高一第五單元作文

　　篇一：感受美好

春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔，是自然賦予的美好。

花的清香，草的頑強，樹的碧綠，大地的遼闊，是大地賜予的美好。

天的湛藍，雲的悠閒，星星的閃爍，月亮的皎潔，是大自然給予的美好。

悄悄地，一個人靜靜地漫步在這冰雪還未消逝的季節，春姑娘邁着輕盈的步伐，用溫柔充滿生機的話語，使冬姑娘悄悄離去，彷彿看見了春姑娘提着百花藍，一陣微風輕輕拂過，掠過我的臉頰，似乎感受到了春的腳步，他將手輕輕一揮，萬物復甦，鳥語花香，春姑娘是一位神奇的魔術師，他揮動着手中的魔棒，把遠處的羣山變得蒼綠了，小草也悄悄探出了小腦袋，尋找春的腳步，一切都像剛睡醒的樣子，睜開了朦朧的睡眼，山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了，眼前的一切讓我想起了老舍的文章;“盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了，”頓時眼前出現了一副美好的畫面，百花齊放，野花遍地都是：雜樣的，有名字的，沒有名字的，灑在草叢中像眼睛，像星星，還眨呀眨的，花下成千上萬的蜜蜂嗡嗡的鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去，點綴着這單調的草叢。

夏季的繁忙，緊張，隨時間的流逝漸漸遠去。

初冬，像一位美麗的、高貴的、矜持的公主，舞動着她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風。寒冷的冬季，河水一改往日的活潑，恬靜的睡着了，他爲大地銀裝素裹，他化身爲雪花，灑在房屋上，地上，雜草上，孩子們穿着笨重的棉衣，在外面塑雪羅漢，由於每次都不成功，不知道誰的父親也來幫忙了，塑了一個很大的雪羅漢，孩子們伸着凍得像紫芽姜般的小手，在雪地中高興地拍手致意。現在，正在讀文章的你感受到美好了嗎?用心去感受大自然所賜予的美好，美好在我們身邊，甚至近的觸手可及，當花兒口渴時，得到的一滴水，便是美好的，當莊稼地乾涸時，一股清泉便是美好的……

　　篇二：感受美好的生活

生活中不是缺少美，只是缺少發現美的眼睛。

　　一

經過一夜的苦戰，一篇作品新鮮出爐，我很自信地把它交給了老師。這是我們班的習慣，每週要寫一篇作文，老師美其名曰“每週一作”。我相信自己的這篇文章一定能得到老師的高度評價。

一週後，我接到了發下來的作文本，老師鮮紅的批語讓我一時愕然。“本文選材不錯，有生活氣息，可是語言不通之處甚多，部分情節不合情理，如果認真修改，肯定會成爲一篇佳作的。”我喜憂參半，雖然有不足之處，但是隻要認真修改，也會成爲佳作。我會努力的。

二個月後的一天，語文課，老師興沖沖地走進教室，他掃視了教室一圈，臉上掩飾不住的笑容告訴我們，準有什麼好消息。“??同學，恭喜你，你的作文在《語文週報》上發表了。這是我們班在外地刊物上發表的第61篇作品!”老師把發表我作品的報紙遞給了我。

如果不是老師的那句批語，也許我早已放棄。我坐在座位上，儘量做到“不以物喜，不以己悲”，我告訴自己，不能驕傲，這只是開始，好戲還在後頭呢。生活真的很美好，因爲只要你付出了，就會有回報。

　　二

小學三年級的一個星期一，下雨，而且特別大。我看着屋外飄灑着的雨怯怯的，但是爸爸說送我去上學。

等我穿好雨鞋，穿好雨衣，爸爸說：“你幫我打傘。”

爸爸伏下身子，讓我伏在他的背上。爸爸的肩頭很寬大，我左手摟着他的脖子，右手撐着雨傘，爸爸穩穩地走進了雨簾。我忽然把嘴巴湊在爸爸耳邊說：“騎大馬囉。”爸爸不甘示弱，笑着說：“扛小豬囉。”然後是我們父子的一陣歡笑。

這是我面對一大堆作業時腦袋裏浮現出來的一個多年前的回憶。

回憶是美好的，因爲沉重中的回憶讓一切都變得溫馨起來，我有了力量。

　　三

作業很多，我偷閒溜出教室，來到操場，躺到草地上，很久沒有這樣舒服地躺在草地上看天了。我是趁班主任老師還沒有進教室之前溜到操場上來的。

天很美，不知道正在忙於功課的人有沒有一片這樣閒逸的天空?附近的樓頂上有幾個人走來走去，還有一個小孩在放風箏，風箏飛得很高，是一隻遙遠的老鷹。

風很調皮，摸着我的臉，癢癢的。

在一旁的草，也被風逗樂了，樂得擺頭晃腦的。

好了，不跟你們玩了。我站起來，這種閒暇只屬於生活的片刻。

輕鬆是美好的，因爲你放下了一切重擔，只有鮮活美麗的自然。

但是我們輕鬆得了嗎?讓我們記得生活中的這些美好吧。