二年級作文8篇【精品】

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的二年級作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級作文 篇1

都是貪吃惹的禍

今天早上，天氣晴朗，媽媽帶我去河邊散步。

河邊有很多人在釣魚。我看到他們把釣到的小魚放進魚網，然後扔回水中。我覺得十分奇怪，於是問媽媽：“媽媽，他們爲什麼要把小魚放回網裏？”

“因爲大魚最喜歡吃麪包渣和小魚。”媽媽微笑着說。

“哦，原來是這樣啊！”我恍然大悟。

“那媽媽問你一個問題怎麼樣？”

“好呀！好呀！是什麼問題？”

“小魚又爲什麼會被釣上來？”

“因爲它們想吃魚鉤上的食物！”我不假思索地說。

“沒錯！就是這個原因，小魚纔會被抓起來的，所以這是什麼惹的.禍？”

“貪吃！”我毫不猶豫地說。

對啊，這是多麼痛的領悟！所以，我們可不能太貪吃，否則下場和那些小魚一樣。

二年級作文 篇2

這個星期，我覺得最有趣的事是在一節語文課上，老師帶着我們一起做了實驗——“曹衝稱象”。

我們的語文老師姓任，她圓圓的臉蛋上總是嵌着一個小酒窩，一笑起來，酒窩更深。鼻樑上駕着一副紫色邊框的眼鏡，我最喜歡上她的語文課，總是給我們帶來各種驚喜。

任老師用一個小盒子作爲大象的身體，用粉筆盒的蓋子作爲小船，粉筆當作石頭，用裝滿水的'臉盆作爲小河。好了，老師的實驗開始了。老師先把“小船”放到“小河”裏，再把“大象”趕到“小船”上，然後沿着水面在“船”身上畫一條線，再把“大象”拿出來，往“船”上裝“石頭”，裝到“船”下沉到畫線的地方爲止。這樣，粉筆的重量和“大象”的重量相等了。我目不轉睛，感覺這個實驗很有趣。

回家後，我準備了一個小盆子、一個石榴、一袋板栗，迫不及待地開始了我的實驗。我把水盆放進裝滿水的水池裏，把石榴放進水盆裏，再當水盆下沉時，用記號筆在盆身處畫一條線，做好標記。然後把石榴拿起來，往盆子裏裝板栗，裝到盆子沉到畫線的地方。最後請爺爺用桿秤分別稱了板栗和石榴，結果重量一樣。所以課文中曹衝稱象的辦法是可行的。

我也學着曹衝稱了一回“象”。事實證明：遇到問題要動腦筋，這樣問題總會解決的。

二年級作文 篇3

《誠實的孩子》講的是：一天，8歲的列寧到姑媽家做客，他不小心打碎了客廳的花瓶，由於怕姑媽責備，所以撒謊不敢承認。回到家，列寧把這件事告訴了媽媽，媽媽讓他寫信向姑媽承認錯誤，姑媽原諒了他，還誇他是個誠實的孩子。

這個故事告訴我們，誠實是一種美德。我們要向故事中的列寧一樣，犯了錯誤以後要勇於承認，並且改正錯誤，做個誠實的好孩子。

【教師評語】這篇讀後感整體結構比較明朗，首先簡潔的'概括了《誠實的孩子》的主要內容，引用了列寧的故事，順其自然的明確作者觀點：誠實是一種美德，結尾發出號召：犯了錯誤以後要勇於承認，並且改正錯誤，做個誠實的好孩子。

二年級作文 篇4

春天到了，湖裏的冰化了，地上的.雪也化了。春風輕輕地吹着，它把小草吹綠了。春雨沙沙沙地下着，把柳樹淋出了芽。春雨下完後，陽光明媚，春意盎然。小蜜蜂有的忙着採蜜，有的在給樹和迎春花傳播花粉。小朋友們有的在草地上放風箏，有的在奔跑追逐，還有的在玩氣球，大家玩的多開心哪。

二年級作文 篇5

今天大課間時下了一場傾盆大雨，天空中突然狂風大作，天地間頓時黑暗了下來，我們班的教室窗戶還沒有關，沒過一會兒就有同學紛紛嚷冷。

我想：我挨着窗戶比別的.同學進些，方便關窗戶，我應該去關窗戶，於是我便自告奮勇跑到窗戶旁把窗戶關上了。別的挨着窗戶的同學見我關窗戶也紛紛把窗戶關起來了。

我們剛剛下來，就聽老師說：“請爲關窗戶的同學鼓掌。”頓時，教室裏響起了熱烈的掌聲。我不好意思地笑了。

二年級作文 篇6

一天，天氣睛朗，萬里無雲。同學們正在教室裏大吵大鬧，突然語文老師滿臉笑容地來到了教室裏，說:“同學們，知道你們這次考試考得怎麼樣嗎?”

教室裏立刻安靜下來，老師把試卷交給了班長，然後就像風一樣離開了教室。班長就把試卷發了下來，我迫不及待地一把抓起自己的試卷，定睛一看:90分！咦?我怎麼考得這麼差?我傷心極了。這時，只聽見我的同桌小紅驚喜的尖叫聲:“哇，我竟然考了100分！”

我心裏很不服氣:平時考試她從來都考不過我，這次怎麼會考100分呢？肯定是老師改錯了！我就偷偷地看了一下她的.試卷，果真發現她有一道題跟我不一樣，我忍不住大聲喊起來。班長拿起小紅的試卷仔細地看了看，意味深長地說：“人家沒有錯的呀！你沒有考好，應該從自己身上找原因。”我聽了班長的話臉“唰”地一下紅了。哎，都是嫉妒心害的呀！於是我不好意思地對愣在一邊的小紅說：“對不起，是我錯怪你了。以後我們還是好同桌嗎？”她說：“沒關係的，我們永遠是好朋友！”我們開心地笑了。

這次分數風波，差點讓我失去一個好朋友，使我明白放下嫉妒，才能和同學友好相處。

二年級作文 篇7

實踐課老師給我們佈置了一個任務：養蠶。爲此，我買了兩條蠶回來。爲了給我的蠶寶寶準備食物，星期天下午，我約了同學陳若冰一起去世紀新都採桑葉。

一路上，我們像兩隻快樂的小鳥，唧唧喳喳，飛快地來到了世紀新都d區。一到目的地，我們就開始分頭行動，我向左，她向右。我焦急地跑着、尋找着，看到有像桑葉的，我就仔細地辨別，但我跑遍了整個左邊，也沒找着，就回到了集合點。這時陳若冰也回來了，不過她只走了半個右邊，於是我們又一起向右邊找去。我們在右邊找了一遍又一遍，可都沒找着，這可把我們給急壞了，班裏的同學就說d區有呀。我們這裏跑跑，那裏竄竄，最後發現兩棵不起眼但非常像桑樹的小樹，我走過去，發揮我嗅覺的特長，聞了聞，興奮地叫起來：“陳若冰！快來呀！這是桑樹！”

陳若冰半信半疑地問：“你怎麼知道？”

“我是聞出來的！”我自豪地回答。

“你真是狗鼻子！”陳若冰說。（媽媽也曾經這樣“誇”過我，）

接下來，我們就開始採桑葉了。不過，爲了不被別人發現，我們一個人“站崗”，一個人採。一有風吹草動，我們就對暗號（這裏指的.是有人來了，保安、居民我們都防）。

採足了桑葉，帶着我們的“戰利品”，我們向b區的兒童樂園走去……

二年級作文 篇8

10月22日上午，國培班學員在新鄉市宜蘭賓館會議廳舉行了一次別開生面的特色課教學設計展示活動。

活動在班主任劉津萍老師的帶領下，分小組進行。幾位做課老師能準確解讀教材，紮實有效地做好語言訓練，切實培養學生的語文素養。課堂表現形式則千姿百態，異彩紛呈。其中，禹州賈會娟教師執教的《卜算子

送鮑浩然之浙東》一課，由詩入詞，以讀代講，讀中感悟，把詞讀成一幅畫，讀成一個故事，讀出一種情感，讀成一首歌。這樣由景到情，由情入境，充分體現了詩中有畫，畫中有詩的意境。鄭州劉凌老師的《刷子李》一課，則通過多種形式的讀，關注細節描寫，重視遷移訓練，學習通過直接和間接描寫感知曹小三對刷子李的態度變化，從“牛”——“啊”——“真牛”，真是一波三折，活靈活現地爲我們刻畫出刷子李那高超的技藝。許昌宋素君老師的羣文閱讀《關注文章的結尾》，更有新穎獨到之處。通過前置性預習三篇有相同指向的文章（可以是相同的文體、結構，相同的'表達方式或閱讀方法等），通過學生個性化閱讀，讀出自己的特色，說出自己的感悟，旨在擴大學生的閱讀面，尊重學生的個性體驗......

特色展示課結束以後，大家通過互動研討，各抒己見、暢所欲言，不僅細數每節特色課的成功之處，而且提出中肯的改進意見，這真是一種思維的碰撞，智慧的交鋒，情感的交流。研討的分分秒秒，我們一邊傾聽，一邊思索，共同構建心中理想的語文課堂。

短暫的國培學習，留給我們太多的思考，太多的感悟，太多的友誼，太多的不捨......