有關高三作文彙編10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的高三作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高三作文 篇1

人生總會面臨很多選擇，失敗時不能放棄;成功時別忘了繼續前行，去用知識充實自己，做垂首的穗，以實現自己的價值。

有這樣一則故事：一艘貨輪卸貨返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇巨大風暴。水手們驚惶失措，但老船長則下令讓水手們立刻往船倉灌水，可水手們擔憂這將險上加險。這時船長又鎮定的告訴水手們，那些被風颳倒的樹永遠是沒有根基的小樹，於是水手們照做了。雖然暴風巨浪很猛烈，但貨輪平衡地渡過了。船長便告訴那些鬆了口氣的水手：只有空木桶才最容易被風打翻，船負重時也是最安全的時候。

這則故事告訴我們：沒有根基的樹會被風颳倒，空木桶和沒有負重的船也會被風掀倒。其實一個沒有知識的人也將被社會拋棄，因爲他和空桶子等都一樣，經受不住風雨的考驗。

當今社會是一個充滿競爭的社會，其中知識的競爭佔據着很重要的地位。知識就是力量，這是一句多麼響亮的口號，我們的吃、穿、住、行都離不開知識，因爲很多我們吃的東西，穿的東西以及其他所有必需品都離不開機器加工和製作，也就是離不開知識。

一個被知識充實後的人，好比一棵歷經風雨的樹，他將輕易的甩掉自己的競爭對手，在社會中扎穩根基，迎接所有即來的挑戰。

在人生路上，我們將面臨成功和失敗。很多人也將被它們擊倒，成功時，沾沾自喜，得意忘形，以致被後來者擊垮;失敗時，消沉失落，自我放棄，以致失去了應有的機會。他們就像空虛的穗一樣，原本可以充實自己，回報母親，可是他們的驕傲和放棄將真正的擊敗自己。

對於我們青年人來說，面臨的形勢更加嚴峻。我們的人生剛剛邁出第一步，我們也將面對更多更嚴峻的挑戰，如果 我們沒有良好的心態去應對它們，我們將會被社會拋棄。而我國現在處於並將長期處於社會主義初級階段，我們國家所面臨的形勢必將隨社會的發展而變得更加嚴峻，這也要求我們用知識武裝自己，好承擔祖國未來的重擔，要知道擁有知識之後，我們的生活將充滿希望，我們的生命將更加燦爛、更加輝煌。

我們不能像沒有果實的麥穗那樣隨風飄搖，而應用一顆執着的心去追求我們的理想，填補自己的不足。讓我們試着做一根垂首面向大地的穗，用自己的果實告訴母親：我沒有辜負您的期望，我會用自己的努力，昭示出生命的力量。

沒有知識，如同沒有顏色的花，失去了應有的嬌豔;沒有知識;如同沒有負重的船，缺少了面對風雨的力量;沒有知識，也如同沒有果實的穗，失去了自身的價值。

我永遠都做垂首的穗。

高三作文 篇2

　　1、

這是一個風清雲淡的情節，可它像一個精靈的電子一般圍繞着我旋轉不休。

我始終感覺這裏有什麼奧妙存在於我稀薄的才識之外，她矜持得使我無法——陳述出來。直到四月裏的一天，天氣明朗得像一個故事，每片在春風中飄搖的小葉子都像一個標點符號。我的心情也很明朗，有一種類似感動的東西在心裏迅速溶解，似乎要滋生出一個故事來。

　　2、

故事還沒發生的時候，男人便已非常努力了，每天都擰緊了自身的發條扎入茫茫人海中。也許是他意識到了自己所賴以生存的種種，在乎的並非他本身，而是他的力量，所以他務必像個陀螺旋轉不休。

生活在男人這裏，也許就成了每天說着四平八穩的話，看永遠知道下一句臺詞的電視劇，傾聽着一種看不見的東西在耳邊靜靜流逝——可當他和男孩交談過後，他開始覺得有什麼馳騁在他心中最柔軟的那一部分，不是熱情，不是甜蜜，不是憂傷，倒像是一種木木的痛覺。它像河流一般撞擊着心靈——淌過峽谷，漫過平原，最後靠在高山旁默默喘息。

　　3、

誰在乎呢？

這條小魚在乎！

他靜靜地回憶着早晨發生的一切——那時燦爛的陽光已初顯端倪，蔚藍海面上，海鷗奮力飛翔在孩子的童年裏，這裏有一個拾魚的孩子——孩子長得什麼模樣？現在居然一點也勾勒不出了。我只記得，這小小的孩子，真正是洋溢着——的的確確是洋溢着——那種八九點鐘的太陽的光輝，新鮮得還沒被實實在在的利益和五花八門的說教弄得複雜多疑。我都可以想象得到孩子拾魚時那是怎樣的一種和諧——沒有別的東西混進孩子的意識裏瞎摻和，他完全獨自承擔了所有的義務和愛心，也承擔下了所有的快樂和滿足。

因爲是童年？因爲是童年。

　4、

他記起了他的童年，記起了苦難年代裏的一個苦小孩，記起了那偏僻的小山村。牛背上馱着他結實的夢想，空曠的天，空曠的地，枯榮着的原上草，故鄉的人。他愛着汽車，在他眼裏汽車代表了外面世界的全部奧妙。老遠聽見大卡車的喇叭聲，便會飛奔着跑到大路邊，他從不奢望車會爲他停留，他只是用他那戀戀的目光保留着屬於他的那一刻。後來他去縣城讀書，曠了一下午的課跑去最熱鬧的馬路看汽車——一個不被在乎的鄉下人去看不被在乎的風景，他終於覺得了無聊。

那麼當年，在人煙稀少的鄉間大道上，那位卡車司機一定注意到了飛揚的塵土裏那個眼巴巴地張望着自己的小男孩，在屏息靜聽着這喧囂的喇叭聲。所以他一次次把這原本毫無來由的聲響送給了他，溫厚地未經許可地把上帝儲存在雲端的溫暖送給了他，然後走遠了，看不見了，直到下一次經過這裏。

　5、

回憶至此，男人彷彿重回幸福的光暈裏，一瞬間有些恍然。小男孩，卡車司機，自己——他的心情像一部未經剪輯的電影，紛亂美麗艱澀。

下午。他看見人行道上的水漬還未完全消解，三月的陽光細膩得像一本哲理小說，使走過的人們彷彿洋溢着一種如夢似幻的快樂。

　　6、

誰在乎呢？

這條小魚在乎！

如果看見這段話，他不會去讀，總認爲這是小兒科，所以也從未去在意、在乎、體會它的作者的心情，而這一旦成爲自己的遭遇，才懂得了銘記。他頭一次覺察到了自己的狹隘與輕狂。

現在，從此刻起，他開始覺得生活有些不一樣了，它先前的空虛也許正來自於自身的貧乏，它先前的冷清也許正來自於自身的冷漠。他甚至第一次深刻地體味到了有那麼那麼多的事物可以還原成情感，譬如一羣擱淺的小魚。

接着，他開始想要擺脫什麼。是世俗的偏見，是思維的惰性，是冷峻，是陋習，是矯飾的堅強和如影跟隨的脆弱。它們牽扯着他，使他無法在感動這條路上走得更遠，它們誘惑着他，使他分辨不清自己真正在乎什麼。

他思索的力量壓下了所有的喧譁。

是的，他要重新清點自豪與勇氣，收藏微笑的眼淚，做一次義無反顧的出發！

高三作文 篇3

年僅18歲的圍棋選手小柯一年內連奪世界冠軍，在決賽前夕，他信誓旦旦篤定對方必敗。對此，他的父母對他的做法表示支持，並給予其獨立的選擇空間。然而，廣大棋迷卻對此各持己見，或否定或贊成。在我看來，我更偏向於小柯父母的做法，孩子長大了，總要給予獨立的空間，羽豐翼滿，總該放其飛翔。

不可否認，小柯在決賽前的挑戰宣言必定給對手造成一定的影響，在某些人看來，如此狂傲的性情實在讓人難以接受。然而，知其子莫若其父母。與其斥責，不如放手。既然孩子有此勇氣，而其還確實有能力做到，放手便是對其成長的肯定。

細想之，如若小柯沒有十拿九穩的勝算，他敢如此狂妄自大嗎？對於成就感富足的人來說，沒有十拿九穩的信心敢如此篤定，那便是在搬石頭砸自己的腳。或許出此狂言，正是其自信的表現。年少有爲的小柯，正所謂“藝高人膽大”，此舉着實不失爲一種有效的心理戰術。司湯達曾說，“如果他是一棵軟弱的蘆草，就讓他枯萎吧；如果他是一個勇敢的人，就讓他自己打出一條路來吧。”既然他有能力連奪冠軍，那麼，給予他空間便是對其最大的肯定。這也是給孩子最有力的精神支柱，而其父母恰好做到了這點。

放其飛翔，需要認真負責地引導孩子成長。有的家長出其對孩子的寵愛，繁雜瑣碎之事都不忍讓兒女去做。本意雖善，但這種做法，間接地阻礙了子女自己去領略人生各種風景的機會。對其子女的成長何嘗不是一種不負責任的表現？俗話言，“你折斷了翅膀，卻怪我不會飛翔。”呆板的框條只會讓孩子負重隕落，超重的人生必定無法突破飛躍。與其執着地不放手，不如讓其在實踐中成長。因此，放其自由飛翔，是每個孩子內心所渴望的，並且也是每個父母所應當做到的，無可非議。

曾幾何時，虎爸虎媽事件層出不窮，魏永康現代版之“傷仲永”，着實令人嘆息。所以，規劃好人生不一定能使孩子前路順暢無阻，唯有放其於廣闊藍天才能自我體會到酸甜苦辣，達到人生至上境界。

該放手時就放手，只因愛得深，更要讓其飛翔，還孩子一片自由的天空。讓其去嘗試何爲“生命中不能承受之輕”，讓其感受“久旱逢甘霖”的喜悅。羽豐翼滿，正是放飛之時。

高三作文 篇4

近日，某大學生打手電種菜，完成必修課的事引發網友的討論。有人支持，也有人討伐，認爲是形式主義。

竊以爲，該校將農場勞動設爲必修課，甚至當成“畢業通行證”並非形式主義，這其中是大有深意在的。

首先，形式主義是指做某件事時流於形式，浮於表面，做的時候不走心。而該校開設此門必修課的意圖是讓學生領悟奮鬥，懂得勞動，並且爲了保證落到實處，還使其成爲“畢業通行證”，加強學生的重視，這不是既講究指導思想，又有具體措施的事嗎？又怎會是形式主義？

網友認爲學生的首先要任務乃是學習的話不無道理，但接受精神教育也是十分重要的。大學生畢業後有多少人找不到對口專業的工作，所學專業知識甚至一輩子都無用武之地，但是奮鬥的精神卻可以成爲他們內心強大的支柱，陪伴他們走過一生。

並且當下許多大學生成績斐然，令父母無比驕傲，但生活上卻不知如何打理自己，只能衣來伸手，飯來張口，是生活上的“低能兒”。如果學好專業知識是爲個人與社會發展服務的，那麼社會要用一個連自己都打理不好的人做什麼呢？該校此舉不僅可以讓學生參與勞動，還能增強學生的動手能力和打理生活的能力。

親手碰泥巴的勞動是一種腳踏實地的奮鬥，專業上的學習是另一種奮鬥。如果說專業知識是頭腦裝備，是學生踏入社會謀求個人發展所需的硬實力。那麼領悟奮鬥與勞動便是心靈裝備，是學生髮展道路上的鋪路石，是人格塑造的磚瓦，是一種軟實力。軟硬兼備，相輔相成，才能走得更長遠。爲社會發展保駕護航，不僅需要學生們的專業知識，也需要奮鬥與勞動的精神爲社會發展的核心價值觀凝神聚力。

但話說回來，校長以農場勞動的強制形式來使學生領悟奮鬥，參與勞動的方式值得改進。如果太多強迫，未免失去意義。雖然該校此舉的形式欠妥，但其中深意卻值得借鑑。

只有日拱一足，不斷地改進形式，改變方法，才得達到最終的目的——爲我們的社會輸送更優秀，身心發展更全面的社會建設隊伍。

高三作文 篇5

掀開那層層薄霧，找到心靈深處最美的一處芳香。

我最嚮往的，就是剛剛下過雨的河邊，被雨水沖刷過後，泥土散發出清新的香味，空氣經過雨水的沖刷變得更加明亮剔透，把周圍的陽光都襯托的溫暖可親，河邊的簇簇蘆葦輕輕搖曳，這樣清新的美景，真讓人把所有的煩惱都拋到了腦後。兒時總是喜歡把鞋藏在河邊的亂草中，光着腳丫踩着泥巴和小夥伴們下河嬉戲，也時常讓大人們抱怨把衣衫弄得溼漉漉的，但依然澆不滅我們對河岸邊的樂趣的熱情。

記得那年酷暑，天氣炎熱，簡直要把我們烤化了，那一道道烈陽如劍一般紮在臉上和後背上，鄰家的老大爺總是坐在離河不遠的地方的樹下搖着扇子，看我們在水中解暑瘋鬧，好像那陽光刺不到他似的，我們這些孩童也懶得理他們這樣每天催我們背"離離原上草"的老輩人。

這天我再來河邊，除了潺潺河水流動聲，連賣西瓜的老嬸嬸都不知哪去了，擡頭一看，便看見那老大爺還在樹下靜靜地望着河水消暑呢！"這老頭怎的天天都不動彈？"我不由眯着眼調侃了一句，那老大爺好像不甘示弱似的："你這孩子呦！"

從那時起，我閒來無事便找他搭話，不知是無聊還是好奇，我們竟漸漸熟了起來，他總會給我講一些閻王，孟婆，反正天上地下神啊鬼啊的，正是我們這些小孩子愛聽的，我再把我從他那聽到的再給我的夥伴們講，當他們問我時，我便會拉着他們去樹下聽故事。

如今過去了這麼多年，哪怕我還能再找到那條河，也找不到樹下的老頭還有水中的孩子們了。

高三作文 篇6

認識你，從鬧得沸沸揚揚的“離席門”開始。從那時起，我就知道，你曾軼可，決不是泛泛之輩，要不怎能把資深音樂人包小柏氣成那樣——

“我願意用專業身份交換選手去留。面對這樣的結果，我只有一句話。今天，她留，我走！”語畢，摔下話筒憤然離場。

這可是全國人氣最高的快女現場啊，這是何等的侮辱啊！此情此景，換做是我，一定沒臉繼續“混”下去了，一定會羞憤地隱於人海了。

可是，你，曾軼可，表現得那麼好，你以十九歲的口吻，闡述九十歲老者般鎮定而從容的感受，“呃…他…一直都不太喜歡我吧”稚嫩的臉上始終保持着苦澀的微笑，似意料之中的淡淡悲傷與無奈。從那時起，我發現你孱弱外表下那顆堅強的心。

接下來，瘋也似的聽你的每一首歌，《獅子座》，《最天使》，《新的家》，《小情歌》…民謠風的主旋律，背後鋪排這層層疊疊的迷離吉他音牆，點綴如夢似幻的嗡嗡綿羊音，交錯形成如此特殊的音樂氛圍。一種英式的迷幻情調，卻又瀰漫着最真實可愛的少年情感。讓人忍不住反覆聆聽，直到眼角溼潤，直到東方既白。

我不得不承認，你走了那樣一條非比尋常的路，那樣輕而易舉地穿越時空，觸動我心靈深處，最柔軟的地方。

快女的舞臺上，不乏顧盼生風的美女，不缺天籟一般的歌喉。然而你，一頭短髮，一把吉他，乖巧地坐在那裏，自由自在，彈唱自己的創作——與其說是創作，倒不如說是你那純淨的心。每一個字都好像是心靈最深處的呼喚；每一個顫音，都好像是你思想裏最強烈的不屈。包老師說你是高樓廣廈中的一間小木屋，沒有紮實的唱功，僅憑獨特的綿羊音，支持不了多久。他不懂，我看到屏幕上，“作詞：曾軼可，作曲：曾軼可，演唱：曾軼可”時的溫馨、激動和慰藉。我是那麼倔強地相信，你，是有故事的女孩，是出淤泥而不染的音樂精靈。當臺下不懷好意的人大呼“曾哥”的時候，當有人“大義凜然”地虛構出你殷實家庭背景的時候，當你的肖像被無情地PS成史泰龍的時候，你生氣，你傷心，你無奈，可你依然堅持了下來，堅持自己這條非比尋常的路，用非比尋常的歌聲，給我們非比尋常的感動。“曾哥，包含着…豪爽，大氣的意思”你這樣安慰你的知音，這樣安慰你自己。你的自信來自於自由和夢想，你的`靈氣來自於熱愛和堅強！

你走進我的視線，接着走進了我的記憶。

你走自己的路，讓別人，跟着你走。

你唱自己的歌，讓別人，跟着你唱。

你用自己的實際行動，給了九零後，又一個精彩的詮釋。

春風大雅能容物，秋水歌聲不染塵。

感謝上帝，把不走尋常路的你，賜給人間。

高三作文 篇7

這一季楊花再度逝去的時候，我同往常，依然喜歡靠在你的身旁，撫摸你那經歲月滄桑而刻下的紋理。

喜歡深深的思考，淡淡的哀怨又從眼中散開，舞在這一片氤氳之中。

無花的楊樹也被我愛着，愛的那樣自然。即使粉紅的的花羽早已遠去，活在沉睡的過去，活在未知的將來，她依舊不能被我忘記，她的美，讓人窒息。當粉紅不在，人們便開始遺忘，將揚樹冰封在回憶中。

我愛那漫天飛舞的揚花，即使她消失，即使她再不存在。

可是，我更愛那被大多數人忽視的無花之樹，他讓我看到生命的起源。每當失去揚花的枯枝在空氣中肆無忌憚的張揚着，我都會止步，佇立，凝視，遙望。原本的失望，無奈，哀怨，哭泣，此刻皆化爲難以言喻的平靜。

在白霧瀰漫的空氣中，枯枝勾起了回憶，彷彿揚花香氣依舊。

我閉上眼睛，陷入回憶。思念，那長久的，刻骨銘心的思念穿透白霧，穿透我的肉體，滲透我全身每一個細胞。驀然回首，我看到夕陽餘輝下，我們燦爛的笑容。偌大的籃球場上，你們的汗水，我們的歡呼。原來，你們一直都在。

大提琴再度響起，跌宕起伏的曲調漸漸散開，來到我的靈魂深處。告訴它，你可以不用堅強，你可以不用什麼事都自己扛，你可以不必獨自面對艱難與困惑。可是它聽慣了鋼琴的鏗鏘有力，毫不理會大提琴的苦口婆心。於是一切化爲泡影，我這才明白，改變，真的很難。

傷感即在一瞬間，緣分不是定數，未來在我們手中，努力卻不一定會改變。那些本該僅僅把握卻被我們錯過的東西，只好等到下個輪迴再度出現。一個輪迴一百年。

白霧散去，空氣清澈，我舞着，不去在意別人的眼光，拋開世俗，陪伴我的只有影子。

地上的影子，是你孤獨，還是我寂寞？剩下的時間，要我陪你好不好？這樣，你不會孤獨，我也不會寂寞……

高三作文 篇8

曾幾何時，爸媽要求我爲高三定個目標，自己總是敷衍了事，總認爲時間還長根本不急。

直到高二下學期的期末，在緊張的會考過後，才突然發現那曾經遙遠的高三已經悄然而至，離自己完成夢想的6月初，僅僅只剩下一年。在最後的一個暑假裏，悶在家中翻着日曆，給自己先定下了個目標，高三的每一節課都要十分認真的去聽，每次的作業不可以像高二那樣使用快捷鍵“複製+粘貼”。雖說自己以前總是糊糊塗塗的混日子，可心中卻還是有着一個模糊的夢想，那就是大學去北京讀。如今高三的來臨，它已由模糊變爲了我的引路燈。

高三的路真的不好走，對於那些優等生來說，可能還好，畢竟基礎紮實，只需提升即可；對於那種無可救藥的來說，大概也無所謂了，破罐子破摔。可對於像我們這種中等程度的學生來說，想放棄，心中是會不甘的；想拼搏，卻需要一邊打基礎，一邊提高，無疑我們得付出更多。並且，我們還將承受着來自父母的精神壓力，這更會使得我們舉步艱難，儘管只剩下短短的十個月，儘管夢已在我們面前，是否熬得過，還要堅強的意志。

我從來不認爲自己的意志力有多麼的堅強，自控力有多強。在這十多年的讀書生涯中，自己堅持得最久的一次是初三的最後兩個月。中考過後，心中一直忐忑不安，直到成績出乎所有人意料之後，我一巴掌拍爛了手機，在家裏乾嚎了一個下午，才趴到地上喘氣，接着瘋狂了整個暑假。

而如今高三不同初三，中考沒考好大不了出錢去讀，而高考賭的卻是一生的命運。開學才二十天不到，高三的壓力已經漸漸向我的底線靠攏，雖說人已經長大不少，意志力也提高不少，但還是已經漸漸的想放棄。可每次一看到父母那充滿鼓勵的眼神，聽到朋友在電話中傳遞過來的支持與勉勵，更想到那愈加清晰的夢想，我又漸漸振作起來。

我雖說不是一個意志堅強的人，也不能算是一個懦弱的人。爸爸告訴過我：“天下沒有越不過的坎。”我就不信我越不過它。既然初三的我可以挺過那兩個月，三年後的我，就不信抗不過這十個月。北京的每所學校都不是輕易可以去上的，我已經爲自己定好了一所大學，現在目標和夢想皆備，剩下的只是自己的奮鬥了，十年寒窗，決定未來的時刻即將來臨，堅持和靜心，圓夢在即。

高三了，我的夢將會在自己的努力下，愈來愈近。

高三作文 篇9

像是，又像是站在風口了。

選擇，抉擇，抑或煩惱，抑或左右難斷.

——當音樂起始時、徘繞周圍候再伴奏上風口的風肆無忌憚間，

心裏的潮水就翻翻涌涌兮難平平，我是愛上這種挑撥的，又是些許痛恨這種難過的。憑心而豁，卻是幾分惆悵幾分失落。

沒有完整魂靈的人，還真是難以正常生活呢。

早晨醒來，滿目昌耀、一陣蒼茫。感覺，像是死亡一點點惶恐的凌亂，又像是清明生命伊醒的窸窣，又或厚繭慢慢撕裂的清脆!

嗯，不壞，一切還是很好的。

靈魂一點一點地在復甦。我站在王的城堡望向遠方，他們正零星地搖曳妖冶，呵，都是宇宙的舞者、大地的精靈、我的殤魅。它們會是最優秀的靈魂，最偉大的生命，最可愛的守護神。等他們全甦醒，還真怕一不小心、控制不好就會做出偉大的事來呢。

唔，任何困難劫數都是我偉大的佐助，我會怕什麼呢?我只會怕我孤單得無可適從，我只會怕安逸得流鼻血罷了。

我只怕，安靜地在安樂窩中虛弱地死去。

可能，放假後，可能真的去工作吧。

來日方長，一點點規劃夢想，然後實現。

我會是最得意最幸福的娃娃。

高三作文 篇10

我若活得像只飛鳥，是否只能無依無靠，晨羲伴新日歌唱，夜幕隨沉月舞蹈；

我若活得像只飛鳥，是否始終無處落腳，憶昨被羣山環繞，視今於海面徜徉；

我若活得像只飛鳥，是否必將孤獨終老，驚蟄在雨中飛翔，霜降時渴望流浪。

看那暴雨肆虐，他人有傘，我有堅強。

看那狂風大作，他人有窩，我有悲傷。

當我恍忽的眼神穿過叢林中的迷霧遊蕩，我好像對上了又一雙失望。我無所顧忌地衝破這皚皚，希冀以我之無助救它於熱土。

從此，我送走形單影隻，它拋棄居無定所；我揮別無依無靠，它離開風雨煎熬。

我倆一同在樹幹上流連，在水潭中忘返；在日頭裏銘心，在映月下刻骨。我僅以爲這就是一位浪子的歸巢，可驚鴻一瞥間看到了我的翅膀，這平淡的日子甚至讓我忘了我還要飛翔。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。我只能趁月光掩着它的面孔時飛走，朦朧中聽到了它微弱的呼喚。

我瀟灑地說，我是隻飛鳥，始終只是只孤獨的飛鳥，我還是戀倦天空的蒼茫。