精選初三作文9篇

在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的初三作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

初三作文 篇1

人已走，門已鎖，班已空，她彷彿是我漫長人生路上一位熟悉的過客，輕輕地來，又輕輕地走，她那如泉水般清甜的笑容，如陽光般溫暖的話語，如舞者般婀娜的身姿，都已深深地刻在了我的腦海中！

初二剛剛快要期中考試時的情景我還記的很清楚，那時離殘酷的期中考試還有不到一個月的時間，大家都在“啃書”，而我卻心不在焉，整天不知道要幹什麼，我的臨考前狀態也不是很好，有一次考試得了全班倒數十名，我最親愛的李老師終於忍不住發飆了！

那天，李老師把我叫到辦公室，用手拍了拍桌子，非常生氣：“你說說你最近什麼樣子啊？學習不在狀態，上課聽不下去，考試進來班級倒數十名！”

“我。我。我我也不知道！”我微微擡起頭來，眼睛注視着她，她一雙充滿怒氣又略帶失望的深深地敲擊了一下我的心，我在想：這還是我當年那個溫柔的老師麼？她生起氣來好恐怖！

她再一次用那雙長了許多老繭的手拍了拍桌子，拍的很重很重，我看着，有點心酸了，我擡起了頭，淚，打溼了我的眼，她嘆了一聲氣：“快考試了，你打算怎麼辦？”

“我準備充分利用接下來的時間，好好的複習，我要衝到班級前十名！”我用堅定的眼神，看着李老師！

老師聽到我這番話，驚了一下，彷彿又對我重拾信心：“那接下來，我看你的表現！你回去吧”

晚上到了家，我一個人靜靜的躺在牀上，透過窗戶，凝視着天上一閃一閃動人的星星，夜，那麼的靜，那麼的美，引人入勝！我閉上眼，回想着今天老師找我的談話，老師的嘆氣，老師的失望，老師眼神。淚再一次打溼了我的眼眶，我在心中暗暗發誓，我絕不能食言，發奮從今天開始！

有時，老師的愛如尖刀般刻薄；有時，老師的愛如陽光般溫暖；有時，老師的愛如母親般和藹可親！

記的那一次，我的同學在班級裏打鬧，突然把門關起來，門夾到了我的手指，我的手指破了，血肉模糊，我疼得臉憋得通紅，李老師從辦公室一路飛奔到班級，把我帶去看醫生。到了醫務室，老師又着急的去找醫生來給我包紮傷口她累得氣喘噓噓，大汗淋漓，她向醫生急切詢問我的傷勢。此時，雖然傷口很疼，可是我的心暖暖的因我感受到了老師如母親般關懷着我！

老師您的愛如春雨般滋潤着我的心靈；老師您的愛如慈母般柔情；老師您的愛如蠟燭般默默奉獻！

初三作文 篇2

謹以此文，獻給三年涼薄。爾後，春暖在心間。青春，永不散場。

PastOne

曾經念念不忘的永遠，如今它像風箏斷了線。

一年的迷戀。一年的期望。一年的喜歡。一年的不知所措。一年的年少輕狂。一年，一年，一年的你的迷離的眼。

我曾無知地喜歡做着同一件事，就是翻看消息記錄。

快樂的、憂傷的、感性的、理智的、深刻的、膚淺的。一天天一頁頁地交叉進行。

我曾爲此歡呼雀躍，我曾爲此黯然神傷，我曾爲此嗤笑，我曾爲此嘆息。

PastTwo

珍惜了，感觸了，回首了，我知道一切變了。

我想起，一年前的破電腦。那時候，我總是會找你麻煩。破電腦一卡機，我毫不猶豫地想起你。我說不完全你爲我，我的電腦花費的心血，但是，我很感謝你。

每一次殺毒、每一次遠程協助、每一次對話、每一次無語。然後，破電腦送人了，破電腦裏我們的印記，我們的歡聲笑語，我們的於我來說那麼珍貴的過往，都沒了，灰飛了，煙也滅了。

再然後，當你我之間有了一道絲狀的罅隙。它不斷地拉長、橫截面積不斷地變大、質地漸次被侵蝕、溫度緩緩下降。我就知道了，有一種東西，變質了。它變色、發黴、腐爛、發臭，它將被細菌分解。蕩然無存。

PastThree

一首歌，兩個人，三番四次糾結。

曾經你是最熟悉的陌生人，曾經我是最熟悉的陌生人的傾聽者。

我們不是最熟悉的陌生人，不是最陌生的朋友。我從來都不能確定，在你眼裏我是什麼關係。我只會一個人淺唱，淺唱你是我的眼，你是我的淚痕。

憶昔，日記本里傻傻的字眼寫的都是關於你，關於我們。

你的一顰一笑，你的一舉手一投足。我們的玩笑，我們的歡天喜地。

而今，日記本里少了那些矯情，我的眼裏也少了你的背影。

PastFour

是不是斷了，放了，就可以忘了。

也許是我累了，也許我知道了這是沒結果的等待。

所以，我放飛了那隻絕美的鳶尾風箏，讓它在寂然的天空中自由飄，雖然終有一刻它會墜落。

再見，我曾迷戀的對白。再見，我曾迷戀的淺曖。再見，我曾迷戀的你，你的臉，你的眼。

PastFive

一座只有自己的城。

謝謝你，給過我荒年裏無聲卻璀璨的煙花。

初三作文 篇3

天氣漸涼，入冬了。

開學時在老師的鼓動下同學們在夏末時帶的植物開的花都謝了，有些似乎耐不住寒冷，葉子都變黃了，窗臺上的花扔了一盆又一盆，最後就剩下寥寥無幾的幾盆綠蘿了。我的花也在這幾盆留下來的花之中。但美中不足的是，她雖然名爲“花”，但是我並沒有見過她長花苞，從家裏拿回來時是什麼樣子現在就還是什麼樣子，只不過是勉勉強強又長了幾片新葉，顏色翠綠翠綠的，但是沒過幾天就發現葉子上多出了幾個指甲印，幾片已經變成墨綠的葉子也慘遭同學的毒手，被拔得一乾二淨。

我對這種行爲已經習慣了，隨意地瞥了兩眼，把昨天沒喝完的水一股腦的倒進花盆裏。無意間看到在綠色的嫩葉中冒出了一點點紅色。我一驚，忙湊過去看，便看見新長出來的葉子中，簇擁着小小的一叢花苞，雖然不大，但是已經能從花苞的縫隙中看出快要綻開的紅色小花。我十分驚訝，今年的冬天意外的冷，在這種站到窗邊都忍不打個寒顫的日子裏，她居然開花了，看樣子，還是那種但這火焰一般顏色的紅色小花。

幾天後，我如舊來到陽臺邊時，驚奇地發現，它開花了！果真如我所料，是紅色的小花，花瓣細小，花朵纖弱，中間花蕊雖然細小，但卻是溫暖的黃色。

幾天後，幾乎所有的花苞都開了，一個一個都是紅色的花瓣黃色的花蕊。好幾朵花湊成了一團，一團的紅花長得比周圍的綠葉還喜人，比周圍那一大叢的綠葉高出好幾釐米，在冬日的寒風中隨風搖擺，在周圍一片墨綠以及枯黃的葉子中，她愈發顯眼。

如此一株小小的植物都能在寒風中開得正好，那火紅的顏色，在冬日裏就像一團小小的火苗一般，帶着幾分溫暖。輕輕撫摸那抹紅，似乎連花瓣也比周圍的綠葉暖和了幾分。其頑強的生命力令我驚訝同時更令我欣賞，欣賞她那火苗般的顏色，更欣賞她在冬日中開花帶給我的如同火苗般的溫暖以及她的不畏嚴寒。真可謂萬木叢中一點紅，她帶給我的，是整個冬日都揮之不去的溫暖以及驚豔。

初三作文 篇4

三年的時光轉眼就要來到盡頭，但五班的優是無邊無際的；在這僅有的初中時光中，讓我們懷揣欣喜，伴隨平和，帶着舒心，共同賞優。

欣賞全新的突破，帶來不一樣的氛圍。要知道，五班可是以生本課堂、生本小組聞名茂華的。六人式的生本小組一直是全班引以爲傲的財富，可現在居然拆散了。當聽到這個消息時，大家是多麼的不捨、多麼悲傷、多麼心痛啊！週二時，果然變成了單人獨桌。萬老師按照成績等原因綜合的考慮，進行了分類。就這樣，一天的學習開始了。每節課堂上，大家都十分安靜，聽不到一點與學習無關的雜音，老師們欣慰的笑了；默寫或聽寫時，下面不再有眼睛望上一瞥而照抄的行爲，五班的優舒心的笑了。每個人上課都專注於學習而營造了一個良好的氛圍，我們都笑了。這是全新的突破，這是全新的挑戰，讓全新的我們來接受它、適應他。

欣賞全力的掃除，展現校園的潔淨。大掃除是一項考驗團結協作、合理分工的集體活動。我們班就完美的詮釋了這項活動。萬老師在上週早就給每個小組安排了任務。週二一大早，全班就開始忙活起來了。有些人在組長的帶領下，拿着工具，擼起袖子，彎下身子，專心致志的.清潔着地面；有些人眼睛盯着地面，進行地毯式的搜索，一旦發現垃圾就立馬撿起來，丟進垃圾桶；還有的人在教室裏打掃衛生，他們也是一絲不苟，認認真真的清掃每一個角落，爭取把最乾淨明亮的教室呈現給大家。經過全班同學的努力，再到校園轉轉，你會發現：草更綠了，花更香了，天空更藍了，我們的校園更加整潔了。這是全力的掃除，這是全力投入，讓全力的我們來實踐他、完成他。

欣賞全身的成果，吸收成功者的經驗。俗話說“打江山容易，守江山難”。爭奪班級第一與蟬聯班級第一也是這個道理。在九年級的兩次統考中，李宜人都獲得了班級第一的好成績，甚至兩次都是年級第一，還有一次是全縣第一。這令我們都驚呆了。經過仔細觀察，就不難發現他能取得這樣的成績完全取決於自身的努力：他上課認真聽講，跟隨老師的節奏一起思考，下課會先鞏固一遍知識再開始完成家庭作業。看到他在學校的優異表現也不難推斷他回家後肯定更認真、更勤奮、更努力了吧！這是全身的成果，這是全身的拼搏，讓我們也全身努力，共創自己的佳績吧。

賞突破，賞掃除，賞成果，我們欣賞到了一個個無與倫比的優；帶氛圍，現潔淨，收經驗，我們必定會舒心迎來最後大戰的勝利。

初三作文 篇5

如果用蜜罐來比喻我們的生活，那實在是恰當不過了，家長們就是那辛勤的蜜蜂，細緻的把愛的花粉釀成了蜜，不信你看。

親情蜜的成分表：

甜裏帶酸的父親蜜

生活中，父親一直是一個嚴厲的角色，但是從來都不會過度，就像修剪枝條的工人從來都不會剪去過多的枝葉一樣，目的就是不讓你這株小樹長歪了，適量的竹板炒肉可以讓你少走彎路，但是歸根到底，父親一直都是爲了你好。父親的蜜有一種酸甜的風味，而酸正是解膩的。

口感倍佳的母親蜜

相比父親而言，母親的形象往往復雜一些，趨向於麻辣和綿軟兩個極端，在老爸的“糟糕透了”之後，一句“精彩極了”會讓你重新振作。但是萬一你的母親偏向於麻辣的話，那就不要犯任何錯誤，否則一場精彩的男女二重奏（揍）就會在你家上演，母親的蜜就像棉花糖，綿潤的口感會讓你忘掉所有的不痛快。

甜到極點的公婆蜜

不要誤會，這裏的公婆是指爺爺奶奶、外公外婆，由於是隔代親，所以他們往往會對我們特別疼愛，但是由於知識的缺乏，他們不懂得孩子該怎樣教育，卻懂得什麼是對孩子的愛，儘管有時候他們的膩（溺）愛不利於成長，但是在父親解膩的酸中，這一點也就不算什麼了。爺爺奶奶、外公外婆的愛就像濃度很高的白糖水，甜到牙疼，但是很容易治好。

充分攪拌

一杯白開水+一勺香油+一點鹽+……就成就了一鍋靚湯，各位親人用愛釀造的蜜攪拌在一起，得到的便是愛的真諦，愛在細微處，它能讓你健康的成長。

現在，你或許已經同意我的看法了，好好珍惜那一罐完美的蜜吧，好好珍惜那源自細微處的愛吧，不要辜負他們對你的期望。

初三作文 篇6

穿越千年的哀愁

是誰在盡頭等我

你留下的輪廓指引我

黑夜中不寂寞……

聽着飛兒樂團的千年之戀，思緒也彷彿一下子紛飛到千年之前。

我從來都很迷茫。

我不知道從哪裏來，也不知道到哪裏去。在茫茫衆生中，我只是這樣一個小小的過客，連風都能夠吹走的過客。

千年之前，我是誰？從來沒有像今天這樣深沉的思考問題，尤其是這樣認真地思考關於人生的問題。

以我的性格，不可能是身世淒涼的林黛玉，因爲我們有那麼多揣的命運，也不會有那麼多劫的身世；不可能是多才專斷的武則天，因爲我沒有那麼專制獨行，也不會那麼封建毒辣；不可能是視死如歸的秋瑾，因爲我沒有那麼多的雄心壯志，更不會有那麼豪邁的愛國情懷。

難道我的前世是一個不爲人知的平凡人？那也不錯，沒有了那麼多的沽名釣譽，沒有了那麼多的爭名奪利，反可以在衆人皆醉我獨醒的境界中品一杯清茗，靜靜地寫下自己的心情。反而不會捲入到過多的爭戰當中，蠻好，蠻好。

那我的後世呢？會不會和我一樣喜歡這樣靜靜的思考呢……抑或是和我一樣喜歡研讀詩書，又喜歡運動呢？

我不知道我的前生，我的後世都是什麼樣的人。

我一直都很迷茫。

初三作文 篇7

我生在常熟，常熟的水，是哺育我的乳汁；常熟的稻米，化爲我的血與肉；而常熟的歷史，成爲我孩童時的童謠，是我生命的第一份知識。她，就像我的母親，用自己的生命哺育我。

我們常熟有一座樹木蔥鬱的虞山。傳說有一個仙人牽了一頭老牛來到常熟，但是老牛卻伏地不起，仙人只得舉鞭催趕，連牛尾都打斷了，可是老牛依然不動，仙人只好棄牛而去。老牛爲什麼伏地不走？也許是因爲常熟山清水秀，土地肥沃吧。現在遠眺虞山，形狀宛如一頭臥牛，頭朝東南，尾向西北，半山處的辛峯亭猶若牛角翹首。據說，方塔是仙人系牛的木樁，而尚湖是仙人喂牛的水桶變的，連常熟都是仙人用來牽牛的繩圍成的。

虞山之顛還有一處風景，那就是劍門。相傳吳王夫差在此舞劍，卻只在山石上留下了一道淺痕，於是與祖師廟主持妙空修煉氣功。八十一天之後，妙空捧一杯碧綠清茶給了夫差，夫差喝下後頓覺神清氣爽，執劍揮舞，只見寒光閃爍，天昏地暗，忽然霹靂巨響，眼前石峯竟被劈成裂崖。後來，夫差叫人在裂崖石壁上刻上“劍門”兩個字。

據說，“劍門綠茶”就是這樣被後人培植相傳。 “十里青山半入城，七溪流水皆通海。”被稱爲“魚米之鄉”的常熟在可愛的常熟人民的努力下正茁壯成長！ 我的家鄉，我可愛的常熟。

初三作文 篇8

回去之後，就要統考了，週四。

學校要作爲考試的場地，所以八年級的可以停課。

班主說，我們從初一一直參加統考到初三。還每次都拿第一，讓他們都有了壓力。是啊，就像初二的時候，班主任說的一樣，因爲我們考了第一，所以要是不再拿第一，社會就要有想法了。

想起那句話：優秀是一種習慣。

就像小學的自己，拿了第一，就只能爭取下次再拿第一，連續拿了四次第一後，突然拿了個第二，就被其他同學和老師貶的要死，因此，只能再保持自己拿第一的成就。因爲那個時候自己太好勝了，總是不爭第一就不罷休，失去一個第一就像失去天下，而得到第一卻還覺得不如高校裏的同學，因此，那個時候的自己永遠不知足。但現在，是被灌輸了太多消極的想法，是因爲沒有了那種鬥志，還是真的認爲成績不是唯一的出路，所以，哪怕不是第一，自己也只是笑笑而過，從來沒有行動上地去爭取？

想起初二那會，自己的數學不是很差嗎？結果被數學老師叫去補到，當時和現在一樣，都是有培優補差的，而自己一直都是培優行列的，突然，老師叫我去找他，讓我心裏非常不安，自己哭了一整節課，別人怎麼安慰我也都不說原因，我也都不說，我只是怕我被當成差生補導數學了。然而，現在，每天都被當差生補導數學，自己也只是一笑而過。呵呵噠。

我不希望，我那麼在乎。我只是希望，你盡力了就好。就像媽媽說的，你盡力了就好，到關鍵時候，就放下心來，順其自然，但平時，一定要盡力地去完成。我想，連續的幾次無所謂卻得獎的最近經歷，是在告訴我，我的瞎緊張只會讓自己一敗塗地。

因此，平常心對待。平常心對待這次的統考！沒什麼大不了的。就像你說的，你準備地充足了。就像你說的，你緊張也不會有緊張分。就像你說的，你是在別人緊張的時候反而坦然一樣！

初三作文 篇9

深冬的大雪覆蓋在我們身上讓我們感受到的是感官的寒冷。電影中殺手用槍將他人一槍斃命，讓我們感受到的是人性的冷漠。然而在現實生活中，人性並非冷漠。

這件事發生在幾天前，幾天前我去上補習班，坐在去往補習班的公交車上。我坐在窗邊一邊貪婪的享受陽光的普照，一邊望向窗外想看路上的行人來去匆匆。此時正值深秋的中午，但是陽光依舊刺的我無法睜開眼睛。隨着公交車的進站，一個老年婦女和一個小女孩引起了我的注意。老年婦女身穿一件厚厚的紅色棉襖但並不顯得臃腫，齊耳的捲髮顯得十分的幹練，臉上還流露着慈祥和藹的笑容。她身後的小女孩大約七八歲的樣子，一直躲在婦女身後。直到婦女走道走到一個空位邊上坐下來抱起小女孩，讓小女孩坐在腿上，我纔看清那個小女孩的模樣。一雙水汪汪的大眼睛，束在腦後的長髮，乾淨整潔的衣服，是個十分漂亮的小姑娘。

她們上車後我掃視車上發現車上早已沒有空座位了。再看小女孩一直坐在婦女腿上不停地向椅子下面滑。我於是起身示意小妹妹坐到我的座位上去。小妹妹把頭轉向婦女見婦女點頭才從婦女腿上下來慢慢走向座位。老年婦女看向我露出和藹的笑容，隨後對小女孩說：“月月，小姐姐在給你讓座哩！快謝謝小姐姐。”聽到婦女的話小女孩把目光轉向我，衝我笑了笑並未說話。但她的笑卻無法掩飾他內心的喜悅。之後的一會兒，我便和老婦女左一句右一句的聊了起來。老婦女有外地口音，我這個從小說普通話的孩子不難聽出來。因爲口音的問題和她聊天我只能一半靠聽一半靠蒙。但在和她聊天的過程中我還是得知：她們是外的人，那個小姑娘是她的小孫女，快過年了他們全家從老家趕來看在這裏打工的兒子。聽到這兒我的腦子裏瞬間閃過一個詞“留守兒童”。是的！這個小女孩就是“留守兒童”。正因爲這個原因造就了她不愛與人交流，孤僻的性格。然人們誤認爲他們冷漠。

在此之前我從未了解和接觸過“留守兒童”。今天我看見這個小女孩纔看到他們的另一面。她們並非冷漠，只是缺乏社會的關心和關注。讓我們攜手一起關注“留守兒童”吧！