【實用】高考作文400字合集五篇
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的高考作文400字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文400字 篇1
1. 度量如海涵春育，應接如流水行雲。(清金纓)
2. 和以處衆，寬以待下，恕以待人，君子人也。(宋林逋)
3. 擡眸四顧乾坤闊，日月星晨任我攀。(宋蘇軾)
4. 生命很快就過去了，一個時機從不會出現兩次。必須當機立斷，不然就永遠別要。——羅曼·羅蘭
5. 業餘生活要有意義，不要越軌。——華盛頓
6. 生活是複雜的，——這才令人感到興味無窮——我們需要一種能把握它的複雜性的思維方式，以讓我們根據生活的複雜性相應地確定我們的目標。——坎貝爾
7. 如果有人只知道享受明媚的春光，而忘卻春前嚴寒，春後有酷暑，那也不會真正懂得春天的樂趣。——佚名
8. 如果人生有也能有第二版，我將會如何認真地修改校對!——克萊爾
9. 願你們每天都愉快地過着生活，不要等到日子過去了才找出它們的可愛之點，也不要把所有特別合意的希望都放在未來。——居里夫人
10. 誰也不會象老人那樣熱愛生活。——索福克勒斯
11. 即使斷了一條弦，其餘的三條弦還是要繼續演奏，這就是人生。——愛默生
12. 人生似朝菌。——寒山
13. 百日莫空過，青春不再來。——拜倫
14. 去生活，不管怎樣，不管什麼地方!……睜開眼睛，瞧文明席捲而去的一切：好的、壞的、意想不到的、不可想象的!興許此後你才能對人、對社會、對自己說出點見解!——杜伽爾
15. 人活着總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。——亨利?門肯
高考作文400字 篇2
閱讀下面這首詩，根據要求作文。
錯覺
泰戈爾
河的此岸暗自嘆息——“我相信，一切歡樂都在對岸。”河的彼岸一聲長嘆： “唉！也許，幸福盡在對岸。”
品讀這首詩，你產生了哪些聯想和感悟？請寫一篇文章。
要求：聯想感悟應是本首詩引發的；立意自定，題目自擬，文體自選；不少於800字。
【寫作提示】
這則小詩的題目是“錯覺”，查閱《現代漢語詞典》，其意思是：對客觀事物不正確的反應。再審讀詩歌內容： “此岸”“彼岸”均以爲對方過得比自己好，都沒有看到自己的優勢，都在自怨自艾。
理解詩歌內涵後，應由此及彼地聯想，搜索充足的寫作素材。可以追問：生活中這種現象多嗎？有沒有相反的例子？
在平時的學習、生活中，這種“錯覺”現象處處都有，只要留心就可發現。比如說“莊稼總是人家的好”，在社會中一些人總是“看”到別人比自己有錢、快樂，其實“家家都有一本難唸的經”，他人未必比自己快樂、幸福。所以，人要從自己製造的陷阱中走出來，不要盲從，不能迷失了自己，要正確地看待他人和自己。又如，得不到的東西總是最好的，於是人們總是迷戀那些得不到的東西，反而對擁有的東西不加珍惜，由此可指出：憧憬嚮往彼岸的“幸福快樂”，但更應該珍惜身邊實實在在的幸福、觸手可及的快樂。
立意角度：1．珍惜身邊的事物；2．不要盲從、不要迷失自己；3．正確地看待他人和自己；4．拒絕盲目的攀比、空想等。
高考作文400字 篇3
5月到了，6月還會遠嗎？初夏夜裏一陣陣吹來暖風……年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。一年一度的高考又即將到來，高考雖然決定不了一個人的命運，但是高考確實可以改變無數人的命運。
還記得那年我們面臨高考的日子一起談天說地，說着自己的理想……
還記得那年我們面臨高考的日子一起和老師吵架，高考了還不用功……
還記得那年我們面臨高考的日子一起遲到，晚上覆習的很晚，而睡過頭……
還記得那年我們面臨高考的日子一起上課的教室，聽着老師分析的卷子……
還記得我們面臨高考的日子我們一起互相安慰自己……
還記得我們面臨高考的日子數着高考的日子緊張麼？
還記得那年我們面臨高考的日子同學們正全神貫注的做着試卷上的試題麼？
還記得那年我們面臨高考的日子教室裏沒有其他聲音，只有寫字和吊扇在扇動聲音麼？
還記得那年我們面臨高考的日子外面的知了叫個不停，心裏也十分的急躁。
還記得我們面臨高考的日子考試有的同學轉着鉛筆思考問題麼？
還記得我們面臨高考的日子有的人在問周圍的同學答案麼？
還記得我們過了高考的`日子的興奮的對天空大吼說：“終於解放了！”
那些年我們一起高考的日子都離我們遠去……
那年我們面臨高考的緊張的日子你都還記得麼？又一年的高考來到，心裏又是什麼滋味呢？
高考作文400字 篇4
日本的"菠菜原則"。
日本人飯桌上是少不了菠菜的，他們甚至把一種企業組織原則稱爲"菠菜原則"。這個原則由三個基本點組成，即"報告"、"聯絡"、"溝通"。""菠菜原則"是日本企業的基本原則，任何一個僱員，從部長到社長，無一例外都需執行這條原則。所謂報告，就是把自己工作的進展狀況隨時通知同事，比如出差回到公司，一定要將所見所聞彙報;外出的收穫，一定要讓全體同事分享。聯絡，就是把自己目前遇到的問題通知有關同事，如上班路上遇到堵車可能遲到，你得打電話告訴同事你何時能到公司。溝通，是工作遇到問題時，一定要找同事或上司諮詢，以集體智慧予以解決。
"菠菜原則"說的就是個人與組織之間的協調性原則。日本的這種原則是其教育體系與教育思想的產物。在日本人的觀念中，教育的目的不是培養精英，而是培養能夠適應嚴酷集體生活的有協調性的人。這種教育貫穿着一個基本點，即培養合格的國民。這種國民具有共同的教養、共同的信念。
分析：個人生活在社會中，那麼，個人就應該與整個社會融洽相處。這樣全體國民纔有共同的向心力，這就是日本的教育。
話題："教育的目的""個人與集體"
高考作文400字 篇5
01、古之成大事業者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志！（蘇軾）
02、古今來許多世家，無非積德；天地間第一人品，還是讀書。
03、寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。（《菜根譚》）
04、水至清則無魚，人至清則無徒。（韓非子）05、居高聲自遠，非是藉秋風。（虞世南）
05、夕雲乍起日沉閣，山雨欲來風滿樓。（許渾）07、老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。（曹操）
06、寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中（鄭思肖）09、落紅不是無情物，化作春泥更護花（龔自珍）
07、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛（王安石）11、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行（陸游）
08、問渠那得清如許，爲有源頭活水來（朱熹）13、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海（李白）
09、身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通（李商隱）15、江山代有才人出，各領風騷數百年（趙翼）
10、與其臨淵羨魚，不如退而結網。17、長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。（李白）
11、古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”。此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴。”此第二境也。“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。此第三境也。（王國維）
