我身邊的小能人作文600字初二

導語：相信在大家的身邊，有許許多多的小能人，一起來給大家說說你身邊的小能人吧。

　篇一：我身邊的小能人作文600字初二

一個矮小而又玲瓏的身軀，一頭每天都扎的多姿多彩的秀髮，幾隻小巧的髮飾配着她的黑髮，偶爾微風吹來，幾縷髮絲飄逸在空中;黝黑的臉蛋上有着一對淡淡的眉;兩隻水汪汪的小眼睛酷似夜空中那顆顆閃耀的小星星;一隻可愛的小鼻子和一生氣就會嘟起來的小嘴。她，總是穿着校服，但遠遠望去，也還是一個可愛的模樣。

她多才多藝，不僅會拉二胡，還畫得一手好畫。記得有一個天氣睛朗，萬里無雲的星期期六。我興高采烈地去鄒婧怡家玩。一到門口，我便聽到一陣淒涼而有優美的二胡聲，我忍不住駐足聆聽，不知不覺中二胡聲停，但我還陶醉在這飄柔的音樂聲中。突然“汪!汪!汪汪。”一陣狗的叫聲把我驚醒。嚇我一跳，她家的狗有點兇，我小心翼翼慢慢移入鄒婧怡家裏。只見，其他同學早已來到，圍着鄒婧怡或坐或站，寂靜無聲，連我進來都沒有察覺，同學們都還陶醉在鄒婧怡拉的二胡樂曲中，似乎還在等待她繼續拉下去。

這時鄒婧怡看見了我，朝我招招手“你來了啊!自已找個位子坐啊!”

“鄒婧怡，沒有想到你會拉二胡啊，還拉的這麼好，真歷害!”我一邊說一邊朝她豎起了大姆指，同學們也情不自禁跟着拍起手來，這一舉動，竟然讓她不好意思起來，手裏拿着二胡掩着已是緋紅的臉。

這個會拉二胡的小能人畫畫也很好，一次鄒婧怡邀請我星期六和她一起去學畫畫，我爽快的答應了。當天我懷着興奮的心情和她去學畫。

我是新來的，有點心虛的坐在教室的後面，而鄒婧怡則坐在第一排，全神貫注地聽老師講技巧和細節，用心畫畫，細心修改;當老師巡視檢查到她的畫時，不禁表揚起她，並把她的畫拿給大家欣賞。我好奇地跑過去，這是一幅素描畫，她把物體的陰影，形狀，光線作用等都表現的淋漓盡致，我不禁打心底裏佩服她!

如果哪天你看見身邊有位矮小而又可愛的小姑娘，她就是小能人——鄒婧怡。

　　篇二：我身邊的小能人作文600字初二

我身邊的小能人有很多，如：“叫蟈蟈”朱遠航，“繪畫大師”邱國軍，“作文天才”王珏妍……不過，依我看，最“牛”的非“叫蟈蟈”朱遠航莫屬。

他長得非常帥氣。一頭烏黑髮亮的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，兩條月牙般彎彎的眉毛，挺直的小鼻子下是櫻桃小嘴，再加上兩隻會動的招風耳，就造就了我們班的“美男子”——朱遠航。是不是有點明星風範呢?

“好一朵美麗的茉莉花……”誰在唱歌?“哈哈哈……”這是怎麼一回事?就讓我來告訴你吧。那天語文課上，丁老師正在教我們《音樂之都維也納》這篇課文，當講到維也納的“金色大廳”——音樂之友協會大廈時，提了這樣一個問題：“我國第一個在那兒表演的歌唱家是誰?”丁老師見我們答不上來，就說：“是宋祖英。”“哦!”朱遠航恍然大悟，立即就把自己當成了宋祖英，唱起了《茉莉花》。結果就出現了開頭的一幕。同學們都被逗樂了，有的笑出了眼淚，有的笑得直敲課桌，我則笑得肚子都疼了……可朱遠航卻不以爲然，繼續進行着他的“個人表演會”。後來，在我們學《愛如茉莉》一課時，他又唱起了這首“招牌曲”，結果被丁老師免去了一小節的課文抄寫，真不愧是“叫蟈蟈”啊——能說會唱，超級搞笑。

他不僅愛唱歌，還很聰明呢!

有一次數學課上，吳老師出了一道難題來考我們。我一看題目，一下子就蔫了——這題該從哪下手呢?我冥思苦想了好久，可硬是解不開呀!這時，老師的眼睛就像兩束紅外線激光，正在教室全方位掃描。我心裏像揣了一隻兔子似的咚咚直跳，祈禱着：“老師，千萬別叫我上去做啊!”突然，朱遠航高高地舉起了手，嘴裏還大聲說：“我來試試。”只見他胸有成竹地走到黑板前，“刷刷”兩下就做出了這道“絕世難題”。我們看得目瞪口呆，無不佩服得五體投地。課後，我悄悄地問他：“嗨，你怎麼想出來的?”“沒什麼，這題小菜一碟啦……”他滿不在乎地說。怎麼樣?朱遠航是不是聰明過人呢?

這就是朱遠航，這就是我身邊的小能人，聰明愛唱的“叫蟈蟈”。

篇三：我身邊的小能人作文600字初二

在我的身邊，有許許多多的小能人。今天我要向大家介紹一位“演講小能人”高溥原。他的閱讀水平堪稱我們一流。

高溥原個子不高，身子瘦瘦的，一雙小眼睛炯炯有神。以前我沒怎麼注意到他，覺得他很普通。二年級時的一件事，改變了我對他的看法。

那天，老師正領着我們學習《爭論的故事》這篇課文。講着講着，老師忽然停了下來，微笑着說：“有誰能把這兩兄弟爭論的內容有感情地讀下來?”

全班鴉雀無聲。這段話很長，還有不少生字。幾秒鐘過後，有幾位同學搖搖晃晃地把手舉了起來，但又猶猶豫豫地把手放了下去。還有幾個同學似舉非舉，面露十分爲難的神色，最後還是放下了手。

正在這時，高溥原卻信心十足地把手高高地舉了起來：“老師，讓我來吧!”

他開始讀了。這時我才發現，他讀課文的方式和別人不一樣。別人都是端着書，中規中矩地讀。而他呢，卻把自己完全融入到課文場景中了。他大聲地讀，聲音氣急敗壞，好象真的在和別人爭吵一樣。他的表情十分認真，還不時加上一些自己的動作，樣子十分滑稽，同學們哈哈大笑。從那以後，我便對他刮目相看了。

四年級的時候，輪到我們班升旗。高溥原因爲演講好，上課發言積極，順利選中在國旗下演講這一榮譽。

當天上午，我們來到教學樓前等候。當時是深冬，但寒冷絲毫擋不住我們的熱情。升過國旗後，他終於出現在了講臺上!我們都屏住呼吸，細細地傾聽他的演講。內容是有關環保的。他聲情並茂地講了起來，儘管臉凍的通紅，他還是一如既往地努力。我們聽得入了迷，演講已經結束了還沒有回過神來。當他緩步走下講臺時，我們對他報以經久不息的掌聲。

怎麼樣，高溥原的表演能力強吧?我衷心希望他能充分發揮自己的長處，改正自己的短處，在學業上更上一層樓!

　篇四：我身邊的小能人作文600字初二

她，是我們班的小能人，看她的作文你就知道了。走，跟我去看看吧!

翻開她的作文本，令人看了便來起興趣，看她的作文更是讓人回味無窮，整整齊齊的字一排排出現在作文本上。有一次中午，我在教室裏散步，無意間發現她正坐在位子上用鉛筆“唰唰”地在一張白紙上寫着什麼，也許是出於好奇，我走了過去，她書寫地很快，“嘿，你在幹什麼?”她漫不經心地朝我一望，手搭拉在腦袋上，眼睛轉來轉去：“哦!”她高興的叫了一聲，又埋頭繼續寫。“喂，你到底在寫什麼?”過了好一段時間，她才緩過神來，停下筆，問：“哦……我在打草稿。”“打什麼草稿?”“作文唄……”她笑了笑轉身又寫了起來。寫作文還打啥草稿?我就從來不打，多費工夫呀，想在腦子裏不就成了嗎?“怪不得你作文總是優呢!”我笑着對她說。“只要認真勤奮，就一定能到達終點，古人不是說：‘只要工夫深，鐵棒磨成針’的嗎?”我點點頭。

記得上一次，我的一篇作文不知道怎麼寫，剛寫了個開頭，腦子就裏一團糟了，硬是想不出來。便去問她，她看了看我寫的開頭，挨着我坐下，認真地幫我分析起這篇作文來，告訴我怎麼寫，她說的是頭頭是道、娓娓動聽。不一會兒，我便眉開眼笑：“哦，原來這樣寫呀，謝謝啦!”

她到底是誰呢?她就是我們班的寫作大王——景鈺純!

篇五：我身邊的小能人作文600字初二

我班有個小能人，她叫居穎，是一個聰明、善良、活潑的女孩子。她有着一頭烏黑的長髮，經常扎着馬尾辮，兩顆黑葡萄似的大眼睛鑲嵌在她那小巧而又精緻的臉上，鼻樑上還架着一副紅色邊框的近視眼鏡，使她看起來真像是一位博學多才的小博士。

居穎是位大才女，她的學習成績十分優異。上課時，她坐得十分端正，專心聽講，認真思考，積極舉手;居穎的作文也寫得很棒，次次都會被老師拿來當範文讀。居穎特別聰明，只要老師講過的重點知識，她都會深深地刻在腦子裏，次次考試都名列前茅，她那聰明的腦袋是無人可比的。

居穎不僅是位大才女，還是老師的得力助手，一位出色的小老師。早上，我們一來到學校，居穎就開始負責早讀，在她的英明指導下，校園裏便飄滿了朗朗的讀書聲。傍晚，我們都放學回家了，居穎還要留下來幫助幾個學習成績差的同學，就像老師一樣教他們，直到他們弄懂爲止。有時，英語老師到外面去聽課或是生病了，沒來學校，居穎就會在小黑板上出題目給我們做，我們做完了，居穎就會一一耐心的給我們講解……她真是一個名副其實的小老師。

居穎還多才多藝。她畫的畫也特別漂亮，畫中的人物栩栩如生，，經常能受到老師的誇獎、同學們向她投來的讚美的目光。她不僅是位出色的小畫家，還是一位運動健將呢!爲了能當上班級的踢毽運動員，她刻苦練習。她下課練，體育課上練，放學後練，只要一有空她就不停地練習。看，她右手託着毽子，輕輕吸一口氣，毽子往空中輕輕一拋，她的左右腳開始有節奏的踢起來，那隻毽子就像是一隻上下翻飛的彩蝶。一個月過去了，兩個月過去了，三個月過去了……功夫不負有心人，她居然在一分鐘內踢出了45個雙踢的好成績，多了不起呀!

居穎還十分樂於助人。只要同學們一有不會的題目，就會去問居穎，她都會不厭其煩的講給我們聽。老師們和同學們都很喜歡她。

我非常佩服居穎，她真是我們學習的好榜樣。