【必備】二年級作文彙總十篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的二年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級作文 篇1

梅花，它雖不如牡丹高貴，也不如秋菊惹人愛鈴，更不如玫瑰一般的寓意深刻。但梅花卻有着堅強不屈的性格。

梅花一種只會開在寒冬的花。它雖不如秋菊一樣聖潔，卻願與寒冬對抗，他不服輸，好似一個永不戰敗的將軍。’’牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來。’’大詩人王安石以一首詠梅讚揚了梅花堅強不屈的性格。

梅花是中華人民堅強不屈的象徵，他在寒冬來臨之際竟相開放，天氣越冷他開得愈豔。他從不畏懼嚴寒，反而是與嚴寒對抗的永恆的敵人。

我愛梅花，愛他的秉性，愛他的堅強，更愛他的堅韌不拔!

二年級作文 篇2

今天上午下了一場傾盆大雨。

早上起來還是風和日麗的天氣，可是六月的天孩子的臉，說變就變。不一會兒，只見烏雲密佈,天就變的陰沉沉的。烏雲好象就壓在房頂上一樣，又好象一枚危險的炸彈，就等人點火爆炸一樣。隨着嘩地一聲響起，雨水就像利劍一樣，從天而降，不一會的工夫，地上就多了許多條奔涌的小溪。雨越下越大，簡直就是哪位天神在舀天河的水往下澆呢。風也刮的厲害，路邊的樹木都來回搖擺着它們的枝條和狂風暴雨做着不屈不撓地鬥爭。

好在這場雨來的快，走的也很快。下一陣，就休息一陣。我想應該不會給農民伯伯造成太大的損失。

今天的雨好大啊！

二年級作文 篇3

自從我懂事以來，身邊有很多人和事讓我感動，但最讓我感動的是我的老師，徐老師，一個合格的老師，一個合格的共產黨員。她平時總是用自己的業餘時間努力學習，提高自己的素質;她對待工作認認真真;對待學生和藹可親;對待同事熱情友好。他在平凡的崗位上做出了很多不平凡的成績。

在汶川大地震中，出現了很多可歌可泣的感人事，但讓我最感動的是我的徐老師，下面讓我說一說她的故事吧!

徐老師，是一位地震中的英雄。在20xx年5月12日，汶川發生了8。0級的特大地震。當時，我們班正在一樓上課，突然整個房屋使勁搖晃起來，同學們都嚇壞了，不知是怎麼回事，大聲呼喊起來。此時老師大聲喊：“同學們不要慌，發生地震了，前面的同學從前門出去，後面的同學從後面的門出去!話是如此，可跑不動呀，搖晃的太厲害，老師奮力地呼喊着，趁搖晃的少小一點的空間，在老師的幫助下逃出去很多學生，然而，隨着搖晃房屋開始往下掉東西了，老師使勁力氣往外撥學生，突然一個東西掉下來，砸在老師腿上。救援人趕來了，可老師堅決讓他們先救學生，最後一個救的是老師，但因老師的腿受傷太重被截肢了。多麼好的一位老師呀!他還那麼年輕就落個殘疾。他在最危急的關頭，在死神即將降臨的那一刻，不像常人一般地逃出去，而是不顧自己的生命危險，先去救學生。

徐老師是好老師，是好黨員，他不僅是本校的英雄，得到了校園的師生一陣好評，他還是全國乃至全世界的英雄!在那一刻，全世界都記住了她的名字。在這時，我的眼中已噙滿了淚水，爲徐老師的捨己救人的精神身深深地感動了。人們經常這麼說，老師是園丁，培育學生成長;老師是蠟燭，照亮自己，點亮別人;老師是聚寶盆，所有的知識都交予學生。我衷心地祝願徐老師下半輩子工作愉快，生活幸福，心想事成。

二年級作文 篇4

人生總會有很多第一次，每個第一次總是困難的，但堅持就一定能成功。

比如說：以前我在上幼兒園的時候，爸爸送我了一雙溜冰鞋，看着這奇怪的鞋子：一個鞋子下面安裝着一排六個輪子。如果穿上走路，還不摔成“肉泥”？但是，一種衝動的勇敢讓我迫不及待的跑下樓穿上了這種沒有見過的東西……

“撲通，啊”一陣鑽心的疼。過了一會我終於從地上爬起來，慢慢扶着牆，小心翼翼的又開始向前邁步。“撲通”又是一跤，在爬起來，“撲通”，“撲通”再起來……

在寒冷的冬天裏，我慢慢溜到了樓洞裏，清理手上豆大的傷口。我不能哭，也不能叫，我不想讓爸爸媽媽在看到剛纔信心十足的我失去了微笑，我要告訴他們我一定能學會，我一定能做到！

來吧！我重新站了起來，我溜我溜，摔跤算什麼。我溜我溜，這點痛算什麼。一次次的摔倒，又一次次的爬起來。終於我可以前進了，而且滑行的長度越來越遠。我學會了，我終於學會了。我喜歡摔倒，我喜歡這年輕衝動的帥氣……

二年級作文 篇5

丟手絹是個緊張又有趣的遊戲!

每當下課,我就會招集同學們玩丟手絹的遊戲;"誰要玩丟手絹的遊戲？''"我要!''"我要!''同學們紛紛叫着.

遊戲開始了,我們先手拉手圍成一圈,再蹲下來.先是由曾文傑丟,他拿着手絹,貓着腰,跑了一圈又一圈,我心跳得速度簡直比兔子跳還快,眼睛不時向身後瞟一眼,生怕手絹丟在我身後,心裏念着"佛經":"不要丟到我身後!''------我豆大的汗珠滴了下來.這時,曾文傑經過我身後,速度加快了,我扭頭一看,手絹丟在了我的身後!我立刻轉身,撿起手絹,還沒站好.就飛也似地追了過去,心裏想:一定要抓住他,一定要抓住他!於是,我一把撲過去,沒想到他身子一偏,抓空了.我正要再去追時,曾文傑卻早已蹲在了我的位置上了.

我拿着手絹,放在口袋裏,走啊走啊,把目標投向了跑步慢的林佳燁,到了她身後,我把手絹掏出來,放在了林佳燁後面.之後,還是若無其事的向前走,這是我的"僞裝術''!走啊走啊 ,爲了不讓林佳燁起疑,我走了兩圈,經過王魯佳身後,就跑了起來,讓林佳燁認爲把手絹丟在了王魯佳身後."近了,近了!''我叫了起來,可林佳燁還是像木頭一樣蹲在那裏,我一看,有機可趁,就一把捉住了.林佳燁無可奈何,只好跳了一支舞.

"叮鈴鈴------''上課鈴響了,我們依依不捨地離開了操場.雖然這次的遊戲的時間很短暫,但它的快樂還常常在我的腦海裏浮現.

二年級作文 篇6

王基吉：

哈羅！你好！

今天真是一個愉快的日子。我們學校舉行了“手拉手、心連心”活動！就是讓你們——遠方的小學生互動交流。對了，說了這麼多，你還不認識我呢！下面我就給你講講我身邊的趣事吧！

我叫XXX，今年11歲！我最喜歡的就是圍棋和數學了！大家都以爲，學數學就要文靜，可我就不，我的外號叫“書呆瓜”和“熱鬧精”，從這就可以看出我是一個雙重性格。我也喜歡冒險，聽說你的朋友——李淵學他們也很喜歡吧！讓我們一起去冒險吧！

手拉手、心連心！你都喜愛些什麼科目知識啊！讓我們一起來交流互動吧！聽說，你們那裏有綠色的山、撲鼻的花香、溫暖的小草屋……太美了！我真想去轉轉！而我們這裏只有高樓、只有車尾氣、污染廢氣，太醜了！

我期待着去你們那裏玩呦！

遙祝歡樂愉快！

二年級作文 篇7

今天早上我哥回深圳了，我沒有去送他。

我沒有送過人，我不知道是因爲我害怕分離還是我睡眠不足纔不去送他，我希望是後者。害怕離別的人是脆弱的，他們不輕易離開別人，也不希望有人離開他們。

有些習慣孤獨的人害怕的還是孤獨。別看他們表面如何冷傲，如何不近人情。其實，那只是再一副堅硬的.外殼下藏着一顆柔弱的心。他們害怕一個人，卻總是一個人。所以他們內心與外界便築起了一層堅硬的保護膜。他們害怕分離，害怕孤獨，害怕傷害。於是他們不對任何人敞開心扉，他們寧願所有事都藏在心底，也不願給別人留下足以使自己遍體鱗傷的武器。他們也不願解釋，認爲那是不必要的。他們認爲如果瞭解他，就自然會知道他們所做的原因，卻不知道這樣爲自己堅硬的外殼外面，又增添了神祕冷酷的城牆，使別人不願或不敢接近他。

我就是這類人。

我害怕被傷害，所以我小心翼翼地維護我在朋友心中的形象。記得同桌說過，我給她的第一印象就是“冷”。的確如此，我從不主動和別人搭話，或許使不願交往，或許使自信會有人主動跟我說話。除非有什麼迫不得已的原因，我只跟幾個關係不錯的朋友說說話。正如我一個朋友說我的：走路旁若無人，別人對我打招呼，連理都不理，他還以爲我不喜歡笑呢！

是啊，我只是在幾個人一起聊天時纔會時不時地笑一笑，我一個人的話，就沒有任何表情，我很少又大的表情變動，就像帶了一個面具，使別人看不到那下面的喜怒哀樂……

二年級作文 篇8

一天，小兔子正在採蘑菇，忽然下起了大雨。

小兔子跑到樹下面，它想起來媽媽給它的草帽。於是，它就把草帽拿了出來，戴在頭上當傘，拿着籃子，飛快地向家跑去。

不一會兒，雨停了，小兔子高興地想：草帽還挺管用的呢，回家得好好感謝一下媽媽才行。

它一邊欣賞雨後的美景，一邊往家走。

回到家，媽媽問小兔：你怎麼沒淋雨呢小兔說：我正要謝謝媽媽您呢，要不是你給我的草帽，我早淋的不成樣子了。

小兔抱着兔媽媽，在媽媽的懷裏不停的撒嬌。

二年級作文 篇9

　　篇一、修凳子二年級作文

放學後，小明和他們第一組的小朋友留下來打掃教室。有的小朋友掃地，有的擦玻璃，還有的擦桌子，小明則搬凳子。

忽然，小明發現有條凳子壞了。小明想，這樣搖搖晃晃的，坐上去不很容易摔跤嗎？於是，小明去教務室借了錘子和釘子過來。他要把凳子修好。這是小明第一次修凳子，他叮叮噹噹地幹了許久，忙得滿頭是汗，才勉強把凳子修好。

看着修好的凳子，小明開心地笑了。

　　篇二、修凳子二年級作文

一天晚上，小明坐在小板凳上邊看書邊洗腳。忽然，他覺得板凳的腿斜了，誒呦！他大叫一聲，摔了個四腳朝天。小明自言自語:“爸爸媽媽天天說我既不愛勞動又啥都不會，呵，這次我就自己來！看他們還怎麼說我。可是怎麼辦呢？”小明想：“對了！爸爸昨天就教過我修凳子，現在不就可以用上了嗎？”於是，他就找來工具，先鋸了一根又粗又長的木條做板凳的新腿，接着把板凳翻了個個兒，再把斜了的腿拆下，然後把新的腿固定在原先的地方。他一手舉起榔頭，一手捏着釘子，使勁地用釘子把新的腿釘住。功夫不負有心人，小明終於做好了，一看，哎呀，新的腿太長了，不行，得把多餘部分鋸掉。小明拿起鋸子，把多餘的鋸了。他再一坐，哈哈很好，蠻合適的！

這時媽媽走來了，看見了這把被小明修好的板凳，直誇他是個既聰明又能幹的乖孩子。小明笑了，心裏就像灌了蜜一樣得甜。

二年級作文 篇10

古人說燭光照亮人們的心靈、燭光是生命之光：燭光越來越少，越來越暗燭光每少一點人的生命就減少一年。燭光是夢想之光：燭光越少，夢想就越近。

“蠟燭”爲人們照亮前進的路，讓人永不停止的向“夢想”前進。

“蠟燭”照亮了人們但犧牲了自己，這種無私奉獻、捨己爲人的精神值得我們學習。蠟燭雖幫了人們照亮但人們從不把它們放在眼裏。是啊！自從有了電燈、電泡、手電，那蠟燭又算得了什麼呢？只能用來幫汽車打打蠟、爲桌子增加幾分亮度罷了。

蠟燭是我們學習的榜樣，我們也要像蠟燭一樣捨己爲人、無私奉獻。