關於走進實驗室徵文800字作文
導語：讓學生“走進實驗室”做實驗是引導學生掌握科學方法、養成科學態度的關鍵措施，是激發學生學習興趣、鍛鍊學生實踐能力、培養學生科學思維的重要手段，是實現我國邁向科技強國對教育培養人才的基本要求。下面是關於走進實驗室徵文800字作文，歡迎參考。
篇一：走進實驗室徵文800字作文
時光荏苒，光陰委婉，時間這個神祕的東西，總是對我們很友好的，結束了三年的高中生活，漫漫長的假期又讓我們換了一副新的面孔，新的學習生涯便從我們踏入湖南科技大學的校門那一刻正式開始，面對新的校園、新的生活，我們總是很懵懂的，什麼也不懂，就開始了9月14日的機電工程學院的兩大實驗室之行。面對一切的未知，我們似乎都是那麼的無知，但就是這麼一次小小的參觀就給我們留下深刻的印象，讓我們產生求知的暢想。
第一個參觀的就是湖科大的難加工材料研究實驗室，一眼看上去以爲是個材料加工場，鄉里望去，才發現別有洞天，我們開始有序地跟着學長們走進了實驗室，給我們講解的老師已經在裏面等候多時，他臉上熱情洋溢的微笑，頓時，讓原本有些凝重氣息的實驗室便得溫暖，驅散了我們心中的忌憚;裏面形形色色的儀器吸引着我們的眼球，雖然不知道有什麼作用，但仍舊覺得十分新奇，老師和學長們會聲會影的講解，讓我們對機械這一行業有了初步的瞭解。原來，不管什麼機器的製造，他們上面的每一個零部件，都需要精密儀器的多重加工纔可以完成，成品的機器也要經過嚴格的測試才能夠達標，所有步驟都需要一絲不苟。還有的是，室裏有一個龐大的不明物體，成功的抓住了我們的眼球，當時，我們以爲是飛機的機翼，詢問學長之後，原來真是我孤陋寡聞，那並非機翼，而是一臺發電機，雖聽不懂它的發電原理，但也讓我警悟，世上還有許多未知等着我們去探索、去發覺，人類的智慧真是偉大的，追根溯源，從蒸汽時代，到電氣時代買再到現在的信息時代，人類的科技發展已經達到了一個令人敬畏的高度，難以想象，未來建輝你變成怎樣，是否會有機器人的大量上市，仍值得我們去追求。
時間優勢也會很無情，當我們意猶未盡知識，我們已經結束了第一個實驗室的參觀之旅，隨着組織的腳步，我，噩夢一會兒就來到了第二個目的地——工程訓練中心，遠看平平凡凡，沒有什麼獨特之處，可當我們走進去了之後，才發現裏面別有一番天地，衆多的汽車零部件，便讓我們由中金如汽車工廠的感覺，跟着老師的步伐，聽着他們一個一個地跟着我們介紹着汽車零部件的名稱是，老師對知識的無私風向以及他們的熱情現代着實讓我們對新學校的生活產生了無限的暢想。想象着四年後的我們能否退卻志氣，走向成熟;能否將老師、學長、學姐的教導牢記在心;能否成爲當年所期盼所要成爲的那類人，能否做到問心無愧……一切的暢想已經從心中開始萌發，我想，如果想讓自己的夢想便得壯大，必須要刻苦學習，就像我們班助說的那樣，時間的掌握權在於自己，大學生活有的是時間，可關鍵在於我們怎樣利用時間去衡量我們夢想的足跡，去踏上永不鬆懈的求學之路，我想到了李嘉誠的“雞蛋論”。
雞蛋，從外打破是食物;從內打破是生命;人生亦是，從外打破是壓力，從內打破是成長，不能蝸居於室，我們要適當給自己是呀，我們要爲了自己的大學而奮鬥，而拼搏，活出精彩的自己。
開始便說了時間是很神祕的，總是在我們身邊悄悄溜走，我們仍沉浸於這一其奇妙的參觀之旅，卻被告知已經全部參觀完，意猶未盡的感覺真不是滋味。學習生活，並不是一帆風順的，這是我們都知道的，如果懶惰的人成爲偉人，那麼世界上就再也沒什麼偉人。縱觀歷史，哪一個科研工作者，不是蝸居斗室，全身心投入到科研工作中國，不問世事，不被浮名所役，不爲俗世所驅，正式他們的刻苦鑽研，纔能有得如今五彩斑斕的世界。所以，作爲大學生的我們，挺起胸膛，意氣風發，爲自己的夢想而努力吧，不要讓時間的流逝爲你的未來胡亂的添上句點，庸俗地度過你的一生!
篇二：走進實驗室徵文800字作文
前兩天我們假日小隊的幾個隊員就商量好了，約在今天去參觀趙讓梅奶奶的實驗室。
一大早，我們幾個滿懷好奇心地走進了趙奶奶的公司。奶奶還沒來，一位姓楊的叔叔熱情地接待了我們。他告訴我們他們這裏是專門提取一些物質裏的成分作分析研究的。
首先，他向我們展示了毛細管柱。原先我以爲是根細柱子，可拿出來一看，像是一根又細又長的銅絲繞成的線圈，但事實上它是用石英制成的空心管子，直徑只有0.25毫米，長度是15米，據介紹最長的研究長度需要達到兩三百米。我不禁眯着眼睛往裏瞧，“哇!洞口好小啊!”“是的。我們往管壁裏塗抹上一層物質，這個工序很複雜，等會兒你們可以領你們去參觀一下。”
接着，叔叔以室內裝修後的空氣檢測爲例，向我們說了說他們的工作。他拿出大小兩根針管，一支是我們在醫院就能看到的小號針管，容量爲1毫升，另一支是研究用的，容量爲10微升。楊叔叔介紹到平時只需從剛裝修過的房間內抽取1微升的空氣，把它注入毛細管柱，給它適當的溫度，裏面的物質會根據溫度的不同先後“賽跑”起來，對溫度要求最不高的是苯，所以它會最先跑出來的，其次是甲苯，隨後會有更多的成分先後“跑”出來，隨之儀器上會根據時間的不同出現高低不同的峯。
聽了叔叔的介紹，我們都迫不及待地想參觀實驗室，叔叔答應了我們的請求。
走進實驗室，首先映入眼簾的是毛細管柱的清洗。新買來的毛細管柱靠調配好的純淨水清洗，只見阿姨將毛細管柱的一頭插進一個裝有純淨水的試管裏，另一頭掛在一個空瓶內，水不停地往下滴，直到不滴，管子纔算清洗完畢。清洗後的毛細管柱經過烘乾便可進行塗抹。
緊接着讓我們看看怎樣塗抹的吧。只見阿姨將一種像“蜂蜜”一樣的東西注入進去，聽說那就是膠。我不禁走上前去想看個究竟，這時，楊叔叔讓我們站遠點，別影響阿姨，他說：“做這項工作時，一定要靜心，否則塗抹會不均勻，甚至會出現堵塞，以致無法用來研究。”我們立刻安靜了許多，屏息凝神注視着。聽說，不同的物質，需要塗抹不同的膠，而注好膠的管子就讓它自然晾乾以備實驗用。
這些準備工序完成後，就可以實驗了。一位叔叔提取了一些白酒的樣品，把它注入塗抹好的毛細管柱，不一會兒，儀器屏幕上根據不同成分分離的先後順序出現了一個個峯。真讓人驚訝!
回家後，我上網查了查相關資料，發現這些研究在石油、食品、環保、生化、醫藥、公安等領域的分析測試中發揮着極爲重要的作用，掌握該技術不僅需要具有一定的基本理論知識，還要具有大量的實際經驗。相信色譜分析技術的不斷髮展，新技術、新儀器層出不窮，應用領域也越來越廣。這真是一次不同尋常的體驗!
篇三：走進實驗室徵文800字作文
第一次進物理實驗室的感覺真奇妙，摸着光滑潔淨的桌子，看着新奇的儀器，油然而生出一種激情，我一定要學好物理。
實驗開始了，首先把蠟燭、凸透鏡、光屏固定在同一直線上，並使他們的中心在同一高度上，我用欣喜顫抖的手點燃了蠟燭，來回移動凸透鏡(焦距10釐米)。首先我把蠟燭移到距凸透鏡9釐米處，咦，爲什麼怎樣移動光屏上面也沒有像呢?唉，真沒想到第一次實驗就被攔路虎擋住了，忽然同伴驚喜地對我說：“你從這面看看，好大的像啊!”我恍然大悟，嘴裏嘟囔着“物體放在什麼範圍內成虛像呢?”經過幾分鐘的操作，我發現：物體在距凸透鏡10釐米以內時，成正立、放大、虛像。我以最快的速度記下了屬於我們的第一個成果。
攔路虎又來了，當我把蠟燭放在距凸透鏡10釐米處時發現不僅在光屏上看不到像，在另一側也看不到像了，我和同伴急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，但我馬上又鎮靜下來了，我推斷着：10釐米處是凸透鏡的焦點處，焦點處射出的光線經凸透鏡折射後，平行於主光軸射出，根本不可能成像。我的推斷搏得了衆人的好評。就這樣第二個難題又被我們攻克了。
接下來的幾個實驗還算順利，我們得出蠟燭到凸透鏡的距離在10釐米到20釐米時，成放大倒立的實像，蠟燭到凸透鏡的距離大於20釐米時，成縮小倒立的實像。突然我又想到：蠟燭到凸透鏡的距離爲20釐米時，像又會是怎樣的呢?於是將蠟燭放在了這個位置上，發現成了一個倒立等大的實像，我們嘖嘖稱奇，同時也記下了這些成果。
我忽然心生疑問：若用紙擋住凸透鏡的一半，還能成像嗎?邊想着邊開始了實驗，啊?怎麼還是完整的像呢?我思考片刻無法解釋，這時高人出現了，老師告訴我：雖然擋住了一些光線，但仍有一些光線通過凸透鏡匯聚於一點，所以還可以成完整的像，只是像變暗了。頓時，我們驚訝了。
這時，同伴又提出一個問題，物體在20釐米以外時，成倒立縮小的實像，若讓凸透鏡不動，蠟燭和光屏換個位置會怎樣呢?說做就做。很快結果出來了：還能成像，只是變成倒立放大的實像了。
這節課圓滿結束了，我探究，我快樂。而此時，我又在企盼下一次探究，下一次一定會更有趣更快樂
第一次進物理實驗室的感覺真奇妙，摸着光滑潔淨的桌子，看着新奇的儀器，油然而生出一種激情，我一定要學好物理。
實驗開始了，首先把蠟燭、凸透鏡、光屏固定在同一直線上，並使他們的中心在同一高度上，我用欣喜顫抖的手點燃了蠟燭，來回移動凸透鏡(焦距10釐米)。首先我把蠟燭移到距凸透鏡9釐米處，咦，爲什麼怎樣移動光屏上面也沒有像呢?唉，真沒想到第一次實驗就被攔路虎擋住了，忽然同伴驚喜地對我說：“你從這面看看，好大的像啊!”我恍然大悟，嘴裏嘟囔着“物體放在什麼範圍內成虛像呢?”經過幾分鐘的操作，我發現：物體在距凸透鏡10釐米以內時，成正立、放大、虛像。我以最快的速度記下了屬於我們的第一個成果。
攔路虎又來了，當我把蠟燭放在距凸透鏡10釐米處時發現不僅在光屏上看不到像，在另一側也看不到像了，我和同伴急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，但我馬上又鎮靜下來了，我推斷着：10釐米處是凸透鏡的焦點處，焦點處射出的光線經凸透鏡折射後，平行於主光軸射出，根本不可能成像。我的推斷搏得了衆人的好評。就這樣第二個難題又被我們攻克了。
接下來的幾個實驗還算順利，我們得出蠟燭到凸透鏡的距離在10釐米到20釐米時，成放大倒立的實像，蠟燭到凸透鏡的距離大於20釐米時，成縮小倒立的實像。突然我又想到：蠟燭到凸透鏡的距離爲20釐米時，像又會是怎樣的呢?於是將蠟燭放在了這個位置上，發現成了一個倒立等大的實像，我們嘖嘖稱奇，同時也記下了這些成果。
我忽然心生疑問：若用紙擋住凸透鏡的一半，還能成像嗎?邊想着邊開始了實驗，啊?怎麼還是完整的像呢?我思考片刻無法解釋，這時高人出現了，老師告訴我：雖然擋住了一些光線，但仍有一些光線通過凸透鏡匯聚於一點，所以還可以成完整的像，只是像變暗了。頓時，我們驚訝了。
這時，同伴又提出一個問題，物體在20釐米以外時，成倒立縮小的實像，若讓凸透鏡不動，蠟燭和光屏換個位置會怎樣呢?說做就做。很快結果出來了：還能成像，只是變成倒立放大的實像了。
這節課圓滿結束了，我探究，我快樂。而此時，我又在企盼下一次探究，下一次一定會更有趣更快樂。
