有關高三作文彙編六篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的高三作文6篇，希望能夠幫助到大家。

高三作文 篇1

細雨慢慢飄落，我撐着傘，在風雨中漫步在南京街頭。

總覺得缺少旅遊的味道，因此心中煩悶，只得埋頭前行。而周圍的景色無非是烏雲密佈的天空，吵鬧擁擠的人羣以及飛速行駛的車流。是那樣的枯燥，那麼的無味！

“這有家飯館不錯，去吃飯吧。”隨後，我便隨着常住在南京的小姨快速來到一個老式的巷子。因匆忙趕路，所以無心看路邊的風景。細一看巷子十分的簡陋全不似街邊的繁華店鋪，巷子中一層多年前的矮房，鋪蓋着最普通的黑瓦，一扇古老的木質門以及爲順應潮流的淡黃色窗簾。被眼前之景所吸引不一的提起精神。

門外的兩個大盆栽隨風起舞，生機勃勃，給人清新活潑之感，使人靜心。屋內排放整齊的桌椅，隔欄上鮮活豔麗的花草，座椅前安靜品嚐飯菜的任共同構成一幅平靜的風景讓我靜心。

店主是對老夫婦，過半數的白髮，臉上佈滿了指紋，那招牌式的微笑，還有樸素的着裝以及熟練的動作，一切都是那麼的清新淡雅，讓我不禁想起了鄉下農民的忙碌之景。

帶老人慢慢接近，父親便笑道：“這店搞得倒像是風景區。”老人沒有多言而是十分豪爽的笑着，顯然早就習以爲常了。由於父親的搭話才明白，老人的兒子將老人接來南京享福，可是過慣農村生活的老人清閒不得，看到這繁華的城市少了些風景，便開了這家風景似的飯店。希望在陪伴兒子的同時出力幫助年輕人放鬆心情，靜靜心。

品嚐着飯菜，欣賞着店內的風景。細想來，老人的心意與這清新的飯館何嘗不是這街邊，甚至整個南京一道獨特又美麗的風景。用心發現身邊的風景，靜心欣賞，就能去除內心的煩躁。

走出飯館，靜下心，慢慢走，仔細欣賞路邊的風景，似乎少了些沉悶，多了些清新；少了些喧鬧，多了些平靜；少了些鬧市之景，多了些靜心之景。不由得感謝老人與他的飯館。

在風雨中漫步，擡頭看路邊的花花草草，回憶店中美麗的盆栽，在這風景中靜心。

高三作文 篇2

魯迅曾言：“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”可見他把沉默的力量看得如此之大，更有言“沉默是金”，將沉默看得如此重要。是也，周國平曾說；“真正偉大的作品和偉大的誕生也是在沉默中醞釀的。”

康德無言，獨身一個人在日夜徘徊，卻提出了對“理性”的獨到見解，影響了整個歐洲；馬爾克斯面對着自己的書桌，從早一直寫作直至黑夜到來，但雖沉默，但他大腦裏迸出着巨大的火花，成就了他；李健創作時，也總喜歡，獨自一人關在房中，沉默着，與自己的內心對話，與心靈交流，纔可以讓《貝加爾湖》那樣清澈如水，靈動至極的樂曲流露出來，淨化着每一個聽者的心靈。

沉默讓他們得以與內心交流，讓他們的思想火花迸濺，爲後世創下一個又一個奇蹟。

然而，當沉默轉變成了不敢說，對待任何事情，無論好壞都不表態的代名詞時，似乎一切都已變味，人們的思想停滯不前，這便不再是沉默最本初的含義，沉默一時，只是爲了讓我們更好地思索，思索適合我們前進的人生價值觀，從而更好地在人生道路之上前行。

朱自清說：“我既愛熱鬧，也愛冷靜，既愛羣居，也愛獨處。”而沉默給我們的便是這份獨居時的冷靜思索，或是雖身處繁華之地仍能尋得內心所求的思考，而我們也應該重視這樣的沉默。也許這樣的沉默會給你帶來內心片刻的寧靜。

有人說：“我在人羣中走着，總是緊緊拉着自己的衣角，我怕走着走着，把自己跟丟了。”在如今這個嘈雜的社會中，各種因素總是或多或少牽制着我們，又如楊絳所說“我們總是尋求着這個世界的認可”，此番情況不免真會讓我們在人羣中迷失了方向，不知爲何出發，從何而來，唯有沉下心來，這番沉默讓我們暫時對這些喧囂吶喊聲屏蔽，獨自一人，靜言思之，與心交流，纔不會真正忘了自己是誰，爲何出發，就像楊絳在沉默中思索過後中恍然：“世界是自己的，和他人毫無關係。”

也許，我們不是那些偉人，可以在沉默中有思想火花的碰撞，如泉水般靈感的涌動，創造出驚爲天人的作品，但我們也可在沉默中尋找迷失的自我，在成長的道路上越走越遠。

高三作文 篇3

害怕，人類最原始的感情，甚至說是一種反射。我們遇見困難會害怕，面對黑暗會害怕，但害怕並不是一種懦弱的表現，而是一種無聲的承擔。

爺爺、奶奶叮囑我說，要想成爲頂天立地的男子漢，就一定要學會承擔。小時候的我無法理解這句話蘊含的意義，暗自納悶着：承擔是什麼？憑什麼要我去做這個？老人們說等你長大了，終有一天會明白的。由此，我害怕長大，害怕肩膀上的擔子變重了，壓得我喘不過氣。

一件事兒喚醒了我內心中對承擔的渴望。老爸喝多了，踉蹌地走進屋中，媽媽讓我回到自己的屋裏睡覺，臉上流露出一絲無奈和不安。躺在牀上的我睡不着，老爸的吼叫，還有舌頭都沒捋直就說出來的話，讓我害怕，我不敢去聽，也害怕看見這一幕。我用被字矇住了我的腦袋，掩飾着我的不安，眼淚不爭氣地下來了，枕頭被潤溼了。年齡還小的我不明白爲什麼會哭，難道這就是害怕？是怕父親生氣的模樣，還是害怕加重死寂一般的氣氛？這些問題充斥着我的腦袋，就像一幅幅鬼臉一樣嚇唬着天真的我。不知過了多久，爭吵停息了，我只記得當我走出房門時，看見媽媽哭了，她不願意被我看見轉過了身去。這一瞬間，我感覺很無力，心中責怪自己，因爲我的害怕而沒有守護住媽媽的眼淚。那一刻，我明白了我應該去承擔。

一天晚上，在學校的我接到了媽媽的電話，聲調中略帶一絲哭腔：姥爺要走了，他想見見你。我能感覺到媽媽說出這幾個字時的痛苦和無助，我放下電話用我最快的速度跑去醫院，因爲我知道在這個聲音背後是媽媽令人心疼的表情。當我到達病牀前，姥爺已經再一次昏迷過去，我不知所措地握着他粗糙的大手，告訴他我會保護好媽媽。這時媽媽的眼淚下來了，這其中包含了太多，沒有人不害怕失去家人的呵護，我摟住了她，用我最大的力氣支撐着她，她哭得很傷心，就像個孩子，也就是這一瞬間，我體會到了包裹在她堅強的外表下的脆弱，體會到家能夠給予她的溫暖。更重要的是，我不再害怕，因爲我還要守護我的家人，守護住媽媽的淚水，承擔起我在家中那個不可或缺的角色。

如今的我，終於明白了爺爺、奶奶當初說的那句話。在我的一生之中會害怕許多東西，因爲這是人類最原始的感情。但當我站在我愛的人面前，讓他們依靠着我堅實的背膀時，一切的害怕都化爲了我應盡的責任。這就是屬於我的承擔，何須害怕！

高三作文 篇4

"無字碑"，若說歷史淵源，不及"十字碑"；若論藝術精妙，不如"四絕碑"，憑什麼影響力卻遠遠超過了它們？憑的，就是這"無字"的空白之謎。

爲何樹碑而不立傳？有人以爲武則天自認"功高莫名"，文字不足以表達讚頌之意，因此索性無字；也有人以爲碑上無字是因爲武則天的臨終遺言："已之功過，留待後人評論"；還人以爲此碑只是一種裝飾物，不需刻字……千百年來，衆說紛紜，莫衷一是。

這有意義麼？從某種意義上說，能引起人們不休爭論的便是有價值的，能調動人們豐富聯想的便是有魅力的。而"無字碑"的空白，就是這種調動人們主觀聯想的魅力。

比如純數學?"空筐"結構、佛教中的"玄虛"、傳統水墨畫中的"空靈"，它們的永久生命力，並不在於自身的構成，而在於它們給予人們以無限的想象空間，使人們不斷更新體驗得以融入其中。一塊空白的"無字碑"，令後人寫出了成百上千的文字："莊生夢蝶一場空"，世人爲它輾轉冥想；琵琶女的"聲暫歇"，營造了"唯見江心秋月白"的意境；風靡許久的意識流派作品，想必也是抓住了空白的力量，留下一段段"沒頭沒腦"的空白，在作者看似毫無聯繫的思想情感的一番自我表現之後，也讓讀者參與創造。這就是空白的魅力。

高原上淡藍的天空，沒有絢爛的雲彩，沒有歡鳴的鳥兒，只是一片空曠與寂寞，卻能深深地震撼人的心靈，讓人簡直無法不信仰一點什麼；一灣海域，沒有飄躍的風浪，沒有飛翔的海鷗，只是一片深藍的飽和，卻叫人心醉，叫你想?"天涯海角"、"天荒地老"……

美國著名學者桑塔亞那說："……音樂和數學自身差不多就是一個世界，它能容納全部的經歷，從感覺成分到最終的精神和諧。"這也就是空白帶給我們的獨特感受：寬廣、豐富、和諧。

空白雖"空"，並不是虛無得什麼也沒有。爲武則天寫碑文並非什麼也寫不出，而褒貶不一，不知該寫什麼好。碑再空也是因爲有碑的存在故事才流傳至今，如同休止符離開了樂譜便真的空了。我們常聽說?"無法而法，乃爲至法。"徒弟出去比武的時候，師傅讓他忘記所有的套路；鋼琴演奏家教學生："忘記，讓腦子一片空白，讓心去彈奏！"然而，你能想象一個沒學過琴的人"用心"彈出一首美妙絕倫的曲子麼？至於讓一個人不學套路就去比武，更是連命也要搭上了。可見，空白並不意味着虛幻，空白是無窮大，是一種極至、一種需要實實在在載體承載的極至。

高三作文 篇5

一

今天是風十六歲生日，幾個哥們兒聚會向他祝賀。“祝賀生日快樂”之聲不絕於耳，可是他不免有一些傷感，因爲他想見的人芸沒來。

風的好朋友阿寧看出了他的心事。輕聲說：“芸不會來了，她在C高中，那所重點高中可是出了名的‘監獄’。”

去年高考剛過，芸就與風“拜拜”了。她母親望女成風，帶她到一座縣城，上了暑期文化補習班。不用說，她的母親一定認爲“百練可成鋼”而C高中也正是這樣一座“熔爐”。

時鐘敲過十下，最後一批同學走了。他拿出去年芸送給他的賀卡，讀了一遍又一遍。當月亮溫柔的照進風的房間時，他早已在書桌前，抱着夢睡熟了。

二

過了一個星期，風收到了芸的來信。雖然有被拆過的痕跡，但風已顧不得這些了。他找了一棵樹坐下，興奮地讀着，信的內容很一般。四百多字。風雖然有些失望，但他能看到芸的字，就已經很高興了。聽着樹葉的沙沙聲，風覺得那就是芸的心語。

他決定，下星期考試結束後，一定約芸出來聊聊。風微微笑，好像芸的倩影就在眼前。

考試結束後，風鬆了一口氣，沒有退步，還進了幾名。憑着這“資本”，風準備向父親要一個：”free”的“Sunday”。正當他笑眯眯的看着窗外的時候，老師進來了，講一堆風可以倒背的話後，提出了一個想讓人跳摟的“忠告”：“大家暑假不要放鬆，離高考只有兩年零五個月了！”

風差點暈過去。“拜託，我們才高一，這麼早就開始倒記時！”風心裏叫到。

第二天家長會後，風感到日子似乎不好過。不知道老師給家長灌了什麼迷魂湯，總之，原來打算的一切都無法兌現。風無精打采的回到房間裏。父親的“判決書”已經下來了：暑假那也別去了——學習！

……這天晚上，風的檯燈直到十二點才滅，這已經是第N次了。

三

熬過了一個星期，風回到了學校。一件不大不小的事在同學中傳開了：“布魯諾，要轉學了！”

“布魯諾”叫希雅，是學生會副主席。因爲到教導處，校長室公開呼籲“還我雙休日”，犯了學校大忌，被免了職，而且一抹到底，整的她灰溜溜的'擡不起頭；但在同學心目中，她卻是真理的獻身者。

果然，國慶哪天，希雅流着淚開了個“派隊”，與大家告別。勇敢的與會者有風，也有芸。風和芸見面，心裏有很多話要說，卻因爲分離時間太長，一時不知從何說起。

過了一個小時。芸看看錶，說：“快上晚自習了，我要回去了。”芸看者風，臉上刻着苦澀。握手，風覺得芸的手冰涼涼的。芸想縮回手，但風握的太緊。她看了一眼風，風沒有看他，卻看着地。風下意識的鬆開手。芸一轉身走了。

風楞楞地站着。

秋風吹在身上，他下意識地關上門……

他覺得身體有些冷。

四

冬天下了一場雪。高三反覆考試，全校一片寂靜。

風在這種氛圍之中，變的更加寡言，不知是被學習壓的還是因爲芸。反正，他現在除了作業，就是沉默。

聖誕節到了。大家毫無反映。彷彿聖誕老人已經死了。

元旦這一天，風以外收到了一張明星片：

風：

很長時間沒見你了。我要告訴你，媽嫌C中抓的不緊，併爲使我排除雜念，已讓我離開這個城市到縣中就讀。但願以後有緣再見。

但願！

MERRYCHRISTMAS！

芸

看了這封像通知書似的信，風似乎沒有反應，扔在一邊繼續啃他得書。他用成堆成堆的公式把自己——包括靈魂——裹了起來，與世隔絕。老師說，風成熟了；父母說孩子懂事了。

風望着窗臺上那盆玫瑰，由於缺水，快枯萎了……

一場考試過去，接着又是一場考試，高中生活在考考中過了一大半。這一天阿寧問風：“你生日就在這幾天吧，今年不過？

什麼？生日？

風楞了半天，沒有回答。

五

風坐在桌前，看看日曆。他恍然想起，自己的生日是與前幾天的一場考試一起度過的。

十六歲。花季。夢的年齡。早晨的太陽。他不知道怎麼想起了這個字眼。……

他想笑，笑不出來；想哭，也哭不出來。

他下意識的拿起一本書，看來起來。足足十分鐘，他發現，那書拿倒了……

高三作文 篇6

“夢裏走了太多的路，醒來還是在牀上”。

事實上，誰不曾做過移山倒海的夢呢，但終究，他們的夢在現實面前太過脆弱，以致被生活逐漸吞噬。漸漸地，他們放棄了實現夢想的希望，放棄了最初的追求，淪落爲失去夢想的人。

太多太多的人被現實打敗，放棄夢的權利和追逐夢的道路，我不禁想發問，“夢深深幾許”？

1918年11月初，樑濟60歲生日前夕，爲準備給他祝壽，家人進行大掃除，他因此到朋友家小住，生日那天回來。11月7日，他問兒子梁漱溟：“這個世界會好嗎？”正在北京大學當哲學講師的梁漱溟回答說：“會好的，我相信世界是一天一天往好裏去的。”“會好就好啊”。說罷，他離開了家，口中不停呢喃“這個世界會好的”，三天後，即民國七年十一月十日，樑濟自沉於別墅附近的“淨光湖”，帶着心中那個“這個世界會好的”的夢。

父親的自殺對經年累月進行人生思考，而且也想懷着看不見終點的夢自殺的梁漱溟是一個啓示。他用一生研究“人如何找到夢的希望，如何保持夢而活下去”這樣一個哲學課題。最後他給出的答案是，人的生命中存在三種關係。——人與人的關係，人與理想的關係，人與內心的關係。懂得擔當的梁漱溟用紮紮實實而卓有成效的工作和95歲的高壽完成了當年對父親之夢的承諾，用行爲證明，“世界是一天一天往好裏去的”。1983年，英國學者艾愷特對他進行了連續30多個小時的訪問，這段錄音被整理成《這個世界會好嗎？——致父親的夢》，書中有這樣一段話：“吃飯好好吃，睡覺好好睡，走路好好走，懷着自己的夢並堅信它，我看到了希望的曙光。”

其實，有時候，夢，就這麼簡單。幾米在自己的作品《我的心中每天都開出一朵花》中寫道：“落入深井，我大聲呼喊，等待救援……天黑了，黯然低頭，才發現水面滿是閃爍的星光。我在冰封的海底找尋希望的缺口。卻在午夜驚醒間，驀然瞥見絕美的星光。”

夢有時就是緊握希望，一步一步，你終會走向夢的終點。夢深深幾許？端看你自己。

後記：海子說：答應我，隱忍以行，經歷苦難，懷揣希望，穿過夢想。