詞發音不準，我去辦公室請教一下王老師，原來，王老師不在辦公室。又過了一節課，下課，我第二次去找王老師，王老師終於在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報告！”王老師讓我進來。王老師問我什麼事情，我就打開英語書，翻到了今天學到的單詞，指了指那個發音不準的難單詞，向王老師請教了一下，王老師就一點兒一點兒的交我。怎樣發音才準。王老師教完了問︰“小明，會了嗎？”我說：“我會了，老師。”

我拿着英語書正要往出走，王老師把我了回去，指着一摞兒英語作業作業本，說：“這是你們班的英語作業本，請把作業本發在同學們的手中，讓同學們改錯兒。”我爽快的答應了。然後，我就連這作業本也抱回了班。

王老師在平時嚴格的要求我們，我們考了前三名，也含有王老師的辛勤的汗水及心血。

在此，我要對您說：“王老師，您辛苦了！”