關於高一作文6篇
在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的高一作文6篇，希望對大家有所幫助。
高一作文 篇1
一個人要承擔責任，纔可以成爲社會的棟樑。一個社會要承擔責任，纔可以和諧安定。一個國家，民族要承擔責任，纔可以立於世界潮流。責任是沉重的，也是必要的，沒有了責任，世界將會變成人間地獄，充滿了冷酷和戰爭。
只有承擔責任，人生纔有意義。雷鋒的生命是短暫的，確實珍貴的。只有承擔責任，纔可以在社會上立足，纔可以得到別人的信任，取得更大的成功。只有承擔責任，纔可以取得成功。天下興亡，匹夫有責，王侯將相寧有種乎？只有勇於承擔責任，纔可以更好地服務社會，奉獻社會，成爲中華民則的棟樑。
承擔責任並不簡單，有了能力，纔可以承擔責任，趙括紙上談兵，沒有能力就領兵出戰，終是失敗。承擔責任要自信，只有相信自己，纔有勇氣，可以把自己的能力發揮到最大限度，有一種捨我其誰的霸氣，纔會取得成功。承擔責任要有責任感，一個沒有責任感的人不可能很好的承擔責任，更不可能在面對危機的時候挺身而出。所以，加強道德品質修養，培養責任感是十分必要的。
承擔責任，會讓一個人走的更遠。承擔責任，會是一個企業樹立信譽，從而長久立足。承擔責任，會加強國家實力和國際地位。承擔責任是中華民族的傳統美德，爲了祖國的明天，民族的希望，自己的未來，世界的美好，讓我們任重遠行！
高一作文 篇2
夜，深邃的黑夜，將世間萬物都囚禁在它肅穆的夜空。
月，浪漫的明月，將她的光華溫柔的灑在被黑夜籠罩的世間萬物。這是秋的月，是那麼的明亮，那麼的柔和，那麼的纏綿……
這是一個多愁善感的夜，因爲是中秋的夜，也有月。
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯……”我曾試着還原那一幅秋風蕭瑟的圖景：枯老的藤樹，幾隻烏鴉立在老樹上，小橋邊流水人家雞犬相聞，自己卻是漂泊在外的旅人，牽着瘦馬，望着西下的夕陽，輕輕地吟唱：斷腸人在天涯……可是，我又怎麼體會得到那肝腸寸斷的離別之苦和思鄉之愁？
這是對家的思念，是的，這是鄉愁，是一枚小小的郵票；是一張窄窄的船票；是一方矮矮的墳墓；或是一灣淺淺的海峽，還是一江向東流去的春水？
是啊，秋風秋雨愁煞人，對這當空的那一輪明月，獨在異鄉爲異客的你，又怎麼能不涌起對家的思念？秋上心頭便是愁，對家的愁、對鄉的愁、對愛人的愁，都在這蕭蕭落下的枯黃的老葉中，被徹底的挖掘出來，如洶涌的浪濤，肆虐地衝擊着那顆思鄉的心。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。就連往事也不堪回首在那幽黯的明月中。
“黯鄉魂，追旅思，除非夜夜好夢留人睡，明月高樓休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。”高飛的風箏總脫不了細線的束縛，但那條細線卻是那麼的長，那麼的遙遠。我常常想在字裏行間捕捉那一個個一閃而過的幽思，卻好似伸手觸摸記憶的湖面，當漣漪散去，只看到倒影中深沉的思念和一雙模糊的淚眼。這是一種無法言喻的情感，一種無法磨滅的情感。
“愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。”它總是糾纏着遊子的心，魂牽夢縈，揮之不去，在你心中徘徊，徘徊……“舉杯消愁愁更愁，抽到斷水水更流”在心中愈演愈烈，直到看到家鄉的月亮，吃到家中的月餅，看心愛的家人……
家在我心中是如此的近，如此的真實，我似乎已經把家當作理所當然的，心安理得地接受家的溫暖，感受家的歡樂。卻沒有想到，在這金秋十月，還有那麼多看不到家，吃不到團圓飯的人，正默默地望着天，含着苦澀的淚水，在心中思念着家……原來，我是如此的幸福。
月亮再次普照她溫柔的光華，還是那麼美麗可愛，月是故鄉圓啊！我帶着沉醉的心悄悄的離開，留下一個祝福……
但願人長久，千里共嬋娟……
高一作文 篇3
因爲外婆家靠近學校的緣故，每天中午，我得騎車去外婆家吃。因此，我便不能陪同學們共進午餐了。雖然如此，但是我從午餐前後的第四堂課和中午的自習課，便可以想象出同學們在食堂裏的情景。
在一天的七堂課中，同學嗎雖然學習辛苦，但那都是腦力活，真正讓我們最難過最辛苦的，那還得是上午的第四堂課，因爲那堂課上我們真的很餓。從早上7點鐘到11點半吃午飯，已足足有了4個半小時了，人家幼兒園的小朋友那小身子還得吃些副餐飽飽肚子呢！更何況我們這些發育中的花季少年們，本該多吃點東西，可是爲了學習，只好在每天的第四堂課，展開一場飢餓與時間的鬥爭。
每天的第四堂課，不僅是同學們最痛苦的一堂課，也是老師們最痛苦的一堂課。最讓我難忘的還是語文老師的第四堂課。每到這堂課，語文老師總會皺起眉頭，拿着那根乾淨的竹棒在教室裏“抓”那些調皮鬼們，他不時的點幾位同學的名字，有時還會因爲本堂課的內容尚未講完，而拖上5分鐘。爲什麼會這樣呢？呵呵，我知道，是因爲同學們早已身在教室，心在食堂嘍。
瞧！前面的幾位同學正在咬手指，咬的津津有味，不禁的會讓旁邊的人仿效他們，或者咽幾口唾沫。你知道咬手指的魅力何在嗎？呵呵，我告訴你，其實同學們咬手指是一種特殊的充飢，你不知道，其實大家早已把那咬地發紫的手指當作那聞不見香，吃起來美的熱狗啦！以後肚子餓的時候，你也可以試試哦！保證效果顯著！
再看中間的那位同學，他如同一隻大熊貓似的趴在了課桌上。雖然他不喜歡吃竹子，但是他對美食可是很有研究的哦！從他課桌上的痕跡——口水，便可以看出他對食物的情有獨鍾！
你不知道，其實這堂課最痛苦的還該數到我們這些高個子。我們這些高個子，吃得多，消化的也快，所以每到這堂課高個子們便一個比一個牛，有的坐在位子上發呆，似乎在想着今天中午吃什麼；有的不自覺的亂動着，好像感覺自己已在食堂裏排隊了。還有我身旁的那位最牛，有時他哼一首小曲，或許音樂能填飽他的肚子吧，有時他甚至直接睡覺，我想也許是夢境裏感覺不到飢餓吧！
“叮咚叮咚，叮咚咚叮咚咚……”有幾個同學正在低聲的哼着那期待已久的美妙的音樂。我想，也許是這音樂的力量太強大了吧，許多同學立刻振作起來，那隻“熊貓”也似木乃伊復活似的，一下子直起腰來，看上去大家一個個都像那充滿陽光的好少年。也許是因爲老師看見同學們一個個都專注起來了吧，他便又講了5分鐘。等待着，等待着，終於老師用那嚼麪包似的口型說了下課，同學們便立刻變成了剛出籠的鳥兒，迅速的“飛”出教室，到了外面，他們嘰嘰喳喳，用鼻子嗅着，猜今天吃什麼菜，還有些大個字和小個子的同學在吵着，爭誰站在前面先打飯，當大家“爭辯”完以後，他們便立刻衝向食堂，好似百萬雄師勝利渡長江一樣的興奮、激動、急切。
接下來，他們都去食堂了，我也去外婆家了。因此在食堂裏同學們吃飯時的樣子，我便不能再見到了，這或許是我的一大遺憾。不過儘管如此，我至少可以關注到大家午飯後……
午飯後的一（9）班和《西遊記》中花果山裏的情景別無二致。有的“美食專家”在談論着今天的伙食口味；有的在爲吃飯時擦對而“較量”；還有些人嘴裏在慢慢的嚼着什麼，或許是捨不得嚥下那每一粒米粒。還有些調皮鬼們……
瞧，後面的幾位“食神”又吵了起來，甲以包公似的語氣叫到：“今天你搶了我的熱狗，該當何罪？”乙反駁道：“是你先搶了我的唯一一塊紅燒肉的！”丙這位奸詐的“和事佬”走向前去，拉開了他們，然後以班主任開班會似的語調說：“你們兩個不要吵，有事好商量嘛！幹嘛動手動腳的，同學之間應該互相幫助啊……”說了半天，他終於說了最重要的一句：“唉！不如，以後我們三個分着吃。”唉，這些“食神”真是讓我佩服的五體投地啊。
高一作文 篇4
黃沙漫天，殘陽依舊，漫無邊際的烏江岸邊，留着些雜亂且深淺不一的馬蹄印，就連空氣中都瀰漫着一股血腥的殺戮之味。項羽與其最後二十八騎被圍堵於此。面對着兵陷重圍，他演繹了“絕世神功，潰圍、斬將、刈旗”，來展示他的英雄本色。但是，看着身邊的將士一個個地倒下，他心力憔悴；面對着劉邦部隊的猛力進攻，他終認命，自刎於烏江岸邊。倒在血泊之中。他緩緩地閉上雙眼，天將啓明，他卻無力支撐。他想，他終究是無緣於他那生命中的最後一抹朝陽，閉眼，英雄淚緩緩滑落。
我向來承認，項羽是位英雄，他光明磊落、鐵膽柔情的英雄氣慨無一不令我爲之所動容。有人說他剛愎自用，妄自尊大，而在我看來卻非如此。他狂妄，是他有狂妄的，自起兵到烏江自刎，親自領兵打了七十多次仗，“所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂某某有天下”，項羽憑藉實力所號召天下。敢問有誰可曾與之比肩？但是在他面對失敗已成定局時的做法卻是我不認同的。
人們常說：“失敗乃成功之母”。唯有在失敗中吸取教訓，才能在人生的道路上不再犯同樣的錯誤。我們應當正確地認識失敗，面對失敗。只有經歷過黑夜，才能望見那抹燦爛的朝陽。
相較項羽而言，愛迪生面對失敗的態度卻是不同的。
美國發明家愛迪生，從小就有超越同齡兒童的智慧和觀察力，善於對身邊的事物提出疑問。他從小到大共發明過大小物件上千件，包括我們所熟知而離不開的電燈。外人只看到了籠罩在他身外的那一層光鮮的外衣，卻不知他那外衣內的艱辛。就拿他最著名的發明電燈來說吧；從研究模型到初步試驗成功這一階段，他就經歷了上百次地失敗，而他面對一次次的打擊，沒有放棄，而是在這些失敗中積累經驗，尋求不足，爭取下一次能在原有基礎上獲得進步。終於，他的努力沒有白費，當第一盞電燈點亮的時候，整個世界都明亮起來了。他忽地望見，窗外那抹朝陽是如此明媚，敞亮。
生活如同一條漫漫長路，日夜在更替，風雨不斷淋。唯有經歷過黑暗，領略過風雨才能體會到暖陽的美好。擡頭，望見一抹朝陽，在朝陽下行走，未來的路一片明朗。
高一作文 篇5
有太多太多關於青春的往事，它們就像一不小心留在指甲上的裂痕，雖然能復原，卻也真的忘不掉。
相信
在無怨的年少裏，有多少值得提及的東西。請你相信我啊，請你相信我，相信時間不只會沖刷，它更會見證。
彷彿——
我們總是會說，朋友不需要很多，有知心的就夠了。那麼假如，假如知心的`朋友不能和自己同走一路呢？也許是另一種悲哀。於是肯相信別人的人已經不多。他們不願付出相信，害怕收穫欺騙。
而我對你，從未改變過深信不疑。
幻想
我們總是幻想，很多年以後，再回首我們曾手牽手或背靠背歡笑，也曾相擁而泣時所在的城市，再聽那些從未流行過但我們喜歡的歌，再看幾眼曾一起看過的風景，再一起哭再一起笑，再站在一起，淋一場如同江南整個憂傷的五月都散不去的梅雨的雨。可是啊，幻想終究是幻想，所以我們不願再呆呆地留戀或在夢中流連。直到某一天，正牽着我們的手或靠着我們肩膀的人突然問：“記得曾經愛過的人嗎？”
而後我立即回憶起你當年的笑，宛如在我眼前。
紀念
我時常想，或許認真的去紀念曾經，會是另一種感動。曾經祈禱天長地久，曾經許諾永不分手，曾經以爲相擁的人會一輩子依賴自己的肩膀，記住自己手心的溫度。從此不變心，絕對不遠走。
眼淚滑落的剎那
即使我已站在痛的邊緣，即使在我的生命中，守侯與指責早以被抽離，我依然如故，堅信你我的承諾。
即使全世界都誤會我，只要你還能明白我的心，我就可以承受更猛烈的風雨。
等待
請讓我愛吧請讓我流淚
請讓我爲你傷心並快樂地哭泣
在這個孤單世界
我也許會
忘了自己是誰
我真地不願等待，不願眼睜睜地看着命運殘忍地把你我分開。
喜歡就兩個字愛就一個字，可我卻希望將這種浪漫演變成年少的債，然後用一生去償還。
不要怪我總想顛覆整個世界，因爲那只是爲了擺正你的倒影！
高一作文 篇6
小時侯懵懂的我總喜歡把自己的人生比喻成一條長長的跑道，呱呱落地的那刻在起點，一個輪迴與起點重合處便是終點，所以，我總認爲人生只有一個起點。
稍長成熟的我經歷了些世事沉浮，於是明白，降臨與死亡是命中註定的起點與終點，但人生是由這2點連成的一段漫長旅程，這段必須由我親自勾畫的夢中樓閣。於是，我爲理想畫下了奮鬥的起點，爲情感畫下了真誠的起點，爲品質畫下了善良的起點……
（一）
早聞於初三的“題海戰術”，膽怯中悄悄地爲自己種下了起點牌：奮鬥。於是，上課時多了我大呼小叫的配合，美名曰“積極”。朗誦時多了我此起彼伏的嗓音，自評曰“膽量”。下課時多了我渴望地追問，自省曰“知之爲知之，不知爲不知”。回家時多了我持筆疾書的身影，自詡曰“用功”。終於，在32天后的期中考中得到了驗證，欣喜地在第一個起點牌上灑下星星點點，自豪縈繞身旁。哦，夢的開端……
（二）
很早就聽聞付出纔有回報，很早就明白人生有朋友纔不孤單，於是，我靜靜爲自己種下了又一個起點牌：真誠。在朋友心情不好時總會拉着他們亂跑亂跳，任憑笑聲沖淡一切悲傷；在朋友心情好時又會靜靜地分享他們甜甜地訴說，幸福相互傳達；在朋友萬般無聊時會設法找話題，聊上個一天半載去驅除乏味。終於，一切的付出，讓我得到了最純真的友誼。仍然記憶猶新的是生日那天的凌晨0點0分，我收到了最有心的祝福。望着第二天朋友們睡眼惺忪的模樣，我徹底沉浸在感動之中，哦，友誼的美麗……
（三）
小時候聽媽媽講《白雪公主》的故事，痛恨於裏面皇后的卑鄙心腸，於是堅定地在自己的人生道路上插上了“善良”的起點牌。也就是從那時起，我體會到熟悉的陌生人帶給我的幸福。記得自從學校與文成2中結對後，每年班裏總會捐款來資助他們學習，我也總是會寫封信代表我們班去詢問他們的生活，關心他們，幫助他們。從沒想到這種付出能得到什麼，卻在意外的一天收到了文成2中的同學寄來的禮物——一盆他們親自插的花。那花很漂亮，不嬌豔但純潔，那股帶清香的花瓣使我感受到了文成2中的同學身上純樸的氣息。哦，美麗的驚喜……
人生美麗的一個個小插曲成了我繼續前進的新的小起點。決定繼續標定我的起點，繼續勾畫我的人生。
