八年級學生作文11篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的八年級學生作文，希望能夠幫助到大家。

八年級學生作文1

擁有着美麗夢想的我們，正在一天天長大，一步一步向着夢想前進。

我的夢在哪？曾經的我很迷茫。

老師、父母給予我希望，希望我能夠出類拔萃，在這其中也夾雜着我的夢想，有一天我能夠出人頭地，能夠回報他們，回報社會。我頂着壓力，一步一步向前走，憑藉我自己的力量。逐夢的路上給我留下了許多心酸的回憶，汗水淚水滴在我考砸的試卷上，無數次同學們的嘲笑，老師的勸導，父母的批評，讓我不明白我爲何這麼做；無數次的迷茫，正在一步步的消磨着我的信心。

當我看到席慕容說的一句話“原來，每一條走上來的路，都有它不那樣跋涉的理由了；每一條走下去的路，都有它不得不選擇的方向”我既然選擇走在逐夢的路上，我便要咬牙堅持，要義無反顧地一直走下去，告訴自己，我能行！

小學三年級，我在父母、老師的鼓勵和配合下，練起我所期待已久的西洋樂——長笛。起初，我對它充滿好奇心，也擁有夢想——能夠得到老師的認可，父母的讚許，同學們的喝彩。慢慢的，在老師的指導，自己每天的練一習一下，能夠發出悅耳的聲音，能夠吹奏一些簡單的小曲子，成了老師心中較好的一類學生。這對我的信心有了極大的鼓勵。但漸漸的，我感到我練一習一中音時，音總是吹不上去卻並沒有請教老師，因爲我總覺得我能行。

這種對於自己的能力過於良好的想法，在現實中驗證了果然是錯誤的。在一次長笛課上，老師一一抽一一查時，我竟只能吹出低音。在老師同學如此多雙眼睛的注視下，我的臉漲得通紅，眼淚在眼眶中打轉。終於，老師打破了這個尷尬的場面。但是老師還 是當衆批評了我，說我回家沒有好好練一習一，課後還 與我的父母一交一談了一會兒。我感到十分委屈，但卻無處訴說。這種心情日積月累，對長笛的熱情漸漸的淡了，不會每天去摸一摸了，所以結果是是老師一次又一次的批評，父母一次再一次的冷漠眼神。

終於，我再也忍受不住了，我去找老師，說明自己的情況，並表明如果再這樣下去，我可能會選擇放棄。老師卻靜靜地對我說：“你對於長笛這方面是有天賦的，你也是個很勤快的孩子，我認爲你能夠學好這門樂器。但是，你的缺點，就是不會問老師你所存在的問題，總是認爲自己都懂了，自己什麼都會了。我希望你能夠改正這一類問題，因爲你還 是個好孩子。”老師這看似平靜卻語重心長的一席話令我受益匪淺，大大增進了我的動力，老師幫助我改正了我的錯誤，並在樂一團一老師的選拔下，我光榮的進了校鼓號隊。

雖然在學一習一長笛的過程十分艱難，但仍會帶給我喜悅的滋味。成功清清楚楚的告訴我，我之前所付出的辛苦並沒有白費。在每個人的生命中，我再一次的明白，失敗並不可怕，可怕的是放棄夢想、自暴自棄。沒有夢想，生活會變得索然無趣，尋找不到通往未來的光明前程的道路，猶如迷路的羔羊，彷徨迷惘。

這是一個屬於我們的青春，這是一個美好的時代，但是平凡的夢，能鍛煉出不一樣的自己；平凡的夢，能孕育出不一樣的人生；平凡的夢，能創造出不一樣的輝煌。

逐夢路上，充滿奇蹟。讓我們鑄就夢想，一步步腳踏實地，創造出屬於自己輝煌的人生。

八年級學生作文2

“一條大河波浪寬,風吹稻花香兩岸……要這樣跳,你們的手要直。”我們班正在爲藝術節緊張地準備着。舞蹈老師示範的時候，每個人都將視線死死地盯在老師柔美的身姿上。我並不知道其他人在想什麼，但我在想：這是我難得上臺跳舞的機會，我要跳得很精彩。

可是夢想是多麼豐滿，現實就有多麼骨感。在多次練習完前面的集體舞后，老師就選了五六個女生和班主任張老師一起跳主舞，這中間自然沒有我。老師草草地教完伴舞的動作，就去摳主舞的動作了。因爲動作簡單，作爲伴舞的我們練完就坐在地上看她們練習，我聽着老師對她們細心地指導、看着她們華麗的舞姿，心裏酸酸的，想：“爲什麼我不能去跳主跳呢?老師爲什麼只關注她們?”一剎那，嫉妒如同風暴一般，在心中掀起了萬丈波瀾，將我在大海上正在行駛的方舟湮沒。我知道這是不對的，但被矇住了雙眼的我看不清手中的羅盤，我找不到前行的方向;被捂住了耳朵的我聽不到明天天氣的預報，我不知道明天是否還會有溫暖的陽光。

回家後，我向母親吐訴自己的心聲，她和我講了很多，但我只記得一句：“一個節目，缺了誰都不行，你要學會做自己的主角。”我心中嘀咕道：什麼叫做自己的主角啊?你只有在節目中跳主舞纔是最好的啊!

第二天排練，一次休息中，我看那五六個跳主舞的女生練習，突然聽到身邊傳來一陣啜泣。我扭過頭去，是我們班的一個女生。正在休息的人慌忙圍過去，我聽到她抽抽噎噎地說着自己的難受之處：“我也學過跳舞，可我從頭到尾都站在最後一排……”我不知道當時怎麼了，張口就來了句：“你跳到自己很滿意就行了，做自己的主角啊，管別人幹什麼!”我也愣住了，這不是昨天媽媽和我說的嗎?我還很不解，怎麼會說出來呢?這時我又看到了一邊正在練舞的女生，突然釋然了：人家可以當主舞自然也是有實力啊，我應該做自己的主角。

時間在一次次的動作磨練、男女生互相配合的磨合以及老師聲聲教誨中到達了藝術節的車站。上臺前幾秒鐘，我瞳孔縮得很小，腎上腺素猛然飆升。當帷幕緩緩拉開的那一刻，我的小心臟緊張得都快停止了。奇妙的是，隨着音樂的響起，我慢慢放鬆了下來，腦海中縈繞着母親的話：“做自己的主角。”

下臺後，回想着自己的表現，只想大叫一聲：“完美!”最終，我們班獲得了“特等獎”的殊榮。回家後，我和母親一起欣賞了我們班的舞蹈視頻，母親讚不絕口，那整齊劃一的動作、完美的張力、百分百的動作完成度，真是實至名歸的特等獎。我看着視頻，就懂了母親前面那句話：這個節目缺誰都不行。

八年級的這一支舞，在我心中它是風暴，它是舞蹈風暴，象徵着我們班級的團結和凝聚力以及舞蹈實力，班級是一個集體，在任何一個集體活動中，不管是缺誰都不行。但更重要的是它是我成長的風暴，它曾掀起我心中嫉妒的風暴，它讓我從幼稚向成熟又邁開了一步，它讓我知道：在難免產生妒忌時，必須用它去刺激自己的努力而不阻撓對方的努力。同時，我們不用在意在他人眼中我們是什麼，我們就是自己的主角。

八年級學生作文3

既然冬天到了，春天還會遠嗎？

----題記

一個月前入了冬，望着一日比一日昏沉的天空，一天比一天厚重的衣服與直轉零下的溫度，不禁擔心起家鄉的櫻桃樹。

三年前搬了新家，父親覺得門口光禿禿的便移了一顆櫻桃樹苗載到了門口。

已經一週多了，但小樹苗仍如剛入土般搖搖欲墜，大風一起，作勢要倒，甚是可憐。第二週第三週仍是如此。難道那小樹苗已經死了嗎？我不禁猜想。但我仍每天抱着一絲小小的希望早起都去看看它。但它似乎毫不領情。父親也覺得奇怪：“要不把它拔了吧！定是死了，如此可憐的樹苗立在門口，很是不吉利！”我極力勸阻父親：“它定是還未扎住根，等扎穩後，一定會長成參天大樹。”父親拗不過我，只好作罷。我心底的希望也在一點點的耗盡。

真正的奇蹟出現在兩個月以後，枝幹開始變得挺拔，葉子逐漸增多，雖不易察覺，但足以令我欣喜。漸漸的，土壤吞噬了露在空氣中的根，枝幹開始粗壯，我心中狂喜，父親也甚是吃驚。於是我便每天在它旁邊與它同坐一齊，我看着書，它遮着陽。

正值春季，樹苗開始冒出了花骨葖兒，我興致勃勃地每天數着那一個個含苞欲放的花骨朵兒，花兒隨之增多，我的心情也隨之愈發輕快。它在和煦的春風裏綻放着，無日不迎風弄姿。

見入夏，那小樹苗雖不算參天，但也已經發展成了一個可以承載小孩重量的大樹。花瓣漸無，綠葉增多。我總習慣找出兩片花瓣夾在日記本內，一片最早開的和最晚開的，頗有深意。

綠茵茵的樹木愈發挺拔，像一顆發光的綠寶石鑲嵌在一副田園風光之中，煞是惹人憐愛！它已經可以任人在它的保護下乘涼，倒也成了盛夏傍晚的一道風景線。

秋季的收穫可想而知，是的，它已經在我的悉心照料下爲村落裏的人們送去了甘甜，送去了祝福。秋入冬，它開始落葉，我沒有去打掃，反而是將落葉全堆在了它的腳下，因爲那是它活着的象徵，葉子見證了它如何九死一生，重新紮根。

冬天去了一趟遠房親戚家裏，很久後纔回來，去時卻忘了給小樹穿衣。一到家後看到那原本挺拔如士兵的樹木現落寞地像極了一個傴僂的老者。顯得那麼飽經滄桑。看那樣子是死了吧！我傷感道。父親安慰：活到現在已經實屬不易了！我悵望灰天，看着漸漸模糊的天空，幻出它結果時的樹影。

我傷感了許久，難到生命如此容易被打敗？那人們還要不要堅持呢？我思考着。爲什麼天地萬物皆相同，卻如此不公？

又是一年初春景，不經意間看到樹上冒出的新芽，淚水頓時如潮水般洶涌襲來，但我卻笑着跑了過去，定定的望着它，它如初生的嬰兒般在風中對我揮手。生命不是這般的脆弱，它此時的枯萎只爲彼時的絢麗，它是強大的！

想到這，我放下了心，相信我的櫻桃樹，會如以往那般笑着在風中起舞，也在我心裏起舞。那鍥而不捨的精神將會成爲我的動力，笑對未來，一路向陽！

八年級學生作文4

揹着沉甸甸的書包，我踏上了公共汽車，車窗外一輪美麗的夕陽掛在天邊，在猩紅的晚霞陪襯下熠熠發光，它給天空映上了金色圖案，爲大地披上了玫瑰色的睡衣。但我無心欣賞，期中考試臨近，一大堆的作業還等着我，今天是母親節，老師還佈置了篇寫母愛的作文，我苦笑了一下，是不是太幼稚，想着今天早上與媽媽還爲整理書包大吵了一頓，怎麼寫母愛？每天徘徊在學校與家之間，面對沉重的學業壓力，我麻木的感覺不會愛了。還是趕緊補覺吧，我靠着窗子閉上了眼睛。

“媽媽，這個字怎麼讀？”一個纖細的聲音跳入我的耳朵，循聲看去，原來是坐在前排的一個可愛的妹妹，正眨着兩隻明亮的大眼睛，用手指着一個她不認識的字問媽媽。坐在她旁邊的媽媽轉過頭，看着女兒手指的地方，和藹地說：“這個字念‘愛’”。“愛？”小女孩重複着媽媽的發音，不解地問：“那什麼是愛呢？”我微微一愣，這可是個深奧的問題，我很期待媽媽的答案。媽媽想了想，微笑着說：“媽媽喜歡你，這就是愛呀！是一種平凡深切的愛，你的老師喜歡你，也是一種愛，是一種關心教導的愛。”小女孩點了點頭，又問：“那我喜歡媽媽，喜歡老師，是不是一種愛呢？”“當然是。”媽媽輕輕撫摸着小女孩的頭溫柔地說：“你喜歡媽媽是一種真摯永遠的愛，喜歡老師是一種尊敬的愛。這些都是愛，都會令人溫暖，令人快樂。”媽媽說完，女孩笑着躺入媽媽的懷裏，笑得那樣天真，那樣燦爛。夕陽的餘暉灑在母女倆身上，把母親映襯得那樣慈愛，把女兒映襯的那樣幸福，也把母女之間永恆不變的愛，映襯得那樣溫暖，真摯。

這就是愛了，我的眼睛微微有些溼潤，我多久沒對媽媽說我愛你了？好像還是在幼兒園吧。如今我的生活中好像只有抱怨，我埋怨媽媽嘮叨，埋怨大人不理解自己，總覺得自己是世上最不幸福的人。可是我有何曾去關心身邊的親人的感受呢。

車進站了，上來一位滿頭白髮，手持柺杖的老人，女孩的媽媽立刻起身，主動攙扶老人坐到她的位置上，老人十分感動，連身道謝。女孩仰起頭，拽拽媽媽的衣角問：“讓座也是一種愛嗎？”女孩的媽媽笑着說：“是呀，讓座也是一種愛呀，一種人與人之間互相理解的愛，更是一種使人互相感到溫暖，感到快樂的愛。”女孩的媽媽眼中閃動着清澈溫柔的光。女孩笑着使勁的點頭，露出天真美麗的笑容，並認真地說：“媽媽，我也要做一個有愛的人，讓我身邊的人都因爲我而感到快樂。”女孩媽媽的臉上笑容依舊安詳，此時的笑容好像又多了什麼，一定是她認爲她的這些教導滿足了女兒的心靈需求。

我和母女在同一車站下車，母女的身影在夕陽的餘暉中漸漸模糊。然而那位母親優雅的語言和美麗的微笑，卻清晰地留在了我的腦海中。

心靈需要滋養，人生的愛就在我們每個人身邊。忽然間我明白了老師要我們寫作文的含義，愛原來就在我身邊，我邁向家的腳步立即輕盈起來。我要回家對媽媽大聲說：“我愛你！”

八年級學生作文5

書的美妙無需多言，而真正刻入心靈的書籍便顯得尤爲珍貴。

時光恍如隔世，但在腦海中依然刻着一本書的印跡。深紅的封面，猶如血的顏色般深入人心。《鋼鐵是怎樣煉成的》，彷彿是一種疑問，這種突然而來的疑問往往使孩童措手不及。但孩子無需理解革命家的英雄事蹟，就如同無需明白鋼鐵怎樣煉成一般。童真是美的，它不用深入客觀地剖析，也許一個天真的笑容，便是一切答案。的確，我用稚嫩的語氣讀完了我人生的第一本書。多少個充實的夜晚，與父母坐在牀頭，讀累了便酣然入睡。我不需要人生的真諦，一種讀書的興趣便悄悄潛入一個孩子的內心深處，生根發芽，期待着鮮花與果實。

時光匆匆，而讀書的記憶由昏暗漸入光明，彷彿原始社會觸及文明的曙光。我慢慢接觸了名人傳記，幼小的心靈在那些成功人士的背影下成長。我所讀的第一本傳記，是關於比爾·蓋茨的。一個計算機天才如何成爲哈佛學生，又是在怎樣的勇氣鼓動下選擇棄學，繼而白手起家，成爲世界首富。我的心情也跌宕起伏，由比爾·蓋茨幼年趣事的歡樂，到他成爲世界首富的激動，再到最後蓋茨退出微軟的不捨，傳記也許就是這麼神奇。我便志向成爲一位商人，成爲第二個蓋茨。而第二本、第三本傳記也被我一一讀完，我的夢想又由商人轉向如拿破崙般的軍事家，繼而幻想自己成爲一名像居里夫人一樣的科學家……於是，我的童年便在這一本本傳記中獲得了最初的夢想體驗。

直到我讀完了大仲馬的《基督山伯爵》，開始思索書中那句發人深省的話——等待與希望。我才明白，人生無非就涵蓋於這兩個詞中，我的心胸豁然開朗。仇恨畢竟不是人生的全部，深入肌骨的恨也可以用人性化解。人生除了仇恨，還有愛情、友情、親情以及理解、放棄、寬容……而這些，都能在等待與希望中挖掘。名著開始成爲我的精神食糧，慢慢地成爲不可或缺的正能量，《悲慘世界》、《巴黎聖母院》、《湯姆叔叔的小屋》……內心深處的那顆種子早已發芽，繁茂的枝葉在夏日耀眼的陽光下充滿了青春的激情。而枝葉下的綠蔭，是心靈深處的精神家園，它隨着枝葉的越發茂盛而變得強大。在等待與希望中，這株“幼苗”必將衝破藍天的限制，在思想的浩瀚宇宙中翱翔。

時至今日，一本好書似乎不侷限於白紙黑字，大自然更成了無數夢幻的書頁。我開始喜歡旅遊，遊山玩水的愜意，令人享受；而對山川勝蹟的感悟，就如同閱讀一本歷經滄桑的書，文字是那麼惟妙惟肖，描繪的意象又是如此富有靈氣——在青島，海的寬廣使我感受到大自然的胸懷；在桂林，水的清澈讓我感受到大自然的純潔；在廬山，雲的繚繞讓我感受到大自然的神祕……這是用多少本書也寫不盡、道不完的。

人生漫漫，雖說如此，但即使壽比南山也來不及穿越書籍之海、文學之巔。它是人類智慧的結晶，更是大自然智慧的結晶，用內心收藏這份智慧，心智也隨書籍攀升，一條曲線便也概括了一個人與書相伴的一生。

人總會老去，但當你翻開內心深處的書頁，便大可驕傲地說：“這就是我的人生！”

八年級學生作文6

“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔。然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”冰心的一句話讓我們反思深刻。失敗在每個人的一生中反反覆覆地出現，我們唯有接受失敗，審視自己，並且記住——愈美麗的鮮花浸滿了愈寒冷的風霜，成長也因失敗才能茁壯。

誠然，摘掉對失敗的“有色眼鏡”也是人生的一大難題。人們總是認爲，在世界面前，失敗者永遠是失敗的，敗者爲寇。

但其實不然，我們應該以發展的目光去看待事物，帶着希望去看待失敗。

我們看到，陳友諒三千士兵在九華山的投降卻被傲遠的常遇春活埋，還留下了三人送去挑釁，最終等來的是太平的失守。朱元璋的心血差點毀於一旦，但他並沒有從此放棄常遇春，而是以發展的眼光培養，教育他，使他完美的戰場天賦發揮得淋漓盡致，最後將最大的敵人陳友諒打敗。從朱元璋的角度可見，教室是犯錯的地方，老師是糾正學生錯誤的人，面對自己或他人的失敗，我們應該不拘泥於眼前，反而該相信失敗能使一個聰明人因爲它而茁壯蛻變，捲土重來，創造輝煌。從常遇春的角度去看，明白失敗後不能氣餒，總結、奮起，必能在失敗中看見成長的光輝。家喻戶曉的臥薪嚐膽，令人驚歎的“三楊”，哪個不是犯過錯誤的？甚至在近代史中摸索失敗最終燎原的星星之火……無不證明着，失敗是茁壯成長最有效的`時刻。

因此，面對失敗，何妨像他們一樣，用發展的眼光去看待失敗，帶着這種智慧成就完美人生。然而歷史的風塵已逝，我們在如今的生活卻抱有遺憾——青春校園裏青蔥懵懂的初心學子，總因爲一次考差，一次落選，一次跌倒而放棄。因爲失敗的洗禮，他們還未堅硬的羽翼在美好的春光中早早折殤，遺憾不已。他們因爲失敗而怨天、尤人、自卑、憤己，永遠深陷失敗不能自已。然而，我們何妨讓思維轉個彎，從中明白，失敗了，永遠痛苦下去有什麼用？只能一味地將自己沉淪，何不站起來，用自己的默默沉澱打碎桎梏，用自己的厚積薄發驅散失敗的陰霾！失敗不可怕，可怕的是氤氳的失敗之風永遠籠罩着自己，而自己卻不敢站起來，不敢汲取失敗的養分，不敢總結失敗的經驗，不敢在失敗中茁壯成長！

“人生最大的光榮，不在於從不失敗，而在於屢仆屢起。”不可能有一個人不用面對失敗，然而我們正是要保有堅定的信念，因爲失敗是我們奮起與積澱的最好時期，我們能從失敗中也必須從失敗中學會改正錯誤的方法和經驗，進而讓成長因失敗而茁壯，人生因失敗後的努力成功而熠熠生輝！

修改心得：將常遇春的例子刪改並通過不同的角度更加細緻地進行論證分析，將材料的中心引進“朱元璋的角度”，將原本顯得多餘的一句一例式論證簡化進了“常遇春的角度”，使文章更有層次，通過常遇春的例子正面分析我們如何面對失敗，以及失敗其實是最好的積澱時刻，再最後通過學生們的例子反面分析失敗之後不能沉淪而應該站起來。

八年級學生作文7

在中國這個大家庭中有無數多姿多彩的民族節日，各有各的不同，各有各的姿色，而臥認爲最有趣的就要數傣族的潑水節了

潑水節是傣族最隆重的節日，也是雲南少數民族節日中影響面最大，參加人數最多的節日。傣族潑水節爲期三至七天。第一天爲“麥日”，類似於農曆除夕，傣語叫“宛多尚罕”，意思是送舊。此時人們要收拾房屋，打掃衛生，準備年飯和節間的各種活動。第二天稱爲“惱日”，“惱”意爲“空”，按習慣這一日既不屬前一年，亦不屬後一年，故爲“空日”；第三天是新年，叫“叭網瑪”，竟爲歲首，人們把這一天視爲最美好，最吉祥的日子。

顧名思義潑水節就絕對離不開水啦節日清晨，傣族男女老少就穿上節日盛裝，挑着清水，先到佛寺浴佛，然後就開始互相潑水，互祝吉祥、幸福、健康。人們一邊翩翩起舞，一邊呼喊“水！水！水！”，鼓鑼之聲響徹雲霄，祝福的水花到處飛濺，場面真是十分壯觀。

關於潑水節的來歷，有個生動的傳說：

在傣族聚居的地區出現了一個殘暴的魔王，魔王已有6個妻子，可他仍不滿足，又搶來一個美麗聰明的姑娘。這7個姑娘們看到自己的同

胞過着悲慘的生活，聰明的姑娘們心裏恨透了魔王，可表面卻不露聲色，她們趁魔王高興不備時試探問清了用魔王頭髮可勒死魔王的祕密。於是，她們，趁魔王睡着的時候，拔下了魔王的一根頭髮，勒住魔王的脖子。頃刻間，魔王的頭便滾在地下，但是，魔王的頭滾到哪裏，哪裏便發生災難，拋到河裏，河水氾濫成災；埋在地下，到處臭氣沖天，只有魔王的妻子抱着才平安無事。姑娘們便輪流抱着魔王的頭，一人抱一天，傣族人民懷着對姑娘們敬佩的心情，給抱頭的姑娘潑一次清水，以便衝去身上的血污和成年的疲憊。

後來，傣族人民爲紀念這七位機智勇敢的婦女，就在每年的這一天互相潑水，從此形成了傣族辭舊迎新的盛大節日——潑水節。

每到潑水節，傣族人民就到附近的山上採集一些鮮花和樹葉，到了節日這天，傣族男女老少就穿上節日盛裝，挑着清水，先到佛寺浴佛，拿着採集的花葉沾水，開始互相潑水，你潑我，我潑你，一朵朵水花在空中盛開，它象徵着吉祥、幸福、健康，青年手裏明亮晶瑩的水珠，還象徵着甜蜜的愛情。大家互相潑啊潑，到處是水的洗禮、水的祝福、水的歡歌。朵朵水花串串笑，潑水節成了歡樂的海洋。每一個人不論大人小孩，不論男人女人，不論年輕或老，大家都沉浸在這美好的節日當中，水中的祝福完全滲透到了大家的心中，大家個個笑逐顏開，毫不拘束。

除潑水外，還有趕擺、賽龍舟、浴佛、誦經、章哈演唱、鬥雞、跳孔雀舞、白象舞、丟包、放高升、放孔明燈等民俗活動，以及其他藝術表演、經貿交流等，這些獨具特色的民俗活動，也個個有趣，精彩呢

傣族的潑水節真是獨具特色，意義非凡呀！這可謂是中國嗎，民族文化中的一朵奇“奇葩”呀

八年級學生作文8

我的家在小興安嶺腳下，擡眼就是那重重疊疊的羣山。童年的時候也有過探求在山的那邊是什麼的好奇心，總纏着自稱“博學”的爸爸問，但總得不到自己滿意的答案。上初一的時候學到一篇《在山的那邊》課文，尤其這句“在山的那邊，是海/是用信念凝成的海”，讀得餘香滿口，覺得找到了最正確的答案，加之越來越多的課業捆綁了雙腳，越來越多的樓房阻隔了視野，很難再見到那誘發聯想的山巒，也就把這個問題和童年的很多疑惑一起忘掉了。

轉眼上了初三，中考近在咫尺，“考全班第一→考全校第一→考全縣第一”成爲我的耳朵裏重複次數最多的語言，也成爲我的世界中所有親朋最大的期待，成爲了我15年的短暫人生中第一座真正的高山。在山的那邊是什麼？疑惑又悄悄地溜回了我的腦海。我很嚴肅地和爸爸探討這個問題，爸爸笑了。他說：“那當然是高考、考研……，仍然是一座座山，永遠沒有海的出現。”按照這個說法即使獲得諾貝爾獎也見不到海，我有一絲絕望的感覺。

我曾經試圖不去思考這個問題，但它就像夢魘一樣讓我打不起精神，我那原本快樂的時光也變得鬱悶了。鬱悶是我與生俱來的敵人，我要用自己的力量打敗它。於是我想到了真實的山，拿起地圖，開始了心靈的旅程。從我家出發，崑崙山那邊是荒涼的沙漠，洛基山那邊是肥沃的農田，安第斯山那邊是廣袤的雨林，乞力馬扎羅山那邊是無際的草原。我發現越過所有的山，那邊幾乎都不是海，也幾乎都不是山，籠罩在心裏的陰霾出現了一縷光亮。

我確信的答案是錯誤的？過去那麼多的人用生命去越過一座座高山又去追尋什麼？“博學”的爸爸開闊了我的思路。諸葛亮六出祁山爲的是白帝託孤，哥薩克翻過烏拉爾山爲的是開疆擴土，拿破崙跨過阿爾卑斯山爲的是一統歐洲，殖民者越過阿巴拉契亞山爲的是掠奪財富，玻利瓦爾衝過安第斯山爲的是人民解放，紅軍爬過雪山是爲的是民族自強……，所有過山的人都知道山的那邊是什麼。那就是他們心中的海，不論那海水是清澈還是混濁。

人類的智慧讓真實的山臣服，在“天路”上的火車裏、在“神六”的機艙內，它是那麼渺小，讓人再也感受不到過山的沉重。真實的山慢慢淡去，概念的山愈發清晰。這山因爲那邊的海不同而有時似蜀道難以逾越、有時似輕煙揮之即去，有時似敵人必須去徹底征服、有時似神明必須頂禮膜拜。這山對於不同角色的人可能是範偉手裏的包子、魏敏芝班裏的學生，可能是奧運百年的夢想、中華民族的偉大復興淵源。

由實到虛的山使我體味到豁然開朗帶來的愉悅。心裏的那一座座山都是世人一筐筐堆起來的，不僅有你通向海的障礙，而且還有你心靈家園的守護神。我真的理解了懸樑刺股、破釜沉舟、臥薪嚐膽，更理解了不食周粟、不欺暗室、不相爲謀。我知道我已經征服了許多高山，否則我就不會有衝破陰霾的力量。我也知道有許多山不能僭越，否則我就會成爲世人眼中的另類。我想，爬過一座山就有一片海。我的海將永遠是蔚藍的！

八年級學生作文9

我在一片淨土中，尋覓屬於我的路。驀然回首，一望無際的黑洞，可望不可即。我沒有退路，一臉倔強的繼續奔走，蹣跚的走着，只爲學會“走路”。

人生只不過是走路的過程。過程充滿誘惑和美麗，我明白它的危險，我會慎重。弗羅斯特說過：“一片樹林裏分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”它都那麼欣然的選擇，而我怎能退縮。

【我們慢慢成長，也漸漸與身邊的人背道而馳。】

每個人的身邊都會有一些特別的人，而我也不例外。我的身邊有一個別人認爲的“壞男孩”。在我看來，不過是因爲他選擇了一條和大家背道而馳的路。其實，他很好，勇往直前，敢於追求。

曾經的我以爲，我和他是在同一條海洋上漂泊的小船，他順流而下，飄向遠方，我不知道他飄到了哪裏，也許那是一個遙遠的地方，遙遠到要他提前步入社會，遙遠到讓我感到可怕。我始終不明白他的追求，那一刻，恍然發現，離開，向斷線的風箏飛向很藍的天。望着天空，眼睛追到夕陽落下的地方，我迷茫了。人生，到底是一條怎樣的路。朝陽升起的那一刻，一縷刺眼的陽光，刺入心扉，我明白了。曾經的他，教會我堅強。現在的他，用生命詮釋自己的夢，即使掉進萬丈深淵也不後悔。我的淚留到心底，挽留的話卻說不出口，只有默默祈禱，希望他成功。我會記得那些柳樹下，埋葬着我和他關於夏的回憶，而那份純真的友誼，和那些歡聲笑語，一起珍藏於回憶。踏過如水的花季，即使濺的滿身是泥，頭也不回的繼續走。

【我們是同一世界的人，那條晶瑩透徹的小溪泛着孩子氣，印證了我們一起走過的路】

看着杯中的奶茶，我又想起了你們——親愛的姐妹。你們的眼神總充滿疼惜，我忘不了你們善良的眼牟；忘不了我們一起面帶陽光的傻笑；忘不了孤寂時的陪伴；忘不了糾結時的指引；忘不了我們一起等待，等待秋葉落滿地的日子，等待大學飄滿天的日子，我們是一羣任性的孩子。那些閃爍着我們回憶的路，再見。我又望着天空，這次不再迷茫，而是欣賞到了天空的湛藍。人生，一條充滿荊棘的路。有你們的陪伴，我很欣慰。

我們用不同的方式，走着同樣的路，續寫我們的故事。在這條路上，也許會暫時停頓，我相信只不過是爲了走的更好。在這條路上，也許會有挫折，我相信也只不過是一條星光大道上的一個不起眼的阻礙。在這條路上，充滿了對曾經的不捨。我相信那隻不過是給自己留下一個青春的見證，只不過是我們豆蔻年華中，一條條見證回憶，保留回憶的路。

現在的我，無所畏懼。我希望等我老去了，在追憶走路的過程，不曾做一個羨魚者。至少我在一朵花兒剛萌芽時，曾努力過，浸透了奮鬥的汗水，用青春的血淚澆灌，不管它是否成一朵明豔的花，都會使別人驚羨他的嫵媚。一輛脫離軌跡的火車，是會重新回到人生的軌道，用“隆隆”聲奏出最美的樂章。

走路，不在於結局，而在於過程的勇敢。就像星隕在劃落天空之前，最美的是劃過天空的過程，成就了流星的傳說。在人生的軌跡上，我學會了走路。

——尾記

八年級學生作文10

金秋十月的陽光和往常相比更加明媚一些，走在湖岸邊，清爽的涼風吹來花香，不用細聞，你一定猜的出那是桂花的芬芳。生長在這偉大的時代21世紀，生活在這座美麗的城市慶陽，你一定感受到無比的幸福。不信你看，那邊走來兩個大哥哥、大姐姐，他們臉上掛着幸福的微笑；這邊蹣跚學步的孩子，他的爸爸媽媽跟在一旁，臉上露出安詳與恬靜；那邊長凳上坐着滿頭白髮的爺爺奶奶，他們相視而笑，一定是有什麼開心的事。望着陽光下幸福生活的人們，我想起了很多很多……

14歲的我還是喜歡在陽光下奔跑，還是喜歡在陽光下快樂的成長，靜靜的回憶，還是希望能將童年的那份珍貴與無慮永遠留在心裏。我想回到過去，可我知道，人總是要長大的，我們在失去的同時也會擁有。失去單純，會換來深刻，失去天真，會換來穩重，失去童心，會換來對生命的徹悟，失去無憂無慮，會換來對自己的責任感……

無論自然界的陽光還是用愛繪出的陽光，沐浴着陽光，它讓我成長。我享受陽光——那是冬日的溫暖。踩在地上厚厚軟軟的積雪，聽着雪在腳下發出的“咯吱”聲，彷彿雪在“咯咯”笑，像羣小孩子毫無緣由的高興勁兒。也許是因爲陽光的愛撫———大片大片的暖金色鋪展開來，渲染開來，發出亮晃晃的光。每一粒雪，只要陽光親吻它，它就會變成一粒有着金外套的晶瑩，彷彿陽光的長長尾巴餘留的碎末。如若沒有陽光，又怎會有這番溫馨？我還喜歡站在陽臺上獨自呆呆地欣賞這樣的景，直至母親爲我端來牛奶，在清晨散發濃郁的奶香，冒着嫋嫋熱氣，從五樓飄出，融化在唱着G調的風裏。母親總會急切地提醒我快點，併爲我打理好一切。從早點到今天早上該穿什麼鞋。然後，出門，父親總會和我一道。每個冬季，我的印象裏總有暖雪、暖陽，還有如陽光的親情呵護。

那是午後的陽光——靠着窗，端着茶。當然，我早就長大，早就懂得多大的杯子放多少茶葉的年齡。陽光在茶杯裏洗澡，卻被飄浮的茶葉打着轉劃碎，泛起粼粼微波。也許，茶葉是想把它留住。我呷一口茶，品嚐陽光淡淡的味道。然後在適當的時間出門、上學，父親還是和我一道來到學校，平常的一天。和朋友們在課間“風風火火闖九州”，歡聲笑語中和入了朗潤的陽光。我們從不需要承諾“我們永遠是朋友”之類的話，我們更多的時候是在追逐打打，或是東拉西扯地說自己又看到了什麼漂亮飾品，聽見了什麼娛樂新聞……偶爾，還會提到小學同桌的“種種劣跡”。陽光穿過樹梢，鑽進你我的雙眸。噓！它在聽我們談話呢！快用手抓住它！抓住陽光！就這樣，我們一邊解着作業本上的一元一次不等式，一邊留戀窗外的陽光。

陽光下，我依然在成長，成長中，我依然在奮鬥，奮鬥中，我依然有淚水，淚水中，我依然有夢想，夢想中，我依然有挫折。但是我不會放棄，我會用陽光一樣的神祕蘊藏着我的美麗，在雨過天晴的空中，揮筆秀出一道絢麗的彩虹。

八年級學生作文11

成長的路總是艱辛而漫長的。在我的成長路上，有這樣一個人，她不是我的親人，卻像親人一樣對我很重要；她跟我沒有血緣關係，但我們的血脈卻如此相似；她有些固執、有些沉默，但我們從不會吵架……她就是小李，那個在小學陪了我六年的同學，在迷茫的、孤單的成長之路上，陪我走過了一程。

小學一年級，在剛走進教室時，我就看到了她，她正在跟同學有一搭沒一搭的聊着天，臉上時不時綻開一個燦爛的笑容，“我要和她做朋友”這僅僅是年幼的我的一種直覺，沒想到，後來我們成了最好的朋友。

我們彷彿心靈相通，總知道對方在想什麼。她比較早熟，話不是太多，好像跟大多數同學沒有什麼共同語言。我倆在一起時，她總是一本正經的跟我說着一些人生的大道理，我也總是似懂非懂的認真聽着。

還清楚的記得有一次很重要的期末考試，不知怎麼，我一直緊張不起來，心不在焉地跟着老師做着期末複習，成績像坐過山車，忽上忽下的，老師也覺察出我的不對勁，專門把我叫到辦公室，跟我好好談了談。走出老師的辦公室，我突然感到很害怕，彷彿一下子被人扔進了冰冷的海水裏，我哭了起來，不是因爲被老師叫去談了話，而是恨自己怎麼一點不緊張，靜不下心來，成績無法穩定。

看見我哭，同學們馬上圍了上來，七嘴八舌的問我：“老師批評你了吧？是不是罵你了?”“哎呀，老師怎麼能把你說哭了呢？”......我回答着：“老師沒說我，老師沒說我”淚眼朦朧中，我在圍上來的同學裏沒看到小李的身影……

我慢慢不再哭了，同學們散去，我看見了一直遠遠站着的小李。

她向我走過來，說：“不哭啦？就是！這點小事有什麼可哭的，不就是緊張不起來麼，你調整一下心態，過兩天就好了！”

我驚訝道：“你怎麼知道我是因爲這個而哭？”

她笑着指了指自己的胸口，說：“這裏感覺到的。”

含着還未乾透的淚水，我撲哧一聲笑了出來，害怕和擔心一下子好像煙消雲散，覺得自己真(資/料來.源,於:ｇzu５2１學;習/網 ]ｇzu５2１.ｃoｍ的有點小題大做了，心情盡然有些愉悅起來。有一個這麼知我懂我的小李同學，真是茫茫人海里覓到的一個難得的知己，來自她的理解和父母老師的教導是不同的，因爲彼此相同的生活和年齡，這種友誼更讓人彌足珍惜。

從那天起我調整了自己的心情，重新制定了複習計劃，在完成老師佈置任務的同時，找出自己學習中的薄弱環節，學習成績終於穩中有升。那次考試我考得很好，甚至超出了對自己的預期。知道考試成績的那天我是那麼的高興，和小李好好慶祝了一番。

在小學六年的時光我和小李過得很開心，我們每天一起讀書學習、互相幫助、盡情的在陽光下成長……

在最後的小學畢業典禮上，我們是笑着說“再見”的，我們都知道，這一天總會到來，人生本就是萍水相逢，緣聚緣散，這些年，我們沒有遺憾。只是，我在轉過身之後，終還是傷心，以後不知還有沒有這樣的同學可以與我相伴而行了，於是，淚藏於睫。

謝謝你，小李，在我人生剛剛開始成長的歲月有你相伴，讓我可以一路慢慢感受這個世界，不再感到孤單無助，有愛相隨、溫暖永遠難忘！