壓力高一作文

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的壓力高一作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

壓力高一作文1

望望窗外，春天伴着花香向我們走來，望着田野上一望無際的金黃，不禁感受到一種對生命的敬畏。

世間萬物的一生都是艱難的。此時的你也許正在爲美麗的花而驚歎，但是你有沒有想過在這招人喜歡的花的背後又藏着怎樣的壓力與苦難。

種子們被播撒在田裏，此時他們是平等的。爲了爭得屬於自己的一片天空，他們不得不深深扎向土裏，努力的發芽。長大後爲了招覽蜜蜂，他們又開始了新了奔波。他們不得不努力吸引陽光，雨露，直到結出第一個花苞。也許在他們的成長曆程中，有些種子沒有爭取到一塊土地而爛死，有些由於吸引不到充足的陽光，縱然開了花也過早的凋零。

此時你看到的這片金黃就是在無情的競爭中生長的。如果這些種子不會化壓力爲成長的動力，也就不會給世界帶來美好的一瞬間。

物競天擇，適者生存。既然花兒能將無形的壓力變成美麗的花朵，芬芳的香味。人也應該在競爭的浪潮中，視壓力爲動力，讓壓力變成知識的芬芳。

一隻木桶在水面上難以直立，但裝了水的木桶在水面上就能直立而不下沉。爲什麼呢？就是存在壓力。如同人有了知識就能直立於社會。要取得學習上的勝利，就看你怎樣看待人生中的壓力。

聰慧的人會將壓力變爲前進的動力，因爲他們明白：寶劍鋒從磨礪來，梅花香自苦寒來。而不懂學習的人只會得過且過，感嘆壓力，害怕競爭。

海倫在對待自己心靈壓力面前做出了榜樣。海倫在一歲時就喪失了全部的視、聽能力。無情的現實把這個小女孩投進了黑暗、無知的世界。然而面對無情的壓力，海倫沒有向命運屈服，以驚人的毅力考進了高等學府——哈佛大學。海倫正視了不幸。她將壓力變成了前進的'動力。讓知識在她身上放出了芬芳。

壓力不是人生道路上的絆腳石，如果你正確看（它）待它，它會變成成長的動力。在學習知識的人生道路上，我們需要讓壓力變得芬芳。

壓力高一作文2

各個行業，有各式各樣、不同性格的人，而無論是什麼樣的人，都會受到各種各樣的壓力。有領導壓力、生活壓力、學習壓力等。所以可以說壓力亦是生活的必需品。

壓力就是因對美好的追求而承受的負擔。在物理學中說：“壓力是垂直作用在物體表面的力。”其實道理是一樣的。當我們在工作或學習時，總感受有一種感覺，束縛着自己的思維，這是壓力了。

因爲壓力的束縛力，人人都不太喜歡壓力，可我們卻需要壓力才能成長，或許說纔能有動力。在抗擊非典的期間，醫務人員頂着巨大的壓力，每次早出晚歸，睡覺的時間比高三學生還少，但正是這巨大的壓力讓他們不依不饒，不喊苦、不怕累，最終贏得了勝利。在壓力的作用下，人們總是能發揮出自己潛在的能力。可要是“受壓不當”的話，那就不好了。

有許多初三的學生在面臨中考時，緊張導致注意力不集中，心態也不好，最終本可以考上理想學校的人卻紛紛落榜。在部分原因是家長、老師施壓太大，就像彈簧一樣，你要是壓的太重，就變形了。但大部分原因還是在於自己對壓力的心態。

當面對壓力時，不能就此放棄，也不能過於偏激。我們需要冷靜，以平常心態對待。化學家門捷列夫要是排了幾天元素週期表就因爲太困難而不排了、不想了，我們的化學就悲慘了。不僅化學家如此會有成就，而且網絡小說家也是如此。張威也就是筆名爲“唐家三少”的著名小說家，正是生活給予他的壓力，使他成爲了中國作家協會唯一一個網絡小說家，也讓它的資產超過了120萬。無論是現實還是網絡虛擬世界，壓力都佔有着重要的地位。

生活在當代的我們，有着學習的壓力，壓力無時無刻不在我們的身邊，但希望大家能面對壓力迎壓力而上，讓壓力變爲動力。最後，用生物學家的話結尾“一條魚在魚缸是很難生存的”

壓力高一作文3

成長有了壓力就擁有了動力，成長有了動力就多了努力，成長有了努力就成就了結果

跟着沙漏的一點一點的流逝，隨着日曆的一張一張的撕落，我的成長路上正在經歷着壓力的洗禮

每一次學習，看着有些枯燥無味的課文昏昏欲睡。有一股壓力像冰涼的清水，讓我從睡夢的中驚醒。在耀眼的誘惑中壓力及時地到達，讓我醒悟。壓力史我清醒!

每一次考試，彷彿看到父母渾濁的雙眸，聽到老師鼓勵的話語，我的肩上扛着滿滿的壓力。它讓我不斷的思考，不停地解題。成績好了，持之以恆，努力沒有白費;相反，臥薪嚐膽，溫習課文待下次考試再考個好成績。壓力讓我加油!

每一次玩遊戲過頭，暈暈沉沉的腦子裏浮現出親人們失望的眼神，隱約聽到他們的嘆息聲。這種的嘆息，那樣的眼神，史我放亮了眼睛，拋開了遊戲的誘惑。在迷霧中壓力如同一盞明燈，讓我看清煙霧後面的陷阱。壓力讓我覺悟!

每一次犯錯，望着有點灰暗的天空，想起親人的寄語。承擔的負擔越來越重，它令我不斷改過，直到得到原諒。但是我深知：我必須繼續努力，一直的拼搏，得到別人的認可。壓力讓我知道認錯與彌補!

每一次挫折的折磨，我只是懦弱地落淚。彷彿我是溪流，一條被石頭阻擾的溪流，我必須穿過它，否則我將會成爲發臭的死水，在勇敢地跨過它或者懦弱的等待死亡。在生的壓力下我選擇勇敢地跨過它，原來它不可怕。壓力讓我堅強!

在成長這條“取經”路上，壓力是一個不變的信仰;在成長這個“懸崖”上，壓力是一個求生的慾望;在成長這個“掘金”道上，壓力是每個人的目標。

成長需要壓力這一“寶藏”!

壓力高一作文4

當今的社會，競爭越來越激烈。可以說，我們生活在一個到處充滿壓力的世界中。不過，有壓力並不一定是壞事。也正是這無窮無盡的壓力，使得我們由幼稚變得成熟，使得我們不斷成長，不斷進步。

我認爲，在我們每一個人的成長過程中，都需要壓力。因爲有了壓力，我們纔有了更高的目標，我們纔會爲實現這個目標而不斷進取，不斷奮鬥，最終攀登上勝利的頂峯。玄奘就是這樣的一個人。據說，玄奘早在長安的一個有名的寺廟裏修行，但寺里人才濟濟。雖然玄奘潛心苦讀，可是還是出不了頭，於是玄奘就打算到偏僻的小寺裏去修行，這樣自己很快就會出名。寺裏的方丈知道了玄奘的想法，就將他叫到了後山的林子裏。方丈問玄奘：“

你知道爲什麼這些灌木永遠長不成棟樑嗎?”玄奘低下頭去思考，一時沒有作出回答。方丈接着說：“你看，那些長得鬱鬱蔥蔥的樹，它們需要長高，就必須競爭，在外在的壓力下，它們長成了參天大樹。而灌木卻因爲沒有壓力和競爭，只能做燒火的柴木。”玄奘聽了毛塞頓開，從此，他一直刻苦鑽研，終於成了一代高僧。正是成長過程中的壓力，使他一步步地走向成功。人生的道路漫長而曲折，壓力常常給不同的人造成不同的影響。那些遇到一點壓力就認爲生活是無聊的人，那些將壓力看成不幸的人，他們永遠也不會享受到生活的快樂。

相反，那些將壓力變成動力激勵自己進取向上的人，那些張開胸懷坦誠面對壓力的人，他們會爲社會創造價值，社會會承認他們。同時，他們的努力奮鬥會換來累累碩果。成功永遠屬於他們，陽光燦爛的人生也同樣眷顧他們，因爲，這是他們應該得到的。

壓力高一作文5

對於壓力，每個人的看法都不一致。有人認爲壓力是一種動力，然而有些人認爲壓力是一種阻力。那麼我們究竟該如何看待壓力呢？

對於意志力堅定的人來說壓力就是一種動力。壓力會督促你把一件事情做到完美，但是對於那些經受不起打擊的人來說，壓力就像泰山一樣把他們死死地壓住了，就這樣一點一點的喪失了信心。

就拿我自己來說，中考之前就不斷地有聲音對我說：你要進好班，以你這樣的成績進到好班是輕而易舉的……這些聲音就像一座座無形的山壓得我喘不過來氣，最終我通過努力進入了好班。進入了好班我就感覺到了有形的壓力，學業重，學科多，作業多，我被這些一壓再壓，終於沒有承受住壓力掉了隊伍，這時那些聲音又出來了：你是沒有好好學還是怎麼了？一時間被這些壓力打擊的都想放棄，但是我堅持了，甚至覺得自己這段時間的聽課效率都好了不少。所以要把壓力轉化爲動力。

俗話說得好：失敗是成功之母。壓力也是一樣，它是我們成功道路上的絆腳石，只要跳過去一切都輕鬆了。每個人的成功都不是輕而易舉的，而是他們戰勝種種困難，種種壓力所得來的。

壓力要壓垮一個人很簡單，而一個人要戰勝壓力卻很困難，這就要我們有強大的意志力，在克服困難的過程中不斷的磨練自己，不斷地讓自己變得強大讓自己不再懼怕壓力，甚至讓壓力懼怕自己。

戰勝壓力，把壓力變爲動力我們不能只是嘴上說說，而是要用實際行動來表達：也許這次考試失利，父母的失望給了你壓力，那麼下一次就不要讓父母失望，儘自己最大的努力考取考出滿意的成績，不能因爲父母的一句話讓自己失去了信心。

所以，對於壓力我們最好的方法還是要克服它，不能懼怕它，把它變爲一種動力。這樣我們就會變成一個強大的自己。

壓力高一作文6

今天，在上語文課時，張老師拿着瓶子、盆子、幾張小白紙走上了講臺，同學們都不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥，接着老師神密地說：“今天我們一起來做一個科學小實驗——神奇的大氣壓力。”同學們聽了歡呼雀躍，有的踩在凳子上，有的踩到桌子上，有的圍上了講臺。

實驗開始了，老師左手拿起空杯子，右手拿起小紙片，把紙封在杯口上，老師說：“貼不起吧，但我可以用紙封住杯口不讓水倒出來，大家可要看仔細了！”然後老師把瓶子放到講臺上，再倒滿水，小心翼翼地拿起小紙片，貼在瓶口上，接着慢慢地把瓶子倒過來，老師剛把手輕輕地拿開，“啪”的一聲，瓶子裏的水全出來了，還把我們的第一排同學的書給弄溼了，第一次實驗失敗了。接下來老師做的第二次、第三次實驗也沒有成功，同學們有一些不耐煩了，我發現有的同學在講臺下偷笑，有的同學叫老師算了，別做這個實驗了。可是老師卻沒有放棄，還胸有成竹地說：“俗話說‘失敗乃成功之母’，實驗做不成功決不罷休。”

張老師開始做第四次實驗了，只見老師小心地把水灌滿瓶子，然後拿出一張剛剛裁剪好的白紙，輕輕地把紙片從左往右平移，直到把紙片全移到瓶口，封住了瓶口，再慢慢把瓶子倒過來，老師最後鬆開壓住瓶口的左手，奇蹟出現了：白紙牢牢粘住了瓶口，杯中的水一滴水也沒出來。不可思議，老師成功了，我真佩服老師不輕言失敗的可貴精神。

最後老師告訴了我們實驗的科學原理：當水杯灌滿水後，杯中的大氣壓力就小於杯外的大氣壓力，杯外的大氣壓力就壓住了紙，水就流不出來了。