浙江高考語文作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的浙江高考語文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

浙江高考語文作文1

柔和而寂靜的夏末秋初的午後，我騎着車穿梭在揚城古老的街道上，毫無目的地，走走停停。陽光很好，溫暖地，芬芳地，透過綠色晶瑩的綠葉直直地傾瀉下來。我推開一家精品店木製的大門，有叮叮噹噹清脆的鈴聲。那木架上放着一排排精緻的蠟燭，望着它們，那點點滴滴感動的心情便如這午後的陽光灑滿我的周身。

那是一個停電的夏日夜晚，我拿着點亮的蠟燭在家裏走來走去，悶熱的天氣使我煩躁，媽媽看着我，輕輕地說：“你拿着蠟燭走來走去的樣子，像極了天使。”就那麼一瞬，有時空轉換的感覺，我彷彿真的就成了天堂裏快樂的天使，心裏是微微感動着的。

帶着淡淡的感動，我繼續着我的旅程。猛擡頭，我望見了那清澈明亮的天空，深邃的。我彷彿看見了好友誇張的笑容。想起了那個迷人的午後，給予我的濃濃的感動。那天我站在學校五層樓高的地方，仰望天空。我的頭髮在空中飄飛，我的眼睛開始暈眩，我看到天空的雲朵以優美的姿勢大片大片地蔓延過城市。我不快樂，因爲剛剛結束的那一場考試。我在想，是不是所有寂寞的人都愛看憂傷的天空。

這時你跑過來緊緊地抱住我，你打招呼的方式曾使我受不了，可現在我希望你抱緊一點，再緊一點，讓我感受你傳來的力量。你與我一起仰望同一片天空，你對我說：“喔!親愛的，你知道天空有那麼濃烈的感情嗎?我可是強烈地熱愛着最後一縷光線照射在雲朵裏那依依不捨的激情呢?所以再多的不快樂也得遺忘掉，因爲我們有那麼大那麼大的天空。”望着這廣博的天空，我的心變得清澈起來。

哦!親愛的好友，你可曾知道，你給予了我那麼多那麼多的感動，多得連天空也裝不下了。我需要親愛的你與我熱烈擁抱，告訴我我的天空那麼大。

繼續向前騎着，我遇見了一個很可愛的小女孩，溫柔地對我微笑;看見了賣紅薯的老人熱情向我招手;碰着了小販手中大捧的氣球;就連行色匆匆的人們也彷彿是我多年的摯友，這一路上有太多太多的感動讓我沉醉。我在想：如果沒有了他們，這些陌生的人們，我會喪失掉多少的溫暖與感動呢?

陽光開始變得稀薄了，我的旅程也要結束了，我希望我可以是一個一生行走的人，那樣我就會遇到更多溫暖的'感動。

浙江高考語文作文2

都說“早起的鳥兒有蟲吃”、“先下手爲強”。可未經過深思熟慮的“早”真的正確嗎?可別忘了“螳螂捕蟬，黃雀在後”啊。做事不也應當經精心準備、深思熟慮之後再行動嗎?不應盲目追求飛得早，飛得快、飛得久纔是成功的關鍵。

詹姆斯·卡梅隆的《阿凡達》一舉刷新票房紀錄，影片中逼真的畫面，緊湊的劇情令人拍案叫絕。可本部影片可是耗費了卡梅隆十餘年的心血，如果沒有長期的準備，只是單單圖快圖早，哪裏有壬興震撼人心的大作?反觀國內部分導演，爲了名利倉促上陣，有的甚至一年幾部影片，企望能早些將作品搬上熒屏，殊不知這些作品只能是如水珠落入池塘，難以長久地在人們心中留下記憶，僅僅是“早”行嗎?

近年來我國航天事業迅猛發展，於是有人提出來讓航天員早日登月，人家美國不早很多年前便成功了嗎?可是，有些事在時機未成熟之前是不能想早就早的。楊利偉從神舟五號上下來時，身上因爲與飛船內部結構碰撞而有所損傷，但是國家經過一段時間的準備，神州陸號發射時，兩位航天員安然無恙。若僅僅圖早而讓宇航員登月，在準備不足的情況下誰又能保證不發生意外呢?盲目追求“早”有缺恐怕難以成功。

獅子在捕獵之時不是發現了獵物就直接衝上去，而是等待時機，這樣才能保證“百發百中”。在我們追求目標之時不也應該這樣嗎?“笑到最後才笑得”。我十分觀賞這句話，它能讓我們明白真正的成功並不完全取決於早。

看看新中國成立初期，希望儘快“趕英超美”。結果弄出了“一蘿千斤重，三頭毛驢拉不動”這種荒.唐碩果，追求早，往往難以達到預期效果，而後來中國人民腳踏實地，平穩向前使新中國得以騰飛。

片面地對“早”進行詵求如同一瓶汽水往往只給人帶來暫時的快樂，而精心的準備往往像那一品香茗，令人回味無窮，我們只有把早建立在準備的基礎上才能更好地邁向成功。

朋友啊，在我們早早行船的同時不能少了準備的風帆，兩者結合才能更好更快地駛向彼岸。

浙江高考語文作文3

書者如燈，“是知燈者，破愚闇而明斯道。”有人說，人生須讀有字之書、無字之書、心靈之書三本大書。吾與之也——有字之書爲傳承，知識在其中；無字之書爲體悟，閱歷在其中；心靈之書爲本然，我能讀我，方成大我！

少年之時習句讀，或觀古今之言，有字之書爲師爲友。以文字爲媒介，書籍帶着我們走向新的世界，教會我們許多知識，前人的經驗與智慧，虛幻的歡笑與淚水，令我們沉醉、助我們成長。“書猶藥也，善讀之可以醫愚”的古訓仍在耳邊。正是有字之書告訴了我們“老魚跳波瘦蛟舞”的詩意，正是有字之書讓我們體味出“天荒地老無人識”的苦澀，有字之書塑造着最初的我們，正如加繆評卡夫卡，“他書中的每一頁都強迫我去讀它”，有字之書，有益之書的每一頁也都“強迫”着我們去閱讀。

年齡稍長，閱歷增加，經歷了若干人若干事，無字之書的書頁也漸漸增加，其中內容悲喜自知。無字之書，是閱歷，是經驗的積累、情感的積澱，是人生路上經過的一個個路牌。它潛移默化地改變我們前進的方向，開啓一扇扇不同的門。我們自己牽着自己，跟着無字之書的指引。

有字之書，無字之書，說到底其傳授之物均源於外，你化而用之，或上坦途，或墜深淵。心靈之書，卻是由你而發，由你守候。

“文章做到極處，無有他奇，只是恰好；人品做到極處，無有他異，只是本然。”你的心靈之書，只須本然，你要去讀懂。何謂讀懂？羣居不倚，獨立不懼，問心無愧，即爲讀懂。孔子困於陳蔡，問弟子是否行道真的不可爲，或說不可爲，或說應與世推移，顏回卻說：“不容何病？不容然後見君子！”不容何病？讀懂自己的心靈之書，遵循本心，遵循良心，那麼從心所向，從欲而行，致力於其中，豈不是人人都是“匠人”？也正是心靈之書，才能讓人捨生取義，因爲它就是我們的“我”！

有字之書以爲梯，學山爲頂峯爲己。無字之書以爲舟，破江渡海見真力。心靈之書以爲己，遵之循之莫爲逆。三者缺一而不可，人生漫漫需砥礪！

三者缺一不可，然而知前兩者之重要之人，恆河沙數，故我能讀我，方成大我！

浙江高考語文作文4

“謙虛使人進步，驕傲使人落後”是我們常說的一句俗語，生活中，謙虛使人進步是必然的，總是有太多的人，自以爲是地認爲自己達到了飽和狀態，無需進步，最終，只能一直在原地踏步，被那些後面的人趕上。給自己留一條縫隙，爲發展留一點空間。這樣，才能源源不斷的一直進步。

畫家齊白石，有一次看到他的弟子的一張畫畫得不錯，便向其弟子借過來臨摹，他的弟子驚訝無比，齊白石說：“我雖然是你的老師，但你不一定就比我差。”他的弟子聽後，對老師這種謙虛的態度肅然起敬。

就像《師說》裏所說的“弟子不必不賢於師”，任何人都有優點和缺點，就算是偉人，也有不可避免的缺點，就像齊白石，他不因爲他是畫家而感到高人一等，也不因此就驕傲自滿，相反，他反而臨摹其弟子的畫，可見齊白石對畫的熱愛及其謙虛的學習態度，正是這種給自己留一條縫隙的態度，齊白石的畫纔會被人們流傳至今，被人們讚譽。

紅軍長征期間，朱德曾寫過一首詩讚揚紅軍不怕辛苦的精神，-看過後，指出詩中的幾處不足之處，朱德聽後，虛心請教-，並希望他能幫忙修改。-改完以後給朱德看，朱德看後，連連稱讚，也認爲比原來的大有進步。

曾帶領紅軍踏過十萬五千裏的朱德總司令，仍然抱着謙虛的態度有了錯誤及時改正，並對他人的指導虛心請教，使自己的寫作能力，得到了提高。

同樣的，朱德也是懷有這種爲自己留一條縫隙的謙虛態度，才能不斷的提高，完善自己。

人無完人，沒有人能做到真正的完美。自以爲是的處事、對人態度，只會讓自己向後退。千萬不要認爲自己處在飽和狀態，這樣永遠都不會進步。給自己的發展留一點空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識，何樂而不爲呢?

偉人都能做到虛心學習的態度，更何況我們普通人呢?取他人的長處補自己不足之處，不正是在爲自己留一條縫隙嗎?在每次的學習過程中，都給自己留下進步的空間，日積月累，就能有更大的進步。

謙虛使人進步，我們要爲自己留一條縫隙，爲進步留一點空間。