二年級作文[集合5篇]

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的二年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級作文 篇1

在一個陽光明媚的星期天，我的心情特別高興，爲什麼呢？因爲我要去倉前羊鍋村吃羊肉了！在好心情的促使下，我在網上搜索了倉前羊鍋村的來歷。

原來，倉前羊鍋村這一帶的人很喜歡吃羊肉，用一個大鍋煮的，一隻鍋裏可以放一、兩隻羊呢！而掏羊鍋則是倉前羊鍋村一道先人遺留下來的美食。他們煮羊只用同一個大鍋煮，煮好羊總有一些羊頭肉、羊腳等羊雜碎留下來，而鍋裏的湯又不換，時間一長，鍋裏的肉多了，他們就將肉掏出來吃了，這就是掏羊鍋。

在菜沒上前，我特地到外面買了好幾串羊肉串。這羊肉串外表黑黑的，咬起來很嫩，很有味，還是一塊塊的。上了菜，我站起來將所有菜用眼睛巡視了一遍。哇！品種真是豐富多彩：有白切羊肉、棒子骨、有羊蹄、有掏羊鍋（火鍋）等。

吃完羊肉，我還參觀了一下廚房呢！走進廚房，第一眼我就看見那桶碩大的木圓桶，上粗下細，直徑大約有一米長。我還看見裏面留下的老湯，濃濃的.香噴噴的乳白色的老湯……

在離開倉前羊鍋時，我不禁這麼想：“真希望每天都能嚐到這美味的羊肉！”

二年級作文 篇2

有一天，小青蛙、小烏龜、小鴨、公雞去森林裏玩，只有貓頭鷹在家裏睡覺。突然，下起了傾盆大雨。

小動物們可着急了。貓頭鷹被大雨吵醒了，它打開窗戶一看，下着傾盆大雨。它想：我的朋友們去森林裏玩了，它們沒有帶傘，怎麼辦呢？它想啊想，於是，拿着雨傘出門了。來到森林，它又想：這麼多人，我應該給誰呢？它看了看公雞，想：青蛙、烏龜、小鴨不怕水，公雞會淋溼，就公。就把雨傘給了公雞。公雞說：“謝謝你！”

雨停了，太陽公公出來了，彩虹姐姐也出來了。太陽公公照射着貓頭鷹，好像在說：“你真是個好孩子。”彩虹姐姐穿着花裙子，好像在說：“貓頭鷹，你真是個助人爲樂的好孩子。”

二年級作文 篇3

星期六，我家旁邊的老奶奶說：“今天天氣好，我們去公園吧！”

老奶奶的腳受傷了，坐在輪椅上，我推着老奶奶，送她去公園，在路上我還給奶奶講笑話。時間過得飛快，到中午了，太陽非常大，我拿出傘幫奶奶遮太陽。到了公園，奶奶說：“謝謝。”我說：“不用謝。”

幫助有需要的'人，這是我應該做的。

二年級作文 篇4

下課了，我們在走廊上玩“叮叮噹噹老鼠靠牆”的遊戲。陳同學自告奮勇地當起了“老貓”，剩下的.同學都是調皮的“小老鼠”。

遊戲開始了，“老貓”飛奔着撲向“老鼠”羣，“老鼠”們嚇壞了，連忙四處逃竄，“老貓”撲了個空，“它”氣急敗壞地咬了咬牙，又開始了新的攻擊。眼看“老貓”離我只幾步之遙，我急中生智，緊緊地貼在牆上，“老貓”沒有得逞，我心裏樂開了花。

最好玩的要數我們“小老鼠”想出來的“肢體鏈接法”了。“肢體鏈接法”是一隻“小老鼠”一隻手扶着牆，其他“老鼠”手拉手地排成一隊，最後一隻“小老鼠”拉着扶着牆的那隻“小老鼠”，按遊戲規則來講，如果“小老鼠”們這樣做，“老貓”是不能碰任何一隻“小老鼠”的。這樣，我們“小老鼠”不費吹灰之力就戰勝了“老貓”。

不知不覺中上課的鈴聲在我們的歡笑中響了，我們依依不捨地回到了教室。

二年級作文 篇5

五月初五是端午。門插艾，香滿堂。吃糉子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。今天我就帶你們一起去看賽龍舟吧！

今天早上七點，江河邊早已人隱士海，擠得水泄不通。比賽行將開始，幾條龍舟在河面上一字排開，只聽砰的一聲，一條條龍舟都爭先恐後的飛出去。像脫繮之馬，離弦之箭，破浪疾駛。兩岸觀衆的喝彩聲、喝彩聲，都在爲他們心目中的冠軍隊加油。

百槳翻飛，激起了一團團雪白的`浪花。快到終點了，每條龍舟上的選手都已精疲力竭。可他們依然用力的划動着水槳，一起一落，龍舟一點一點的逼近。

最後2號龍舟奪得了冠軍！比賽結束了，但你追我趕、力爭上游、公平競爭、積極向上的龍舟精神深深地感染了我！