【實用】高三作文六篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的高三作文6篇，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
有的時候，笑容只有一種含義，而眼淚卻蘊含很多。
——題記
我一直以爲，當一個與我們素不相識的生命離去時，如果我們哭泣，那麼一定是因爲他生前的偉大與崇高，使我們產生了敬仰和愛戴之情。
直到二零一零年十二月七日，我才明白，我的這個想法是錯誤的。當我看見朋友十三歲的妹妹因車禍昏迷十七天後頑強的甦醒過來、露出淡淡的笑容時，我激動的流淚了。這是幸福的淚花，每一滴珍珠般的淚水潤洗着我的靈魂。一個曾經花季而平凡的生命在本應銀裝素裹的十二月裏孤寂的沉睡，該醒來了，醒來吧！你已經歷了人生的輪迴，該回到這個美麗的世界了，還有好多美好的事物等待着你去欣賞哩。
我無法控制我的哭泣，那種哭泣是疏遠的感情對另一種平凡生命的感動，那麼的熟悉，又是那麼的陌生。
我曾在《世說新語》裏看到過這麼一個故事：“建安七子”之一的阮籍在得知一個與自己非親非故的少女不幸身亡時，竟大放悲聲。我猜想：或許生命中的任何坎坷與不幸都未曾使他如此的哭泣過吧！可當他看見一個正值青春年華、即將含苞待放的美麗生命離開這個世界時，他再也抑制不住內心的悲痛，爲長眠於天堂的少女流下了痛惜的眼淚。
本是疏遠的感情，可有些人對生命如此的珍視與尊重，即使是一個很平凡的生命。
於是，我想：人的感情如流星，若只追求一瞬間的光芒而離道而行，那麼，他必定會走向毀滅。我們駕着不斷加速的火車，向着人生的方向駛去。我們應感恩，應珍惜這源源不絕的生命。感情的親疏，並不會決定太多太多的事物，，當我們會爲一份遙遠的感情動容時，我們對生活、對生命的認識也會得到昇華，就如同這另一種哭泣。
之前，我去看望住院的妹妹，她抑鬱地對我說：“哥哥，當病人真不好。”我輕聲安慰：“小妹，病人是世界上最幸福的人之一……”（作者：平川區實驗中學高三 何剛）
高三作文 篇2
春意盎然，一切是那麼生機勃勃。枝上柳綿吹落在行人肩頭上，在行人的肩上歡快地跳着舞。
“牆裏鞦韆牆外道，牆外行人，牆裏佳人笑。”
匆匆趕路的行人驀然停住了腳步，他的心爲那一串銀鈴般的笑聲而震動。他傻傻地站着，望着那一面“牆”，想象着“牆”內佳人那笑靨如花的模樣。他默默地站着，卻不敢、也不可能跨過那面“牆”去見見那位美麗的小姐，直至“笑漸不聞聲漸悄”，才黯然神傷地邁開了離去的步伐。
爲什麼他不去尋找那位令他傾心的小姐呢，只是因爲那堵“牆”嗎?不，當然不是，橫在他面前的.，是一堵圍困了中國人幾千年的封建禮教之“牆”!他所不敢跨越的，也正是這堵沾滿了中國兒女相思之淚、相思之血的“牆”!
幾千年來，有多少的人在這堵“牆”前哭泣徘徊?
焦仲卿與劉蘭芝，這對相愛的人，被這堵“牆”無情地隔阻在了兩邊，最終只得雙雙殉情。
梁山泊與祝英臺，這對千古傳頌的戀人，也被這堵“牆”圍困着，他們試圖反抗，他們試過私奔，卻也最終逃不過這面“牆”對他們的審判，直到最後由於老天的眷顧，他們才得以以蝴蝶的身份雙雙飛離這堵浸滿他們血淚的“牆”。
陸游和唐婉，他們的愛情由美滿變成了曲折，變成了不幸，他們無力抗爭，只能獨坐這堵“牆”的兩邊，含淚飲着杯中的苦酒，回憶着過去的種種美好。時間流過，只留下兩首悽婉的《釵頭鳳》讓後人評賞，嗟嘆!
但是，也有人勇於衝破了這面血淚之“牆”，不再像別人一樣在“牆”的兩邊哭哭啼啼地終老一生。那就是司馬相如和卓文君。
一曲鳳求凰，讓他們的故事被人傳唱千年。不顧世人的反對，與自己所愛的人私奔，然後幸福美滿地過一輩子，他們的故事感動了所有人，他們的精神讓這堵“牆”搖搖欲墜。
中華民族千百年來的陋習，那毫無人情人性可言的封建禮教，築成了這面橫在世人眼前的“牆”，它上面的血，它上面的淚，簡直讓聞者心傷，讓聽者動容。可喜者，這堵阻礙人們追求自由腳步的“牆”，這堵令人憤恨、遺臭萬年的“牆”，它正一絲一絲地碎裂，一塊一塊地崩塌，而今，只剩下那碎了一地的破石塊了。
願天下有情人，其間永無“牆”!
高三作文 篇3
大自然是溫柔的，她的孩子也具備了溫柔的稟賦。那弱小的螞蟻，只用細軟的觸角探索世界的角落，輕撫大地的塵埃；初萌的嫩芽是種子的觸角，它聽見光明的召喚，掙扎着觸角碰空氣中的第一縷如光。自然的孩子，以柔弱的觸角擁吻着自己的母親。
人類作爲萬物之靈，受着自然的偏愛，母親給了這個孩子無形的觸角，讓他自由地暢遊於宇宙的各個角落。
心靈，是人類的觸角。
心靈的觸角是最溫柔的，它能觸動到人心中最柔軟的地方。1927年春天的一個午後，身患嚴重肺病的卡夫卡行走在路上，他看到一個因遺失了布娃娃而傷心落淚的小女孩。卡夫卡的生命力逐漸衰退，但他心靈的觸角依舊活躍。他告訴小女孩，她的布娃娃只是去旅行了，日後一定會寫信給她的。之後，卡夫卡以布娃娃的身份不斷地給女孩寫信，訴說旅途的見聞，有趣的故事，女孩開心極了。不久，卡夫卡病重身亡，他的妻子找到了尚未寄出的幾封信，找到女孩家，才弄清事情的原委。女孩長大後被卡夫卡的人格吸引，全心研讀他的作品，成了一個教授。正是卡夫卡心靈溫柔的觸角，觸碰到了女孩童年的夢，女孩被深深打動，也伸出心靈的觸角，探索卡夫卡的世界。
心靈的觸角能觸及到無限的宇宙。不像螞蟻的觸角，只能侷限在一點上。一個熱愛讀書的人，不論在何時何地，只要捧一本自己心愛的書，他就能穿越古今，觸及到古今偉大的心靈；只要打開一本心愛的書，不管他在那個季節，都可以同時賞玩梅的高潔，蘭的幽靜，竹的瀟灑，菊的沉靜。只要他願意，他可以飛上太空研究行星的運轉，也可以潛入深海探尋生命的奧祕。
心靈的觸角是偉大的，因爲它能用自己的柔弱承受外界帶給它的傷害。像小仲馬在《茶花女》中留給世人的那一朵永遠芬芳的雛菊——瑪格麗特，當她心靈的觸角觸及到另一個靈魂，感受到神聖美麗的愛情，她承受了巨大的痛苦，放棄了一切，至死都溫柔地沉默着。心靈的觸角溫柔而偉大，柔弱卻失志不移。
伸出我們心靈的觸角，讓我們感受生的美麗。
高三作文 篇4
高飛的衝動——我想應該是源於一瞬間的閃念，但這閃念是積聚在內心深處的一次爆發；高飛的衝動，是對夢想的追求。有了夢就有了信念，有了信念就要了追求的動力。有了自己的目標，也就不會甘於平凡。何爲平凡？是碌碌無爲？是隨遇而安？不同的人有不同的理解，但對於夢想，都是一樣的。只是有的人沒有頓悟，不清楚自己內心的感受，不知道自己的夢是什麼，從而，錯過了高飛的衝動。
沒有必要把活着的每一天都當作生命的最後一天。在生命將要終結時，才知道珍惜的人。我不看好。我想，最後一天的生命有些淒涼。爲什麼不把每一天當成是生命開始的第一天呢？新的開始，不管昨天你是什麼身份，你做了什麼，你擁有多少，從朝陽初生時，一切從零開始。如果，昨天你是剛剛出獄的犯人，不要自卑，因爲現在的你是一個全新的你；如果，昨天你是家財萬貫，身份顯赫，不要驕傲，不要滿足，因爲現在的你是一個全新的你。前塵往事，索性拋到一邊吧！以一個全新的面貌開始爲了夢想而奮鬥，只因爲一個高飛的衝動！
其實，世界上有很多美好的東西，美好的情感就在身邊。看得見，也摸得着。只是，這一切有一個前提——那就是你的那顆心，那顆坦蕩蕩的真心。用心去觀察，去感悟，有時一個動作，一個眼神都能觸碰到心靈中最柔軟的地方。一個高飛的衝動，一個瞬間的閃念，就是美！不是嗎？
爲夢想而奮鬥，每天都會經歷各種各樣的事，每件事都是上天給我們的機會，不！機會是自己給的，不是上天恩賜的。機遇是給有準備的人的。如果，不好好把握，機遇就會流失，但，機會不是。就會使自己創造的，想要就會有！
爲了夢想，爲了美好的明天，就要大膽嘗試。其實，很多時候，人生就是一場，就是一次冒險。但，智者不打無準備之仗。冒險，，嘗試，都要一定的基礎，那就是自己的才能。有膽有識，方能成就大業。
有夢就要去追，付諸行動，才能收穫……
高三作文 篇5
我叫微，我是風。因爲我的名字，於是在人們的口中我叫微風。
我原本和人們朝夕相處，很是友好。人們很喜歡我，於是我更加及時的在人們需要我的時候出現，爲人們帶來一陣清涼。
一天，太陽火辣辣的高掛在空中，地上的人們哀叫連連，我便帶來一陣清風，人們也感謝我，我很高興。但是片刻間，忽然烏雲密佈，下起了暴雨。我不知所措，在人們直接穿梭，想要找個地方躲避，給人們減少寒冷。但在這短短的幾分鐘間，我聽見有人失聲尖叫：“什麼啊！這風太討厭了！”
我不由的停住了自己的腳步，也沒有再想着要給人們增添一絲溫暖。我萬萬沒想到，我一直爲人們着想着，但是他們卻是如此看我！難道我在他們的眼中難道就是這樣令人討厭的嗎？！
我和雨合作了，我們一起肆虐那些我曾掛念的人類，看着他們在雨中逃竄。
雨給我起了一個新名字，狂。於是現在人類叫我，狂風。
現在我所到之處，必是破壞。人類似乎更加厭惡我，處處躲着我，排斥我，看見我就立馬躲開，他們似乎不願意碰見我，並且開始採取一些措施來防禦我。他們在我到來時，關上了門，關上了窗。我爲了引起他們的注意，便做出了其他的舉動。
人類躲在家裏時，看見了我和雨無盡暴虐的行動。我讓雨使勁的敲擊着窗戶，而我把所有掛在他們門外的東西撕的稀碎，吹的不知所蹤。
終於，人類們提出了抗議。
這裏沒有我的容身之處了，於是我便潛入了深海當中。大海傾聽着我對它所講的每一句話，它也爲此憤憤不平，我覺得它一定是我的朋友。
大海說，既然人類如此排斥我們，那不如讓人類消失吧，那樣就不會有人使我們唉聲嘆氣了。它說，我們才應該來主宰這個世界。
我思索了很久很久，最後同意了。
大海和我將陸地上的人類趕盡殺絕，使海水雨水涌入他們的家，一瞬間，他們的家沒了。海笑着，它說，現在我是王了。
我問，那我呢？
海說，你？也該消失了。
海笑了，我哭了。我笑了，因爲再也不會有我了。
後來，我才知道我是颱風。
讓這個世界多一點愛吧，少一點肆虐與凌亂，我發現，我還是愛這個世界的。
高三作文 篇6
六（3）班教室正在舉行常識考試，學生們有的緊皺雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，揮筆疾書。今天由我來監考。我在學生們中間，時而看看他們的答卷，時而掃視一下整個教室。當我踱到費麗麗同學身邊時，發現她手中正捏着一張紙團，臉上不由升起不易覺察的疑雲……
我作了分析：如果是用來作弊的，可能性不大，那麼大個紙團，會不會太張揚？分明是想讓我逮個正着。如果紙團上寫的是勉勵自己的話，爲什麼她要把那張紙捏地這麼慘？挺可疑的，我決定去“打探打探”。
我悄悄地來到這個孩子的身後，只見她那捏着紙團的手微微在顫抖，臉漲的通紅，也不是什麼原因，他的耳朵旁邊，額頭上全是汗。我又看了看她的試卷，卷子上寫滿了答案，我檢查了一下，很少有錯的地方。這個孩子平時成績雖不是最好，但也不壞，可今天的卷子讓人吃驚，難不成……突然，費麗麗身子往後一靠，打開那個紙團並放到課桌裏，瞟了一眼身邊的人，之後斜着眼睛往裏看。我不能確定紙上寫的些什麼，上前兩部，在她的身邊故意地咳嗽了幾下，她驚醒似的擡頭看了我一眼，急忙把紙團塞進了課桌，用身子貼着桌子。看着她那緊張樣，我就知道肯定不是什麼好東西，於是怒火中燒，使勁拍了一下她的課桌：“什麼東西，拿出來！”她見了我這樣，膽怯地將手伸進了課桌拿出了紙。那張紙上全是汗，上面寫滿了答案。“哪兒來的？”我的聲音大地沙啞，全班的學生將目光投向了這裏。“我也不知道。”費麗麗她顫抖的聲音掩蓋不住心中的緊張。“靠！你都不知道，那還有誰會知道啊？做了壞事還不承認，是最可惡的！”我有意把嗓音提高了許多，“本來就不是我乾的，這紙團是我剛剛在地上撿到的。”她拼命地爲自己辯護（我認爲的）。“一句話就把罪名推地乾乾淨淨，難道我剛剛看見的全是假的？還是我眼睛瞎了？”我頭一次對學生髮如此大的火。“我剛剛撿起那個紙團，又不知道里面寫了些什麼，我是出於好奇才看，有什麼不對？”費麗麗也來火了。“哼，學生竟敢用這種語氣和老師說話，太不像話了！”“這本來就不是我乾的嗎！我爲什麼要承認？WHY？”我調整了一下自己的語氣：“好，那你給我一個理由，來證明這不是你乾的。不然，我不相信。”她不做聲，我只好和她這麼耗着，儘管我知道這個問題很不自然——畢竟，我們做老師的在萬不得已的情況下，做出一些強人所難的事也是不足爲奇的，不管怎麼說，總得爲自己找臺階下嗎！“你說啊。”我“將錯就錯”，故意這麼說了一句。突然，她伏下身子從課桌裏拿出一本常識書——“這就是理由。”“一本常識書能證明什麼？”我大聲吼道。“我上課一直都用這個來作弊，我爲什麼要用紙條？”“爲什麼要用紙條？那得問你自己，不然這紙條會從哪兒來？自己長了腳，飛到你手上的啊？”我的聲音似乎太嚇人了，把我自己都嚇了一大跳，費麗麗的眼角流出了幾滴委屈的淚——她哭了，“別用哭來唬人，不是你做的就不是你做的，是你做的終究還是你做的。”我感覺這句話說地太過活，費麗麗撲在桌子上大聲哭了，全班同學都紛紛議論起來，我站在那裏沒話說。這時候，費麗麗的同桌走了出來，默默地拿走那個紙團，放進了自己的課桌，他看了我一眼，又默默地低下了頭……頓時，我明白了……
可現在我該怎麼辦呢？面對兩個這樣的學生，一個被我冤枉了，可她也做了錯事（作弊），另一個做錯了事情我不知道，現在，他倒自己承認了……都怪我當初把話說地太絕了……
