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實用的二年級作文5篇[薦]

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無論在學習、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的二年級作文5篇,希望對大家有所幫助。

實用的二年級作文5篇[薦]

二年級作文 篇1

今天我們和哥哥一家去蘇州樂園玩。

我們正好趕上“蘇州國際極限運動月”,可是節目表演要1點30分纔開始,我們就先去玩其他的遊戲。

我們乘上纜車,來到了“獅山”,今天的遊客真多,我們排了很長的隊伍。乘上纜車,來到山上,“蘇州樂園”盡收眼底,樂園的南邊有個很高的塔,媽媽說,那裏是玩“高空速降”的遊戲,我看看都害怕。樂園的北邊有個長長的鐵臂上上下下,爸爸說,那個遊樂項目叫“飛行島”,我覺得這個遊戲不錯,等一下去玩一玩。樂園的中間有很多造型特別的建築,有德國風格的,英國風格的,荷蘭風格的。

搭乘纜車我們回到山下開始今天的遊樂活動,我們來到“荷蘭街”,街上有個“鬼屋”,“鬼屋”裏有“幻覺小屋”、“失衡小屋”和“魔鬼牢房”。令我最害怕的是一位工作人員戴着鬼面具走過來,我嚇得把哥哥的背都掐出了血印子,爸爸的胳膊也被我掐得青了。

從“鬼屋”出來,我們正趕上“極限運動”表演,參加表演的'運動員個個都是“高手”,特別是一個騎單車的小夥子,用一個輪子的單車都能跳躍,看來我回家要好好練練我的騎車技術了。

樂園裏好玩的遊戲真多啊! “飛碟歷險”、“太空大戰”、“小小世界”、“兒童滑車”、“叢林戰車”、“環幕電影”……太陽下山了,“仿古列車”最後的一班出發了,我們乘在列車上繞樂園一週。蘇州樂園真好玩啊!

走出蘇州樂園,我跟哥哥約定,等我們都長到1米4以上,再來樂園玩更刺激的遊戲!

二年級作文 篇2

早晨,我來到八一公園散步。

公園裏真可謂人山人海, 到處都是人,但他們卻絲毫擋不住我眼前的美景: 柳樹搖擺着翠綠的辮子,卻已落下了不少“頭髮”,成了“少黃頭”;各種花依然展示着自己的風采,似乎並不在意將要“出差”九個月的'夏天,“出差”回來的秋天;小鳥仍和春天時一樣快活,叫個不停。夏天啊,你爲何要離開大地,你爲何要讓綠葉離開人間,讓大樹失去笑容?又爲何要讓人們失去你的一絲涼意,讓火一般的秋老虎來接你的班呢?回來吧,夏,請你回來吧,請你回來與愛你的人在20xx擁抱最後一次吧!

二年級作文 篇3

在寒風次骨的冬天中,合歡山就像是穿着白紗的新娘,潔白的雪花有如設計師,幫合歡山點綴的更加耀眼。再沿路上,我看到有一點一點鮮綠的小堅強的長在雪中,光禿禿的樹木,雪花爲樹木做了一頂帽子也將小草慢慢的'蓋上棉被,小花鮮豔的色彩也逐漸消失了。合歡山婉如白雪世界。在黑夜更能出合歡山的潔白。

到了溫煦的春天,雪漸漸溶化,春仙子爲花姐姐準備了化妝品,花姐姐又變得五彩繽紛,而春仙子爲樹爺爺準備了一頂假髮,樹爺爺帶上綠油油的假髮年輕了許多,春仙子也沒忘了給土地蓋上棉被,翠綠的小草上圓圓的露珠,被太陽照射,閃亮的光芒就像鑽石一般,花兒鮮豔的色彩吸引了許多的舞者,就像開舞會一樣非常熱鬧。

在這片寧靜的山中充滿了豐富的地方,在春天有着翠綠的森林;冬天有着雪的世界,在這兩次旅程我看到合歡山的各種季節,也看到許多美麗的風景,我非常喜歡這兩次的旅程。

二年級作文 篇4

今天,我第一天學游泳。教練教我們做熱身操。練習跳水、憋氣、在水中跑和跳、還有俯衝。

做熱身操時,我覺得很簡單,但是走到水中卻很堅難。在水中時,我剛走幾步,腳下一滑,“撲通”一聲,我掉入了水中。我驚慌失措地在水中拼命掙扎,忽然我的腳碰到了池底,立刻站了起來,好像魂都飛走了。

憋氣的時候,我總是鼻子吸水,覺得很難受。回到家裏,我下定決心,在臉盆裏練習憋氣,終於有了進步,在水裏憋氣最長可達到15秒了。我真爲自己感到自豪!

二年級作文 篇5

高爾基曾經說過:書籍是人類進步的階梯。我就是與這句話結伴到現在。

從幼兒時代,我就與書有了很大的感情。按我的話說,他就是我的同學,我的'朋友,我的老師,我一生的伴侶。

隨着時間慢慢的溜走,我從一個什麼都不知道的小baby成了一個知識好學的小女孩,我的朋友書一路陪着我直到現在,三歲時,我竟會背6首詩。

書中自有黃金屋。自從有了書我的學習便不斷上升,作文也從垃圾堆滾到了環保區,寫了一篇徵文,還得了獎。

現在我已經五年級了,每當我捧起書,我便津津有味的讀着,如飢似渴的讀着,廢寢忘食的讀着。現在讀書已經成爲了我最大的樂趣。

我每天都要讀書,如果哪一天不讀,便會覺得少了點什麼,哦!看書!即便是11點,我也會爬起來把書看完,每天讀書已經成爲了我生活中的一部分。如果不讀書我便會寢食難安。

茶雖香,但不醉人;牛奶咖啡雖好,但有苦澀;紅酒雖純,但傷害人的身體。而書,他給予我知識,賦予我力量。他還能陶治人的情操,豐富人的思想,給予人享受,讓人得到意想不到的收穫!今天,我在書中遨遊;明天,我將用知識去創造生活。