【必備】八年級作文300字彙總5篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的八年級作文300字5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級作文300字 篇1

每個人都有快樂和孤獨時，在和家人團聚的時我們是快樂的，但你真的團聚背後是什麼嗎？“孤獨”當一個人孤獨的時候那是什麼滋味有誰品嚐過？

獨自一個人在家的時候是多麼的無聊，無所事事，一個人孤獨的時候你會想起什麼？無謂我會想起快樂的時候，與親人團聚的時候。獨自一個人在家的時候在空蕩蕩的房子裏一片死寂，孤獨的我看着全家福，不由得眼淚溼潤了臉頰，一個人孤獨時心情很低落似乎達到了絕望與無奈，彷彿只有自己存在這個世界上，心裏很難過，但爲了學習我不得不獨自一個人在這漫長的學業上堅持到底。那天傍晚時間似乎過的很慢，忍不住的我淚水已佈滿整個目光。我長大了“哭”可能不存在了，但孤獨的時候。難過的時候有誰能忍住不會掉眼淚？。面對孤獨的我心情很沉重，快樂的時光在我腦海裏迴盪，可我卻無法挽留。也許這就是人生中的磨難，無法避免的磨難。難過使我全身疲乏，孤獨的時刻使我難忘！在孤獨中磨練自己磨練自己的意志，那一夜是我難忘的`經歷。

八年級作文300字 篇2

落葉飄飄，萬分惆悵，時光若夢，只經須臾便墮入輪迴，跳動的心臟，豈爲永恆？亙古永存之物，本不存在。世上之物，屬螻蟻最爲渺茫，萬物之中最爲微末的它，能做什麼呢？被在林間漫步的路人無心踩踏而死，或是被童心未泯的孩子們用放大鏡聚焦的一束光，將他們殺死，殊不知萬物皆有靈。

時光的起始，生命的開始，消逝的生命，下一個新生。綠葉枯敗，花朵凋零，春夏秋冬，四季長歌不斷，時光，可是這世上唯一的永恆？

彼岸花，冥河遙遙，生死相望，奈何橋下言語無忌，橋上帶走今生的彷徨，生者欲死，死者欲生。孟婆湯咕嚕幾下生生下肚，忘卻一切感情，忘卻一切前世的彷徨，無盡思念我的親人，朋友呼天不應，叫地不靈，哭泣着，悲傷着，生命再次被寄予，擁抱着新生，前世的感情伴隨着我進入每一個輪迴，直至我魂飛魄散。

人的感情，不加掩飾，至純無暇，是爲永恆。

會喜怒，懂哀樂，三魂七魄俱在，和媽媽手牽手是永恆，對爸爸笑笑眨眼是永恆，驀然一笑。

八年級作文300字 篇3

我倚在陽臺，看着那比星星還耀眼的煙火，就在這時，一朵異性的煙火綻放，相比之下，是那麼的渺小。想要多停留一下，卻又那麼一點點的暗淡下去消失在了天空中，最後沒有了一絲痕跡。它就這樣消失了，沒有任何挽留的餘地。它一定很不捨，我想跟多的應該是遺憾吧……

看完了煙火，可對那朵煙火過目不忘。我想煙火的遺憾是沒有盡力的作爲一朵煙火，換句話說，它沒有價值。他沒有盡力把自己最耀眼、最華麗的一面展獻給觀衆。而只爲了了幾下、匆匆離開。他會後悔的，不知道珍惜，不知道努力。最終會成爲人生中的敗筆……

人又何嘗不是？！

伴隨一朵朵煙火的綻放，伴隨着電視中主持人有力地喊着“5，4……”，新的一年來到了我們的身邊，帶着一時興奮和期待，但是，我卻和煙火一樣的不捨，更多的遺憾……

八年級作文300字 篇4

披着春的晨光，折一枝紅杏，我踏上尋春的路程。

看！睡了一季節的小草，迫不及待的從泥土裏鑽出來，想看看這美麗的天地，大地因此而換上了新裝，顯得格外精神。可愛的鳥兒，在繁花嫩葉間嘰嘰喳喳的鬥着嘴，爲這美麗的春天譜寫着一曲曲動人的樂章。

咦！是什麼輕拂我的臉頰？哦！是吹面不寒的楊柳風嗎？她是詩人眼裏的剪刀，她剪出的細葉式的絲絛，裝成“小家碧玉”。春風剪破了嚴冬的束縛，裁出了一片生機。

在這草方春，柳枝將舒未舒之際，絲絲縷縷的細雨又爲初春之景平添了一種別樣的韻致。正是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。

看着這一切，我心潮澎湃，醉意朦朧。我打開畫夾，調好顏料，開始我的春的創造。我相信在我的筆下，春不僅是絢麗多姿的景色，更是如韶年華的生命篇章。

八年級作文300字 篇5

活着的人們，到底是爲了什麼？感覺這一切很虛僞。想知道爲什麼，有些人要那麼忙忙碌碌的，有什麼目標？到最後還不是剩下那衰老的身軀，靜靜的躺在泥土中，被蟲子，細菌等腐蝕。只有骨頭還存在。那麼軀殼都消失了，靈魂呢？孤伶伶的飄蕩飄蕩。沒有任何意義的。

脆弱而有弱小的生物，可憐而又可悲的一生，來來去去，反反覆覆。也許每個人都在更新都在進步，但是我還是要問一句，沒有人嚮往原始嗎？有人說過，人類的歷史就是一代又一代的更改錯誤，沒有永遠的現代人，而是古人。但是他們好像遺棄了一種東西，從盤古開天到今，歷代的人們，把那原始人的“真”淘汰掉了嗎。擁有智慧的“現代人”難道就比古代人好嗎，還不是一樣的生命。

刀火的日子中的古代人，還是溫暖的生活中“現代人”。我想我會選擇在刀火中體驗。至少那樣我知道自己還活着，沒有靈魂的軀殼，何來作用！只有靈魂，最少可以努力試圖做些什麼。現在在教師裏我不知道自己在幹什麼，靜靜地聆聽那個人講的知識，默默地記在心中，不知道有什麼用。

大家不是都是學以致用嗎？那現在在做什麼呢？學了那麼多知識，到底有多少有用。