小學二年級作文常用【4篇】

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學二年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學二年級作文 篇1

暑假，我和媽媽來到了江城一同去江邊看燈。

首先映入我眼簾的就是形象逼真的“黃鶴”，其中一隻在弧形的燈光中飛來飛去，每次飛到終點時，一羣“黃鶴”就飛出來了，它們羽毛潔白，翅膀上一些黑色條紋，頭頂上有“一點紅”。有的昂首挺胸，彷彿在盡情地欣賞燈光閃爍的夜景，有的回首遙望，好像捨不得離去，有的展翅高飛，好像要飛向黃鶴樓直上雲霄。看到這些俏麗的黃鶴，我不禁想起了崔顥的詩句：“昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠……”。

憑欄遠眺，滾滾長江水嘩嘩地從腳下流過，五光十色的彩燈把江面上的船隻打扮得十分美麗。這些船隻隨着江水起伏着，上方的.彩燈不停地閃爍着，流光溢彩，炫麗極了！

雄偉的長江大橋在黃色的彩燈裝飾下，像一條巨龍橫貫長江上，晴川大橋上的鋼樑在五光十色的彩燈裝扮下，像一條彩虹懸掛在深藍的夜空中，令人遐想。

聳立在龜山上的電視塔也不甘示弱，它也披上了彩色的盔甲，彷彿就是等待衝上天的火箭。

外灘的景色迷人，令人流連忘返。

小學二年級作文 篇2

今年暑假裏，老師給我們佈置了一項有趣的作業——種植一種植物。我選擇了種綠豆。

首先，我從姥姥家找來了幾顆綠豆種子和一個花盆。然後，把綠豆種子用土埋起來，澆水，施肥，並把它放在陽臺上。

第二天回家，我發現綠豆發芽了，我可開心了。

到了第三天，去看看我的寶貝，呀！芽都長出2、3釐米高了。白白的，嫩嫩的，這麼短的時間就長出了這麼高的芽，真是奇蹟呀！

又隔了兩天，我發現綠豆苗不再是白嫩的，變得粗壯了，吐出了幾片嫩綠的小葉子，像一個小大人似的。

我每天都去看它們，漸漸的小小綠豆苗長成了枝繁葉茂的.綠豆秧。小小的綠豆是那麼的默默無聞，卻時刻頑強不息地生長。我想我們應該學習它們勇往直前、埋頭奮進的精神啊！

小學二年級作文 篇3

今天是個喜慶的日子。我想你肯定猜不着是什麼好日子？那就讓我來告訴你吧！今天是我大姐舉行婚禮的日子。這一天我在心中不知道唸叨了多少遍。

一大早，在我的催促下，爸爸媽媽陪着我早早的出了門。走在通往大姐家的路上，紅通通的太陽剛剛露出半個身子，路邊的小草和鮮花披着露珠，在微風的吹動下歡快地扭動着腰姿！她們好像在對我說：“魏凡琦同學，你也帶上我們去看看熱鬧吧！”正在我不知如何是好的時候，忽然紅通通的太陽一下子蹦出了地平面，緊跟着我們的車飛跑起來！我想，這下好了，太陽公公可以幫我的忙了，就讓他帶着你們和我一起參加大姐的婚禮吧！”

一進大姐家門，我就被喜慶的氛圍包圍了起來。大紅的“喜喜”字，五彩繽紛的氣球，每個人身上的`紅色蝴蝶結，這一切好像要把大姐的房間映成紅色的海洋。大姨夫和大姨媽更上喜上眉梢，幸福好像被鑲嵌在了他們的臉上，高興得怎麼也合不攏嘴！噼裏啪啦，歡慶的鞭炮響了起來！新郎來接美麗的新娘了。大姐的朋友趕緊把門鎖了起來。新郎上來，紅包發了一個又一個，大姐的朋友就是不開門。看到新郎被大姐的朋友難爲得着急的樣子，我笑得前俯後抑！

大姐在房間裏幹什麼呢？我真想進去看一看。可怎麼能進去呢？那麼多人陪着新郎喊了半天都進不去，此時我若走正門肯定也進不去。正在我着急不知怎麼辦的時候，突然，我發現大姐隔壁房間的門虛掩着，我趁大家都不注意悄悄走了進去。一進門，我喜出望外，原來這個房間通往陽臺，正好連着大姐房間的後窗戶。我捏手捏腳走了過去。誰也沒有發現，我暗暗竊喜。當我剛把腳踩上一個飲料箱想拉天大姐房間的窗戶，胡隆一聲，箱子倒了。原來是我太高興，沒仔細觀察，競然踩了一個空箱子。“不好，有人！”大姐房間馬上傳來了警惕的說話聲。我轉身就跑，“是魏凡琦”，大姐房間裏隨後傳出了歡快的笑聲。

在司儀的主持下，婚禮的各種儀式舉行的非常熱鬧！大約過了一個小時，大姐像仙女一樣，在一大幫人的簇擁下，懷着既喜悅又不捨的心情，在新郎的攙扶下上了漂亮的室馬車。

接大姐的車隊慢慢走遠了。我說：“爸爸，婚禮結束了，我們回家吧！”站在一傍的媽媽卻笑着對我說：“孩子，彆着急，熱鬧的婚禮這纔剛剛開始哪！到了中午，人會更多，那時侯才叫熱鬧哪！”聽了媽媽的話，傍邊的大人們又一次哈哈大笑了起來。“嘿！他們是在笑我哪？還是在笑媽媽哪！管他哪，反正中午又要熱鬧了，同時一定會有很多我喜歡吃的好東西。”不覺中，我又在爲中午的早點到來算起了時間！

小學二年級作文 篇4

教室，顧名思義是老師教書育人、學生學習知識的房間。隨着時代的變化，科技也更加的發達，各種智能產品層出不窮，並不斷升級，和人們生活的聯繫也日益緊密。

如果讓教室與科技相結合，又會怎麼樣呢？

相信坐在教室後排的同學，上課時一定有這樣的煩惱：前排同學個子高，看不到黑板，或是老師寫的字太小，看不清。針對這些問題，研發一種產品：每個課桌上配備一個屏幕，隨時顯示老師在黑板上寫的字和知識點，如果老師用PPT幻燈片，屏幕上也能顯示喔！

現在，近視的同學越來越多，近視的大部分原因是看書、寫字的姿勢不端正。所以，在教室裏安裝上監督系統，專門用來監督上課讀書、寫字的姿勢不端正的同學。哪個同學被發現坐姿不端正，課桌上的提示燈就會亮紅色；反之，哪個同學坐姿端正，課桌上的.提示燈就會亮綠色。一節課下來，哪些同學被亮紅燈，哪些同學被亮綠燈，老師會知道得一清二楚。

爲了讓學生的學習效率大大提高，還可以結合VR智能技術來上課。什麼是VR呢？簡單地說，就是虛擬現實。通過一種設備，實時地呈現出各個不同視覺方向的圖像、3D模型等，使我們有身臨其境的感覺。結合VR技術，語文課時，能讓學生全方位地瞭解課文介紹的內容；數學課時，能用動畫的形式理解題意。同時，這種方法在幾何圖形上也有很大的作用……

很神奇吧！這樣不僅讓老師教得更方便，還讓學生學得更透徹。

這就是我想象中的“神奇教室”！