小學六年級生涯作文11篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的小學六年級生涯作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學六年級生涯作文1

六年的小字生涯即將結束，我和同學老師們起經歷了一段美好的時光，也經歷了許多事情，我從中也有了不少的收穫和啓迪。

收穫最大的是五年級去學農的那次了，在學農的時候，當時輪到我們班去野炊，而我和李澤鋒.謝詩諾一起成爲了“炊事員”，爲我們小組的同學準備今天的晚飯，當我聽到我成爲“炊事員”的時候，我一下就慌了起來。

到了野炊地點後，我才發現，我們整個“炊事班”只要我和李澤鋒纔有一點點做飯的經驗，而且，我們根本沒用過怎麼大的鍋，這該怎麼炒菜啊。但時間不等人，看見別的小組都開始炒菜了，我們也不能落後呀，只好快速決定我們的晚飯吃什麼菜。就匆匆忙忙地開始了。

在做第一個菜的時候不太會掌控火候，因爲我們不會用這麼大的鍋炒菜。但到了第二個菜的時候，情況就好多了，因爲我們發現，其實用這個大鍋炒菜也不是那麼困難，只是我們把困難放大來處理，所以在我們生活當中煩事都要冷靜的去處理，有困難就去解決。沒有什麼事是處理不了的。

經過這一次學農活動，我學到了很多，其實世界上哪有什麼困難，只是我們人類爲了將困難放大化，讓困難看起來做不到，但你一定要去嘗試一下，才能體會到困難的真面，那所謂的困難就不復存在了。

小學六年級生涯作文2

她是個暴脾氣，就像炮竹一樣一點就炸，她多才多藝，會講語文、會講數學、會講作文。大家來猜猜她是誰？她就是我們的作文老師明老師！

明老師架着一副黑框眼鏡，笑起來眼睛眯成一條縫，一生氣眉毛恨不得立起來，她性格風趣幽默，她教學有方，做事兢兢業業。

記得有一次，我的作文沒有寫好，沒有達到明老師的要求，明老師就把我狠狠地批評了一頓，那一天我快要恨死她了，但是，後來我改變了對她的想法，那一天我們在上課，明老師叫我們全部都站起來讀書，因爲我們坐着讀書都快要睡着了，別人都站得好好的，目不轉睛的在那讀書，唯獨就我一個人看着窗戶外面心裏在開小差，突然，明老師看到我沒讀書而在望着窗外，於是，她就把我給叫起來回答問題，我答不上來就是她就對我說了一句：“以後上課不要開小差了，上課要認真聽講，我希望這是最後一次，聽懂了嗎？”我說：“我以後再也不開小差了！”

自從那以後我上課就再也沒開過小差，老師，您就像根蠟燭，點燃自己照亮別人；您就像春蠶，吐儘自己最後一根線，老師，謝謝您！

小學六年級生涯作文3

生活中總有些事兒，讓人在一瞬間成長了許多。也總有些事，令人在回憶時熱淚盈眶。

父親是家中的“頂樑柱”，也是家中唯一的經濟來源，往往一月只回家兩三次。他整日與工廠內的毫無生命的鏽鐵打交道，總感覺人也像塊鐵一樣，高大而又堅不可摧。

可父親的形象在那一刻轟然崩塌了。

重慶地區的大客戶，駕着奔馳來了。山珍海宴，鮑魚海蔘，拿手的菜都招呼上來了。喝酒！一瓶、三瓶、五瓶……儘管母親一直苦口婆心地勸，但父親仍然眉頭也不皺一下地喝。直到真的醉了，纔出門。

最令我揪心與難忘的就是那一瞬間。父親攙着高壯的客戶，他不再像鐵那樣了——渾身軟綿綿的了；臉色不再像金屬那樣了——一道煞白又一道深紅了；眼神不再堅毅而有力了，而是緊眯着，快睜不開了；走路不再正挺了，而是一瘸一拐，好像再走一步就要摔倒了。父親不再那麼偉岸了——像被鑄化了的鐵樣。這還是我的父親嗎？

那一瞬間，我心中的父親突然模糊起來，被眼前看似不再偉岸的父親替代，可真的是這樣嗎？父親挑起了家庭的擔子，這些不都是父親默默的付出嗎？母親上着火，責怪父親喝多了酒，可母親又怎能理解父親無私的責任感？

父親的形象還像鐵那樣嗎？回答永遠是肯定的。

小學六年級生涯作文4

六年小學生活就要過去，要問我小學我最記憶深刻的事情是什麼？我會毫不猶豫地回答：打排球！這是我小學最快樂的回憶了！三次奪得上城區小學生排球賽總冠軍，這就是我的驕傲！

記得在我小學三年級的時候，體育課有排球考試，我那時對排球一竅不通，爲了應付排球考試我讓小學學過排球的老爸教我墊球，那時覺得：“哇，老爸好厲害哦，對牆墊球能墊好多一百多個！”我也開始練習墊球，可不過三四個就飛掉了，就是在這一次次墊球中，我漸漸對排球產生了興趣。終於在四年級時我加入了校排球隊！通過一年的刻苦訓練，不管放學後有多麼累，我總是準時出現在訓練場上，寒假的集訓我也從不拉下。酈老師嚴格要求、耐心指導，我的排球水平有了飛速提高，在五年級時成了主力隊員。

在今年的區比賽中，我們遇見了去年幹掉我們的撫寧巷隊，我們克服了緊張的情緒，以絕對的優勢戰勝了他們。這是我們一年來刻苦訓練，精心備戰的結果。真是“一分耕耘，一分收穫“！

如果有機會我會繼續我的排球生涯的！

小學六年級生涯作文5

他是我曾經的數學老師，也是我們的朋友。是他告訴我們“莫比烏斯圈”和“統籌方法”。此刻，我想說說我和曹老師的故事。

那是一個陽光明媚的下午。我在器械區一會兒在雙槓上倒立；一會兒在單槓上翻來翻去；一會兒像個猴兒一樣爬上豎杆。但是我最渴望的是能爬上雲梯，坐在高高的雲梯上俯視大家，這感覺肯定非常愜意。這裏的雲梯有兩個，一個高些，另一個矮一點。我想我還是從矮的開始爬。

我開始使勁跳，蹦了好幾次，都離雲梯有一段距離。我真想長高一點，就能輕鬆地上去了。我又往上跳，這一次我捱到上面的杆子了。我緊緊地抓住，感覺胳膊有一種撕裂痛，可是我不想放棄。這時一隻大手把我輕輕地託了起來，我神奇般地往上升，一直到胳膊可以擱到雲梯上。我一看，是曹老師。他笑得眉毛彎彎的，很帥氣的樣子。我說：“曹老師，快點，就差一點點我就爬上了。”曹老師爽朗地說：“好，坐直升機咯！”他用有力的胳膊把我頂了上去。

我爬在雲梯上伸直了腿，咯咯地笑起來。曹老師仰起說：“何思鈺，你可不要得意忘形，不然會摔下來。你要多吃點飯，這樣才長得高，沒人幫你時你也可以上去。”

雖然曹老師已經不再教我們，可是他那親切的笑容令我永遠難忘。

小學六年級生涯作文6

我有許多廣泛：畫畫﹑手工﹑製作﹑書法……但是我最歡的是書法，它能讓我感到快樂！

有一天，因爲我的字寫得不好，所以被母親送進了書法班，一進門就看到哥哥姐姐們寫得字都很漂亮，我的心頭一亮，心想：哇！寫得真漂亮呀！我要向哥哥姐姐學習，要寫出哥哥姐姐一樣的字！我的書法生涯就從今天開始了。

有一天，我寫了一個字，這個字正是我目前寫得最漂亮的一個字，我心想：哇！真漂亮，老師一定誇我寫的漂亮呢！想到這裏，我立刻給老師看，老師的回答讓我出乎意料，大吼道：“你寫的是什麼字?怎麼那麼難看！你，你給我重寫100遍，快！”說完後，我的洗頭好像有一根銀針，扎進我的心頭扎得很深、很深！可我的自尊心很強，我自我安慰道：我一定會練好字的，暑去寒來，真是功夫不忘初心人呀！

幾年後，我們的'書法班開展了一次書法比賽，我信心十足，同時也有幾分驕傲，我心想：這一次，我一定是第一名，沒有人能超越我！比賽開始了，大家全神貫注的寫着，不久，一位同學交卷了，我們，後來也交卷了，大家的心，好像就要蹦出來似的，後來，老師念道我的了第2名，我的心好想停下了跳動，我的心裏難受極了！我心裏如同結下了一塊石頭，沉重極了！沉重極了。

這一次我明白了：驕兵必敗這個成語的意思，同時也讓我明白了，陽光總在風雨後，不經風雨怎能見彩虹呢?

小學六年級生涯作文7

總有一些人在我們腦海裏揮之不去。說起我難忘的人，我就想起這個小胖子。皮膚非常白皙，都着一副黑框眼鏡。

他是樣子像個小博士，平時在班上也的確是個小博士。課堂上很多疑難問題，他都可以說上幾句。這些，他都給別人留下了深刻的印象，而我記住了他是因爲那一次。

在我三年級下學期時，我把在玩耍時把手摔斷了。右手被打了石膏，做什麼事情都不方便。雖然我也可以試着用左手來吃飯，可是這樣速度非常緩慢。王老師問大家：“誰可以幫助一下小馬同學？”話音剛落，謝星豪的聲音立刻響起：“老師，讓我來喂他！”他走到我的身邊說：“小馬，你不用着急，有我在保證你吃得飽飽的，你把勺子給我！”我有點害羞地說：“不用了，我自己可以。”他一把拿走我的勺子，舀了一勺飯在湯裏泡了一下，又把勺子伸到我的嘴邊說：“小馬，張開的你嘴巴，這飯可好吃了，我要讓你享受貴賓待遇。”同學們都哈哈大笑起來。突然不小心，我把湯灑了一點到身上，他又細心地拿紙擦乾淨。就這樣，一勺一勺的飯喂到我的肚子裏，我覺得無比美味。

他雖然在班上不是特別出衆的同學，可是在關鍵時刻他無私地幫助了我，我忘不了他的一舉一動。

小學六年級生涯作文8

我便湊了過去，說：“謝了。”

誰知這倆異口同聲地說：“咋謝啦！”

在我沉默時，穎走過來說：“讓她請你們吃燒烤。”

那倆大叫：“OK”我轉過身去捶穎。穎笑着躲開。我們身後，琪叫道：“穎，你也要請我們吃燒烤呀！”我大笑起來！穎直跺腳。

這時，鈴聲在我們的歡笑聲中響起來，我們連忙跑到自己的位子上去。老師還沒來。第一節是語文課。我在書包中翻來翻去，完了！我語文書沒帶，這是第一節課呀！我轉過頭去告訴了他們這個壞消息，帆對我說：“琳，你還是和李子一起看吧！他還不錯的！”“可——”我還沒來得及說，老師就來了。

老師讓我們自己讀讀書，我沒聽帆的，卻往螳螂的書上看。螳螂感到了，擡起頭，笑着，把書借我看了。卻說：“男女授受不親。”自己轉過身去和石肥一起看。

我感到特有趣，心想，這男生！

沒想到，還沒放學，琪就叫苦連天，原來石肥總是拿他的東西，不告訴她，害得她找了半天。而且，他總是上課拉着她講話。我真可憐她。但也無可奈何！我不會和她換位子，我也不想自找苦吃。人還是有點私心的嘛！嘿嘿！

小學六年級生涯作文9

升學考，指日可待。每個班裏有一小黑板。倒數着日子。很多人都買了同學錄。一個一個的簽着。什麼學習是燈，努力是油，要使燈亮必須加油！然後這句打油詩就像現在節日短信一樣的被轉發了又轉發……但真正大的壓力還是學習。每個人心裏都忐忑不安。老師的作業越來越多。沒日沒夜的念讀寫算。但最怕的就是考試完，髮捲子那會。因爲卷子一發下來前三名除外。其餘全得抄一遍。說是讓鞏固過去的知識。其實不然。反而把我們的時間佔死了。根本沒有自己可以安排的時間。老師們的這套教學法從我姐們那年代用到了我們這一代。大概又想用到我弟們那一代。事實最終證明，轉發再轉發的東西是留不住紀念，也是起不了效果的，有的都只是副作用！只有這一個學期了，馬上要和老師，同學分開了。雖然和同學吵過架，和老師生氣過，可回想起來，那是多麼的愚蠢。只有看看那一張張同學的照片才能回憶起當年的幼稚。

有時候認識就是短暫，彈指一揮間。可人生又是那麼耐磨，總要經歷點什麼。但和老師，同學在一起，時間就長的很多。

呵！完整的回憶了整個小學時期的生活。有時候這種回憶能讓人恍然大悟，時間一去就是十年！我們都已長大。再幾個十年以後我們都已白髮蒼顏。

小學六年級生涯作文10

每當聽到或看到老師這個偉大的名字時，我都會想起從2年級把我帶到4年級的孟老師。

孟老師對我們每個人都十分好，她從不體罰學生，如果你犯了錯誤，她就會請你去她的辦公室去。有一次，我跟一個同學打了起來，正巧，孟老師從邊上經過，看到我們在打架，所以，孟老師讓我們下午去她的辦公室。不知道爲什麼，下午很快就到了。我們膽法地向孟老師的辦公室走去，我想：孟老師會不會罰我們抄課文？我最怕抄課文了。會不會告訴家長？……進了辦公室，孟老師先讓我們坐了下來，先了解了事情的來龍去脈，然後在再幫我分析爲什麼要打架，之後，孟老師跟我們講了一個關於一個喜歡打架的人的故事，之後，我再也沒打過架。

還有一次，數學課堂作業上有一題我怎麼算也算不出來，但又不敢問孟老師，怕孟老師說我上課不認真聽講，所以我只好硬着頭皮做作業，這時，孟老師下來檢查作業，我只好用手擋住答案，可還是給孟老師看到了。下課時，孟老師來到我座位旁，問我有沒有聽懂，我只好實話實說。問完，孟老師耐心的給我講起了這題。

孟老師對我十分好，我永遠也不會忘記孟老師。

小學六年級生涯作文11

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生活即將結束了，想想還真有些不捨。

這六年來，我們的友誼也隨着時間的流逝而越來越深厚。我們曾經一起學習，一起打鬧，一起捉弄人，還一起參加比賽。教室牆上的每一張獎狀，都見證了我們成長的足跡，這是我們用努力換來的榮譽……

我還記得，第一次足球比賽輸了的時候，我們都哭了。有的人還在自責，覺得是自己沒有發揮好而連累了整個團隊。相反，贏了的時候，每個人都很開心，沒有抱怨，也沒有自責，都沉浸在這來之不易的勝利的喜悅之中。還有拔河比賽，我們團結一致，贏得了比賽。那時，我真正意識到：我們是一個班集體。我相信，只要我們團結一致，就沒有做不到的事情。

六年裏，我們朝夕相處，有喜有憂，有笑有淚。雖然有過一些摩擦，但最後還是變得友好了。六年的生活，使我們有了真摯濃厚的情感。看着校園的花草樹木，都會有親切熟悉的感覺。

親切的校園、敬愛的老師、親愛的同學們，陪我度過了這六年的時光。六年小學生活的點點滴滴，都將會成爲我們六年一班每個同學的回憶。六年裏，我從一個無知的女孩，變成了一名少先隊員。我度過了我童年中最快樂的日子。我的童年之所以這樣豐富多彩，是因爲有了這個充實有趣的集體——六年級一班。這些點點滴滴，我會永遠記住，永遠留在我的記憶中。

同學們，好好珍惜剩餘在一起的日子吧。或許，哪天各奔東西后才知，一別也許就是一世……