有關高一作文彙總五篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的高一作文6篇，歡迎大家分享。

高一作文 篇1

魯迅先生曾說：“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關。”做人正該似這般心繫他人。

古言有云“達則兼濟天下”，而事實上，心繫天下的豈止仕途通達之人？“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”詩聖杜甫如是說。心繫他人有時僅僅需要不經意的一句話，不經意的一個舉動即可。

還記得一貧如洗卻堅持拾荒幫助窮苦學生的劉盛蘭老人嗎？殘年風燭，發出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。他所有的是如此的有限，一間破房，幾個饅頭。而他所有的又是那麼的豐裕：對他人的愛，對社會的愛，還有人們對他的崇敬。心繫他人，無論你處於何種境地，有心就會有成就。

一生傾注於醫業的胡佩蘭老人耄耋之年仍堅持爲病人看病，她心中盛滿着對病人的愛與關懷，從不多收一分錢。遇上條件艱苦的病人她甚至爲其貼錢。她說：“藉着醫生的名義去賺錢，這不好。”面對這樣一位心繫他人的老醫生，我們只能“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以爲佩”。

我曾聽說一位老人抱着小孫子在公交車上，小孩的一隻鞋被風吹出了窗外，老人便毅然脫下小孩的另一隻鞋扔出窗外。老人對此的解釋是：一隻鞋我留着已無用處，讓別人撿一雙或許還能有用。這樣一顆心繫他人，願意方便他人的心實在是可貴可敬。

心繫他人，正如《論語》中“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”把他人都放在心上，我們每個人不僅僅是一個個體，更是社會的一部分。英國文學家拜倫，原本可以逃離戰爭過着安逸的生活，可是他說：“人們在我的面前死去，死的不是我，可我不能不管。”他終是義無反顧地投身戰爭，即使最終不幸犧牲，他的精神也永存人世。

你看，古有詩聖杜甫呼籲“大庇天下寒士俱歡顏”；今有劉盛蘭、胡佩蘭兩位老人留下人間大愛；還有英國文學家拜倫帶着“不能不管”的心投身戰爭。無窮的遠方，無數的人們都把社會，把我們放在心上，於是他們的名字熠熠生輝。

而那些只顧自己的人呢？秦君暴戾無道，致使秦朝二世而亡。拿破崙後期大肆發動侵略戰爭，終是淪落到一個小島上抑鬱而終。

而我，你，我們都明白，心繫他人不僅僅是爲了他人，更是爲了我們自己。心像大海一樣，有容乃大。盛滿他人的心纔是最最遼闊。

你忘了嗎？“無窮的遠方，無數的人們，都和我有關”啊！我知道你沒忘，你怎麼會忘記呢？而我也是。我們都將攜着一顆繫着他人的心在人生道路上昂首前行。

高一作文 篇2

吃過晚飯後，打開電視，突然很想聽歌。

想來想去，點開了他的專題。

是的，不是專輯，而是專題，因爲他不是專來的歌手，這些專題裏收錄的，不過是他被各種綜藝以及各種晚會邀請去的時候翻唱的別人的.歌而已。

是的，他只是翻唱而已。然而讓我感到奇特的一點就是，我是個不愛聽歌的人，但對人唱的歌卻情有獨終，尤其是在有他現場唱的畫面感的時候。聽着聽着，我覺得這樣好聽的歌，我去找找原唱，這樣纔能有所對比，知道他達到了什麼樣的水平，大家的誇讚是不是隻是吹捧。

當我點開了那一首首原唱，非常客觀的說，我不是很喜歡，更有些我覺得還沒有他翻唱的好聽，我原以爲只是我的不專業的自以爲是而已。

原來看到有不少與我有共鳴，其中有一個人說，他唱歌，是以演戲的一種姿態。他把一首歌當成一部戲，把自己融入到歌詞中的角色裏去，達到了一種共情，所以尤其是有畫面感看他唱歌的時候，你真的爲他的歌聲動容，尤其是當鏡頭切換到他的眉梢眼角，你只會覺得他在唱自己的故事，很容易被他帶到歌中去，這也是爲什麼我們會覺得他唱的歌別有一番味道，更讓人喜歡。

一個人的認真，可以拓展到方方面面，聽着他的歌，隔着屏幕，我仍會不同自主地爲他鼓掌。

高一作文 篇3

碩大的世界，五彩斑斕。人們安靜、平淡而又充實的生活。快樂、苦悶、哀傷、幸福……變換着心情，只因我們遇見的不同。

——題記

寂寞午後，溫暖的陽光透過玻璃窗，洋洋灑灑落在桌上。靈魂彼此冷漠的觀望着

他們說我是個清高的人，孤高自詡。

我承認，然後走開。

我走在陌生的路上，影子在夕陽中一寸寸拉長，孤獨者與我同行。

很小很小的時候，我曾經是很優秀的。我被很多很多人誇獎，我也一直固執的認爲我還是那麼聰明懂事善解人意。可是我忘記了時間是流逝的。很久以後我想：也許只有匆匆的時光不會改變。可是在我想明白這件事情之前，我確實從來未曾承認自己輸過！哪怕在演講比賽中我被首輪淘汰下來；哪怕英語大賽老師沒有選我；哪怕媽媽在別人問我成績時的目光開始躲閃；哪怕……

我就是這樣一直生活在自己的世界，我以爲走自己的路沒什麼不可以的。無數次殘陽撕裂黃昏，我也曾問過自己：那落寞的繁華是歲月贈予我的永恆麼？還是我的旅途就註定這樣踽踽獨行。有時我也在現實與虛幻之中徘徊，然後亦茫然。

天空的藍紋裝點着紫霞。青天如海，霞光如林。我守在自己編織的夢裏虛度過光陰—一寸寸的光陰。每一次我都告訴自己總有一天會好的，我是上天的寵兒啊。我以爲至少我的聰明是依然如故的。我沒有一刻是在清醒着問自己：“你都做了什麼？”也不屑與每每昏黃的燈光下挑燈夜戰的學子們。我告訴自己擁有聰穎的天資。

可是夢終究是夢，即便我高高揚起我的頭顱，也無法改變殘酷的現實。我的成績一落千丈。當我在低下自己135°仰角的頭時，我看見了什麼？是不屑。就像當初固執的—我哽咽了，那是我清涼的淚滑過頰的悲嘆。昨天表妹來，我們坐在一起，談到了理想。表妹的眼中透過的就是這樣的表情吧！宛若我當初一樣的。我熟悉她的每一分每一秒，就像是熟悉自己的眼淚，熟悉自己所虛度的青春年華的每一寸，每一段上的花飾與傷痕。

寂寥的風將我的夢吹散了。雨點落下，是落寞的天空落下的冷淡的淚。我想：也許就是這樣的“執着”吧，偷走了青春年華的每一分鐘。耳邊反覆盤旋縈繞着：“莫等閒，白了少年頭：莫等閒啊……”這一刻，那些空想的遠大抱負彷彿也變得不那麼重要了。不管我變成了什麼樣，我要學會放棄，我想。放棄那些無用的理想，抓住身邊的機遇吧！有些時候最美的不一定是最好的，而最好的不一定就是你的！每一個人，也許都應該停下無期的旅行低下頭來、來看看你頜下那剛剛開放的美麗的花。

這個世界未必是屬於強者的，人生總是那樣短暫。所以不要總是想着去爭做最強的那個人，懂得放棄一些東西抓住實際的人，會一步一步穩穩地走到最後，取得成功。

往者去矣，未來在即。放棄也是一種幸福，在你低下頭的那一瞬間，也許你就會看到綻放的美麗！

高一作文 篇4

得知我們即將上製陶課時，我的眼前浮現出那一尊尊精緻的工藝品，心情頓時像春天的花開一般，簡直令我陶醉到不能自拔。通過短片，我們知道了陶壺的初步製作過程。“好簡單，不就幾塊泥土，幾個模具的事嗎?”我心裏不由得想。“唉，老師幹嘛還要多此一舉，講得這麼細呢?”我忍不住抱怨了。不過，看到同學們興致勃勃、激情澎湃的樣子，我也不能落後，不是嗎?

天呀，哪裏能看見老師的示範啊!同學們把講桌堵得嚴嚴實實，我只能像小老鼠那樣，見縫就鑽。還行，找着的地方還算湊合。

老師一邊做一邊仔細地講解，慢慢地，我發現老師的示範和短片介紹還是有一定差距的。“幸好!我要不認真看，待會兒肯定出醜。”我暗自慶幸着。

終於輪到我們大顯身手了。

我把泥攤放在桌上，揉得有些圓了，便拿起木錘使勁敲，結果太醜了，根本沒法弄，只能重新和在一起。同桌提醒我：“用力要均勻。”對!我再次拿起木錘。終於，我把錘好的“大餅”放到了石膏模具中，因爲要做茶壺的下底，所以我不得不搓一條長長的“麪條”放進模型底部，與“大餅”揉在一起。我心裏有些忐忑不安：“那樣子能好嗎?”不過，經過一番修飾，我的半個壺身效果還是。要做壺的上身了，步驟和做壺的下身差不多，只是不需要把底加厚。可是壺上身的削泥未免太麻煩了，我費了半天勁才削好。在壺的下身抹了一圈糊狀的泥，小心翼翼地扣上壺的上身，只需稍等一會兒，我的壺身便可完成了。

趁着這工夫，我得做我的壺把和壺嘴了。壺把在模子裏壓好了，倒出即可，而這壺嘴我可是用力壓了半天才做好的。千萬別忘了把壺嘴穿孔呀。

我把壺身取出，又用溼土把壺把和壺嘴接上。不對!好像忘了一件什麼事了。“你的壺身上紮了幾個洞?”“扎洞?扎什麼洞?”“你家的壺身沒洞是怎麼出水的?”對哦!同桌的一番話提醒了我，我只得把壺嘴卸下來，在通往壺嘴的壺身處紮了幾個洞，然後重新安裝壺嘴。我看差不多了，於是向老師討得壺蓋。拿到手才發現壺蓋上的壺冒得自己製作，偏偏制壺冒的模具又被某個男生順手牽羊了，急死我了。總算向別人借得了，費了半天勁，一個茶壺也差不多可以收工了。

爲了避免茶壺太過單調，我在壺身上刻了一個“茶”字。

大功告成!雖然這茶壺仔細看來，會發現壺身一邊有點塌，不過畢竟是自己第一次親手製作，很有紀念價值。而且，每件陶器，無論好壞，在製陶者眼裏，他們都是藝術品。回家後，我要把小茶壺送給爺爺，不過得提醒他：千萬別裝水。

高一作文 篇5

老巷子的南頭，是一片熱鬧的小集市，集市上做買賣的多數是賣菜的，有很少一部分是賣雜貨的。天氣晴朗的時候，賣菜的人會三五成羣湊着打牌，任憑他們的菜被曬乾，打牌似乎成爲這塊地方年輕人和老人的主要娛樂活動。但在這些人中有一位是不受這些誘惑的，他常穿着一件深綠色的軍衣和一條米灰色的西褲，頭髮白掉了一圈，只剩下中間一小塊是黑色的，我不知道他來自哪裏，也不知道他叫什麼名字，我常叫他“老先生”。

每天早上他都會拖着一輛沉重的老舊縫紉機，把縫紉機扛上巷口的臺階上後，再一步一個腳印地走向十幾米處的院子，左手提着一個木箱子，右手抱着一把老木椅，走到臺階跟前。他很有次序地擺好自己的工具，很吃力地撐開了一把大傘，把傘插在旁邊的水泥柱上，傘邊還掛着一塊塑料板，板上歪歪斜斜地寫着幾個黑色字體“修補任何鞋，兩元一雙”。做好這些準備後，他開始工作了，他從木箱中取出一副棕色邊框的眼鏡，戴上後再取出一塊鞋底和一卷白線。他先將白線放在縫紉機轉頭上，再將鞋底放在針頭下，然後慢慢地踩動縫紉機，手則很有節奏地轉動着縫紉機的轉輪，兩隻眼睛緊緊地盯着針頭，偶爾會停下來休息一小會兒或者環視一下週圍。

下大雨時，賣菜的人稀少，集市自然沒有那麼熱鬧，但依然能看見那位老先生的身影，他依舊如同往常一樣工作着。

後來媽媽的一雙皮鞋脫邊了，媽媽不捨得丟掉，就叫我拿去補一補。見到他時，我瞧見他手上貼了幾塊白膠布與幾道已結痂的疤痕，想必他做這份事已有許久並且很不容易。遞給他鞋時，我說道：“老爺爺，我趕時間，您就快些弄兩下吧！”老先生即道了聲好，聲音十分乾脆，聽起來十分精神。他從木箱中取出一個小錐子，在鞋子上鑿了幾下，而在鑿邊時他戳傷了自己的食指，血立即流了出來，他用嘴深吸了一口食指，再用力一吐，又在他的大衣上擦淨。大衣顯得有些髒，但不知爲什麼，我並不想說出來。他再用棕色的線揮了幾下，就將鞋遞給了我，我在鞋子上掂了掂，覺得牢固，不由覺得老先生有兩把刷子。遞給他錢後我剛轉身欲走，聽見他說：“小兄弟，要是不夠結實，下次再拿來，我免費給你補。”我想，這不就是兩塊錢的生意，用得着這麼周到的售後服務嗎？

後來，只要家裏有鞋子壞了，我都會拿去給那位老先生修補，我成了老先生的老主顧。最後一次見到那位老先生是在我去高中學校的那一天，我和媽媽去集市裏買菜，遠遠地，我向老先生招了招手，他對我回應了一個簡單的笑容。但再往後，我路過巷子口時卻沒再看見那位老先生，我不知道他去了哪裏，不知道他過得是否安好。