關於初二我的母親作文彙總五篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的初二我的母親作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初二我的母親作文 篇1

我的母親長得不高，一米六左右，她有着烏黑濃密的秀髮，淡淡的眉毛，微薄的嘴脣，還有一雙炯炯有神的眼睛。

母親給我的第一印象是溫柔、有禮貌。母親平時在店裏招待顧客都是會向客人說：“您好！”再說要做什麼，用什麼顏色的石頭來做，顧客問的每一個問題，母親都會回答出最好的答案，如果顧客沒有選到滿意的顏色就走了，母親也會恭恭敬敬地把顧客請走。還有一個印象就是，母親寫的連筆字寫得很好，每當顧客在看着她寫收據的時候，顧客都會說我母親的字寫得很好看。我曾經也反覆模仿她寫字，但是寫着寫着感覺很彆扭，總是寫不順，這可能是因爲母親從小就愛這樣寫吧，纔會寫得那麼順暢。

母親的人緣也很好，有許多親朋好友都願意和她交往。雖然這些都是她作爲成年人應該做的人際溝通，但是在空閒的時候媽媽也能放下莊嚴，和身邊的熟人嬉笑玩耍。她特別喜歡鄰居的小兒子，那個小娃娃特別好動，每當母親見到他就會去逗他笑，甚至會不厭其煩地一口一口地給他餵飯，好多人不知道的還以爲我母親是他的親媽媽呢！每當這個時候，我發覺我媽媽特別年輕和可愛。

我的母親特別愛我，把我當“貼心棉襖”來疼。所以我被媽媽潛移默化地影響，性格有點像女孩子：膽小懦弱，文靜內向，寡言少語。等到我讀初中後，媽媽才恍然大悟，我的陽剛形象蕩然無存，媽媽爲之內疚不已。現在她對我改變策略，她不再像以前那樣總是對我噓寒問暖的關懷了，而是把她的智慧放在我的學習和我的人生觀上面的培養。

記得有一次，我在學校裏被老師誤會批評，我心裏特別怨恨那個老師，覺得老師不喜歡我。我回家時鬱鬱寡歡，媽媽瞭解情況後，她首先是溫柔地安慰我，然後才嚴肅地說：“子祺，在集體中，人難免會有摩擦，更何況是老師面對一羣學生，對每一個學生不可能面面俱到，你要學會的不僅僅是老師傳授的知識和思想，還有你自己在學校裏與人相處的經驗。被誤會，被批評，考低分，這些都和自己有關，你因爲猜測別人不喜歡你而自己打敗自己，這些只能說明你自己自卑，你太在乎自己的感受。也許別人是無意間的失誤，你卻一輩子耿耿於懷嗎？男孩子，要大度點，粗心點，堅強點嘛！”

我當時雖然不能接受媽媽這樣嚴肅的教育，但是過後，我覺得媽媽說的都是對的。人有時候，真的不要太在乎自己的對，而忽略了別人錯的原因。人不僅要學着知錯改錯，而且不要得理不饒人。

現在我長大了，我還要長大，從身體上再到心智上，但是我的母親要變老，直到皺紋和白髮的綻放，直到……想想母親以後蹣跚的瘦弱樣子，我不禁打了幾個寒戰。

啊，母親，您給我的影響那麼大，我只想說：您負責健健康康的，我負責您快快樂樂的，我願意用我的一生換您的歲月長流。

初二我的母親作文 篇2

母親的手隨着歲月的流逝不斷在發生變化，可是母親對子女的愛、對家庭的責任卻未曾改變過。她十幾年如一日地操勞，使我們的家庭日益和諧幸福。

十多年前，母親還是一個妙齡少女的時候，她的手嬌嫩光滑，皮膚富有光澤和彈性；而現在的她卻變成了一個家庭主婦，毅然接受了做各種家務和農活的任務——洗衣服、淘米、下田耕種和上山砍柴……母親爲了這個家默默地在付出，但她卻無怨無悔。她的那雙手已不再嬌嫩、柔軟，而逐漸變得粗糙、乾澀起來。

有一次，我的胳膊不慎摔得脫了臼，是母親的手輕輕地替我揉搓，讓我感覺不再那麼疼痛難忍；她用那雙粗糙的手爲我的胳膊搓藥酒，直搓得我的胳膊熱得通紅，而且帶有一陣陣的辣痛。那時我注意到母親那雙沒有光澤的手已沾滿了棕紅色的藥酒，藥酒從皮膚上裂開的縫裏滲入她的肉中，母親的手微微顫抖，看得出她在努力地忍着疼痛。母親幫我揉搓完手臂以後還要洗衣服，當她剛將手伸入泡了洗衣粉的衣物中時，我就聽到她不由自主地發出“哎呦”的呼叫聲，但她即使是額角沁出了豆大的汗珠，也還忍住疼痛，堅持把一大桶的衣服洗完。

還記得有一回，母親上山砍柴回來得很晚，剛放下那擔一百來斤的柴，就吩咐哥哥給她挑刺；我趕忙湊過去看，母親在砍柴時不小心將柴屑插到手掌中去，只見母親的右手手掌被柴劃了一道好長的口子。

晚上，我依偎在母親的懷裏，拉着她那雙手，看她那被挑過刺的地方，傷口周圍的血染紅了紗布，而且看到了紅腫的痕跡。我翻過她的手才發現手背上還有很多被柴劃出的一道道傷痕。新痕和舊痕交織在一起，突出的'骨節和暴起的條條青筋……天哪！母親才四十來歲啊！過度的操勞已經使她那雙手過早地磨出了歲月的痕跡。頓時，我的眼淚禁不住又流出來了。

母親的手一天天在變，變得那麼粗糙、乾澀，這一切都是爲了子女，爲了家庭。那雙粗糙的手卻充滿了溫暖，包含了對這個家庭的責任和擔待。我要記住這雙手的功勞，盡我所能，努力學習，學好技能，去改變家庭的命運，使母親不再那麼勞累，使母親的手能夠重新變得豐潤、光滑起來。

初二我的母親作文 篇3

我的母親不怎麼漂亮，中等個，一頭烏黑的秀髮用一個漂亮的頭花紮起來。她像所有的母親一樣，深愛着自己的孩子。她那種對我從心底涌出的愛用任何語言與詞彙去描寫、形容，都顯得蒼白無力。

歲月的無情與工作的繁重，使母親的白髮漸多，臉上的皺紋也稠密起來，這些白髮與皺紋都鑑證了母親爲我付出的一切艱辛。

母親對我是極其慈愛的。五年級 有一次數學單元測驗，我考得不怎麼理想。回到家，一聲不響地聽着爸爸的訓斥。爬在寫字檯前改錯的我想着爸爸說得那些責備我的話，一直在眼圈裏打轉的淚花，還是掉到了試卷上。這時，母親突然推門而入，爲我撫去眼角的淚珠，順手拿起了試卷，嘆了口氣，那嘆氣的聲音似乎在發抖。母親安慰我說道：“我知道你也不想考的不好，以後得好好學，認真點，這次考得的確不怎麼樣，好好總結總結，看你下一單元的了。“我聽了，有了動力，在下一單元考試中，果真成績又上去了，媽媽看着這單元的卷子，滿意地笑了。

母親對我還非常有責任心。

有一次，我剛到教室，窗外便下起了小雨。後來雨越下越大，我開始擔心起來，因爲我沒帶雨具。隨着一陣鈴響，放學了，我背起書包，冒餘奔到學校門口的房檐下，等待家長來接。差不多都走光了，我的心涼了半截，鼻尖也開始酸了。但正當我想哭時，接着昏黃的燈光，看到離這不遠處有一個熟悉的身影，是母親！我高興得蹦着向她揮手，母親過來了。她的手凍得通紅，褲腿上噴了許多泥星子。我上了車，打着雨傘，爬在母親那高大的身軀後，回到了家，她那對我的關愛久久感動着我。

母親給了我無微不至的關懷。她像一棵大數爲我遮風擋雨，她也像一盞燈給我指明方向。現在，我只有努力學習，才能夠報答母親對我無限的愛啊！

母親是這樣的純樸。她希望中華民族所有偉大精神都集中在我的身上。因爲她是我的母親，我是她的希望。

初二我的母親作文 篇4

《我的母親》，或許這個題目聽起來耳朵都要起繭子了，幼時的我一見到這個題目總是要高興得抓狂，可隨着年齡的增長，我卻總害怕再提筆寫這個題目的作文。我的母親，是一個平凡得不能再平凡的人，就是這樣一位母親，陪我經歷着人生的風風雨雨。我卻不知該如何表達我對母親的情感。

母親的皺紋一年比一年深了起來，雖然這是老了的人本應有的痕跡，但我還是不免哀傷，因爲如此深的皺紋並不是這個年齡有的。母親生我生的晚，而我也並不像班裏的高材生那樣讓母親放心。小學一年級，我們學習寫阿拉伯數字，可我總把“2”寫偏了，母親便着急地用手指頂我的腦袋，而我，也在母親如“嚴師”般的教育中寫了一手漂亮的小字。

再後來，便是小學四年級了，雖談不上多麼重要，可到底也是要從看圖寫作變成寫長篇的記敘文。我從小不怎麼愛說話，所以作文功底也不怎麼好，以至於連生活中的一個小情節也不會寫。母親便帶着我一起寫作文（準確地應該說母親代替我寫），她先從選材入手，再到結尾，如果沒有當年母親的教導，我的寫作水平也不可能達到今天這個程度。

直到現在，母親還在爲我的學習擔憂，九科繁多課業，讓我變得手忙腳亂，不知所措，母親再一次在我困惑的時候幫助了我——她教我如何安排時間，如何快速有效地學習，如何獲得優異的成績，說實話，我並未做好升入初二的充足的準備，但是母親一步步帶我走向正軌，使我這輛“小列車”暢通無阻地駛向前方。

母親，在她身上發生的事情太多太多，可她做的每一件事卻都是爲了我，我恐懼這個題目，是因爲我不願想象也不敢想象母親鬢邊永不可遮的白髮，如今，母親早已自覺身體一年不如一年，而我要走的路還很漫長。母親，你是荷葉，我是紅蓮，如果沒有你，心中的雨點來了，誰還是我在無遮攔天空下的蔭庇？

母親，如果有來生的話，只願命運安排我們再次相遇，你不是我的母親，而做我的女兒，我願用我的翅膀承載你飛向高傲的藍天！

初二我的母親作文 篇5

我的一生一共有兩個母親：一個是賦予我生命的生身母親，一個是賦予我知識上靈魂的母親——齊老師。母親和我之間是濃厚的親情，老是和我，在名義上只是師生關係，但是，我卻不得不坦白：老是和我雖只是師生，但我們之間是濃厚的、勝過親情的知心好友，我的心事總是瞞但是她——這個勝似母親的人！

每當夜深人靜，睡意朦朧，老師的好，老師的音容笑貌不禁浮此刻眼前。

我還記得剛剛到學校的時候，老師不但經常在課堂上抽我回答問題，還抽出自己的課餘休息時間爲我悉心講解，就這樣，一次又一次，反反覆覆，我的成績突飛猛進，競然在期末考試中勇摘“桂冠”。同學們都說我天資聰穎，其實，也只有我明白，這樣令人羨慕的成績，是用老師的休息時間換來的，老師，您的這份情，我XXX永不敢忘！

還記得那次老師的生日，全班同學自發地湊錢買了一個生日大蛋糕，在老師生日時，班長下樓去老師辦公室叫老師上樓，老師敲門時，全班屏住呼吸，老師輕輕推開門，“絲——，絲——”兩個女同學分別站在教室兩邊，左手捧着花兒，右手拿着綵帶，噴到老師身上，隨後，全班起立，那兩個女同學紛紛把兩束康乃馨雙手捧給老師，大家一齊祝老師生日快樂，教師的天花板掛滿了祝福語，班長把隱藏已久的蛋糕提到講臺桌上，打開包裝盒，讓老師給我們切蛋糕，同學們一個之後一個地把自己的祝福、禮物送給老師，吃蛋糕之前，老師示意讓我們停下來，老師欣慰、驚訝的神情仍然掛在臉上，我記得老師曾說：“孩子們，謝謝你們，坦白說，在我所教過的班級中，你們是最懂事的，也是惟一能記得我的生日併爲我慶生的學生，這是我31年來最有好處的一次生日，謝謝，謝謝你們！”說完，老師深深地鞠了已躬，這一躬，充滿了謝意，也飽含神情。偶然間，老師的眼睛閃過一絲亮光，我的眼眶溼潤了，爲了老師這些話，我哭了，一個從不會掉眼淚、堅強的女孩哭了，不只是我，全班都泣不成聲，原本快快樂樂的教室變得格外安靜，班長見狀，強忍着即將奪眶而出的淚珠兒，起了一首英文歌，教室裏立刻轉悲爲喜，大家又開始爲老師慶生，老師和班長

爲我們切蛋糕，不知是那個小鬼頭提出的推薦，大家都把吃剩的奶油互相塗抹，大家你追我趕，千里之外，都能聽到教室裏的歡歌笑語……

教師節那天，由於我害怕給老師打過電話，聽到那再熟悉但是的聲音後，更見增強對老師的思念之情，我只給老師發了一條信息，老師也給我回了一條鼓勵性的話語。老師，您放心，我必須謹記您的教誨：努力學習！

刻在木頭上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必流芳百世;老師，您的名字可在我的心靈上，令我終生難忘，在設個崇高而神聖的字眼前，我永遠是一個需要啓蒙的學生！

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘！