【精品】高三作文彙編10篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的高三作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三作文 篇1

經歷了繁忙的高三生活，收穫的心酸和苦辣，見識的是人間開始的那種挑戰。

我度過了，果然不輕鬆，我開始的自信，和最後的失望，讓我認爲我就是一個差錯，我想，我錯了。

一起放飛幻想的藍圖，一起憧憬的未來，似乎在眨眼之間被狂風暴雨所遷徙，有人問我，我後悔嗎？但是我還是會說我不後悔，有些事情，，是你必須去經歷的，去挑戰的，去追求的，因爲沒有人去攔你，更沒人去強迫你。更是一廂甘願，如今這個結果已經坦然，明白，你應該信任大起大落，一個嶄新的開始，就要產生。

我是一個不幸的人，但是我是一個幸福的人，強大的家庭支撐給我強大的衝力，沒了他們，我寧願逝世去，千言萬語，說不出的話語，流不出的眼淚，沉浸在心裏，有時對我來說是那麼的苦楚和壓抑，可是沒仁攀理解你，也是隻有他們懂你，鼓勵你。一切的一切，都那麼道貌岸然，那麼戲劇，我只有重新開始，才幹找到從前的自己。

我，沒有太多的奢求，我也沒太多的奢望，只想有一個平淡的生活，未來，我很期待，也許我會是一個卓越的教師，也許，我是一個商人，也許我是一個公務員，也許，我是一個漂泊者，我信任，也興許也不過是也許吧，還是要靠自己，也不要輕信別人，也不要去允諾別人，因爲年輕人更多是是去學習，而不是去允諾。以後我的人生註定只有家人，朋友，不管發生什麼，我都會持續下去，不會再次失敗的，我信任，藍圖是可以由自己去構想，生命是可以由自己去璀璨光彩的。

至於未來的你，我會好好的用一生去守候那個屬於我們的藍天，不期待與你共生，期待共逝世，也許有些荒謬，確鑿是現在心中所想，我也不會去記恨任何一個人，也不會去危害任何一個人，因爲最熱誠的，是信譽，最高尚的，是誠信，我會做到這一點。我不會錯過的。因爲差錯的也是正確的。

高三作文 篇2

許先生去世已經好多年了。

她是我的外婆，也是一位小學教師，故鄉的人都稱教師爲先生，她走了之後，我也就叫她爲許先生。這麼多年，我都已經忘了家鄉話，忘掉了我留在那裏的部分童年，然而，我還是忘不掉那個青皮橘。

那是許先生老咳嗽，家人都擔心她的身體狀況，沒過半年，父親就因爲工作關係要調到外地，許先生沒有說什麼，就像平常一樣，簡簡單單，油鹽米醋。只是我在鎮上小學上學的最後一天，我正在聽數學課，班主任把我叫了出去，沒想到是許先生。她手裏拿着一根冰棒，臉上笑得如一朵大麗菊：“孩子，來，吃冰棒，你最愛的香芋味。”多年以後我才知道，那是許先生聽到學校外面的吆喝聲，特地跑出去買的，那時她的腿腳已經不方便了。每每想到這件事，我總是潸潸然，哭得不能自已。

離別的那天，我的嘴裏還是冰棒的香芋味，剛上卡車，我就聞到濃烈的汽油味，難過得乾嘔。親人們在車窗外紛紛向我們道別，司機要發動引擎時，人羣裏傳來熟悉的聲音：“司機，等一下發動，等……等我一下！”然後我看見許先生努力地在馬路上飛奔向遠方。我只記得，遠方是青色的。

不遠處一個身影在顫動時，天空還是青色的。徐先生終於一步步跑到了車窗前，把一個青皮橘塞到我的手裏：“孩子，一路上聞這個橘子，就不會暈車了。”我頓時感覺到眼眶熱熱的，說不出話來，只是不停地點頭。卡車終於開動了，許先生離我越來越遠，青色的天空也離我越來越遠。

高三作文 篇3

須臾之一年中，歲月匆匆過輒，若一位偷之路。而比諸人皆幸。以，其有五采之時。

步幽之陰廊，幾縷金之光透葉隙赭駁地照在地上，有數碑水印之跡。仰矯首，一名黑衣男子見於吾之前。“我是歲。”“你帶我看看時可乎？”“善者。”忽然，我更飄得，若有一雙無形之手託上天。在蔚藍的天中，寡人翱翔。兮！我爲一鳥。忽然，我一陣暈眩……

醒來，我揉揉眼，愕眙矣；眼前是一片火之楓林。上百株高大挺拔之楓把我圍在中間，使吾無溫。地上，也落了千百片火之楓，其安靜地睡在地之懷中。我以一片楓葉，視其美妙之狀，如火之色，濃濃之秋意涌上心。我把手中那片紅如火之楓葉入包裏，又隨歲月天翔。

我落了一個銀裝世界素裹之。遍地披上一件白而麗之羽，而寧靜妙。“此風之制。”歲月深嘆。兮！何其巧之手！在一株老松樹之，落滿了雪，沉沉壓在其身上，搖一搖，此金人之雪“沛然矣”地全灑之下。“嘻！真可玩！”臣仰，放眼望去，一白之世。前有一排整之雲鬆，其身上落滿了冰條兒及瑩徹者雪粒，使此雲鬆若是冰甃之。是以朕思之安徒生筆下雪後那豪壯之冰宮。

我又起飛，歲在我後。“呱呱”歌唱家輩在池裏驕而歌：“日五重奏”。隨激之聲，我不住地點頭。太白地懸天際，照出萬丈光芒。地被炙得發燙，驕陽之目使人發暈。前行，即一片香馨之荷塘。紫者睡蓮與淡粉之花在爭芳鬥豔。朕深吸了口氣，一縷縷沁人之甘飄進其心。“我又飛！”歲月望我。餘依處也點頭。

“草長鶯飛二月日，拂堤楊柳醉春煙。”一諷誦之音在吾心哉。一清之湖，數株楊柳正專心致志地理而自軟者枝，其情形，多似一位容貌之女兮！“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”我語。園中翠欲滴之草出也，幼之身沐浴風溫之。多者以小打扮得如花美，五彩之花陣陣撲鼻的香發，溫而吾心。“也！多美兮！”予嘆曰。

“時子已見矣，亦晚矣。”歲月輕雲。餘頷之。“當歸矣，一日亦將絕。”餘默然低首。“夫子已經過了十五四，但汝不止厚賞。勿忘矣，隨時止，賞春夏秋冬四姿縟之時。”我看歲月一點點地卻，至於滅。

我幸，以餘於一日之中以春夏秋冬之美滿眼。春之淡青，夏之濃綠，秋者金黃，冬之雪直會印我心。

高三作文 篇4

不經意中，已經跨入18歲的花季，童年和少年已隨歲月融進了生命的記憶中。

打開塵封的記憶大門，多少往事又如海潮般涌上心頭。猛然發覺，自己走得很從容。18年了，無論是成功的喜悅還是失敗的痛楚，無論是鮮花的芬芳還是淚水的苦澀，都那麼自然而然地經歷了。只是，歲月真的不會再來。

曾經以爲只要有父母在，自己就永遠是溫室中的花朵，不必經歷風雨便可散發芬芳。可當父親離我而去，我才深刻地體悟到人生路漫漫，父母只能陪我們走一段，剩下的路要自己走。

曾經以爲成功離我很近，只要一伸手便可摘到勝利的果實，品嚐它的香甜。可當我嚐到失敗的苦澀，我才深刻地瞭解到成功是要付出代價的，“世上沒有免費的午餐”，一切都要靠自己的努力去爭取。

曾經以爲生活很平靜，些許的風就能蕩起層層漣漪。可當煩惱充盈於我整個的心間，猶如千萬個解不開的結浸蝕我的心靈時，我才真正地明白了：生活像一葉小舟，擁有多一些風急浪高的坎坷，少一些風平浪靜的安逸。

曾經以爲感情是個很簡單的東西，只要彼此相互珍惜就能擁有永恆。可當身邊的人們一個個離開，心也變得孤獨。寂寞時，我才體悟到：我們無法讓心沉澱，當感情褪去本色並開始變質的時候，珍惜也是徒勞。

所以，當我點燃18歲的生日蠟燭時，我唱起了一首古老的歌，一首蛻去無知和幼稚、收穫成熟和理智的喜悅之歌，是成長中的一次感動，讓我明白每一個微笑都是我最真實的堅強。

點燃18歲的心燭，我擁有更美麗的夢！

高三作文 篇5

爺爺的墳被毀了，聽奶奶說是村裏的幹部砸的，上頭有文件發下來不準建椅子墳。

奶奶很着急，像是祖宅失了火。也是呦，爺爺睡在那裏，不正是他一個人最後的歸宿，如一座老宅嗎？那幾日，我看見奶奶總是坐在窗邊。我只要將頭探進奶奶的房間，便看見她側坐在椅子上，望着窗外，雨點兒打在玻璃上，扭曲着滑下，然後不斷地循環。我隱約可以看見奶奶皺起的眉頭，我知道她是在等雨停了，好去修爺爺的家。可雨就是不停，陰陰的天，屋子裏黑乎乎的，潮溼的空氣充溢鼻腔，像極了墳地裏頭。

爺爺是很早去世的，奶奶總是說我爸爸六歲便沒了爹。我不明白這個概念，六歲對我來說太模糊了，或許我六歲時還坐在電視機前看動畫片呢。我有時猜想着當年爸爸站在爺爺墳前的畫面：油菜花正明黃的燦爛，山上突出一個泥包。我想那是爸爸成長的起點吧。他認識了死與永逝，開始爲錢皺眉頭。爺爺的去世或許是我們家的一個轉折點吧。我知道在那樣一個年代，一個男人便是一個家的頂樑柱，尤其是農家。我似乎看到奶奶在爺爺生命最後一刻，緊攥着爺爺的手，不像電視劇那樣撲倒在逝去者身上哀嚎、捶打、痛淚，有的只有默默流淚，再偷偷拭去，因爲她身邊圍着兩個兒子，三個女兒，這是五個茫然無措的孩子，只有一個母親堅定的目光和擠出的笑才能讓她自己與五個孩子再活下去。去習慣家中那種空落落的感覺，去適應一個沒有爹的家，與今後貧寒的生活。

於是，便有了一位母親每日起早貪黑，在稻田中埋腰流汗，時刻又惦念着五個孩子，五個孩子的學業，同時又擠出時間養雞養豬補貼家用。有了一位兄長，爲了省錢，拼命地學習，不斷地跳級，但最終爲了掙工分，還是不得有輟學，用自己的未來換取弟弟妹妹的未來。我猜想家中的這幾人，總會一個人偷偷地跑到爺爺的墳前，看着那個土包包，泥包包，不斷地發恨。最終，我的爸爸和他的姐妹們相繼輟了學，他們知道賣冰棍這些小錢補貼不了家用，只有出去，離開這片土地纔能有出息，他們背井離鄉，只夾着一個牀板，捏着火車站票，在擁擠的火車轟鳴聲中茫然遠行了。

待他們回來，已有了錢，他們被外鄉人叫做溫商。他們帶着錢來到爺爺那土包包的安放處，頓感自己的不孝，於是一座椅子墳便建起了，前低後高，像沒有腿的太師椅，裏面端坐着爺爺，很氣派。我想，一家人再來到爺爺的墳前，都長長地舒了口氣吧，沒有了太多的眼淚，只是不知墳裏的爺爺瞧見長大成人的子女與老去的妻子時，有沒有在天國偷偷地拭淚。

我一直在臆測，當初爺爺去世時，奶奶的心情。是痛心，無助或是有一絲絲的怨恨。這些我都不敢確定，惟一可以肯定的是椅子墳建好時，這份糾纏如麻的情感定是解開了，化作點點絲絲的欣慰與惆悵。

來年的清明節時侯，我又去看了爺爺的墳。順着山路，一拐一折，路的兩旁竟都是墳，且都是椅子墳，只不過朝向不同罷了。我不明白不識字的奶奶如何帶我們找到了爺爺的墳，或許是奶奶太熟悉這墳了，都可以銘記得臺階的級數；或許是奶奶親手種下的樹引她找到的吧，這樹早已由筷子細長成了碗口粗，奶奶竟仍是認得的。

我清晰地看到了，看到了這沒腿的太師椅靠背上的疤痕，我可以清清楚楚地感受到，感受到奶奶當時面對殘破的墳頭時的痛苦無語。我看着爸爸默默地加了象徵性的土，然後放了一串鞭炮，劈劈啪啪地響着，沒人說話，我呆看着爺爺的名姓。最後，山又空靜了，就下山了。

山路彎彎拐拐的，我突兀發現，那一座座椅子墳背後竟，竟都寫着大大的“拆”字，鮮紅的顏色，且都被“瀟灑”的紅圈圈起。更爲荒唐的是那些由墳組成的大家庭，先祖在上，順山勢，連綿的幾個座墳靜臥在下，而那一個個“拆”字赫然醒目，像是活人與死人的抗爭。快到山腳，又看到了一塊牌子，上書：“青山白化”整治區。

倏忽的，七滋八味鬱結一處。

猛然覺得可笑，這墳豈是可以隨便寫“拆”字的？豈是可以隨便用錘子砸毀的？平心而論，我想，第一座椅子墳定是爲村裏村外鄉里鄉親爭臉的事。當年窮、今日富，自然要爲祖先修墓，這似是傳統。而如今卻說什麼“青山白化”，那最初爲何不阻止呢？我想當年那些村幹部也一定積極將墓翻建成椅子墳吧，而現在，一紙公文下，便可以隨意毀人墳頭，寫“拆”字。但我想說，常來墳前的，多是老人，而那一代的人多是不識字的，這“拆”字寫了，誰看得懂呢？粗暴蠻橫的一錘子真的解決不了問題呀，相反讓人反感。我常看到以弘揚中華文明爲名修黃帝陵、祭炎帝墓，這同樣是死人與活人爭地，不是嗎？

這是一個悖論，全國一處炎黃祭祀處可以裝得下多少椅子墳呢？卻沒人說炎黃先祖佔活人之地。或許有人說那些人是值得紀念的，但這是怎樣的邏輯，人人生而平等被奉爲真理，混沌一生死後的待遇竟如生前一般不公，一座像樣的椅子墳像違章建築似地荒唐地被毀壞。

我並不是固執地要堅持建椅子墳，只是不想奶奶這老一輩人站在故去者墳前感到絲毫的愧怍。我只想那些幹部若真奉公文辦事，也要選好重遷地吧，死者，我不知是否有亡靈，我只知生者面對殘破的墳頭。是悵然無奈的。

近些日子，我發覺奶奶老了許多。她愈來愈胖了，我明白對一個老年人來說，胖不是一個好預兆，胖了便走不動路了，走不動路或許便真會永遠睡去。我總是害怕提“死”字。我有時看着奶奶日益多起的土黃色的老年斑，我害怕這黃色的斑點會覆住奶奶，將她送入黃土。但又能怎樣，我不會說土話，每每回家，我與奶奶都只能互相看看，我不能想象奶奶年輕時的模樣，我不會說任何一句慰心的話，只是偷偷瞧着奶奶鬆弛的皺紋，猜想這是哪一次歲月的洪流留下的。

我明白人越老便越是平靜了，內心也封了蠟，不像小孩子，吃一口糖，嘴裏甜滋滋的，心中也甜滋滋的；長大後，只有嘴裏是甜的，心中終是苦澀的；而老人不知能否再嚐出甜味來了。

我記得有一天，應是梅雨期剛過後的一個有太陽的日子裏，奶奶指着衣櫃中一件黑色的大衣，說她死了後要穿這件衣服，說着奶奶小心地取出，掛在陽光下。我看見光斜照在奶奶的臉上，奶奶微微笑着，對着太陽，眼裏閃着光亮，沒有一絲兒恐慌。

我不知爺爺那椅子墳旁是否會多一座墳，我不知那是否又是一座椅子墳，我不知當那時兩座墳都被毀壞時，誰會第一時間趕到修補。我只是默默期望爺爺椅子墳旁的新墳出現的越遲越好，越遲越好。

高三作文 篇6

你看，也許你身邊的人都覺得，能夠旅遊是一件很幸福的事情。可是如果他們在旅遊的景點長住下來不再回鄉，那麼又怎麼算呢？好像你在人生道路上的風景裏的目的是途經這些風景，然後到達自己的目的地。可是最突然被途中的風景給誘惑了，不願意再前行，不願意再配合別人走到自己的目的地。

所以所有的目標都變成了虛無。當大家的目光都聚集在一個地方的時候，一定會出現一定的事端，吵鬧是不用說的，終端更是不可避免的。也許很多人都覺得在自己的人生道路上怎麼過那是自己的事情，不需要別人來說三道四。可現實生活當中就是有那麼多無聊的人，自己的生活還是一團糟呢，卻總是習慣於去管別人的生活，去評論去議論紛紛。

我從小的時候就討厭那種嘰嘰喳喳像蒼蠅一樣的存在，如果他們說的話真的有意義，還好，就怕他們一直都在說些廢話。別人想拒絕都無法拒絕。

也許在每一條路上我們都能夠看清楚有這樣的人，只有我們走在人生的風景路上，有太多的東西都存在着阻礙着你的夢想。實現夢想的腳步從來都是你自己說了算。如何讓自己去看清楚眼前的風景，也自然都不需要別人去說三道四。

勇敢從來都不是英雄的標籤，它屬於你我每一個人。

希望能夠走到下一條路口，能夠看到更多美麗的風景，也能夠看到更多可愛的'人們。他們可以爲了自己的生活去努力的爭取一些事情，卻不至於被別人拎着走。

人云亦云，亦步亦趨，相信這些都不符合你。

高三作文 篇7

煙花逝去了，美好註定要被帶走。葉子凋零了，青春註定會溜掉。無奈花火一時盡，只在境遇了無情。最痛的是傷口，最苦的是所求。

青春的美麗奏出了悅耳的琴調，而花落的無奈卻譜寫出了由於的歌謠。爲什麼只有傷口最痛？爲什麼只有落日最紅？

曾幾何時，天空是哪麼的蔚藍，海水是那麼的廣遠。再那片屬於我自己的伊甸園中，忘憂草綠得青蔥，幸福鳥飛得快慰。那份快樂那份幸福，可能這一生一世僅此一次，一次而已！

歲月匆匆消逝去，海闊天空終有情？但最痛的仍然是傷口。想盡全力忘記它，卻怎麼也逃不出記憶的天橋。後來，我索性把它當作是一場歌曲的前奏，用一種新的態度去欣賞它，去品味它！但事與願違，我又一次跌入了深淵的谷底，我又一次輸得一敗塗地！那種狂風暴雨後的感嘆，完全化作了一段撕心裂肺的吶喊：“ 痛並快樂着？可是塵世間賦予我的爲什麼只有滴血的傷口，而沒有花開的快樂？”

是我自己想的太多，還是整個世界都在閃躲？不僅一次這樣向老天發問，也不僅一次這樣向大地吶喊！漸漸地，我學會了回首，雖然那樣很單調。過去的滄桑，昇華的故語。只把自己念想的那個遙美的夢想擊得粉碎。再一次回首，淚眼朦朧。如今的伊甸園已經今非昔比。如今的忘憂草已經蕭落凋零。如今的幸福鳥更是遠飛了一個原本不屬於它的天際。最痛的是傷口，真不知道這種日子何時纔是盡頭！

高三作文 篇8

在高三的學習過程中，我們不僅獲得豐富的知識，而且還感悟到人生的意義;一年之經歷，終身之財富。

不管你對你的未來有多美好的憧憬，你都必須把握現實，踏實苦幹，因爲汗水實現未來理想最可靠的保證。否則，就會在五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費高三一年的青春年華。

回顧歷史，有成就的人，都是把握住現實才實現了自己的夢想。前車可鑑，我們只有努力學習才能實現自己的人生目標。高三，會因爲我們的緊張生活而變得越來越快;高三，會因爲我們的勤奮而變得充實，富有活力;高三，會因爲我們的努力而帶來累累碩果。

成功是我們的喜悅，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘那有收穫，沒有付出哪有所得，因此，對於高三的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變爲勢不可擋的動力。

同學們，讓我們揚起理想的風帆，在絢麗多彩的學習中航行，也許有坎坷、艱險，但我堅信，在我們敬愛的老師舵手的指揮操縱下，我們一定會戰勝一切困難，避過所有的淺灘，到達成功的彼岸，贏得明年高考的勝利。

高三作文 篇9

實際與理論的關係用一艘船作比喻就再合適不過了，實際情況就如船體本身，是基礎，是前提；而理論則是船體衍生出來的帆一樣，起指導作用，但卻萬萬不能取代船的位置，所以說，不應盲從理論，應從實際出發。

實際作爲主體，其主導位置是萬萬不可動搖的，應作爲萬事開頭的基礎，而理論，是由實際生產與生活總結而得的規律來源於實際，並要聽從於實際。

回憶當時大躍進時期的“進取”口號，仍驚得發抖，什麼“十五年超英趕美”“多快好省地發展社會主義”等等的這些口號雖寄託了人民當時美好的願望，但仍然脫離實際。當時的中國經多年炮火摧殘，早已千瘡百孔，不堪重負，此時應是休養生息之時，而非超越對手之時，正是由於上頭下達的“超趕對手”的理論指導出現了錯誤，沒有考慮實際狀況，才導致了“大躍進”時期一片混亂的景象。

實際國情爲船，由國情而生的理論才應爲帆，這樣的配合，才能使船走得更腳踏實地，走得更平穩。

並不是所有的理論都是正確的，正如伽俐略打破亞里士多德的觀點一樣，我們也需有打破舊理論，創造出新的方法來適應實際，改善實際。

誰說沙荒地上無綠洲？誰說黃沙地裏不能有綠意？陝北婦女牛玉琴打破了人們一貫的認知，將1。7萬畝沙荒地用自己的雙手變成了綠洲，從而被授予全球僅三人獲獎的拉奧博士獎。以前，人們以爲沙荒地已無回春之日，但牛玉琴她不臣服於舊的認知，毅然用自己的行動創造出一片新的景象，從而改善現有的實際環境。

“實踐是檢驗真理的唯一標準”的確，不經過實戰演練的方法，永遠都不會成爲戰略。趙括空會紙上談兵，終使趙國不敵強敵而滅亡。解放戰爭時期，外國來的李德不懂中國國情而單憑理論指導作戰，終使紅軍不擋******軍強兵猛炮轟炸之勢而進行艱苦的頑強抵抗，損失慘重。以上種種，哪個不是隻顧理論卻忽略實際所犯下的錯誤？而哪樣又不是因主次顛倒，反其道而行之所釀成的大錯！理論出於實踐，帆永遠不可能取代船！

執着於理論而不能顧及實際會造成認識上的不全面，而由實際出發去思考問題，最終可以得出新認識。實際作爲基礎，作爲前提，是應該被最先考慮的，而理論作爲衍生，應居實際之後，若先實際，後理論，則船穩疾行，乘風而破萬里浪，若反其道而行之，則怕是會撞得個船散人亡啊！

高三作文 篇10

時代的車輪滾滾而過，捲起萬千灰塵撲面而來，在快節奏的生活中，是否掩蓋了我們的閱讀能力？我們多久沒在那靜謐的時光中，飲一杯清茶，讀一本好書。

書，是文化的載體，是傳承的衣鉢，它帶給我們的，不僅是知識，還有那中國人骨子裏不可磨滅的印記。無論各種終端使用如何廣泛，碎片化閱讀始終代替不了書本閱讀。

季老曾說：“我願讀書，爲的不只是那書中的黃金屋與顏如玉，還有那沁人心脾的書卷香味。”在機油瀰漫的社會中，我們多久沒有觸摸到紙張的柔滑，沒有嗅到那醉人的書香。

中國上下五千年的歷史全靠書本傳承，可以說我們炎黃子孫是最依賴書本的人，因爲那其中有我們的文化，有我們的根。可是，據統計，我國人均每日閱讀時間爲一點六五小時，相比APEC其他國家少了三點一六小時，是的，這是我們的現狀，我們沒有時間閱讀！研究表明社會上多數人除工作之餘忙於應酬，而在北上廣等大城市，人們在上班路上就花了近兩個小時，這就給碎片化閱讀提供了機會。

沒時間閱讀是不讀書的藉口嗎？我們不敢承認，也羞於承認！放眼望去，名人世家，哪個不喜讀書！陸游家中書籍多得舉步惟艱，匡衡爲讀書鑿壁偷光。我們不善閱讀，尋不到黃金屋，找不到顏如玉；我們不善閱讀，無法與白鹿爲友，無法與魚蝦爲侶；我們不善閱讀，無法傳承自己的文化，撐起民族的脊樑！

在碎片化閱讀中，我看不到源於民族的東西，有的只是無病呻吟，譁衆取寵，卻迎來比傳統閱讀更多的稱讚與追隨。這讓我感到恐懼，因爲那摞摞古書中的精髓，我們不能丟，我們也丟不起！

堅船利炮能讓我們亡國，可傳承的終止會讓我們亡種。文化的缺失，是多高的GDP也無法彌補的。我不願後生崇拜那打開我國門的僞君子，不願傳統文化被他國弘揚，更不願當我着一襲漢服，世人卻笑我褪去霓裳。

當我們有音樂神童，卻不知官商角之美時，當我們手捧《論語》，卻不知儒家精髓時，讀書吧！不要讓碎片化閱讀終止了我們的傳承，只有讀書，才能讓我們瞭解中華之榮辱，只有不斷傳承，我們才能擡起自己的文化，撐起民族的脊樑！