溫暖的旅程初二作文12篇

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無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的溫暖的旅程初二作文，歡迎大家分享。

溫暖的旅程初二作文1

熾熱的太陽烘烤着大地，“知了”不知停歇地扯着喉嚨嘶喊着，嘈雜，心煩。順手翻起桌上的一本古詩書。

“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”在這裏，我感受到了春那生機勃勃的氣息，一枝一花便足已表達。在這裏，我彷彿全身的血液又流淌了起來，如此溫暖。

“野火燒不盡，春風吹又生。”我看到了草，看到了頑強不屈，絕不向人低頭的草。雖然草會被人們踩，但春風一吹，春雨一淋，它又立了起來，多麼頑強。再看我們人類，我們是多麼脆弱，一條胳膊，一條腿，稍稍受了傷，就廢掉了，更何況被人踩呢！所以，我們應向小草學習，學習它堅強的品質。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我看到了雨滴滴落在地上的痕跡，聽到了它發出的清脆的響聲，聞到了那股特有的清新。但我更從它的'背後，看到了默默奉獻的老師。老師的關心教育同雨是一樣的：我恍然大悟，想起老師平時的種種舉動，心裏更是劃過一陣又一陣的溫暖。

“將軍百戰死，壯士十年歸。”讀着，讀着，我彷彿看到了那個爹孃膝下的小公主，彷彿看到了那個戰場上英姿颯爽的戰士，彷彿看到了那個久經沙場，卻又英勇返鄉的壯士。我不禁迷茫了，到底哪個你纔是最真實的？在你剛強的外表下，是否有一顆如水的心？你的故事如海般壯闊，我也讀出了她的心聲——保衛國家人人皆可，誰說女子不如男！

一花，一草，一雨，一人。有的旺盛，有的堅強，有的默默，有的愛國。我從中悟出了許多數不清的道理。

每一首詩，都是一場溫暖的旅行。我第一次感受到了：

生活，如此溫暖。

溫暖的旅程初二作文2

旅程是一個具有廣泛意義的詞語，而旅程之間的區別在於不同的目標，不同目標決定了旅程的截然不同的意義。

關於我一段長達三年的旅程即將結束。

古人云“人生得一知己足矣”。生活中已知的艱辛所有人都定有所體會，結交到一個普通朋友對有些人來說並不是什麼難事，但對我來說，這並非那麼簡單。因此，友誼便是我在這段旅程中所追尋的東西。

我性格內向，不張揚。在生活中我一如既往地試圖隱藏自己的一切，甚至極力去迴避一切與陌生人的.接觸。因此於我而言，結交到一個朋友是十分難能可貴的。但我仍然十分願意去嘗試在不違反自己處事原則的情況下追求友誼。

也許是命運的眷顧，我在這次旅途中結交到了朋友。雖然剛開始是迫於同桌的身份而被迫交流以至於到最後相互瞭解，但是慢慢地這種被迫交流卻出乎意料地觸動了我的心扉。雖然我們倆一個擅長理科，另一個專攻文科，原本互不相融的兩種思維方法，竟然查出思想的火花，成爲了一種互補的存在。平時我爲她講解幾何，一道題目在我理性的腦中只是一個生硬的題幹，但是在她感性的腦海中卻可以是一幅生動的圖畫。她幫我分析文章，但我卻難以理解她心中那黑與白之間的深刻情感。但在這種優勢互補的幫助之下，我們的成績卻都已走在提升的路上。

課餘生活中，我們互訴經歷，分享快樂。三年下來，我們早已互相視對方爲最信任的人。

也許是因爲感性的人總能理解內向者，她總能理解我的想法，也許這就是友誼，一種來自友誼的理解以及一種源自理解的溫暖。

我的初中生活即將結束，而我已經找到了那份屬於我的友誼，實現了那個當時看來遠不可及的夢，在實現這個夢想的旅程中，我還找到了另一樣值得珍藏的東西――溫暖。

溫暖的旅程初二作文3

回到家，我慢慢走近書房，坐在牀上，望着一櫃子的書，房間裏出奇的安靜，我坐了一會兒，從書櫃上拿下一本《野馬歸野》，津津有味地看了起來。

我好似看見書中的奈木扎，一匹野馬，在草原上疾馳，逃脫了主人的繮繩，與一羣野馬飛馳着，同甘共苦，團結友愛，我突然想：團結不正是人類需要做到的一種精神嗎？

我腦海中再次浮現出奈木扎與那羣馬，與天敵作戰，它們是那麼勇敢，奮勇直前。

我越看越入迷，簡直無法自拔。我看到最後，奈木扎被人類牽在車後頭。用一根繩子拴着，痛苦不堪的樣子，我爲之同情，憐憫，也對那些人感到憤怒。當最後一幕，奈木扎爲了自由，自殺在車後。我很悲痛，一匹如此優秀的`馬，在人類的逼迫下，自殺了。這讓我想起了一句格言：不自由，毋寧死！看到白鷹在主人手中，開始生存。它也許受不了大自然競爭的殘酷，寧可在主人手裏生存。

這不正與人類一樣嗎？有些人討厭了平凡的生活，想在外頭歷經風雨，而有些人已飽經風霜，經不住外面的考驗，心想：還不如過着平凡的生活。

我合攏書，深深地吸了一口氣，閉上眼，好似把書中的一切都吸收了。

我把書重新放回書架，又拿了一本《海底兩萬裏》，我把書打開，整個人就好像進入了“鸚鵡螺”號，領略了海底風光，經歷了許多困難，我看到了尼摩船長，一位飽經風霜的船長，不畏懼苦難。

人生也好似如此，不怕困苦，纔會有燦爛的明天。

在人生的旅程中，我還看了許多書，書給了我們知識也給予我們溫暖。有了書的陪伴，人生的旅程纔是溫暖的。

溫暖的旅程初二作文4

人生就好比一段漫長的旅程，而我們就猶如一個個行者，走遍大江南北，感受世間百態。在這樣一段未知的旅程中，總會遇到一些人，經歷一些事，讓飽經風霜的心感受到一縷溫暖。

—— 題記

小學到中學，是我人生的第一個轉折點。因爲結識了你——我的親愛的閨蜜，我的人生開啓了新的旅程。

金黃的九月份，當我還沉浸在假期的快樂中，新的學期已悄然向我走來。

新的班級中沒有了以往那一張張熟悉的笑臉，學習氛圍逐漸緊張，課業壓力也越來越大。這些突如其來的變化讓本就茫然的我越發束手無策。

恍惚間一雙溫暖的手握住了我冰冷的雙手，如同在黑暗的洞穴中遇到燦爛的`陽光。我擡頭，你那烏黑的眼睛如同山間泉水般清澈、明亮，映照着你的美好。就這樣，我們相識了。

晨光熹微，教室內書聲琅琅。本來美好的心情卻被灰暗的試卷所攪亂，那鮮紅的分數看起來是如此刺眼，我終於控制不住自己悲傷的情緒，嚎啕大哭。眼前突然出現一張手帕，“給，擦擦吧，別哭了”。我擡起頭來，淚眼婆娑地望着你，你輕輕地拍拍我的肩膀說：“沒關係，下次再努力，好好考就是了”。一股暖流注入我心頭，抹了把眼淚，微笑着堅定地迴應你：“恩！”。

風調皮地的在竹林中吹着和竹葉嬉戲，發出瑟瑟的響聲。在時光流轉中，我找到了你——那個屬於我的太陽，是你帶給我溫暖，支持和力量，讓我感受生活的美好。在人生的旅程中，因爲有了你的相伴，是別樣的溫暖。

溫暖的旅程初二作文5

在二年級的時候，我經歷了一場驚心動魄的旅程。

那天，在上數學課，我心不在焉地聽着，只聽見了一點點知識。上課做練習時，讓我們先自己做，我根本就不會做，只能等到老師校對答案時，到時候把答案全部抄下來，我心裏想着，希望不要做《數學課堂作業本》。但是該來的還是來了，只聽見老師說：“今天完成《數學課堂作業本》1頁，要在下課之前完成。”我心想，這下完了，我還有幾題今天教的應用題不會做呢，怎麼辦啊！

老師把作業本發下來，我把會做的題目全都做完了，只有兩道題是今天上的。我看我的同桌已經把那題做完了，我正準備去抄，可同桌老是把手放在那裏，我動作又不敢太大，怕被老師發現，所以只有等老師沒有往我這邊看的時候，去抄一下。下課預備鈴響了，但我才抄了一題，抄最後一題的時候，我同桌已經做完了，我想去抄後面兩個同學的答案，可他們也已經做完了，我心想，這次肯定完蛋了，要被老師狠狠地批評了，臉上露出了着急的模樣，我同桌看見了就問：“你是不是這題不會做啊。”我以爲她是來嘲笑我的`，然後，我就什麼也沒有說，她又說：“不會做應該早就來問我，我來告訴你怎麼做。”她把所有的方法都講了一遍，最後，終於在我的同桌的幫助下，做完了這一頁對我來說難上加難的《數學課堂作業本》，我嘆了一口氣，感覺整個人都輕鬆了，不像剛纔那樣沉重，感覺非常累，但我還是非常高興，因爲有些人也和我一開始一樣不會做，但他們被老師批評了！

這驚心動魄的事，就是我溫暖的旅程。

溫暖的旅程初二作文6

在成長的這條旅途上，有許多坎坷，但又更多溫暖！

父母的陪伴

當我呱呱墜地的時候，父母抱着我；當我咿呀學語的時候，父母陪着我；當我蹣跚學步的時候，父母牽着我……

小時候，去哪也離不開父母；現在長大了，卻想着擺脫父母的管束，像小鳥一樣在天空中飛翔。可我們卻不知道，當我們被人欺負的時候，是父母在背後支撐；當我們因爲某件事情而難過的時候，是父母在身旁安慰；當我們需要什麼東西，是父母默默的給予……他們，一直在！成長旅程的溫暖是父母的陪伴！

老師的.指引

當我們誤入歧途，是老師的諄諄教誨，讓我們迴歸正軌；當我們不解時，是老師的循循善誘，讓我們徹悟……

那次考試，我不知爲何考出的成績，讓人不忍直視。老師叫我去辦公室，我已經準備好接受老師的批評，但老師並沒有批評我，而是拿出那張“慘不忍睹”的試卷，說：“這次考試，雖然你沒有考好，但我相信這次的教訓會使你有很大的進步。我們一起來聊聊你這次的失誤吧。”通過老師的指點，我明白了自己的弱點。成長旅程的溫暖是老師的指引！

同學的關愛

他們是我的同學，夥伴，更是我生命中的“貴人”。

那天起牀，我的腦袋昏昏沉沉，全身就像一個火球一樣散發着熱量。同學們發現了我的不適，立刻拿冷毛巾敷在我的額頭上，馬上跑去找老師來，時常問我有沒有什麼不舒服的地方，關心着我。那一刻，我的心一下溫暖了。成長旅程是溫暖是同學的關愛！

父母的陪伴，老師的指引，同學的關愛……是成長旅程的溫暖，溫暖着我，溫暖着我的心，就讓我們把這種溫暖帶給更多的人，讓這個世界充滿溫暖！

溫暖的旅程初二作文7

細碎的陽光灑落，剛好照在我的書檯上。故鄉閒居的旅程開啓。

在故鄉，與城市的繁華略有不同，鄉村到處透露着古樸與簡約。陽光破雲而出，給遠山鍍上一層金光；山下金黃的麥田被水流分割成一塊又一塊的小方塊；也不知是哪家的鵝與鴨，在波瀾不驚的湖面上蹬開了腳掌，撥動了清波。從遠處看，這就是上天賞賜的山水畫。

這時，爺爺從屋裏走出來，將我們迎進門，拿出了他自己做的芝麻年糕：“今早兒剛做好的，你們有口福嘍！”家人圍坐在桌前，談天說地，愛與樂交融。

等我們出屋時，陽光更加燦爛，似乎在爲我們的歸來而感到歡喜。爺爺領着我們前往曾經居住過的山中小屋。邊走邊介紹，上山的路可不好走，這是我從小到大的記憶。一路向上，我只看見遍地翠綠的樹叢。

小屋就如當年一般，靜靜立在那兒，只不過少了些煙火氣。枯枝敗葉仍堆積在小屋邊，給人好似一種荒涼感。在我腦海裏回想着曾經一家人在此居住的模樣：追逐打鬧的小孩，侃侃而談的大人，乾淨亮堂的客廳，還有看見遠山的窗戶看着眼前的'人和景，心中略感惆悵，但又感到慶幸，因爲只是物非，而非人非。

日落時分，夕陽給一切都染上了一屋紅光。在外遊蕩的鵝與鴨在歸家的路上，母雞在院裏四處走動，家犬趴在門前打着盹兒。我坐在屋裏的窗前，桌上放着書，我擡眼眺望，便可以看到染紅天際的半輪夕陽。時不時掠過的大雁，間或大雁掠過的湖面旁的蘆葦蕩隨晚風搖曳。再看看遠方，夕陽落山前的最後一絲光亮照進我的往事與前程裏。

烈陽伴我啓航，餘暉送我歸航，朝夕間溫暖的旅程又成了我回憶中的一小部分，但就如我給它加的形容詞般，是溫暖的。

溫暖的旅程初二作文8

在人生的道路上，我們總會遇到一些善良友愛的人。我這些人是我們的朋友，親人、同學還可能是一個陌生人。

暑假裏的一天，我的作業做完了，想着沒什麼事就去圖書館讀書好了，跟媽媽說完什麼時候回家讓媽媽放心，我便出發了。圖書館裏很安靜，待我找好了書又找好了位置，坐在安靜又涼爽的圖書館裏那感覺別提多愜意了。

夏日多雨，就在我看書看得入迷時，外面下起了傾盆大雨，本來想着再看會兒等雨停了或者雨下的小些了再回家。可是眼看着到了飯點有快到了和媽媽約定好回家的時間了。我開始變得有些焦慮了，翻遍了我的小肩包，連一點麪包碎屑也沒有帶。正當我無奈接受現實的時候，一位阿姨走了過來，對我溫柔說：“姑娘，我看你有些着急是有什麼事嗎？”我把我沒有吃飯和雨傘的事，告訴了那位阿姨。阿姨先是拿出三個肉包子，讓我先吃着墊墊肚子，然後去給我拿傘了。當時，我遲疑了一下，阿姨好像明白了我的心思對我說：“姑娘，不用擔心阿姨不是壞人，阿姨是看你沒有吃食怕你餓着，放心我的.孩子在這裏工作，我是來看她給她帶的包子。”我向阿姨道了謝，然後阿姨又拿給我一把傘，讓我拿傘先回家。我說：“那這把傘怎麼還給您呢？”她笑着說：“權當送你了，下次別人沒帶傘，希望你能幫別人一把。”我再次向阿姨表達了謝意而後離開了。

回到家中，我將這事告訴了媽媽。媽媽說：“讓我有機會向那位阿姨好好地感謝，今後讓我學習阿姨這種優秀品質。”我聽完媽媽的話點了點頭。後來我又去了圖書館，向工作人員說明了情況，工作人員很友好地說：“等下次那位阿姨再來的話，會告訴我的。”我在想或許是我成長中的一段溫暖的旅程吧！

溫暖的旅程初二作文9

如果說，我是一個路人，那麼那段時光便會是一段溫暖的旅程。在這美好的旅途中，我緩慢地走着。

我的家在山的附近，每天上學都必定要經過一段陰森森的小路，平日裏，都是媽媽陪伴我一起走過這段路的。

一次，媽媽鄭重其事地摸了摸我的頭，語重心長地對我說道：“孩子，你已經長大了，今後，你自己走去學校吧！”我一聽，想了想那恐怖的小路，心不禁顫了一下。說着，媽媽便讓我自己去上學了。

我望了望小路，兩邊的一顆顆樹如那來自地獄的黑手。天灰沉沉的`小路上的泥土有些血色，我忐忑不安地走着。“沙沙”。是人踩過樹葉的聲音，我警惕地望了望四周，卻只有一個飛快的人影閃過。我的心彷彿要跳出來了一般，林子中靜極了。鳥兒只是偶爾從天空中掠過，這四周不可能除了我以外，有第二個人。

“媽呀，有鬼啊。”我不禁驚慌失措。我還管他三七二十一呢，我開始狂奔起來。可，雙腿總是關鍵時刻掉鏈子。

我一個不留神，就摔了個眼冒金星。“沙沙”聲音越來越大。我哭了，腳上的血似斷了線的珍珠，一滴接着一滴流了下來。

忽然，眼前出現了一個熟悉的身影——媽媽。頓時我明白了一切，剛纔是媽媽在後面觀察我。還沒等我回過神來，媽媽背上我，一步一步緩慢地走着，不知怎麼了，風越來越大，我不禁瑟瑟發抖。這時媽媽把外套蓋在了我身上，自己卻開始抖動，還笑着說不冷。原本只有幾分鐘的路程，如一個世紀般長。媽媽一路對我噓寒問暖，不禁，我的心涌起了一股熱流！

這段路，雖然我摔了，卻十分溫暖，如三月的暖陽般暖暖的。

溫暖的旅程初二作文10

流年是水，載着青春年少的我靜靜流淌，伴我走過春夏秋冬。一路走來，這一段旅程中，有累，有收穫，心中暖暖的。

“中學無閒月，初二人倍忙。”步入初二以來，我比在初一時更刻苦了，隨着學習難度的遞增，我每天忙得像陀螺，學習途中也會經歷許多的“程序”，如同電路圖上的伏特表，用來檢測學到的知識。你學到了什麼？會用了嗎？如果你沒順利過關，得趕緊修復故障。如果現在還不亡羊補牢，將來肯定是後悔不已呀！

事實上，在八年級我們也很辛苦，每天都爲家長那愛的叮嚀而壓力倍增，每天放學回家，剛走進家門，父母們就開始了他們的嘮叨模式：“今天學了什麼？學得可好？“不懂就要問，要多做點題目。”“記住，今日事，今日畢。”"最近可考試了？考的咋樣？”面對這些的噓寒問暖，我只得化爲動力，默默地剷掉那“堆積如山”的作業

學習旅途上不僅有苦，也有甜。小到考試告捷，大到拿到獎狀，甚至一道令自己困擾很久的難題終於“柳暗花明”時，我也會興奮不已。

快要期末考試了，我們會被那像雪花一樣的卷子淹沒，整天埋頭書案，不停的做題，偶爾也會擡起頭來望着窗外的藍天，希望自己的夢想能早日實現。

今天我們是一羣充滿着青春活力，朝氣蓬勃的青少年。明天，我們就可能面臨人生中最關鍵的轉折點中考。我一直銘記着俞敏洪說的：“誰的青春不奮鬥？”當面臨着一張又一張的.卷子，我就有了拼搏的勇氣。

我的青春，因爲有辛勤的汗水，有無悔的拼搏，雖累並收穫着，這是一段溫暖的旅程。

溫暖的旅程初二作文11

烈日當空，炙烤着操場上的每一個人。擡頭仰望，一束束耀眼的光芒刺透我們的眼簾，不禁皺起了眉頭，頭腦也隨之變得昏昏沉沉，看着眼前的人由一變二，我閉上雙眼，使勁搖了搖頭，這才清醒幾分。隨着喇叭的呼喊“請參賽隊員上場”，一隊人來到了操場的跑道上，我也急匆匆的上場了。

“砰”一聲槍響傳來，隊員們一個個像離了弦的箭似的向前奔去。帶着大幅領先對手的優勢，隊友將接力棒遞到了我的手中。緊緊握住那還有餘熱的接力棒，抱着必勝的`決心，我憋住一口氣，全力衝向最後一棒。經過一個彎道，踏上了衝刺的道路。可是幾乎就在一瞬間，由於我過於激動，在交接棒時不小心脫手。導致最後輸掉比賽。這近在咫尺的距離，在此刻卻彷彿是天涯海角。原本超越對手半圈的大幅優勢，卻硬是被對手打了個絕地反擊。帶着無限的自責，我回到座位將頭埋在胳膊裏，豆大的淚珠不爭氣地掉下來。這時，一羣人圍住了我，不是別人，正是我的隊友們“你要把心態調整好，不要太自責。比賽嘛！重在參與，別哭了，我們可都是你堅毅的後臂”。我憤憤地的回道“一邊去”。但此刻內心的悲傷被感動化解，溫暖驅走了我內心的嚴寒，或許這就是友誼吧。

漫漫人生路，有你們就足矣。在人生這段漫漫旅程中，我們總會受傷，但只要擁有你們的陪伴，不管走到人生哪個階段，我都會把這溫暖一直延續下去。