實用的高考話題作文彙編8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的高考話題作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高考話題作文 篇1

人們控制不了自然環境對我們的懲罰，但是因爲堅持，因爲不離不棄，才能使那些受到重創的心靈可以痊癒。 也許一個人的生活不會總是那麼完美，但是恰恰是因爲這些不完美，才拉近了人與人之間的距離，才能使人們用心去對待彼此。也許當一個人面臨挫折面臨危險時，他最需要的是一個人在身旁支持他，安慰他。

記得20xx年5月12日的汶川地震爲我們呈現了以幕幕感動人心的場面。但是最令人感動的一幕是呈現了師生之情的場面。一位姓馮的老師爲了讓自己的學生可以生存下去，用他的身軀爲學生們擋下了倒塌的磚塊，當搜救人員找到他們的時候，馮老師整個身體都僵硬了。也許是出自對孩子的關愛，也許是出自一個老師應盡的責任，馮老師用他那便不強健的身軀爲孩子們搭建了一個人體避難所，老師僵硬的身體爲我們詮釋了他當時是承受着多大的壓力才堅持下去的。所以“堅持”詮釋了感動，詮釋了人間真情。

一份堅持，造就了一個生命的奇蹟。丘索維金娜在兒子病重後，毅然決定繼續參加比賽。忽視了運動場上的揮汗如雨，忘卻了練習時的體力透支，只因爲心中的那個信念：要賺錢，給兒子治病。多麼堅強的母親!33歲，還在運動場上挑戰身體極限的母親!她用自己的堅持打敗了兒子身邊的死神。她相信：只要堅持，一切都會好起來的。

一份堅持，圓了一個愛國的夢想。郭晶晶在雅典奧運會上已經拿到了該拿的金牌，得到了應有的榮譽。但是她沒有停下來，而是冒着眼角膜脫落的危險，四年如一日，堅持訓練，只因爲下一個奧運會在中國，在自己的家門口，我們一定要贏。金牌屬於勝利者，郭晶晶沒有辜負大家的期望，她那優美的一跳贏得了世界人民的喝彩，不愧是我們民族的驕傲!

一份堅持，創造了一個有一個的輝煌。菲爾普斯，誰敢說他不是游泳史上的傳奇?在被人重重否定之後，沒有放棄自己的夢想，仍然堅持訓練，不斷參加比賽。雅典奧運會上，在人們驚愕的目光中，他奪得了七枚金牌，但他沒有留戀這次成功，而是繼續訓練，比以前更加努力。北京奧運會他大放光彩，創下了個人包攬八金的記錄。

回顧過去自己經歷的考驗，令人記憶猶新的是 “ 騎車 ” 事件。在我八歲的時候，整個莊上的同齡小夥伴都在學騎自行車，在那段時間裏，夥伴們紛紛傳來歡呼與自豪，唯獨我一人躲在角落裏哭泣，腦海裏成仙了一幅幅被夥伴們嘲笑的畫面，心裏想的越來越多，頓時再次嚎啕大哭，晚上吃晚飯時，舅媽看了我那雙兔眼時說了這麼一句話：堅持苦練，定可成功;失敗不餒，方是良策。說完之後拍了拍我的肩，走進了房間。第二天，我苦練了 n 次，終於成功了 !

現在沒了舅媽的幫助，我仍然可以戰勝困難，亮出自我!

只要我們堅持，我們就可以在學習的海洋裏自由馳騁，在生活的道路上大步向前衝，劈開荊棘爲自己開闢一條光明大道!

高考話題作文 篇2

我的鄉愁是浪漫而略近頹廢的，帶着像感冒一樣的溫柔。

記得有那樣一個傳說：人死了，他的鬼魂要把生前留下的腳印一個一個都撿起來。爲了做這件事，他的鬼魂要把生平所經過的路再走一遍。車中、船中、橋上、路上、街頭、巷尾，腳印永遠不滅。縱然橋已塌了，船已沉了，路已翻修鋪上柏油，河岸已變成水壩，一旦鬼魂重到，他的腳印自會一個一個浮上來。

有那麼一天，我們要在密密的樹林裏，在黃樹葉底下，拾起自己的腳印，如同當年撿拾堅果。花市燈如晝，長街萬頭攢動，我們區分開密密的人腿撿起腳印，一如當年拾起擠掉的鞋子。看看那個湖！有一天，我們得砸破鏡面，撕破天光雲影，到水底去收拾腳印，一如當年來集鵝卵石。在那個供人歌舞跳躍的廣場上，你的腳印並不完整，大半隻要腳尖或只有腳跟。

在你家門外、窗外、後院的牆外，你的燈影所及，你家梧桐的陰影所及，我的腳印是一層鋪上一層，春夏秋冬千層萬層，一旦全部涌出，恐怕高過你家的房頂。

我的一肩一背能負載多少腳印，一根針尖上能站多少天使。

如果可能，要連你的腳印一併收拾妥當。

而我，我要撿回來的不只是腳印。那些歌，在我們唱歌的地方，四處有拋擲的音符，歌聲凍在原處，等我去吹一口氣，再響起來。那些淚，在我流過淚地方，熱淚化爲鐵漿，倒流入腔，凝成鐵心鋼腸。舊地重遊，以往的記憶還原成漿還原成淚，老淚如陳年舊釀。人散落，淚散落，歌聲散落。我一一仔細收拾，如同向夜光杯中斟滿葡萄美酒。

高考話題作文 篇3

朦朧的月色慢慢地向我們襲來，天漸漸地暗下來，一絲昏暗的明光照在我臉上，足以打破我了我內心沉穩而安靜的心，因而喜悅的臉頰瞬間蒸發，然而被一絲失望全然代替。

我的朋友與我一路相伴同行，儘管天氣是這樣的惡劣，老天爺此的殘忍，但從他面貌上看到的毫無悲哀之意，更別說任何的抱怨之說了，卻滿臉洋溢着濃密深厚的笑容，可以說是與我截然不同了，單憑這一點，拿我倆相提並論，就等於一個美麗的天鵝和一個醜陋的癩蛤蟆相媲美。我不由自主的加快了腳步，真不愧是想家心切，想家的那種急切的心情完全寄託在腳尖上，好似獵豹追趕獵物的飛快的速度，讓我可望不可及，只好無奈的踮起腳跟着跑起來，爲了儘快能回到家中，我們選擇了與家人取得聯繫，可一到電話筒前，也許是心一急，一下子就忘記了家人的電話號碼，最後還得靠他，可他的家人也都不是閒人，哪來這般功夫呢?於是我們放棄了這一方案，開始了我漫不經心的散步。

忽然一輛大面包車徑向我們駛來，車的燈都是開着的，畢竟這時已經臨近夜晚，只見車中有個人走了出來，還帶着個眼鏡，穿着一身牛仔褲和一身短袖衫，直接走向我那個朋友，將他帶進了車內，朋友只是搖擺着雙手，看上去似乎有點依依不捨的樣子，我強忍着淚水裝出一副輕鬆的樣子，眼睜睜的看到車開走後，才真正認識到了什麼是絕望，此時的我只是心中有一種隱隱約的痛，我獨自一人在原地不斷地徘徊，不斷地告誡自己，一定要堅強，眼看天已經越來越黑了，我卻只能在一旁無濟於事。

黑暗的氣息不僅在空氣中瀰漫，還滲透到了我的內心世界，這邪惡和黑暗之神的面前，一向樂觀堅強的我也不禁示了，就在這個時候，喊天天不應，喊地地地靈的時候，有一個熟悉的身影朝我走來，我仔細一看，還是看到不太清楚，我不禁又揉了揉我模糊不堪的眼睛，一片茫然的我好似看到了新的希望，不久，這個身影便清晰的出現到了眼前，這不是我那個好朋友嗎?原來，他回去完全是爲了給家人報信，然而又這樣超乎尋常的回來了，他並沒有說什麼?，只是拍了一下我的肩膀，讓我充滿信心的奮發向上，我感到有一股不可磨滅的力量支撐着，好似我心中有一股流動的力量，以至於讓我充滿了前所未有的喜悅，雖然是黑暗迎送我們回家的，但一路上的光明卻是應接不暇的。

人與人之間的和諧，也許會創造友誼，但在人心靈上的友誼，卻能創造深厚的友情。

高考話題作文 篇4

“呼，呼”，耳邊的風掠過我的頭髮，像母親手中的木梳梳過一樣輕柔而舒適。

“我、我要飛起來啦！”我的小臉上洋溢着笑容。

“撲通”，我摔倒在地。“嗚，媽媽……”我大哭起來，“我，嗚，本來已經飛起來的。”“寶貝不哭啊，人是不會飛的。”“不嘛，不嘛！”我掛着淚痕擡起頭，在我清澈的雙瞳中，折射出一片蔚藍的天空。

快跑、快跑，你將擁有雙翅，你將聆聽飛翔！

隨着年齡的增長，我不再瘋一般的奔跑，卻喜歡一個人仰望着天空，看着雲朵緩緩地飄過藍天。天空，是我心中的神，守護着我這個渴望飛翔的女孩。

那年，我第一次乘飛機，那種幸福的感覺，我永遠都無法淡忘——當飛機在一瞬間離開地面時，我的心狂跳不止，看着機場在下方越來越渺小。在天空的懷抱裏，一切的一切，都被快樂淹沒了，心中滿滿當當地塞滿了一句話：“我，我終於體驗到了飛翔的快樂！”

“嗖”的一聲，雛鷹衝向天空，那，是飛翔的聲音嗎？

不知是從什麼時候起，幸福離我而去，我被禁錮了起來，在扣分—寫反思—扣分的惡性循環中越陷越深，只會用臉上的笑容來遮掩內心的麻木。就像一隻籠中鳥，望着那純淨的天空，卻無法擺脫那沉重的枷鎖。

直到有一天，我邁着急促的步伐穿過校道時，一個聲音喚醒了我，這也許太不可思議——我聽到了一陣嘹亮如歌、激昂如火、清澈如水、圓潤如玉的歌聲，噢不，那是鳥鳴！機械的腳步停了下來，它似乎在對我說：“不要禁錮自己，不要讓挫折扼殺你的的心靈，飛吧，做真正的你！”我明白，那，是我內心的吶喊！

鳥兒扇動雙翼，歡快地歌唱，那是飛翔的聲音，讓我衝出束縛！

即使我身處着千變萬化的世界，也總有一個聲音在我耳邊輕輕地告訴我：不要害怕，只要擡起頭，那，便是永遠守護你的天空。

我伸長雙臂，在蔚藍的天空下展翅翩躚——“呼，呼”，風掠過我的頭髮，像母親手中的木梳梳過一樣輕柔而舒適。

我，聽到了飛翔的聲音。

高考話題作文 篇5

1、你的文章字數在（ ）字以上。A．在800――1000字之間 B。正好800字 C。700――800字間 D。700字以下或其它

2．你認爲這次你的作文卷面屬於下面那一種情況。A．同學和老師都說我寫的字工整大方，我也認爲是這樣。B．雖然我字寫得不好，但是很工整，同學和老師都能認清楚。C．我在這次作文裏面有幾處塗改和增刪，但這不影響大局。D．老師有時會認爲我寫的太亂，我也認爲是這樣。

3．本次你的作文題目屬於下面那一種情況。A．我的作文題目經過了我的精心設計（屬於直接反映思想內容、直接抒情性及其它新穎的題目），我認爲很好。B、我的作文題目基本上還可以，雖然不新穎，但通俗、簡明。C．我的作文題目很普通，我實在沒辦法擬出好聽的題目。D．我的作文題目就直接定爲所給出的那個話題。

4．你的作文開頭和結尾屬於下面的那一種情況。A、我的作文開頭及結尾是用的是名人名言、警句、題記等，很新穎。B、我的作文開頭及結尾用的是修辭、詩文及其它新穎的方式，有一定的新穎性。C．我的作文開頭及結尾是採用一般方式寫的，別的新穎方式我想不出來。D．我不注重作文的開頭和結尾，把它和其它段落平等對待的。

5．你的文章立意屬於下面的那一種情況。A．我堅持“人無我有”的原則來擬題，有一定的新穎性，而且我認爲這是最佳的立意了。B．我力求做到選擇文章的最佳立意，我估計在考場上有少數人和我的立意差不多。C．我只能寫一般的立意了，考場上大多數同學也許和我的立意及選材差不多。D．我作文一向不太好，只要有話寫就已經不錯了。

6．你認爲你的文章思想內容屬於下面的那一種情況。A．感情真摯，思想健康，有積極的教育意義。B．價值取向還算可以，沒有什麼褒貶不分的情況發生。C．思想內容一般，我只是爲文章的立意而選相關的材料或事蹟。D．我的確不知道什麼是文章的價值取向。

7．你認爲你的文章在結構和標點上屬於那種情況。A．我把文章分爲4個以上的段落進行寫作，層次很分明，過渡較恰當，標點很規範。B．我的文章段落在3段（包括3段）以上，層次比較分明，標點也可以。C．我不擅長分段，硬把文章分了幾個部分，可能分得不算合理D．我的文章少於3個段落，我不會分段。

8．高考說明裏對作文是這樣要求的：①深刻：透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，觀點具有啓發作用；②豐富：材料豐富，形象豐滿，意境深遠；③有文采：詞語生動，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有意蘊；④有創新：見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推斷想象有獨到之處，有個性特徵。你認爲你的作文符合那一種情況：A．我全部符合。B．我基本符合每一項。C、我有一項不符合。D．我有一項以上的不符合。如果你的文章屬於議論文、議論散文或和議論相關的文體，請你做第9。10題；如果你的文章屬於記敘文及和記敘相關文體，請你做11。12

9．論證方法。A、這次作文我引用多種論證方法，大約有8個以上的名人名事及2個以下的名言名句或古詩句。B．我引用了兩件以下的名人名事及2個以下的名言警句或古詩句。C．我的積累比較少，只能把一個事例做爲一大段來議論。D．我一個事例都舉不出，只是泛泛地講道理而已。

10．語言特色。A．這次作文我用了很多的排比及其它修辭方法，語言有一定的特色。B．我只用了一兩處排名及其它修辭方法，作文讀起來還可以。C．我用的是一般語言，幾乎沒有什麼修辭。D．我的表達能力較差，能把句子寫通順就已經不錯了。

11．記敘的語言。A．我的語言很簡潔優美，用了很多優美的詞彙、抒情方法、修辭方法。B．我的語言有一定的特色（或幽默、或感人、或犀利、或優美）。C．我的語言一般，沒有太差的句子，有一點冗長。D．爲了表達一件事，我必須寫很多字才能表達清楚。

12．選材及其它。A、我選材時，總是要思考反映或解決什麼現實問題，作文能給人一種啓發性。B、我喜歡從我讀過的報刊雜誌裏面選了一個事例來仿寫或改寫。C．我喜歡選普通的事例或故事，從初中到高中，經常有人寫這一類的事。D．這篇作文和我讀過的一篇文章相仿，我是按我的記憶把這篇文章寫下去的。

評分說明：每個同學共做10個題，滿分爲60分。每題選A爲6分，選B爲4分，選C爲2分，選D爲1分。總分即爲每個選擇題的得分相加。

高考話題作文 篇6

中華文化博大精深，文學素養是每個人的精神體現。隨着時間的流逝，語文素養卻有了高低之分。那麼作爲青少年的我們應該怎樣去提高我們的語文素養呢?

我認爲最重要的是課外文學知識的汲取。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。可見，書對於語文素養的提高起到了至關重要的作用。正是有了書籍，纔能有無數次與文人交流的機會。正如周國平曾說：讀書就是與偉人進行精神的交流。這樣的交流，無疑是提高語文素養的必須法寶。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”古人眼裏，書籍便是高於黃金的東西。提高語文素養，就是要走進文字，去感受一本書裏最細膩的感情，最深刻的思想。將自己融於書中人物，體味百態。通過對文字的領悟，來提高自己所思所想的東西。

其次，課堂上的專注聽講，獨立思考，自我感悟也是必不可少的。老師的循循善誘與生動教導，也爲我們的語文素養創造了很大的提升機會。"師者，所以傳道授業解惑也。"韓愈在《師說》中如是說到。老師的教導，無疑爲我們在面對語文時開創了思路與靈感，也爲我們的答題與寫作提供方法和模式。我們要做的，就是自我感悟文字，獨立思考想法，提高自己內在的文學素養。

最後，必要的社會實踐經驗也是所需的。我們處在信息化的社會裏，信息的瞬息萬變帶來的難免有文字的錯誤。我們要善於感知信息，要對信息中的文字給出自己的見解。要懂得趨利避害，感受好的文字，得到文學素養的好的提升。切勿去選擇錯誤的文學與信息。

作爲中學生的我們，應該怎樣做呢?“讀好書，好讀書”是其一。“掌握知識，活學活用”也是關鍵。

語文素養的提高正如屈原所說“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。”讓我們一同提高自身的語文素養吧。

高考話題作文 篇7

高考作文導寫教程

話題作文

高考話題作文是近幾年來考查考生語文綜合素質的一種作文命題形式。所謂“話題”，是指用一段提示語指明寫作範圍，啓發學生思考，激活其想像力的一種作文命題形式。話題作文與以往的材料作文相比，最大的差別是：“話題作文的核心是話題”（教育部考試中心張偉明先生語）。話題作文提供的材料，不像以往的材料作文那樣，是立意的出發點和歸宿點，它只是命題者所作的“作前指導”，是引發考生思考的一個“由頭”，是啓發考生打開思路的一個“例子”，是“舉一反三”的“一”；而材料作文行文的主旨要與材料相吻合。如果考生不瞭解這一區別，拋開話題，隨意從材料中自行引出一個觀點作文，那麼很可能下筆千言，離題萬里。此外，從文體上說，話題作文淡化了文體，只要沒有特殊限制，除了記敘文、議論文外，寫成散文、詩歌、小說、劇本等都是允許的；而材料作文常常是寫記敘文或議論文。再從結構上看，材料作文中的“料”是必須使用的，如果是議論文，一般應放在的開頭作爲引出論點的依據，而話題作文的材料，用不用它無所謂。這種開放性作文其優點在於給了考生更廣闊的寫作空間和更大的發揮餘地。考生可以根據材料所提供的內容,或聯繫實際，或發揮想象，說自己想說的話，寫自己熟悉的事。抒發自己的真情實感，發表自己的獨特見解。這樣一種開放、寬鬆、靈活的命題形式，深受廣大考生的喜愛。

一、話題作文的特點

1、話題作文一般由四個部分組成，即：材料（引出話題，同時對話題起註釋和說明作用） + 提示語（啓發審題、立意和明確寫作的範圍） + 話題 （是核心，是審題立意的對象）+ 要求（是寫作時的注意事項 ）。

2、在文體選擇上有了更大的自由度，考生可根據內容選擇自己擅長的文體來寫。

3、不限定文題，考生可依據話題材料和自己的選材特點、文體特點自擬題目，展示自己的文題的個性。

二、 話題作文的類型

（一）材料型話題

材料型話題作文，即提供一則材料，擇取材料中關鍵性詞語或句子，概括成一個話題。如20xx年的天津卷：世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴絃上跳動的音符；世界因創新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在於神奇虛擬的網絡，世界更演繹着平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小……每個人都有自己的世界，每個人都生活在世界之中……請你結合自己的體驗和感悟，以“我生活的世界”爲話題，寫一篇。

要求：（1）自選角度，自擬題目。（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少於800字。（4）寫出自己的真情實感。（5）不得套作，不得抄襲。

材料型話題作文題目一般包含材料和寫作要求兩部分，由於材料佔據主要地位，所以不少考生往往只關注材料，而忽略寫作要求。其實，寫作要求直接體現出命題人的命題意圖，它對考生的思維方向起重要的引導作用。材料型話題作文中的材料是確定話題或立意的憑藉，因此，審題時首先要對材料進行反覆閱讀。抓準材料中的關鍵詞或關鍵句，可以快速、準確立意。

（二）關係型話題

關係型話題揭示了事物之間的某種關係，如並列、對比、條件、因果、從屬關係。面對關係型話題，審題立意時就要首先辨析話題中出現的幾個概念間是什麼關係，審題的着眼點和立意的着眼點就應該放在揭示概念之間的內在關係上。關係型話題作文要突出二者關係的同時，還應該有側重，要分清楚矛盾的主要方面與次要方面，要善於敏銳地捕捉重點，敢於突出重點，做到兩點論與重點論的統一。如面對多個核心詞的關係型話題作文，考生必須具有整體把握各個核心詞及其彼此關係的能力，丟掉任何一個核心詞，或忽略了彼此之間的關係，寫出來的作文都難以切合題意，甚至偏離題意。如20xx年高考全國卷話題作文“遭遇挫折和放大痛苦”，20xx年高考全國卷“忘記與銘記”，都屬於關係型話題作文。

（三）解析型話題

解析型話題作文，爲了幫助考生全面理解話題的含義，以拓寬思維空間，降低審題難度，命題者在話題推出之前先來一段解析話題的文字。如20xx年的安徽卷作文命題：“自然是一本書，社會是一本書，父母是一本書，老師是一本書，同學是一本書，自己是一本書……人生經歷中，各種接觸、交流的過程是“讀”的過程。讀是面對，讀是探索，讀是感悟，讀是品位，讀是溝通，讀是超越……請以“讀”爲話題，寫一篇不少於800字的。”

（四）寓意型話題

寓意型話題，命題者並不出示具體話題，而是出示一則材料，讓考生或以“材料的寓意爲話題”作文，或根據自己閱讀材料的“啓發”作文。

如下列材料：某人餵了兩隻雞，一隻愛唱，一隻喜靜。每天，一聽到“咯咯嗒”的叫聲，主人就從愛唱的那隻母雞旁邊拾到一個雞蛋，因此主人喜愛它，餵它精緻的飼料。一天，主人從雞籠旁經過，剛好看見那隻喜靜的雞在草窩裏產蛋。蛋一落地，它便起身不聲不響的離去，而那隻愛唱的雞卻大搖大擺地走到蛋旁，“咯咯嗒”地叫個不停，主人至此如夢方醒。請以寓意爲話題，寫一篇。寓意型的話題材料是用來說明道理的，語言簡約，意旨隱蔽。在行文構思時，應當把思維發散開去，聯繫現實生活中與之相關、相似的事物或現象，這樣才能寫出切合話題而又立意深刻的。

三、話題作文的審題立意

符合題意，關鍵在行文前的審題立意。審題，就是分析研究命題的意義、要求；立意，就是確立主題思想。審題是立意的前提，立意是審題的結果，立意好不好，關鍵是審題。審題不清，就會“南轅北轍”。所以說，審題立意是決定作文成敗的關鍵一步。

（一）話題作文的審題

話題作文的審題，首先要正確理解題目中關鍵詞語的含義。這幾年的話題大多數用一個詞、一個短語或一個簡潔的句子來表達，我們要準確弄清它的中心詞，它的修飾語，準確把握概念的內涵和外延。其次要注意吃準題目要求中的關鍵信息，尤其要準確把握引出話題的材料並認真研讀提示語。最後，儘可能激活自己的生活積累和知識儲備，發揮想象和聯想，再現一些有着個性特徵的生活例子，使自己的與話題整體契合。話題作文審題要點歸納起來有以下幾個方面：

1、分析話題材料，話題作文的材料只是話題的引子，是用於啓發引導考生思維的媒介。對提供的材料，要善於通過抓修飾、限定成分來抓命題者要強調的意思，要善於透過分析材料本身的詳略來抓命題者的意圖。

2、仔細閱讀提示語，弄清材料內涵。提示語的作用是對材料作解釋說明，幫助考生理解材料，啓發思考，拓展思維。藉助提示語，對迅速、準確地把握材料及話題內涵來說是非常重要的。

3、扣住要求，全面獲取信息。高考作文試題中的“要求”或“注意”，是整個試題中重要的組成部分，譬如對文體、字數的限定，我們都要嚴格“照章辦事” 。

4、抓關鍵詞語和句子。要讀懂材料的意蘊。一段話、一段文字的內涵，在文中總會有最重要的詞語或句子來體現。

【精例詳解】

有這麼一個故事：古時候有一戶人家，生了三個兒子。一個眼睛失明，一個天生駝背，一個天生跛腳。他們的父母讓眼睛失明的學占卜，讓天生駝背的搓麻繩，讓天生跛腳的在家紡線織布。後來三個兒子都過得很好，衣食不愁。

三個兒子三個殘疾，弄不好會成爲一個家庭的沉重負擔。可作爲父母，他們沒有怨天尤人，沒有埋怨命運的不公，沒有把他們看成家庭的不幸破罐子破摔，更沒有把他們當作負擔累贅而鄙夷嫌棄；而是懷着深沉的愛心，把殘疾兒子當作有特長的人來看待。理智地爲他們計劃深遠，讓他們各自幹自己適合乾的事情，從而使個個都能揚長避短，自食其力。可見，對子女光有愛是不夠的，重要的是理智。愛，需要智慧。請以“愛的智慧”爲話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇800字的作文。

步驟一：整體感知——材料、話題、要求

1、審材料，理清材料關係

父母：沒有怨天尤人，沒有埋怨命運的不公，沒有把他們看成家庭的不幸破罐子破摔，更沒有把他們當作負擔累贅而鄙夷嫌棄。

三個殘疾兒子：一個眼睛失明，一個天生駝背，一個天生跛腳。

父母爲殘疾兒子擇業：讓他們各自幹自己適合乾的事情，從而使個個都能揚長避短，自食其力。讓眼睛失明的學占卜，讓天生駝背的搓麻繩，讓天生跛腳的在家紡線織布。

2、審話題，把握命題意圖

愛的智慧是一個偏正短語。其着重點在智慧上，範圍不能超出“愛”的限制。二者之間又是互爲因果的，因愛而產生智慧，因智慧而愛的更深，更加體現愛的力量。

3、審要求，全面獲取信息

話題作文寫作要求一般遵循“三自原則”：（1）題目自擬：不能用原話題直接做題目。（2）文體自定：選擇自己擅長的文體。（3）立意自定（略）

步驟二：抓關鍵詞語或句子

關鍵句：對子女光有愛是不夠的，重要的是理智。愛，需要智慧。

由此可見：審題，就是指仔細研究材料和話題，通過分析和綜合，達到正確理解題意、把握在寫作體裁、選題範圍、中心思想、表現方法等方面的要求和目的。這就要求我們運用精細思維，抓住“三要”原則，即一要審清材料。材料是爲了引出話題，其實也給寫作者作了提示；二要分析話題，話題具有定向功能，因而需要認真分析；三要重視要求，搞清具體要求，所有要求都要在寫作中體現。

（二）話題作文的立意

1、關於“立意自定”

話題作文都有一定的文字來引出話題，這段引言，在形式上與材料作文也有一定的相似，但這段引言並不是用來限制考生的，它只是話題的'一個引子，只是提供一定的思維啓發，並不是要讓考生從中提煉出作文的主題。

寫作時的立意傾向、主提思想，由作者自己決定。如20xx年高考廣東卷作文話題“談談你生活中與‘常識’有關的經歷或你對“常識”的看法”。

“有時，常識易知而難行”，很多常識性的東西，人人都明白，但並不是人人都能辦得到的。對於學生來說，這一點應該體會很深，可以發揮的空間很大。就拿學習來說，記憶、背誦是非常重要的，但是又有多少同學在這種基本功上下足了功夫，練就了過硬的本領呢？沒有大量的積累，沒有基礎性的知識支撐，學習複雜性的知識就很難。這就是“易知而難行”。做人更是如此，諸如“尊敬師長”“團結同學”“孝敬父母”“助人爲樂”“持之以恆”等等品質，誰個不懂，但就是很難做得到，這也是“易知而難行”。其實關於做人、求知這兩翼的常識，在現實生活中往往是很多人都難以做到的。由此觀之，這道作文題可寫的東西實在很多。

“有時，常識又須推陳而出新”，真理是不斷髮展的，從亞里士多德到愛因斯坦，人類對自然界的認識在不斷深化；從宗教哲學到馬克思主義哲學，人們對人類自身和物質世界的認識也在不斷地深化之中。這都是“推陳出新”。中國社會的進程，由前蘇聯的“高度集中”模式到如今的“市場經濟”模式；由民主法制不健全，到如今法制比較健全；由過去的比較閉關，到現在的改革開放30年……那一次社會進程的更替，不是對“常識”的發展和揚棄？

2、關於立意“符合題意”

（1）在所要求的話題範圍之內進行寫作

仍以20xx年高考廣東卷作文話題“談談你生活中與‘常識’有關的經歷或你對“常識”的看法”爲例。作文的立意都要符合題意，都要在所要求的話題範圍之內進行寫作。而這個作文的核心詞語無疑就是“常識”二字。但題目沒有對常識做出明確的界定，因此，這個領域就是學生大顯身手的地方，也是區別學生認識高下的地方。這類的題目最好的處理方式就是“化大爲小，化虛爲實”。因此，在考生的作文裏面，這個“常識”內容要具體，這是行文的關鍵。那麼“常識”都是有哪些呢？從生活中的衣食住行等常識寫出對人生的感悟，例如“紅燈停，綠燈行”這是交通安全常識，這樣的常識也很容易理解，但爲什麼在生活當中還難以做到呢？於是深層次挖掘“知易行難”的根源，寫出一篇頗具個人觀點又有一定深度的。再例如食品安全是生產常識，而三鹿事件卻嚴重違背了這一常識。然後考生對這個問題進行分析探究，爲何如此簡單的常識卻“知易行難”，同樣可以寫成非常深刻的，也體現了考生對社會對人生的思考，這樣的應該比較受青睞。

第二個關鍵內容就是對“常識”的態度：知易行難或推陳出新。這兩個內容是萬萬不可忽視的，如果只是停留在對常識的介紹肯定是不行的，而是應該落實到對“常識”的態度上，而這兩個內容就是對考生的最有力的提示。既可以寫“知易行難”，也可以寫“推陳出新”，或者二者都兼顧到。關鍵是要分析的透徹，有一定的深度。無論怎樣確立的主題，都不能離開“常識”這一話題範圍。

（2）注意作文題本身的提示

話題作文的命題一般對寫作有一定的提示，這是在動筆之前應認真研究的。

20xx年全國高考卷話題作文提示有：寓言中“誠信”被拋棄了，它引發你想些什麼呢？……可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。這些都是對寫作的一種提示，可以以提示中某一點爲寫作角度，再結合這一角度來確立的立意。

3、關於“立意深刻，思想健康”

“意在筆先”，“意者，一身之主也”，“文以立意爲主，辭以達意而已”。立意深刻、高遠，的質量才高。立意是思維的深度和厚度的體現，是思想的提煉和昇華。說穿了，是涉及人生觀、價值觀、世界觀的問題。

立意深刻，就是要能全面駕馭題目或材料，進行多角度的剖析和思考，能透過現象觸及問題的實質，深入挖掘出其中蘊含的思想意義。深刻的立意無疑會使具有極強的震撼力，進而能在衆多的中脫穎而出。要使自己的立意深刻，就要注意理性的思考問題，用聯繫的觀點、發展的觀點、矛盾的觀點去看待和分析問題。如20xx年高考江蘇卷的作文題要求考生以“倡導綠色生活”爲題寫一篇不少於800字的。江蘇一考生以“綠色生活”爲題目，立足於作者眼中平民百姓的“人間煙火”，無論是中年婦女手中的小煤爐，還是端午節的糉子，在作者筆下都充滿了“綠色生活”的韻味。 最後寫道：

“無論是綠色蔬菜，還是綠色糉子，總是讓我深處綠色生活中，正是這樣殘敗古老的紅牆綠瓦中包容了一切綠色，那些友善，那些真誠，那些熱情，總讓人們時時生活在生機勃勃的綠色中。依然用景仰的神情仰望高樓，依然用享受的姿態擁抱綠色生活。”

雖然立意自定，但在作文中表達出來的思想觀點和感情傾向要健康、積極向上，要有時代氣息。在情感的表達上，要融入一種誠實守信、寬容友善的心態；在主旨上，要體現開拓創新、奮發有爲、與時俱進的時代精神，要與環境保護、人與自然和諧相處等意識相一致。

4、關於審題立意新穎

立意是作者思想境界、認識水平的體現，也是衡量一篇作文思想深度和認識價值的標杆。立意新穎說白了就是不人云亦云，不亦步亦趨，有自己獨立的思考和見解。立意最忌跟隨人後，“熟悉的地方沒有風景”，再好的地方，去的次數多了，也會失去新鮮感的。考生應力圖在別人的觀點上挖奇掘新，寫出具有個性的東西來，能給人一種耳目一新的感覺。如20xx年高考天津卷的作文試題，要求以“我生活的世界”爲話題，寫一篇。一考生以“相信自己依然優秀”爲題，寫一箇中學生從幼兒園到高中，一直希望自己是最優秀的。然而現實是殘酷的，從小學的門門優秀，到初中的勉強保持，再到高中的力不從心。內心世界的展示真切感人。文中大量的筆墨寫自己上學過程中經歷的心理矛盾，結尾處寫在生活中得到的感悟使表達的思想得到了昇華。 “最優秀是有條件的”，這種充滿着思想光芒的人生思考，不但讓考生本人從痛苦中解放出來，也同樣給大家（包括成年人）以人生的啓迪。

四、審題立意應注意的問題

1、審題要準。要吃透題目或所提供的材料，毫無差錯地把握旨意；立意準確是寫好作文的前提，否則即使滿篇珠玉錦繡，也不可能得到高分。

2、立意要新。“新”是指不人云亦云，不亦步亦趨，有自己獨特的思考和見解。立意最忌跟隨人後，再好的東西，如果說的人多了，也會失去新鮮感的。

3、挖掘要深。“深”就是要能全面駕馭題目或材料，進行多角度的剖析和思考，能透過現象觸及問題的實質，深入挖掘其中蘊含的思想意義。深刻的立意無疑會使具有極強的震撼力，進而在衆多的中脫穎而出。

4、開口度要小。話題作文是一種很寬泛的作文題，寫作內容及文體選擇都非常廣泛，加之題目大，限制少，寫起來容易面面俱到，雜而無味。從小處入手，才能把問題談深談透。把大題目寫小，寫細，寫準，“以小見大”，纔有個性、有特點。

5、要緊扣話題，中心要集中，所寫內容要緊緊圍繞話題所限定的範圍，不能打“擦邊球”。

高考話題作文 篇8

話題作文通過提示語設定寫作範圍，給出的提示性語句一般有良好的導向性，便於學生選取切入角度，輕鬆作文。但從學生作文現狀來看，存在的主要問題是：“話”不真實，“話”不健康、不正確，“俗話”“套話”“廢話”一大堆。鑑於此，就“話題作文”該寫什麼“話”，給同學們談四點意見：

　　一、寫熟悉的“興趣話”

同學們作文時應該寫自己熟悉的事、熟悉的人，熟才能生巧，才能在有限的考試時間內完成600字左右的文章。當然，僅僅是“熟悉”的“話”還不行，還得是自己感興趣的想寫想說的“話”，有些“話”很熟悉卻不感興趣，這儘量不去寫，有些“話”既熟悉又感興趣，這便是要力求寫的“話”。如一位同學在《生活隨想》中寫道：

《零下一度》被我弄丟了，食堂吃飯時不見的。還有一小段沒看完就不見了。天啊，我的《零下一度》，我的韓寒！

從韓寒的《三重門》開始，我就喜歡他的文章，犀利、幽默中帶着一些叛逆。大人們說：那小子，光憑着寫幾篇文章，是不會有大出息的，因爲他的數理化全部掛紅燈，還因此留過級呢！可韓寒還是繼續筆伐應試教育。呵呵！我喜歡！也許是我的數理化也時常不及格吧！

多有趣的事，同學們難道就沒有嗎？爲何不這樣寫呢？

　　二、寫活潑的“學生話”

“學生話”是什麼樣的話呢？我認爲首先是活潑的，其次是有文采，最後還應是發展變化的。下面選取了20xx年中考滿分作文（吉林省）中的一個片斷，讓同學們來品評一下“學生話”的魅力。

陶醉於婉轉起伏的音樂中，我讀懂了“大江東去”的雄壯，感受“無言獨上西樓”“只是朱顏改”的心境，體會“隨風潛入夜，潤物細無聲”的美妙，聆聽“楊柳岸曉風殘月”的婉約。

音樂在冰釋的流水中激盪迴腸，我的思緒不知不覺走進了硝煙瀰漫，鼓聲連綿的三國稱雄時代——

　　三、寫時髦的“新鮮話”

所謂時髦的“新鮮話”就是要有很強的時代性，要體現時代精神。我以爲“時髦的新鮮話”應該具備三個特點：一是時效性強，二是有意義、有價值，三是備受青睞。如“三峽電站”“三峽移民”“洪災”“SARS”“20xx中國奧運”之類的事肯定是“時髦的”而且“新鮮的”。如20xx年中考重慶市一考生以兩封書信寫就的《責任》贏得閱卷老師的一致好評。小作者以父親寫給兒子，要求託人幫忙不搬遷。兒子回信給父親，以“舍小家爲大家”的積極進步的觀念勸說父親，最後完成了移民的任務。這就是“以小見大”的典範文章，以父子倆的思想行動來反映廣大人民羣衆對“移民”的理解和支持。總之，“時髦的新鮮話”是話題作文寫“話”的關鍵所在。只有如此，話題作文才會吸引人，纔有發展的道路。