六年級作文8篇[精品]

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的六年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級作文 篇1

那是一株草，那是一株不引人注目的草，它淡淡地在盆中屹立，用纖細的莖頂着一大片碧綠的葉子，毅然地迎着陽光。

也許葉子與銅錢有些相似，它便被命名爲銅錢草，也許連莖一起看有些像蛇，便被人們稱爲屬蛇人的必養之物。

恰好有這樣一盆草，被種在二姨家的茶臺之上。可能是與茶呆久了，它身上便有了一種淡淡的茶香，初聞苦澀，聞久了便覺得有一絲清甜直入人心。

每當一家人一起品茶時，它便會被放在旁邊，雖不引人注意，但也缺之不可。

午後，微黃的陽光自窗中射入，照在了它碧綠的葉子上，使它頗顯俏皮。就是在這樣的一個時刻，這樣的一個場景，我聆聽了二姨夫所講的'一段關於它的故事。

那時它在花店中也是毫不引人注意的，在向陽的角落，自已靜靜地生長。想必二姨夫也是看重了這盆花的恬靜，纔將之迎進家門的吧！

那時的它可謂異常繁茂，鬱鬱蔥蔥地從整個盆中溢了出來，太陽一照更加地青脆碧綠，讓人不禁感嘆生命的美好。買回來後不久，經常照顧它的二姨夫便出差了，家中也無人給其澆水，漸漸地它便枯萎了，等二姨夫回來時，它已剩了幾根枯根，褐色取代了原來的綠色。正當家人準備將其扔掉時，卻驚訝地發現在枯根上又有了一抹綠意。

於是將其放歸原處，每日悉心照料，過了幾日綠芽便多了起來，幾天之後它又繁茂了起來，綠色撐滿了整個花盆。

此時的我望向它的目光竟有些不同了，除了對它美的讚賞之外，更有了一絲對它頑強的敬佩。想想自已，不禁有些羞愧，偶爾一兩次的考試失敗，便會一蹶不振，唯有大人的一番寬心勸慰，才能稍顯自信，而這一株小草，沒有任何人的寬慰，卻能絕處逢生，讓人怎不佩服。

夕陽西下，稍顯紅色的陽光，輕拂過那銅錢草的碧葉，不禁讓它有些紅暈。在巨大的夕陽之下，那一株碧草依舊隔着白窗與世界向望。

六年級作文 篇2

我在房間裏，桌上是早已被淚水浸透的試卷。媽媽憤怒的聲音，還在我的耳邊迴響……

“包立夫，79分！”數學老師的話音在我耳邊久久不肯離去。我揹着沉重的書包，跨着比平時沉重百倍的步伐，一步一步地向家的'方向挪去。我不敢想象，數學從來不在95分以下的我，拿着這樣的爛分數回家，媽媽會怎麼想。

我低頭走進了家門，把書包放在沙發上。“我回來了。”我慢慢地走進臥室，坐在牀上，等待媽媽的批評。

不出我所料，媽媽氣勢洶洶地打開了臥室的門，沉着聲問我：“怎麼考成這樣？”我低着頭，一言不發。也許我的這種態度激怒了媽媽，媽媽一下子把我拉了起來，要我好好解釋清楚，爲什麼會考成這樣。我不敢看桌上的那張試卷，上面刺眼的紅色數字讓我不敢面對。我的淚水在眼眶裏打轉，我使勁忍着，不讓眼淚滾落下來。

媽媽越來越“狠”的話讓我無所適從。我站在那裏腦袋一片空白，一滴眼淚，已經滴在了試卷上。“這幾天給我好好反思反思！”我再也忍不住了，眼淚如斷了線的珠子一般，撲簌撲簌地從眼眶裏滾落，大顆大顆地滴在試卷上。我心裏有些困惑，我發現，我好像不認識這樣的媽媽，這真的就是平時對我那麼好的媽媽嗎？

晚飯後，爸爸帶着我和哥哥在河邊散步。見我一副無精打采的樣子，爸爸關心地問我怎麼了。在得知今天的事情後，爸爸拉着我的手，給我講了春秋時期越王勾踐知恥而後勇的故事。聽着聽着，我滿肚子的委屈慢慢消失了，我理解了媽媽對我的嚴格。

是的，我已經不是小孩子了，面對失敗，不能只有眼淚，還應該有直面失敗的勇氣！媽媽，請在我失敗的時候多給一些鼓勵吧！

六年級作文 篇3

人間有愛，世間有情。從人間的始點走到終點，不可能是一帆風順的，但也不能是枯燥乏味的。在人生的道路中，有阻礙你前進的攔路石，有光芒萬丈的太陽，有隆隆作響的雷聲……也許是因禍得福吧，我每次遇到困難後，就會得到世間無私愛的奉獻和情的洗祀。

我是一個傻小孩，自己不會照顧自己，對自己不管不問。之所以，是因爲，就這樣，我的病越積越多，越來越狼狽。這時，我像一隻打了敗仗的公雞，無精打采的。病魔把我折魔的死去活來，使我對學習產生了厭倦之意。

唉！好煩！

媽媽看到我難過的樣子，着急，不禁潸然淚下。她帶着我四處奔波，忙得不可開交。終於有一天，她倒下了，是累倒的。但病倒的媽媽從沒有一次怠慢過，我一有病，媽媽就像領了聖旨，直奔學校，爲我看病。

啊！這就是媽媽的愛！無私的愛！偉大的愛！媽媽，我愛你！雖然我知道母親關心兒子是天經地義的，但媽媽比一般的母親付出得要多得多。像一位善良、慈祥的天使一直守護在我的身邊。

我生病的時候，所落下的功課數不勝數。我自卑，我氣餒，我放棄。可同學們一直都沒有把我放棄，他們一絲不苟地爲我補課，一字，一詞，一句，都飽含着同學們對我的支持，鼓勵。讓我重新又在學習的道路上開闢自己的.一片天地，許多同學們都因爲把過多的心思花在我的身上而忽略了自己，世間絕沒有無付出的回報，也絕沒有辜負大家對我的期望，我又站在成功的領獎臺上盡情地歡呼，而幫助我的同學們的成績卻是一落千丈，可在我成功的背後，多少的同學們爲我撒下汗水，灑下血水。

同學情深深地藏入我的心扉，讓我永久珍藏！

我活得快樂，因爲我擁有最珍貴的東西——情，正因爲有情，所以我才活得無憂無慮！

六年級作文 篇4

我有一個幸福的家。幽默的媽媽、能幹的爸爸和活潑的我，使我家時常充滿幸福和開心的笑聲。

在家裏，我是父母的.寶貝，收到百般呵護和疼愛。而他們就是我的良師益友，如果我在學習上遇到什麼困難，父母便會在第一時間內啓發我解決。在生活上，媽媽對我總是無微不至地關心，每天早上都給我煮一杯牛奶，也常常變着花樣給我做菜。

最近，數學正在學習方程，我有了困難，便去求助父母。爸爸用嚴肅的語氣對我說：“在巜字母表示數》中，重點就是要用字母代替數字......”媽媽幽默地對我說：“方程的重點是要把方程是什麼搞清楚......”隨後媽媽用電腦做出了一個“方程”的遊戲給我玩。我在開心玩的過程中便明白了方程的知識。

爸爸媽媽不但在學習上關心我、生活上照顧我，而且我們的生活也充滿情趣。

有一天下午，我們全家坐在地板上看電視，可誰知看到最精彩的時候就黑屏了。爸爸自告奮勇，他翻遍了所有說明書，按遍了所有鍵，可電視始終沒反應。這時，媽媽出場了，只見他看了幾眼說明書，便對電視說：“請你快快好，讓我們看電視吧.”等媽媽幾句好話後，再按幾個鍵，電視真的好了。真奇怪！媽媽對我們說：“電視也是有心情的。他心情好的時候便笑逐顏開，心情不好的時候‘臉’就黑了。”我和爸爸早就被媽媽的幽默逗得前俯後仰了。

我愛我家，我愛能幹的爸爸和幽默的媽媽。我愛這個充滿歡聲笑語的、溫馨的家。

六年級作文 篇5

人生是一條漫長的路，會哭、會笑、會憤怒、會煩惱……幾乎每一個人都會經歷一件事，那一件事就是傳紙條。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，這節是美術課。按照美術老師的慣例，這節課應該是要將第2課內容，講完了再畫。美術老師坐在講臺上滔滔不絕地講着，坐在教室裏的同學們幾乎沒有一個人聽他講課。我的同桌和我後面的同學玩起了“飛鴿傳書”，那張小紙條一會兒飛過來，一會兒飛過去，這張小紙條一直在我的視線裏飛來飛去。那張紙條裏寫的啥啊？他們倆在聊啥啊？無數個問題泡泡在我的心中升起，不行，我得看看，如果他們在紙條裏說我壞話怎麼辦？於是，我揚起手，一把抓住了飛來飛去的紙條，然後急忙打開看。

“給我！快還給我！”同桌在一旁“呼喚”着他的小紙條，看他的'表情可真可憐，可我偏要打開看看裏面寫的什麼——

甲：XX，你還記得昨天我們看到的那隻小狗嗎？

乙：記得啊，怎麼啦？

甲：我覺得它真的好可憐，要不然今天我們湊錢把它買下來吧。

乙：可是那個人說要35塊，我們哪兒來這麼多錢啊？

甲：我可以掙，我幫我媽做家務，我幫我爸買菸。

乙：我也會幫你，但是……

甲：怎麼了？

乙：那要好幾天時間的，那隻小狗已經受傷了。

甲：是啊，要不我們每天早晨去少兒日報打工、賣報，行不？

乙：行！那我們就從明天早晨開始。

……

看完這張紙條上的所有內容，我已經被感動了，兩個六年級的小學生，爲了一隻受了傷的小狗，決定去賣報，每天早晨早早起牀，冒着寒風，站在廣場上賣報……我雖然沒有流淚，但是，我的心裏已經在流真感動的淚。

六年級作文 篇6

有些美麗的地方總會等待着別人去發現它，我們學校草場旁便有這麼一處地方——綠色花果苑。

綠色花果苑門口立着一個門框，“綠色花果苑“四個大字在它的襯托下顯得格外醒目。

旁邊的柳樹已長得很高了，超過了門框，隨意地將葉子搭在牌子上。微風吹過，柳葉彷彿非常柔弱，沒有收到大的衝擊，便徭役在風中，跟着風一起飄蕩。我走進綠色花果苑，踏在石板路上，欣賞着路邊僅有的幾朵蒲公英，看到他們若不經風的模樣，便不忍將他們摘下。可風卻不懂得愛惜它們，一下子把它們吹上了天空，我看到他們在藍色的天空的映襯下顯得更加潔白。路邊的花在綠葉的襯托下更多了一份嬌豔。粉紅色的花瓣落在地上，我拾起一片，它依然殘留有屬於它的那一份淡淡的清香，不禁對它的凋謝感到惋惜。花旁的大樹沒有了小鳥的'陪伴，有點孤單。可見，冬天正以它的腳步向世界走來。石路兩旁的樹枝延伸到了路中間，使人不得不避讓它。

我停下腳步，坐在用水泥砌成的樹墩上，貪婪地呼吸着清新的空氣。光穿過樹枝間的縫隙照在我身上，暖洋洋的，我喜歡這種感覺。

美好總有結束的時候，鈴聲響起，我不得不離開這了。

六年級作文 篇7

宋代禪宗將修行分爲三個境界。第一境界是“落葉滿空山，何處尋芳跡”；第二境界是“空山無人，水流花開”；第三個境界是“萬古長空，一朝風月”。三個境界中都有“空”字，三個境界就是對“空”的三種不同的理解。第一境界中的“尋”，表明人向上天追問自身起源，追問所謂“我是誰？我從哪裏來？我到哪裏去？”的三個千古難題。第二境界中的“無”，表明人已經從自然中剝離出來，與外在的“水流花開”自成一獨立世界。而第三境界中的“萬古”與“一朝”的融合同一，則說明人對有限時空的.超越，經過否定之否定之後達到天人合一之境。

受禪宗思想的影響，南宋詩論家嚴羽在《滄浪詩話》中，提出學詩的三境：“其初不識好惡，連篇累牘，肆筆而成；既識羞愧，始生畏縮，成之極難；及其透徹，則七縱八橫，信手拈來，頭頭是道也。”就詩人的主體而言，心靈最初是自由自在的，不辨美醜，處於童貞狀態；當認識到規矩和成法之後，就陷入束縛和捆綁之中；最後擺脫一切外在的桎梏，獲得了主體與客體的契合，也獲得了真正的、純粹的自由。這時，方能“行住坐臥，無非是道，縱橫自在，無非是法”。

嚴羽之後，詩人潘德興又云：“詩有三境，學詩亦有三境。先取清通，次宜警煉，終尚自然，詩之三境也。”潘氏是在說詩，其實何嘗不是在說人生呢？返璞歸真的人生，就是一朵“出淤泥而不染”的荷花。

最終將禪學、詩學與人生哲學融會貫通，鑄爲一體的，是晚清一代宗師王國維。王氏在《人間詞話》中說：“古今之成大事業、大學問者，罔不經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境界也。‘衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。’此第二境界也。‘衆裏尋他千百度，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處。’此第三境界也。”與齊克果、尼采的描述相比，王國維的論述是典型的中國式的，是詩意的凝聚，是精神的貫注。它包蘊了一種純粹的生命體驗，使人突破自身生活的惰性；它設定了生命氣息充盈的座標，引導人達到一種永恆的自由之境。

有這樣的一種人生境界讓我們仰望，我們何必懼怕腳下的淤泥呢？

六年級作文 篇8

月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映在卷子上，也映在我蒼白的臉上.....

鏡頭一：勤奮+努力=？

我獨自坐在窗前，兩眼凝視着遠方，眼已哭得紅腫，淚還在流着，我沒有擦，讓淚水流到嘴邊，澀澀的。

我不知道自己在窗前坐了多久，只知道現在太陽已經落下，月亮已升起，我無暇顧及這些，仍回想着這次考試，老師念分數時，我心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了，我不敢相信這就是我這麼多天來，勤奮+努力的結果，但我不得不信，那可憐的分數就擺在自己眼前，我失敗了。

靜靜的，靜靜的，一切聲音在我的耳裏都成了無聲的，我突然明白，：勤奮+努力不等於成功，那麼勤奮+努力=？

鏡頭二：譏諷+白眼+嘆息=淚水

媽媽接過試卷，很認真，很認真的看着，看着，那分數不知羞恥的在那裏“炫耀”着，媽媽只嘆了口氣，轉身進房了。從媽媽的眼神中我看到的只是失望與傷心，我真的好想好想對媽媽說：“您打我，罵我吧，這樣我會好受些，您能不能告訴我？+？=成績，告訴我，好嗎？”無聲無息的淚水從我的臉上落下，落下.....

失敗一次次的將我包圍，而我在這個所謂的.大家庭中卻體會不到一絲溫暖，得不到一句安慰，我沒有習慣失敗，但我卻已經習慣了同伴們的譏諷與白眼，難道這就是差生們的待遇嗎？難道差生與優生就不能站在同一條線上嗎？我的眼淚再次流下，苦苦的。苦苦的......

我想讓學習成績更好，那樣媽媽的眼裏就不會只是失望與傷心，我想讓學習成績更好，那樣我的眼角就不會再有苦澀的淚水；我想讓學習成績好，那樣我就不會再受到同學們的譏諷與白眼，我想讓學習成績更好，我真的，真的很想.....