【熱門】初二的我的作文集合9篇

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的初二的我的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初二的我的作文 篇1

人生總會有遇到挫折的時候，但是，爲什麼有的人卻能戰勝困難，到達成功的彼岸呢？就是因爲他們面對困難的態度---永不言敗。

記得在我上小學三年級的時候，我還不會騎自行車，而我的有些同學卻會騎得很好了。所以，我很羨慕他們，便想叫父母給我買輛自行車，讓我來學習學習。在父母的同意下，我很快有了一輛屬於我自己的自行車。在一個星期六的早晨，我早早就起牀了，跑去叫醒媽媽，要媽媽帶我去學習踩自行車。隨後，我和媽媽來到了一處離家不遠的空地上學習騎車。一開始，我很害怕，因爲這車子好像根本都不受我的控制，左搖右擺的，但由於有媽媽在後面扶着，車子才平穩了一下。慢慢地，我會自己來控制自行車了，沒有像開始那樣左搖右擺了。所以媽媽便慢慢地放開了手，讓我自己來騎。誰知道，媽媽才放開手沒多久，我就就被一顆小石頭給拌到了。我被摔倒在地上了，膝蓋擦破了皮，手腕也擦傷了一點點。媽媽看見，立刻跑過來，把我扶起來，還一直問這問那的。我告訴媽媽說：“媽媽，我不怕，只是擦傷了點嘛，沒什麼的，我是要學騎自行車的，這是我的選擇，我一定要成功。”我的這一番話，令媽媽感到非常吃驚。而後，媽媽也一直在鼓勵我，而我也不怕失敗的，也不允許失敗，一次次跌倒了，再站起來…。努力地學習着。一個早上下來，我付出我功夫沒有白費，因爲，我學會騎自行車了…

這一件事，看似平凡，但是在我心中，它一點都不平凡，因爲它使我明白到：跌倒了，不要害怕，只要你勇敢地站起來，做到永不言敗，你就會成功。

初二的我的作文 篇2

確認過眼神，我遇上對的人。我揮劍轉身，而鮮血如紅脣。——題記

近日迷上各色古風，卻道不知是戀曲還是念詞。昨日，一曲《醉赤壁》，一句“確認過眼神，我遇上對的人”直入我心，雖說是三國戰事，可我卻不願將它想象成那般血腥、殘酷和冰冷；我倒寧願將它想象成是一個悽美的悲劇——

一名奉命刺殺郡主的黑袍刺客在抽劍刺向郡主的那一刻，被小郡主清澈的眼神打動，原本冰冷、堅硬如石的心第一次做出了動搖；但他知道，即使自己不殺她，也遲早會有其他人來殺了她。於是，他那鋒利的劍刃又一次逼近小郡主的脖頸，卻再次被小郡主清澈的眼神所打動，那眼神中有懵懂、有驚慌，還有什麼別的東西，他讀不懂、也讀不出。最終，他還是放下了那透着寒光的長劍，瀟灑地轉過身，只留下一句“你好好保重”消散在空氣中，便不見了蹤影。

可命裏有時終須有，在他行走江湖時，又一次邂逅了被追殺的小郡主，那一次，他是“路見不平，拔刀相助”的英雄，她千恩萬謝，想要追隨他；他卻只是淡淡地道出一句“以後小心點兒”，便再次躍過屋檐，消失在她的視野。

第三次，也是最後一次，他遊走于山水中，卻又一次聽到了她的呼救聲，他定了定心，默默告訴自己不要理會，身子卻不聽使喚，硬是向呼救聲傳來的地方跑去；卻見她渾身是血，一支毒箭穿過她的心窩，她一頭亂髮，渾身髒兮兮的也不自知。他跑到她身旁扶起她，明明已知她這次終是難逃一劫，卻還是蹦出了那句“你還好嗎？”而她只是艱難地轉過頭，眼神中透出幾分苦澀，“他們都說‘我是不祥之人’，只能以死謝罪。你又爲何三番兩次地趕來救我？”而他只是緊緊地摟着她，沒有回答。她看着他那白皙如玉的面龐，笑了，笑得那般悽苦。他看着她，卻再也找不回初見時那雙清澈的眼眸；他知道，她早已不是府上那金枝玉葉的小郡主，她見過太多太多的血腥與殘暴，也嘗過太多太多的人間冷暖，但是，爲何每一次邂逅，心都不聽使喚地加速跳動？就在這樣的四目相對中，她突然動了動嘴，緩緩道出生前最後一句話:“來世，再見吧。”然後合上眼，死在他的懷中。

他怔了怔，似是不相信她已死，可懷中漸漸冷卻的屍體卻無時無刻不在提醒他她的死亡，雖說“男兒有淚不輕彈”，可他終是爲她流下了這一生中最沉痛的淚。

來年，平湖煙雨，他帶上她的骨灰，走過無數山河，經過無數城鎮，只因她曾說過“如果可以，我真希望能像你一樣走遍這錦繡河山。”

願我們每個人，都能在美好的年華中，邂逅生命中對的人，並彼此珍惜，長相廝守。

初二的我的作文 篇3

每個人都是獨一無二的，性格特點別人模仿不來，下面就來好好認識一下我吧。

我是同學們眼中的學霸，也是老師心中的好學生。這些都跟我的習慣有關。作爲書迷，只要手裏一有書，就會拋下所有，安靜地享受書裏的世界，思考那些引人深思的問題，探索體會書中的靈魂。這種習慣讓我更多活學活用在學習上，如果是閒餘時間我會立即與世隔絕，盡情暢遊在屬於自己的世外桃源裏。

一次在馮老師屋裏寫作業，自己拿起書來很快就沉浸到題海中了，完全忽略了旁邊還有兩位老師在說話。過了一會兒老師問我剛纔她們在討論什麼，我懵懂地搖了搖頭。老師誇我定力十足誰也干擾不了我，我心裏還沾沾自喜地想：“是啊，只有我能干擾別人，還有誰能侵犯我的腦電波？這種超能力不是誰都有的。”也不知哪兒來的自信。

那次第四節課剛好上自習，我陶醉在自學中，寫——默唸——背——讀已經潛移默化地成爲這堂課的“食物鏈”，竟沒聽到下課鈴響。聽朋友叫我才慢慢回過神來，呆呆地說了一句：“下一節上什麼課，我好準備一下。”朋友大笑：“下一節上吃飯課，當然是準備去食堂嘍。”這才恍然大悟。有的同學見我這樣經常會說：“大學霸，有用功呢。”套用魯迅先生的話：“哪裏有學霸，我只是把別人偷懶的時間用在學習上了。”

平時我是一個溫文爾雅，弱不禁風的小女生，“一心只讀聖賢書”。如果有誰觸碰了我的底線，我會會毫不猶豫地給對方來個措手不及，像一個火爆的小辣椒。我最恨的就是那當面一套背後一套的人，心裏不痛快就大聲吵出來，省得堵得慌。相信這一點與許多同學英雄相見略同吧。

我個子不高卻充滿了野性的拼勁，面對競爭對手我總是熱血沸騰地去迎接挑戰，這種好勝不甘示弱的性格在我小時就養成了，唱歌，素描，跳舞，寫字……我都不輸在起跑線上。和別人竟爭的機會我從不放過，雖然有時心有餘而力不足，會經歷挫折，在哪兒跌倒就在哪兒爬起來是我一貫的風格。只要我認準的目標就一定去奮力追逐，即使再難也要硬着頭皮闖出一片天來。這就是我的性格

這就是我：外柔內剛的我；書迷學霸的我；勇於挑戰的我；執着追夢的我。今天你認識我了嗎？

初二的我的作文 篇4

如果你的花瓶只存留高貴的玫瑰花香，那你必然不懂得田野裏蒲公英的美麗。

沐浴朝陽，立於草叢，獨華其身。讓人看一眼，便永遠忘不了。

我從小在農村長大，這裏被稱爲早春園，三四月正是萬物盛開的時候。只是忙起來根本不會有人注意到春天早已來臨。屋前的小溪依然乾涸，屋後的大山依然枯黃。那時接觸智能手機、無線網絡不多，吸引我的.只是那片黃褐色的田野，於是經常約着三五個小夥伴，放學後後漫步在田野間，一次又一次詢問着春天的消息。看不見繁華絢麗的城市，我便轉身投入簡約樸素的大地裏去。

或許是不喜歡繁華，或許是我的生活本該如此，我極少見過美麗的玫瑰，也享受不過那份奢侈，又或者是我接受的家庭教育，比起那些繁華，我更喜歡平淡樸素。

上次和朋友去田野間漫步已過去許久。記得那次我們追逐在田野間，當所有人都不以爲然的跑過時，我在那小片蒲公英前停下了腳步。參差不齊的站成一排，我不知想着什麼，只覺得蒲公英也很美。後來我摘下一朵，放在嘴邊，輕輕一吹，頓時迎着黃昏的夕陽四處飄散，我的思緒也隨之飄遠……沒人知道我在想什麼，包括我自己。

即使那片蒲公英被調皮的羊兒當做美味咀嚼，即使那片蒲公英被勤勞的農民伯伯當做野草連根拔起，即使被人當做止鼻血的最佳藥方，即使我沒想到有天我離開不再回來，即使有再多的美好回憶，我都不想也不會忘記它。

因爲我喜歡它隨風而安的魄力，風吹到哪兒，哪兒便是它重新開始的地方，我敬佩它默默的性子，在百花爭豔的時候，它只默默綻放着屬於它獨特的色彩。羨慕它的自由，把希望的種子隨風飄過國界，一路旅行，累了便停下生根發芽開始新一輪的綻放。

那株我走時摘來放在包裝盒裏的蒲公英，歷經歲月的洗禮，秸稈沒了當年那翠綠的顏色，但依舊不失來時的氣魄。當最好的朋友離開我時，那晚我哭了很久，後來看到這株蒲公英時，站在窗邊，猶豫了很久後，我決定放飛它，還它自由，繼續完成那被我阻擋了很久的“使命”。悠悠開口自言自語到：“秋天來了，我們像蒲公英一樣隨風背對着漸行漸遠，不再悲傷難過，因爲只要我們在這個世界上，怕相隔千里，都會懷有一份獨特不會凋謝的記憶。”

後來我懼怕了離開的感覺，喜歡上了蒲公英一樣自由的感覺，帶着這份專屬我的獨特的記憶，在蒲公英叢中漸行漸遠，我的背影變成了蒲公英，迎着黃昏的夕陽飄向遠方。

初二的我的作文 篇5

每當我仰望星空，看着璀燦星河的時候，我都會想：世界上有沒有外星人呢？

我覺得外星人是存在的。“那他們會長成什麼樣子呢？”我經常自言自語地說，腦海中開始浮現出外星人的相貌。也許他們和我們一樣，都有兩隻耳朵，一雙眼睛，一個鼻子和一張嘴。也許他們的頭很大，有一對大大的耳朵，長長的手，細小的身子和短短的腿。看起來似乎比例失調呢？

在許多電影中，我們看到了外星人入侵地球的事，他們的科技那麼發達，武器那麼先進，人類在他們面前那麼的不堪一擊。可我總覺得他們應該沒有那麼壞，他們也許很友善，平易近人，不像我們在電影中看到的那麼張揚；也許他們的科技還不如我們呢？

在許多人的眼中，外星人只不過是電影裏的人物，但我認爲他們絕對存在。在浩瀚宇宙中，許多像太陽系一樣的星系，一定會有其他生命體的存在。

如今，中國已建起了世界上最大的射電望遠鏡——天眼。在不久的將來，我們可以用天眼觀察宇宙的每一個角落。

外星人可能存在於宇宙中的任何地方，但是我們要清楚的一點是：我們一定要先對外星人有足夠的認識和了解，只有這樣，我們才能與外星人和平相處，和諧共存與這個宇宙。

“世界之大，無奇不，有”我覺得這句話中的“世界”不是指地球，而是指宇宙。宇宙中的萬物都有生命。也許有一天，當我一覺醒來，第一個和我說“早上好”的會是一個外星人。到那個時候，人類科技已經高度發達，能與外星生物友好溝通，互相準確傳遞信息，和諧共生！

加油吧！爲了這一天，從今天起加倍努力，做一個未來科技的探索者吧！

初二的我的作文 篇6

在那一個雨後的清晨，你邁着輕快的步子向我走來。風吹過來，一片片楓葉被掀起，你那亮麗的毛髮在太陽下閃閃發光。你搖着你的小尾巴，節奏如你的步子一樣輕快。一切都顯得那麼美好。

媽媽走過來對我說：“它叫可樂，是送給你的生日禮物。”我深深地愛上了你，從此與你形影不離。你看着路邊的蝴蝶，總要去叫一叫；你看着躲藏的貓咪，也會忍不住去追一追。只要看到你，我就想笑，我不知道你到底在想什麼，但我卻隱約地知道——你愛這個世界。

一切都顯得這麼美好，直到——你生了病。

當他們告訴我時，我驚訝地瞪大了眼。我起初並不相信，於是，我抱着你跑遍了每一個醫院，都得到了相同的結果，每一位醫生都束手無策，我傷心，我憤怒，我不知道該怎麼辦。而你，並沒有感到你身體的不適，你仍然堅強並愉快地生活。我對你，不知道該說些什麼，我讀不懂你，讀不懂你的堅強，讀不懂你的樂觀，我讀不懂——“你”。

你的情況越來越遭，你根本不知道，你正在走向我不可能達到的遠方。而我，這個理解不了你又與你無比親近的人，也只能——看着你漸行漸遠。

二Oxx年十二月四日，那個寒冷的冬日，那個我永遠無法忘記的日子——病魔奪走了你的生命。看着在小屋裏已經沒有了生機的你，我好似看見了你那嚮往着生活的心。再見了，可樂，我讀不懂的可樂。不，我讀懂了，我讀懂了你的樂觀，讀懂了你的開朗，讀懂了你的堅強。我明白，你的世界裏只有一個人——我！你是樂觀、純真的，以至於不去理會那病魔。感謝你，你帶給了我一次次快樂的回憶，在我的心中，也終有屬於你的那一片天地。

初二的我的作文 篇7

記憶中的那個女孩，她永遠是我心中的女神。

那個時候，她是我們班的班長，長的挺高的，身材也不錯哦，臉有點黑黑的，眼睛大大的，五官也很精緻，總是一副笑嘻嘻的模樣，有一點傻傻的感覺，讓人覺得很陽光，很快樂。

她的成績很好，總是能在年級上才上不錯的名次。但是這並不是我敬佩她的原因。讓我覺得不可思議的是，這個女孩子，在那個年紀，有那樣的毅力和自律的能力。

我與她的接觸並不多，聽別的女孩子們說，班長很節約，聽說她的家庭並不是多好，甚至有些貧窮，所以從小就學會了節約。就連和她一起長大的同學，都爲他各方面的習慣感到驚訝。我們的班長會盡力的節約很多東西，她的字不大不小，說不上漂亮，但是很工整，基本上不會浪費一點本子。就算老師要求換新的本子寫作業，她也會將原來的本子，剩餘的部分當做草稿紙。節約紙張從來不在紙上亂寫亂畫，打個草稿都是一片工整，不浪費一點點空白。零食什麼的好像與她無關，鉛筆總是能用到很短，也不放棄。就算是在學校，很多東西她也會自覺的節約下來，大概是因爲她已經養成了習慣吧。

除此之外，她還會堅持運動。因爲她覺得強健自己的身體，能夠減少生病的機率。所以她每天都堅持跑步，總是起的很早，去操場上晨跑，聽說週六週日，她也是按時起牀。對於我們這樣的孩子來說，能夠堅持早起，真的是一件很了不起的事情了。就好比我，跟班長比起來就有太多的惡習了。

她在學習上非常的用功，所以老師都很喜歡她。但是她總是用功過頭了，總是問一些課外的問題，讓老師，有時候也摸不着頭腦。我們也爲此，感到十分的驚奇。但是我還是很喜歡她那個樣子，讓我一次一次的，對她產生一種敬意。

讓我佩服的不是因爲她有那麼多好的習慣，也不是因爲她有那樣好的成績，而是因爲她一直都在堅持，她一直都那麼完美。也許我也可以有那樣的習慣，也許堅持了21天之後就不再有了，可是她不是，她可以堅持的更久，並且克服自己逆反的心靈。也許我也可以通過一次的努力，你是搏得的一個很好成績，但是我沒有辦法像她一樣日復一日，年復一年的堅持。

很多事情做起來容易，堅持下去很難，有的事情做起來就不是很容易，堅持下去會更難。但是她做到了，她在堅持着。可是，我呢？我也不想一直仰望着她，大概我還在追尋的路上吧！

她不會只在夢裏，我也不會一直在路上。

初二的我的作文 篇8

古人說“智者樂水”，我不敢以“智者”自居，在我眼中我與水好似在冥冥之中，有一種割不斷的情緣吧！

古人有詩云“水心如鏡面，千里無纖毫”，這句話寫出了水的平靜，可人與自然又何嘗不是相通的呢？讀着此句，不由覺得水是人類之師。它教人心靜，將原來澎湃的心情安撫平靜下來，在心靜如止水時，才能拋開牽掛、雜念，用一顆如鏡的心去對待一切事物。也許人生會有波瀾與大風大浪，但只需用平靜如水的心去對待，一切都會化爲小事。——水，可謂人的心情之師。

至秦朝，面對無情的逐客令，丞相李斯在《諫逐客書》中寫道：“河海不擇細流，故能就其深”。水，告訴我們要有廣闊的胸懷。它也是這樣：既接納平凡的泥沙，又接納江河細流；既接納五彩繽紛的珊瑚，又接納毫不起眼的水草；既接納美麗多姿的魚兒，又接納難以看見的浮游生物……水，無所嫌棄，平等對待。它厚德載物，一視同仁，有一顆寬容的心，這才成就了它寬廣無限——水，可謂人的智慧之師。

在春秋時代，老子曾說過“上善若水，水利萬物而不爭，處衆人之所惡，故幾於道”。此句寫出了水的品性，它綿綿密密，微則無聲，巨則洶涌，與人無爭，容納萬物。它滋養萬物，使萬物得到它的利益，又不與萬物發生矛盾、衝突。人生之道莫過如此，樂善好施不圖回報，淡泊明志謙如水，至柔中能至剛至淨，又有能容、能大的胸襟與氣度，這纔是水真正教與我們的——水，可爲人的博學之師。

李清照還寫道“花自飄零水自流”。是啊，水自流，試問，千百年來，誰說得清，有多少文人墨客立於江邊，寫下千古名句。可水只是默默向前，默默承受着，你贊它也好，辱罵它也罷，只是靜靜流淌，不喜不怒，靜看斗轉星移朝代變替。放眼望去，古時多少英雄，而今安在？只有水，永遠流淌於天地之間，卓爾不羣，一身正氣——水，還是人的穩重之師。

和水相比，人是何等渺小！見水思人，以水爲師，在與水的對話與交流中，我眼中的水可謂人的心情之師，人的智慧之師，人的博學之師，人的穩重之師，願自己生命如水。

初二的我的作文 篇9

從日到夜，從夜到日，我們航不出這圓圈，後一個圓，前一個圓，一個永恆而無涯涘的圓圈。——題記

命運的航船載着我在時間的大河中前行，背後，初二這片大陸漸行漸遠，前方，初三這個小島愈來愈近。我想要返航，可洶涌的水勢讓我不得不隨着它向前進。回首望去，初二的碼頭上，有個模糊的身影在向我揮手告別，於是心中默唸：再見了，初二的我！

再見了，初二的我，那個在茶前飯後悠閒地坐在沙發上看美文的我。“初三十分緊張，我們應把全部精力都投入到學習中，當然，拿高分也是我們的終極目標之一，所以，你們應該抓緊時間，努力學習，課外那些書本不要求的書你們就留着在初三後的暑假看吧，好，拿起課本，現在開始上課……”語文老師上課前的第一句話，就讓我覺得初二的我已經不復存在了，曾經，一篇篇優美的文章陪着我度過了空閒的時光，可現在我只能捧着《XXX閱讀輔導》、《XXX文言文全解》……努力鑽研，爭取在中考時能夠多拿幾分。爲了分數，我們不分晝夜，從前讀書是爲了增長見識的理念已站不住了，我們都成了得分機器，眼中只有那血紅的數字。

再見了，初二的我，那個什麼都敢想的我。曾經那一個個偉大但不實際的想法在中考這個大關中無處匿形，一個個都被不留情面的消滅了。“做人要實際，就像做數學證明題一樣，沒有理論的步驟是不能得分的，所以做什麼事都要有根據，不能想當然。”數學老師這麼告誡我們，而初三，把這句話解釋得淋漓盡致，我們幻想着在中考時的高分，順利進入重點高中，可沒有努力，這種假設是不成立的，沒有實際行動，幻想也只是空想。

再見了，初二的我，那個興奮的拿着網去池塘邊撈蝌蚪的我。池塘中無憂無慮的蝌蚪依然會落入網中，可我的網卻不會再撈到蝌蚪。網上已經佈滿了灰塵，可初二的那個我已不會回來將它擦拭乾淨。一個個的英文單詞就像一隻又一隻的蝌蚪，我得跟緊，一隻都不能放過。

再見了，初二的我，初三的我，變得很實在，不會再看毫無意義的書，不會再做那黃粱美夢，不會再玩低級幼稚的遊戲，這是成長，還是悲哀，我不知道。

再見了，初二的我，時間的潮水會把我越推越遠，可我依然，航不出那個圈……