【精品】我的老師初二作文三篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的我的老師初二作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師初二作文 篇1

在我的成長與學習之中，出現在我身邊的老師有不少。不過當我回憶起他們的時候，我最難忘的有三位老師。

第一位老師是我的小學數學老師，數學老師是一個特別幽默的人，他身形較矮小，圓圓的大腦袋，大大的眼睛。數學老師的外貌特別具有欺騙性，明明已經上了一把年紀的數學老師，可在我們看來偏偏卻就像是我們的大哥哥。可以說數學老師是我班上所有同學都喜歡的一位老師，每次見到數學老師的時候，我們都能感到很親切。而且幽默的數學老師，經常能給我們講來不少的笑話，逗得我們全班同學都哈哈的笑個不停。這樣的數學老師，自然給我的小學時光帶來了很多數不盡的歡樂。

第二位是我現在的音樂老師，音樂老師的嗓音特別好聽，每次上音樂課的時候，教室裏靜悄悄的，大家都屏息凝神的想聽音樂老師的哼唱。原本在之前，我是不喜歡唱歌的，對音樂也並沒有多大的興趣，可是在我聽過音樂老師的幾次哼唱後，我對音樂增加了不少的興致，漸漸地也就喜歡上了音樂。可以說是音樂老師改變了我對音樂原本的看法。

最後一位就是我的班主任了。自從上了初中之後，我的班主任老師就一直認真負責的教導着我們。班主任老師關心着班上的每一位同學，不管是我們的學習還是我們在學校裏的生活，班主任老師都對我們投入了關心。我班的學習成績是就是在班主任老師時刻監督之下，這才穩步上升，腳踏實地的走過了每一個階段。現在我班的平均成績在同一年級裏是數一數二的.，班上的同學也都很用功，並且都全身心的投入在學習之中。我們都很感謝我們的班主任老師。

回憶我的老師，每一位老師都是那般的有特點。

我的老師初二作文 篇2

在我們的人生中，除了父母，還有一個人。她有時像父母一樣的慈愛，也有時像朋友一樣的關懷，在家裏，最愛你的是父母，在學校最疼你的是老師。在初中的半年裏，我認識了一位老師，她就是我們的班主任---趙老師。

趙老師“海拔”不高，一張能說會道的嘴巴。常常穿着樸實而大方的衣着，老師很熱情，一下子就讓我喜歡並愛上了語文課，老師的聲音如同黃鸝在樹枝上歌唱，您用您如歌的聲音，爲我們講述着一個個優美的詩句，一篇篇優美的文章。老師有一雙十分平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也並不炯炯有神，這雙很平常的眼睛，卻常在我心靈深處閃爍。

那次上課，我與同桌嘻嘻哈哈做小動作，絲毫不顧忌周圍的人，直到那雙銳利的眼睛盯上了我，刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片後的眼睛，但是卻明顯地感覺到恐懼，不由一陣顫慄，但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒，又轉移了，我絲毫察覺不出老師任何表情。那次起，我再不敢做小動作了。

期末考試我名落孫山，心中那股無名的感情不斷涌上心頭，化作悔恨的淚水在眼眶裏打轉，但是我強忍住了。我沒有像以往直視老師的眼睛，因爲我怕。但在轉身的那剎那，老師開口了：“胡騰月，你要再次站起來！”我轉過身，應對老師那波瀾不驚的眼睛，又緩緩地回過身，兩行熱淚隨即滑過面頰，這次我不再是害怕，而是一種深深的感激。

雖然，老師的眼睛很平凡，但是我卻從中讀懂許多……

一個人的生命中總會出現一些人，在我們最需要幫忙，最困難無助而想放下的時候，他們就會出現，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然應對困難。在我心中，老師們就是一羣陽光天使，是他們教會了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學生，可在我的心中，你們都是最好的老師！

我的老師初二作文 篇3

進入中學後，我最擅長的還是語文，所以，順理成章，對語文老師也是甚多喜愛，頗多無奈的哪一種。

我的語文老師實在也沒什麼特點，非要說的話，就一句最經典的語文話語“人同此心，心同此理”。這話說好不好，說壞不壞，可它偏偏就帶給了我無窮的喜與怨。

喜的是一次我在舉行主題班會的時候，老師有事出去了，只剩下我一個人支持了，當時可就傻了。平常老師在的時候，教室裏舉行班會是叫一個典型的“規矩，安靜”，誰知，今天老師一走，教室裏就鬧翻了天，實在是鬧得厲害。

我於是忍不住發作，吼了幾聲，一瞬間的安靜之後，卻又是大翻天的活躍氣氛，連我說話的餘地都沒有了。我當時真的是很無奈，只能囫圇吞棗的進行着環節。到了做遊戲的環節，有一方輸了，所以規定要出來表演節目結果出來的人卻寥寥無幾，真是不配合啊！我當時心裏就吶喊，真是煩。最後演講也沒了興趣，就讓大家提遊戲意見，開始是爭論不休，靠着主題。後老就變成了開玩笑，無理取鬧了。說什麼“CF，反恐……”我當時就揍他們一頓，“這能玩？你給我玩玩看！”我就衝他們吼，結果也沒什麼效應，大家聊到遊戲上就越發起勁，我當場就大哭了……

語文老師後來就來了，估計是被隔壁的我們吵到了吧。看到我們的這幅情形，就開始明白了。然後就開始批評我們了。其中林我印象最深的是那段話：“難道班主任不在，就沒有了規則了？要知道，人同此心，心同此理啊，你們這樣鬧，看到了別人的感受了麼？想一想啊，要是你們每個人都遭遇到這樣的情景你們大家會有和感想呢？”

老師的話語彷彿一字一句都刻在了我的心裏，我也彷彿深受其教。下課鈴打得那樣急促，我的心卻久久不能平靜。對啊“人同此心，心同此理。謝謝您，老師！”

不過，喜中難免會摻雜着一兩分怨呢。記得上次第三節語文課下了之後，我剛把語文書收進書包裏時，才發現日記本還在書包裏安靜的躺着呢。當時我的心就一驚：完了，早上作業交錯了，把積累本錯當日記本交了，因爲他們的封面幾乎一樣，只是顏色不同罷了。

於是我趕緊跟老師說了一下，老師用懷疑的目光看了我一下，我的心頓時一顫，忽的有了幾分驚慌，老師這是什麼意思？不過語文老師只是先說去換一下。我的心暫時放了下來，誰知道，又接了一句：“是不是早上來補得呀？怎麼會交錯呢。”轉身而走的我腳步停了一下，辯護的一下子衝向了辦公室。心裏還在不停地抱怨：老師怎麼能這樣的無理？

後來我在批改的日記本里看到了這樣一句話：人同此心心同此理。要記住教訓，老師還是相信你的，不要在這樣冒冒失失得了！

當時心裏就有股說不出的感受來，變一股腦的行動了起來。我在日記本和積累本上分別用彩色筆標註了大名，還有名字呢。不怕看不見，再交錯了。

人同此心，心同此理。不需要任何言語的修飾，只需要那顆心就足夠了。這是我親愛的語文老師給我最大的語文財富。當然她也是一個好老師，他用着這顆心來從事着她輝煌的教育工作。