【熱門】高三作文10篇
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的高三作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
高三作文 篇1
到了高中的我越來越沉默，是因爲覺得周圍的人都離我好遠好遠...
高中的生活真的很枯燥，很無味，每天都是三點一線的公式化生活，有時候會因爲作業做不完而煩躁，有時候會因爲考試後的成績而焦慮，有時候會因爲同學的話語而疑惑，我真的沉默了好多，即使放假了我也是一個人默默呆在家，彷彿與世隔絕了一樣。我覺得沒什麼會讓我發自內心的開心，人與人之間的關係複雜了許多，再也回不到當年的單純，有時候夢裏也會出現小時候的場景。我有時候在想我這是怎麼了。
我記得有一個人說過，當你不再以你爲世界的中心的時候，你第一次成長了，難道這就是成長的標誌。時間真的比流水還快，這麼快我就高三了，昨晚，我上網查了查專業的事，突然讓我對自己的未來擔憂了幾分，以我現在的分數，能考上哪兒啊，未來突然好渺茫，在高一高二時我是多麼可笑，以爲自己很努力，其實是被自己努力的表象騙了，沒有把心投入到學習上，在心底裏並沒有接受學習。其實仔細想想高中也有值得我們高興的事，有這麼多老師與同學在與我們並肩作戰......
我應該要接受它了，認真快樂地學習，現在辛苦一年，讓自己的以後更絢麗。希望現在與我同是高三的朋友一起努力，至少在高考的時候我們不會後悔，我們能夠大聲地說我們做到了。
高一:吳斕
高三作文 篇2
鄉村的清晨在雞鳴聲中起來，花香在晨光的沐浴中飄揚，溫暖的陽光滑入樹林間留下了斑駁的光影，層層疊疊的交織在凹凸的地面上，帶給着路人一種迷亂的感覺。
又是這樣的一個清晨，學校宣佈了小升初開始將在一個月後到來，那時的自己纔開始清醒在塵世的夢境中，知道自己快樂的童年生活即將過去了。在每個人最初的童年姿態中，並不懂什麼是快樂，只知道自己所做的事都是快樂的，所有的快樂亦或是不快樂都會在瞬間忘掉，因此無論怎樣的童年，現在的我們都能感覺到幸福。
萬般皆下品，唯有讀書高的思想從古至今的蔓延着，應試教育的重壓不僅滲透了高考、中考、甚至連小升初考試也逐漸在它的魔掌之中。在學校、家長的分數教育論的渲染下，不知從何時開始，我們變得累起來，他們將超前學習的機會當作自己孩子在學習上競爭的砝碼，而因此失去的卻是許多人的童年，將許多人的想象力與創新力抹殺在還未綻放的青春時光中。
我讀小學時，當時父母在家務農，對我管得也一直很嚴，記得有一次我放學很久後還和同學們玩着彈珠，當黃昏的光芒黯淡下來時，我才發覺真的很晚了，當我收拾好一切準備回去時，一個被夕陽拉成斜長的人影投射在我面前。我回頭一看，母親手中拿着一根竹條子怒氣衝衝的瞪着我。見次情景後，我十分害怕，並預祥着一種恐怖的氣氛。我心中想着，如果母親現在打我，在這麼空曠的地方我可以立即跑掉，她是追不上我的。這樣一想，我的身心反而輕鬆起來。只見她淡淡的說了一句叫我回去，在回去的路上，我一直保持着高度警惕的狀態，母親一直手拿竹條靜靜的跟着我，我們就那樣一前一後的走到了家門口，我以爲母親拿竹條只是爲了嚇唬我，所以我放心的走進了家。當我走進家後，母親迅速的鎖起了門，我才知道現在纔是噩夢的開始，她翻遍我全身的袋子，拿出我所有的彈珠丟到了家附近的一條河裏，我當時就傷心的哭了起來，要知道那些彈珠有很多都是我用自己的零花錢從商店買的，誰知道頃刻間消失殆盡。母親並沒有罷休，她用竹條字將我從屋內抽到了屋外，她是一個明事理的人，不會抽我的臉和頭，但那種痛的感覺讓我忘卻了所有，我的哭聲停止不了她動手的決心。如今，已經十年過去了，我只記得那一夜，我痛得徹夜未眠。
那時，我還是小學二年級，從那次以後，我改掉了曾經的所謂的壞習慣，以一副積極的姿態投入到學習中，學習成績在班上迅速提升。到五年級時，我已經穩紮班上前三了。
到我六年級時，學校小升初的緊張氣氛渲染愈加濃烈了，畢竟雖然我們享有的是九年義務教育，但在不同的平臺上起跑，擁有的優勢也格外重要。譬如縣城的實驗初中每年中考能夠上省級重點中學的人數是幾百個，而像我們農村的學校卻只有十幾個，而且就算考上了省級重點中學，到了學校後，成績也是墊底的那種。
學校根據有關政策說，凡是辦了獨生子女證的在小升初考試中可以加分，在這個政策的感召下，有很多家長還是辦了獨生子女證，這意味着他們以後不能再生育了，否則就是違法的了。用一紙協議換來那多加的20分。而對於我來說，我是無所謂了，而且父母也不同意，農村都說多子多福，在他們的思想觀念中，生的少的家庭似乎要受到歧視所以我是不敢向家裏提這個要求的。
小升初考試那天也沒什麼特別的，縣上來了幾個監督的老師，這幾位老師也帶來了考試的試卷。在我們那裏，小升初考試不是每個人都必須要參加的，只是那些想考縣城好初中的學生纔去參加。因爲有九年義務教育政策，每個學生都可以上初中的，而那些不參加小升初考試的學生就直接在鎮裏面的中學讀書。
那時，大多數同學的家都在農村，所以就算到縣城讀初中也不方便，而且學費還很貴，縣城最好的一所實驗中學是屬於私立的，不能像公辦學校那樣對學生實行免學費的政策。
我是態度很堅定的參加了小升初考試，當時我們班有一半的同學參加了考試，因爲我們農村當時沒教什麼英語，於是我們只考語文和數學，總分是240分。只要200分以上就可以去縣城上最好的實驗初中了。
考試的時候我感覺這次考試很重要，我仔細的寫每一道題，發現很多題都是自己曾經做過的模型，自己就那樣越做感覺越良好，尤其考語文的時候，感覺自己思路很活，對做過的題都有一種能感覺對的印象，就那樣。兩堂考試在一個上午就完成了。考完後我全身舒暢，覺得題目很簡單。
出成績那天早上，我早早的來到學校看成績單，果然不出所料，我考了220分，老師們也都祝賀我。我也感到很意外，我有把握自己能夠上200分，結果卻比我預期的更好。我將這個喜報回去告訴了父母，他們都很高興，鄰居們也迎合的鼓勵羨慕他們起來，但父母臉上卻有一股讓我難懂的憂愁。他們說，“縣上的實驗初中雖然很好，但那是私人辦的，費用很高，每學期要好幾千，而我們本地的農村中學是公辦的，實行九年義務教育，是免學雜費的，你還是在這裏讀算了，你成績好，是金子在哪都會發光的。”我聽完後很失落，也很理解他們，家中唯一的收入來源是土地，爲了好的教育資源值得去消耗父母耕作而來的血汗錢嗎？在矛盾的心理中我還是選擇了放棄，否則自己看着他們那被太陽曬得黑黝黝的膚色，額頭上因經理歲月滄桑而突顯的皺紋，我有時很難壓抑自己想哭的衝動，也是因爲這些原因，我一直努力的學習着，希望有一天能夠改變那一切。
那一年，我們學校只有幾個去縣城讀初中，其餘的都留在了本地讀書。
三年後，我成爲了鎮中學5個考上了省級點中學的學生之一，過着夢幻般的高中生活，而其它的大多數同學在初中畢業後選擇去打工了。在農村，初中畢業就出去打工已經是一種很受推崇的傳統了，也有些同學去讀了技校。
在那所省重點中學我學習了三年後，就是20xx年6月7號，我參加了的高考，20xx年6月25號下午2點，我看到了自己的高考成績。那個分數讓我考上了一所能夠在農村說得出口的大學，雖然只是一所普通的二本大學，但我已經很欣慰了。我知道自己付出了很多，所以命運還是給予我機會了，如果自己考上的只是一所三本大學，家裏一定不會讓我去讀的，因爲三本大學要比二本大學多交很多學費，那麼我的道路只有復讀或去打工。無論走哪條路我都沒有遺憾，我都會走。
很多因素影響了我的高考，但我不想去追究了，命運，也是美麗的，也是脆弱的。如果可能，我更喜歡沒有翅膀的飛翔，即使傷痕累累，但那種浴火重生的歡樂是沒有人能夠理解的。
寫完這篇文章時，我已經被湖南涉外經濟學院錄取了，雖然不是我理想的大學，但我會一直努力的，我知道沒有誰的人生會是完美的，沒有不老的青春，只有不朽的回憶。
在時光的河流中，我翩然回首，看見了一片廣闊的藍天。
高三作文 篇3
或許，你一直覺得自己很委屈，她們還在原來的地方，還有大家的愛情故事，很多人都不知道，你究竟在做什麼，才能跟我們說得清楚，他們的故事，依舊和我們一樣的。
曾經說過的那些話，也許都變成一個故事流傳下來，也許沒有人聽過，但是他們卻通過了另一個渠道變成了另外一種傳奇。
我曾經在一本書中看到了這樣一個故事，他們一起穿喂，你氣給自己戴爾行爲找到一個合理的藉口。
當時我也真的是很服氣，不明白爲什麼可以把這樣的價值觀扭曲成這種程度。
但是每個人都要自己的生活經歷和各種各樣的程度竟然不知道我們就沒有辦法去理意見了。
然後我們每個人都有着很多的資本去過自己想要的生活，也許在這個過程中會遭受各種各樣的冷言冷語和嘲笑，但是你必須堅持過去，才能夠達到自己想的彼岸。
這好像都是我說這一番話的目的也是想告訴你們這樣一些道理。但是就好像我們在逛街的時候會看到很多不一樣的風景和現在也是有着一樣的概念的。
但是你從來都不願意去承認你在那些美麗的風景當中也會有自己所需要的態度。
高三作文 篇4
海明威曾說“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到後來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方。——題記
生活是人生的田地，每一份被播種的苦難都會成長爲一個希望。
熊熊的烈火，千萬次的錘鍊，方可鑄成寶劍的鋒利；
繁花凋零時，兀然怒放在寒風中的馨香詮釋着梅花香自苦寒來；
烈日的摧殘，缺水的考驗，納米布沙漠存在的生命奇蹟令人折服。
人，又何嘗不是這樣，經受住的磨難往往會變成一顆珍珠，成爲人生的閃光點。
一首《你是我的眼》是否觸動了你？陽光男孩楊光在襁褓中就雙目失明，上帝對他開的玩笑並未成爲他一輩子的包袱，現在的他像健全人一樣生活，而且還在星光大道上以《你是我的眼》感動了所有觀衆。
人生的考驗不可避免，今日的傷痛就孕育着明日的成功。
搖着輪椅上北大的故事激起了你的夢想之火嗎？這個身殘志堅的始終爲理想的郭暉打動你了嗎？郭暉因爲被誤診，高位截肢，但他的夢想之火——在北大校園內讀書卻始終不息。最終，他用從不、絕不、永不放棄的毅力獲得了成功。
生活中的挫折，是一雙隱形的翅膀，擁有它，就有了飛向成功的希望！
高傲的海蚌現在可以得意的讚美天空和大海，可是當另一隻海蚌孕育出珍珠後，它就會明白苦孕育着甜。生活中，這樣的人還少嗎？
有一對夫婦暮年得子，他們十分疼愛這個這個來之不易的孩子，不捨的讓他走路、穿衣……已到了是上學年齡的孩子依舊躺在搖籃裏。天有不測風雲，這對對夫婦在一場交通事故中離去。警察趕到夫婦家時，被這個躺在搖籃裏的巨型嬰兒嚇呆了，也難住了他們，這個大嬰兒要怎麼辦？
生活中我們總要接受磨難，把它們播種在人生的田地裏，相信它們會長成希望之花。
高三作文 篇5
唯一一個地球，唯一一箇中國，唯一一個紹興縣，所以請好好保護她。——題記
宇宙創造出瞭如此美好的地球來讓我們居住，我們是否好好地愛護她，保護她，關心她?也許我們不配取代恐龍來統治這個世界，依舊回到那第一個單細胞狀態。可是我們確實還是來了。這就意味着責任和義務，還有對我們自己未來的負責。我們的生命始源於這個星球，環保就是我們對生的詮釋和希望。
當今世界，在追求經濟發展的同時，是以同等代價的環境污染作爲代價的。誠然，我們富裕了，我們也比以前活得更幸福啦，但同時我們也失去了往昔的山清水秀，我感覺，我們生活的家園正在哭泣。
記得那些年我們曾在青山綠水中嬉戲，記得那些年我們曾興高采烈地去田野中游玩，也記得那些年我們因爲風景的美而噫籲感嘆。而現在，一切逝去，曾經的美好消失了，取而代之的是高大聳立的煙囪以及那“轟隆隆”工廠發動機的聲音。
逝去了的儘管已經不在，但那現存的更值得我們去珍惜，“唯一”的你，我覺得我們已不可再失去。
我記得：從小，我就覺得我生活在一個美麗的地方，她很平凡，並沒有多少出色的風景，但卻一直有一個牽掛着我的'地方。她的名字叫做紹興縣，是我的故鄉，也是養我育我17年的地方。她具有一切江南風景中所特有的“小橋流水人家”之景，也具有山環水繞之態，在我的記憶中，她曾是美的代名詞。
我看見：但現在呢?山上的樹木不斷在被砍伐着，我聽到了他們呻吟的聲音;水中的魚兒不斷在被污水侵蝕着，我聽到了他們哀嚎的叫聲。人們大肆使用塑料袋，隨手亂扔垃圾，胡亂排放廢水，大肆使用一次性用具……
我在想：這還是我們的家園嗎，不，這裏真的被人類所霸佔，不留情面，相信在如此下去，這兒不會再有歡笑，只會充斥着異味和眼淚的鹹溼，後悔莫及，光陰一去不復返，環境也快淪落到了不復返的田地。每個人都想這樣嗎，顯然不是，大家在心底裏都是愛這片神聖的土地的吧。只是生活沖淡了我們的思想，我們逐漸忽略了這個最不應該忽略的環境。大家如果覺醒，那麼環境就能繼續持久的給我們提供一個良好的生存之地。保護家園，迫在眉睫。其實很多時候人們缺少的只是一種意識。從身邊的事情做起，使用環保的布袋減少小轎車的使用等，其實環保就在我們彼此周圍人的身邊。從自我身邊的小事做起，形成一種環保的風尚，以此來帶動大家大家，形成“小手牽大手”模式，帶動的人，爲我們的家園奉獻自己的一份力量，其實環保很簡單。
我希望：環保也需要政府的踊躍參與。紹興縣政府將一些工業污染嚴重的企業，集中搬遷到濱海，進行集中廢水處理，這既有利於提高效率，也保護了我們的環境。政府還主動進行一些植樹造林工程，力求把紹興縣打造爲一個生態縣。
我也看見：如今我的周圍已經有了很大的改善，在我的家鄉，亂扔垃圾的現象已經基本消失，不管是大人還是小孩，都會特地把垃圾扔進專門的垃圾箱中。掃地的阿姨以前總是埋在而歸，但現在幾乎是沒生意了，倒是顯得有些冷清了。但在她臉上的笑容越發的燦爛。曾今塑料袋亂飛的大街已是乾乾淨淨，一望無塵，清爽極了，兩旁的樹似乎又活了，
我們只有唯一，一切都只是唯一的。生爲一個紹興縣的人，記住，我們的根在這，那這裏的美難道還不需要我們去創造嗎?
從自己做起，讓環保成爲我們生活中一種必不可少的習慣吧。
小手牽大手，共建生態縣。因爲，我們只有唯一。
我夢見：我的家鄉山是青的，水是綠的，鳥兒們在那鳴唱，人們在那幸福快樂的生活。在那，環保是一種習慣，生態更是一種遍地可見的習態，人們一起小手牽大手，去創造屬於我們自己的家鄉……
高三作文 篇6
在蜿蜒的山路上前行，清晨是還有些許煙雲繚繞，山上一株一株蒼翠的屏障。正如古人所言“卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微”。
週末我母親提議去雪花洞，一個很小卻很美的旅遊景點，我很驚奇，因爲母親從未和我去某地旅行，總是認爲這種安樂享受的事母親不會放在心上的。我便帶着一份驚奇、一份喜悅、一份期待和母親踏上了這場只屬於我們兩人的第一次旅行。
當然，這不像拍電影，期間沒有振奮人心的時刻，卻有觸動心靈的一絲啓發和我未知母親的一面。在全長一千多米的洞底。我一直緊緊的攥着母親的手，手很粗糙，可有熱量。眼前有許多花紅柳綠的燈光打照在形態各異的鐘乳石上，就像我印象中霓彩斑斕的城市夜晚，很美很虛幻。耳邊傳來講解員尖銳的話語，我沒有太聽進去。母親突然叫住我，看不太清她的臉色，只有一汪清潭明亮的眼睛：“這個洞裏本沒有五彩的燈光，幾十年前來這裏時，石頭都是晶透的，雪雪亮亮的，很是純潔，而不是用燈光來裝飾它的。”突然我有些感慨了，時間在一點一點地帶走我們的過去，決定着我們的現在，我們要以怎樣的姿態才能封鎖原有的美麗。現在很羨慕書上說“我不想改變世界，也不想被世界改變”時的豪邁氣概。
在洞底開始回程的時候，腳踏着一步一步的臺階。母親微胖，走得很吃力，我從前面走拉着她，給她力量。我第一次覺得母親也是需要保護的。
出了洞便已下起了微雨，很舒服。山中又籠罩了一種神祕的色彩。在和母親回程中路過了一個小瀑布，母親非要下車照相，拉着我，我不是很樂意。很好奇母親是如何在雨天還有心思在路旁照相的，我給她照了幾張便上了車。在車上一個很強的念頭引得我猛回了頭，打望着那個水瀑，探着它的源頭，在它的山巔。有一股源源不斷的力亮讓它日復一日、年復一年。保持着它原有的姿態，而那股源源不斷的力量也正是我所需要的。
我在學習和生活上並不相信你的任何努力都會換來相應的回報，也不相信所謂的堅持。之前每當我受到挫敗時，也只能激起一時的努力。我也曾痛下決心去堅持一件事，過幾天，什麼言之鑿鑿的承諾都拋之腦後。我是要當“變了質”的鐘乳石、還是“堅持原則”的水瀑？我想我已有了內心的答案。
我很慶幸，我還可以用傲嬌的詞語來形容青春，而不必向時光乞討！
高三作文 篇7
如若說，冬天是埋葬一切的終點，那春天便是孕育萬物的伊始。她標示希望、重生、光明。在那一片無垠春色之中，我只沉淪。
低語
初春，依舊是一片寒冷的肅殺景象。天上頹然劃過幾隻瘦弱的老燕，攜着無助的孤鳴。園中的柳樹，也保持着直挺卻乾枯的姿態。裹着厚重的衣服走出家門，即使如此，寒風依舊肆意地灌入了我的身體，一陣寒戰。
門前，那盆奄奄一息的君子蘭，幾乎乾枯的葉子耷拉在兩旁，根鬚已然泛着淡淡的黑黃，蹣跚着似是命數將盡的老人，無聲無息，毫無起色。我不禁唏噓：若這就是春，豈不玷污了冠以它身上無數的褒讚？嘆了一口氣，正要回屋去，卻在不經意間瞥見了那盆君子蘭的根莖處，竟已然扎出了幾根細小的嫩芽，它們奮力地向上挺着，怒放着生的希望。
擡頭看，一片肅殺之中，靜悄悄的，似有什麼正欲破土而出。
聽，那是春默默地低語。
莞笑
轉瞬，已過了十幾日，天氣漸漸回暖，天地開始變得多彩起來。時不時透過窗子就能看到停落在園中枝頭的鳥雀，它們飛躍在印染着淡淡翠色的樹尖，嬉戲、鳴唱。偶爾出門，就看見去年寒冬留下的枯草叢，如今已經被一片綠油油的草芽兒覆蓋，甚是可愛。夾雜在中間的野花也已經鼓起花骨朵，鮮嫩的顏色嬌豔欲滴。門前的君子蘭，甩去了先前的病態，生長得日益挺拔，飽滿的花骨朵更是含苞待放。
終於耐不住久居內室的寂寥，便拉着堂姐外出踏青。美其名曰踏青，不過是小孩子鬧騰的玩意。自然，我也不小了。左手中拿着長長的線軸，右手拿着一個紙鳶跑着將其放入空中，與那些早已飛入空中的精靈一起，融入天空這幅絕美的畫卷中。我跑着、笑着，竟也像個八、九歲的孩童。堂姐看着我無奈地笑着，坐在一旁看我。走在田間小路，映入眼裏是一片片毫無雜質的青蔥，那是隻屬於這個季節的顏色：希望的顏色、重生的顏色、光明的顏色。草長得更盛，五色的野花遍地開放，腳邊是緩緩淌過的溪流，和着暖暖的陽光，仿若仙境。
看，那是春莞爾的笑容。
輕嘆
已值晚春，但春的風采卻愈演愈烈。處處都能尋到各色的花朵，倒真有“亂花漸欲迷人眼”的趨勢，高處則是被一片幽深的綠裹着，樹上的枝葉鬱鬱蔥蔥，春色嫣然。
鄉間是由一面由青蔥的小麥組成的旗幟，細長而又尖銳的麥穗挺直地站立着，包裹着綠油油、飽滿的麥粒，青翠欲滴，就連小路旁的野草也長得格外旺盛。遠處的小山坡上一大片紅色的杜鵑張揚地盛開着，如同一團烈火熊熊燃燒。溪流徐徐流淌的聲音，與天邊的鳥鳴，似是合奏成了一首奏鳴曲，那是專屬春天的生命之樂！
春，正於一場盛大的舞會之中，用她絕美的舞姿詠歎生命的讚歌。
“草樹知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。”百花盛開，綠樹成蔭，萬物一派生機盎然。瞧，依舊是門前那盆君子蘭，此刻花開正豔。
嘆，那是春絕美的風姿。
四季之中，我最愛春，只因它的光明、純淨、與希望，才使我甘願臣服。
高三作文 篇8
須臾之一年中，歲月匆匆過輒，若一位偷之路。而比諸人皆幸。以，其有五采之時。
步幽之陰廊，幾縷金之光透葉隙赭駁地照在地上，有數碑水印之跡。仰矯首，一名黑衣男子見於吾之前。“我是歲。”“你帶我看看時可乎？”“善者。”忽然，我更飄得，若有一雙無形之手託上天。在蔚藍的天中，寡人翱翔。兮！我爲一鳥。忽然，我一陣暈眩……
醒來，我揉揉眼，愕眙矣；眼前是一片火之楓林。上百株高大挺拔之楓把我圍在中間，使吾無溫。地上，也落了千百片火之楓，其安靜地睡在地之懷中。我以一片楓葉，視其美妙之狀，如火之色，濃濃之秋意涌上心。我把手中那片紅如火之楓葉入包裏，又隨歲月天翔。
我落了一個銀裝世界素裹之。遍地披上一件白而麗之羽，而寧靜妙。“此風之制。”歲月深嘆。兮！何其巧之手！在一株老松樹之，落滿了雪，沉沉壓在其身上，搖一搖，此金人之雪“沛然矣”地全灑之下。“嘻！真可玩！”臣仰，放眼望去，一白之世。前有一排整之雲鬆，其身上落滿了冰條兒及瑩徹者雪粒，使此雲鬆若是冰甃之。是以朕思之安徒生筆下雪後那豪壯之冰宮。
我又起飛，歲在我後。“呱呱”歌唱家輩在池裏驕而歌：“日五重奏”。隨激之聲，我不住地點頭。太白地懸天際，照出萬丈光芒。地被炙得發燙，驕陽之目使人發暈。前行，即一片香馨之荷塘。紫者睡蓮與淡粉之花在爭芳鬥豔。朕深吸了口氣，一縷縷沁人之甘飄進其心。“我又飛！”歲月望我。餘依處也點頭。
“草長鶯飛二月日，拂堤楊柳醉春煙。”一諷誦之音在吾心哉。一清之湖，數株楊柳正專心致志地理而自軟者枝，其情形，多似一位容貌之女兮！“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”我語。園中翠欲滴之草出也，幼之身沐浴風溫之。多者以小打扮得如花美，五彩之花陣陣撲鼻的香發，溫而吾心。“也！多美兮！”予嘆曰。
“時子已見矣，亦晚矣。”歲月輕雲。餘頷之。“當歸矣，一日亦將絕。”餘默然低首。“夫子已經過了十五四，但汝不止厚賞。勿忘矣，隨時止，賞春夏秋冬四姿縟之時。”我看歲月一點點地卻，至於滅。
我幸，以餘於一日之中以春夏秋冬之美滿眼。春之淡青，夏之濃綠，秋者金黃，冬之雪直會印我心。
高三作文 篇9
風吹，心飛揚，禁錮雀鳥，自由了思想；
思想，隨風飄，遷徙候雁，移向零世界；
世界，徒渺茫，涅盤鳳凰燃盡窮壓迫；
風起，帶着一總語言，在訴說着自由的故事．瞬間颳起一片落葉，漂浮、迴旋、舞動、落地……塵埃的大地吸引着一切，世間萬物似乎逃不脫、飛不走。風是自然萬物，在這世間它是自由的，只是那帶起的葉片飛起又落下。
她隨風飄向遠方，只留下渾濁的身體。模糊間聞到風的味道，有飄舞中雜碎的花香味、有飛翔中雲彩的甜味、有跋涉中灰塵的苦味、有阻礙中停滯的酸味。喜歡那香甜到也感悟酸苦。雜交的味道中有種莫名的味道，不知其名卻似曾相識，讓人流淚卻心情豁然。風飄的味道，讓人貪婪的呼吸感受。終於明白，有種味道叫感動。
初夜的風已被記憶黑白，那些往昔已經不覆存在，只有眼淚還保留原有的晶瑩．如今她乘着風飄過彩虹，風便被染成七色：赤的記憶、橙的太陽、黃的悲哀、綠的夢想、藍的自由、靛的奇幻、紫的憂愁．仰望天空，能清晰的看見風劃過的軌跡帶着七色的虹，那顏色的輪廓在空中便永久的深刻．從此無論是以往淺藍的天還是漆黑的夜，天空的色彩不再單調，只是因爲曾經的風深沉的盤旋而過。
揮撒過、收穫過．昨裏的風依然不停息地輕撫灼痛的人，是輕夜的夢囈．微風拂過水麪，微波是晴朗的音符，倒影在無聲地歌唱．微風劃過樹梢，秋去的葉子在作最後的歡歌，地上的落葉也隨風飄舞．只是根植大地的人，只能默默地感受風吹，只能靜靜地看着葉飄，只能沉默地聽着歌唱。
高三作文 篇10
你是喧譁荷池中，一朵最安靜的。夕陽，蟬鳴依舊，依舊如你獨立衆荷時的寂寂。
——洛夫
信步於從前的畫室，房內空無一人，陳設卻依然如舊，案頭那幅菡萏的白蓮再一次讓我想起你——我的恩師。
老師教我習畫八年，他不但畫功深厚，詩書亦佳，尤善裝裱字畫。老師精通各種技法，卻獨喜畫荷，兒時觀老師之荷，只覺得好看，卻說不清緣由，不禁奇怪地問老師這荷這麼美，爲何不加以裝裱，老師只輕輕嘆息，道一句“爲何要裱”，眉間亦喜亦嗔，我便不敢再問，從此便認定這位老師古怪。老師的五官是極清秀的，且很瘦，宛若一支精緻的狼毫，老師衣服不多，穿着亦不講究，八年間，總是那件洗得發白的棕色T 恤。最令我記憶猶新的，是老師的飯食，永遠都是面，夏吃冷麪，冬天就清水煮麪，閒時，便拿着一個粗瓷碗，沏一碗清茶，慢慢地喝。老師的日子堪稱清苦，像極了古代的落魄文人，可按理，他是不該“落魄”的。老師在縣城小有名氣，許多人都想買他的畫，一次來了一個商人模樣的人，看中了老師畫的荷花，張口便出價20萬，想買此畫，老師只搖頭不賣，事後很多人都疑惑，他只悠悠地說：“蓮花潔淨，豈可與利益瓜葛，再清貧，也不可委屈了這蓮花。”這番言論，被我們一致視爲瘋話，從此更少與這位既古怪又有些癡傻的老師講話了。
老師有些清高，輕易不沾染俗事，只一心作畫，但也終究有被逼無奈的時候。這一回，他女兒上學，師孃四處奔走，人家只點名要老師的牡丹。那日，老師神情恍惚，很早就讓我們回家了。之後怎樣，我不知曉，只知第二天去畫室時，聞到了滿屋酒氣，上了樓，只見老師大醉，旁邊滿是啤酒瓶。我開口要問，學姐向我擺擺手，我偷偷瞄一眼老師，雖醉得人事不知，臉上的神情卻是極複雜的。事後學姐告訴我，老師這般，是因爲昨日違心畫了牡丹，於是借酒澆愁。我低頭沉思，我這位老師，當真是與衆不同。
後來，老師也教我畫荷，只記得那段時日，技法上老師並沒講什麼，“閒話”卻是說了許多，諸如“荷之風骨、荷之氣節”，我年紀小，並沒聽進去，只覺得這荷畫得難看，請老師改，偏巧那幾日老師眼疾發作，二三日沒作畫，便一反常態，拒絕了我的要求，我心裏雖覺不快，也不好說什麼，匆匆地結了畫。誰料過了幾日，我有些淡忘了，老師卻突然提起，費了好大的工夫把畫找出來，悉心修改，寥寥幾筆，我的畫卻順眼許多。改罷，撂下筆，老師輕撫我的肩，柔和地說：“這作畫如做人，是不可有絲毫怠慢的，老師前幾日狀態不佳，不敢隨意落筆，你別多心纔是。”我聽後，心中怦然一動，頓時，被老師嚴謹的畫風所震撼。
這日，我照常來畫室，老師如常倚在牀上，卻翻看一本牡丹畫冊，見我來了，便嘆道：“這是一個浮躁的時代，人人急功近利，卻不知‘欲速則不達’。”遂示意我近前來，伸手將他日日翻看的荷花畫冊遞給我，我有些莫名其妙，他說：“老師可能要出去一段日子，這畫冊就送給你，定要細細臨摹，用心體會。”我點點頭，心中一陣酸楚，這時才注意到，他的臉上有幾許悽然。後來他便真的走了，再也沒回來，學生們也不知他去了哪兒，他就這樣人間蒸發似的杳無音信了，只留給我這本畫冊和句句囑託。
月色朦朧，我獨自翻看荷花畫冊，忽憶起他臨行之日，仍照常畫荷，一個小學妹問他：“老師，這荷這樣美，爲何不裝裱？”語氣一如我當年。他仍是輕輕嘆息，道一句：“爲何要裱？”眉間亦喜亦嗔，我在一旁微微頷首，的確，無須裝裱，眼前這荷，這人，自是“清水出芙蓉，天然去雕飾”。
‖黑龍江省望奎縣第六中學‖指導教師：張秀嵐
生活於濁世中，難免會被利益驅使，而作者筆下的老師，卻是一個將“清高”與“風骨”貫穿到底的典範。作者從人物的言行舉止以及生活習慣等方面列舉了多個事例加以佐證，比如他只畫荷不裝裱，比如他生活清貧卻拒絕高價出售作品，比如他違心繪畫後的借酒自責，比如他繪畫時對身心的嚴格要求……這些與衆不同與特立獨行的表現，讓我們充分領略了老師潔淨、高貴的精神品質。而這，正是他用心靈畫荷，且與荷的高雅氣質融會貫通之處。
【適用話題】由荷花想到的、做濁世中的一朵蓮、師恩難忘……（小引）
