【精選】我的老師初三作文彙編六篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我的老師初三作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師初三作文 篇1
我的小學語文老師姓羅，他個子不高不矮，身材不胖不瘦。別看他外表不出衆，卻深受同學們的喜愛，因爲他實在是個有個性的人。聽完他的幾件事，保證你會喜歡上他的。
每天走進教室，羅老師都會習慣性的先瞧瞧黑板，要是他問句“今天誰值日”，那一定是沒有達到他的“衛生許可要求”。這不，剛擦完黑板的這位老兄忙不跌地跑上講臺，努力工作起來。羅老師則會站在旁邊加以指點，邊邊角角的任何地方都不放過，直到黑板被擦的乾乾淨淨，如新裝一般，他纔開始上課。
見識了他的“講究”，再說說他的幽默。
一日，我們正在隨着羅老師激昂的聲調，沉醉於辛棄疾的《破陣子》中，不料一位遲到的同學進門時的一聲“報告”，驚掉了他手中的粉筆，同學們都不禁擔心起來：他怎麼不識趣？偏偏在他興趣如此高漲的時候進來？羅老師回過頭去，竟沒有生氣，只問了一句：“什麼重要的事，讓你誤了和我們一起‘夢迴吹角連營’？下次不許錯過哦。”引得全班一片鬨然。看，有了羅老師，語文課是不是就有了笑聲呢。
他的語言幽默，卻不妨礙他做事的嚴謹。
在語文的學習方面，羅老師對我們有很多要求。字要寫的端正，筆畫必須是橫平豎直。他總是和我們說，規規距距寫字，就是踏踏實實做人。如果哪一天班裏的哪個“壞小子”犯了懶，把語文作業寫的偷工減料，那一定會得到重做的“嘉獎”。每一天，作業有錯的地方，羅老師都會用筆圈出來。而第二天，在改的地方，你就會看見他用紅筆畫出小笑臉。
羅老師就是這樣一個有個性的人。時間長了，我們慢慢開始瞭解，這些”個性”,其實就是他對生活的態度。他對生活的講究，他語言的幽默，他做事的嚴謹，也都在潛移默化中影響着我們。 我想，這也正是不高不矮，不胖不瘦的他深受大家喜愛的原因吧。
我的老師初三作文 篇2
這篇文章，應該是我花時間最長，改動次數最多的一篇，前後歷經一個月，改動七次。但是我想，它還不夠。李老師給我留下的，豈止這些？—題記
新的學期又開始了，走在校園的小徑中的我能一擡頭便看見李老師遠遠地在對我笑。走進辦公室，聽見老師在喚我的名字，她還問我昨晚睡的可好？這些都是我曾經最熟悉的畫面，如今卻只能將它們稱作回憶。回憶這兩個字大概是有毒的吧，不然爲什麼每每想起總令人心裏有種空落落的感覺？
老師要走的消息，上學期臨放假前我們便知道了。那時候老師家裏發生了很多事情，我們眼看着老師瘦了一圈又一圈，大家表面上沒說什麼，但心裏卻是在默默的心疼。最遺憾的是老師臨走前，我們還來不及正正式式和她道別。
李老師是多好的老師啊！
老師有一雙會說話的大眼睛。我第一次見到她時，便被這雙有魔力的眼睛深深吸引。此後這雙眼睛更是給了我我無數的溫暖。課堂上，老師的眼睛裏總是閃爍着對我們的鼓勵和信任。課下，我們也總能在老師的眼裏看見幸福的微笑。老師的眼裏一直充滿溫柔，即使是面對犯錯誤的我們，那雙眼睛也仍然如和煦的春風那般。它仿若有千言萬語雖未說出卻印在你的心裏。我最喜歡的便是能在遠遠處就看見老師微笑的眼睛，感受着我們之間沒有言語的交流，就連空氣都充滿幸福的感覺。
跟隨老師學習兩年，我覺得真的很榮幸。在老師的身上，我看到語文和生活的完美結合。我開始認識到，學習語文不僅僅爲了考試，更重要的是我是一名中國人，我愛我的祖國，愛我們的文化。中華文化博大精深，每一個文字都述說着先祖們智慧的浩瀚，奇妙的情感。文學高於生活，最終必然是歸於生活的，學習語文會讓我們的人生更加多彩。老師還說做學問，在於耕耘，而不是隻注重收穫。她一直堅持讓我們獨立思考，自主學習，培養自身的語文涵養。老師的教導遠不止這些，她的每一句話都將給予我莫大的幫助。在此我感謝李老師，是她讓我明白身爲華夏兒女是一件多麼自豪的事情，學習語文是一件多麼幸福的事情！
我的老師，雖只是一個嬌小瘦弱的女子，卻有着巾幗英雄般的氣概。她大氣，博愛，正直，豪邁老師教兩個班，卻從未因爲自己是我們的班主任而有過半點偏私；同樣的，老師從未因爲學生成績的好壞而用不同的心去對待；每次學校組織的勞動，李老師帶着我們班總是最後離開；我們的作業，即使是標點符號的錯誤，老師也會心細如髮地幫我們挑出
老師總說，人無論處在何種環境，站在何種崗位，只要是你該做的事，你都要全心全意地投入其中。爲人首善，爲學首專這句老師立下的班訓，將永遠銘刻在我的心裏，讓我清楚地知道該如何做一個學生，如何做一個人。
假如要用一個詞來形容老師，我想那一定是大愛無疆。這個詞，用在李老師身上，真的很適合。至今還記得，有一回班裏的男生打球時不小心折斷了手，李老師再三囑咐同學們要多照顧他。夜裏，老師還悄悄到宿舍幫男生洗衣服。後來聽那位男生說起，言語裏透滿了感激和幸福，我們聽了也好生羨慕。我雖沒有親眼看見這一幕，但是我是親眼見證過老師幫生病的女同學熬藥的。當那碗熬了幾個小時的中藥送到女生手裏的時候，細心的老師還一道送來了蜜糖，女生接了藥，眼裏滿是淚花我還記得梅雨時節的時候，大家的衣服都沒法幹，李老師還幾次提起說讓我們把衣服拿到她那去用洗衣機甩幹，她說溼的衣服穿在身上不好，要讓爸媽知道了該會多心痛啊。知道我粗心，每次考試前，老師總會細心的叮嚀我一定要認真仔細，兩年下來，這句話是給了我莫大的溫馨和鼓勵。老師還常常到宿舍關心我們的日常生活，偶爾還給我們這些小饞貓帶一些好吃的東西。當然，面對我們的錯誤，老師從不放鬆，每一個細節都一絲不苟。她說嚴愛是愛的最高境界。兩年來，老師用她的孜孜不倦拉回了多少年少輕狂的心。
可是，你知道嗎？我們的老師還有一個可愛的孩子，他還很小，甚至很瘦弱。作爲班主任，老師每週有一晚的假期，可是就連那短短的一晚，老師都堅持陪在我們身邊。爲了我們，老師就連到幼兒園接送孩子的時間都沒有。辦公室裏總是看見老師低頭忙碌的身影。作爲老師，李老師是最無私的，偉大的，但是作爲母親，老師欠她孩子的，太多太多。而我們，作爲老師的學生，佔據了太多屬於那個稱我們哥哥姐姐的小朋友的愛。因爲工作太忙，沒辦法照顧他的李老師只好把他送回家鄉爺爺奶奶那。我沒辦法想象，一個母親親手把自己的孩子送上火車時那種心痛愧疚的感覺是怎樣的。他，畢竟才幾歲大。但是，作爲一個孩子，我明白誰都希望媽媽陪在身邊，誰都希望放學時能有媽媽接送。
散學典禮那天，我們回到學校拿成績。班裏的同學都下操場聽校長訓言，班裏只剩下我和李老師。當我問老師是否真的要離開時，老師的眼圈霎時間紅了。那會我懊惱極了，我是不該問老師的。於是我想對老師笑，也許這樣她就不會太難過了吧。可是，淚水它好調皮，自個悄悄溜了出來，還不願停下。散學典禮究竟是怎樣過的，我記不得了，或許我從未記得過。臨走前，我和同學到辦公室和老師道別。我緊緊地抱住老師。老師的懷抱好溫暖。這個擁抱，從和老師初識到今天我一直就想得到。只是沒想到，如今，卻成了我們的告別儀式。我還有千言萬語來不及告訴老師，還有好多好多的事情來不及和老師分享，我還想讓老師看着我們慢慢變乖，共同面對中考，還有好多好多呢。可是現在呢，我什麼也說不出了，只能把所有所有的一切凝成一句最簡單的老師，您要幸福。真的，老師，您一定要幸福！長亭外，古道邊，芳草碧連天文章寫到這裏，我彷彿又聽見初一時老師朗讀這首詩，那樣娓娓動聽
我的老師初三作文 篇3
“老師，我忘記寫功課了！”
“什麼？你又忘記寫功課了？已經好幾次了，下課不準出去，留下來罰站，真是的！”
老師怒不可遏，氣得七竅生煙。我面對着冰涼的牆壁，老師說這就是——“面壁思過”！下課了，一羣同學衝出教室，在球場上快意奔馳，並且發出痛快的吆喝聲，而我只能孤孤單單、垂頭喪氣面對着牆壁。
親愛的老師啊！我已經知道我錯了，而且也已經下課很久了，請你法外開恩，得饒人處且饒人，饒了我這一次吧！我以後一定會乖乖按時交作業的！您上課時如此賣力，一定渴得口乾舌燥了吧，不如我泡杯熱咖啡讓老師您提神解渴，好嗎？您不要再埋頭苦幹批改考卷了，我考的又不好，等一下又火上加油，我一定又要被您罵得狗血淋頭了。想到這兒，我的心情七上八下，真的是“皮皮挫”站不住腳了！
親愛的老師啊！記得學期末同樂會時，您突然慷慨解囊，請全班喝思樂冰和炸雞排，一杯杯沁人心脾的思樂冰，讓我們把所有的.煩惱和炎熱通通都丟到九霄雲外去了！還有香脆可口的香雞排，到至今都還齒頰留香呢！有時候老師您上課時，怕我們無聊，常常講故事來放鬆大家的心情，經常讓我們每個人都捧腹大笑，也讓我們的精神爲之一振！
我覺得您是全校最棒最好、最聰明的老師，連媽媽都說您教書很認真、很負責，能給您教到，真是三生有幸！這些都是我的肺腑之言，每次都想把這些畫告訴您，但是我實在太害羞了。老師！您聽見我的心聲了嗎？
老師，我真的很敬愛您！您就饒了我這一次的無心之過吧！
我的老師初三作文 篇4
在我小學五年的生活中 ，有許許多多的老師教過我。但令我印象最深的是五年級的班主任—鄭樹真老師。
鄭老師長得不是十分漂亮，但也讓人過目不忘：一張有形的瓜子臉，挺挺的鼻樑上架着一幅亮晶晶的眼鏡。眼睛雖小，但也炯炯有神。頭髮不長，卻也很直，很順。
第一次見鄭老師的時候，感覺他很嚴肅。平日總板着臉，好像幹什麼都很嚴謹。但一到了課堂上，那張平日板着的臉，也漸漸有了笑容。講課那真是一流啊！講的生動活潑，不一會，這些知識我們就全掌握了。
鄭老師平時也很關心我們的生活。
記得有一次，那是考試的前夕。我不小心把同學的手弄破了，辦理的同學都嚇壞了，連忙跑去叫老師。不一會鄭老師來了。看了一下那位同學的傷勢，就放下了自己手頭的工作，陪受傷的同學去了醫院。過了好長時間，老師才帶着那位同學回來。回來之後還不停地安慰我，讓我很感動。
還有，平時鄭老師就像一個鄰家大姐姐一樣，願意和我們一起進步。
那是五年級下半冊的時候，一個炎熱的夏天。學校通知我們上下各個班級做牆扳。大家苦苦思索，也沒有想出什麼新鮮的點子。這時班主任鄭老師來了。鄭老師和我們一起探論，仔細的聽取了大家的意見。
當牆報走出來的時候，說實話，大家都被嚇了一跳 ，不僅僅是因爲栩栩如生的畫和優美的文筆，也有鄭老師精心的設計在裏面。你看！那五彩的蝴蝶在花叢中飛舞，路邊的自行車整齊的排放着。一顆感恩的心，記錄着五四班的往事，一切都是那麼美。
這些事，永遠不會忘！
啊！老師，您就像一隻春蠶，到死不忘吐絲，爲人奉獻。啊！老師，您想一支蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己 。啊！老師，您就像一隻粉筆用盡了自己，將知識傳授給他人。啊！老師，您就是一位園丁，終日養育我們這些祖國的小花。
師生之情如手足，師生之情如家人，千言萬語不過一句話：“老師！我們忘不了你。”
我祝天下所有的教師：工作順利，事事順心。說一聲：“老師您辛苦了。”
我的老師初三作文 篇5
我的數學老師姓甘，三十出頭，隨和的性格讓人很容易親近，所以班裏的同學都很親切地叫他爲阿甘。
一條牛仔褲，一件T恤，一雙阿迪達斯的貝殼鞋，一副厚厚的黑框眼鏡，在那副看似笨重的眼鏡下有那閃着睿智光芒的眼睛。這就是阿甘樸實的套裝。
他雖然是一位數學老師，但他上知天文下知地理；籃球、羽毛球、乒乓球等等他都會玩。記得第一節數學課時，他用英語告訴我們學好數學的方法，當時我們都佩服極了，他淡淡地笑着說：作爲一名學者應該具備謙遜的態度，就是因爲這種謙遜的態度使得我有了今天豐富的知識。當時我們都在笑他黃婆賣瓜自賣自誇。直到有一天晚上，阿甘來看我們的晚自習，有個同學去問他一道數學題，阿甘仔細的審題後就在他自己的草稿紙上刷刷地畫起了草圖，可是過了好一會他還是沒想出那道題目，於是他便讓那位同學先回去，等他想好了再告訴他。那位同學走後，阿甘挪了挪椅子，晃了晃頭，推了推他的眼鏡，又接着與那道題進行較量。但最後，阿甘也想不出，只好向同學們求助。不一會，就有同學把那道題做出來了。那位同學拿着練習本，走到老師的座位旁，像老師平時給我們解決問題那樣，彎下腰來給我們的老師當了一回老師。而阿甘坐在他的位子上，臉上沒有一絲的不屑和煩躁，豎起耳朵仔細地聽着，生怕自己漏聽了什麼似的。在他聽懂之後，他便感嘆道：青出於藍而勝於藍，要不是我的謙遜，恐怕我要錯失一次學習的大好機會呢！從此以後我們沒人不相信他說的話了。
阿甘不僅傳授知識，還教會我很多做人的道理。常在河邊走，哪有不溼鞋這句話是告訴我們不要有僥倖心理，凡事都要腳踏實地，穩紮穩打纔可以成功。記得有一次我們班有個同學幫內宿生偷渡零食、飲料和水，後來差點被校管員抓到，但躲過了初一躲不了十五，最終他還是被其他老師給繩之以法了。通過這件事情，阿甘教導我們人在做，天在看；要想人不知，除非己莫爲，每個人不要存在僥倖的心理，都要誠實坦蕩地去做人做事，才能成功。
阿甘講了很多勵志的話，就像知恥而後勇，說的就是當我們在失敗之後要懂得可恥，通過反省，發現自身不足後奮發向上；腹有詩書氣自華，說的是我們讀書讀得多了，身上會自帶一股書卷之氣，就顯得有氣質風度的內涵；最可怕的事是別人比你強，但是別人還比你努力，這句話的意思就是要求我在比自己強大的人面前要付出更多的努力每當我在生活上碰到困難、在學科考試失利或偶爾有偷懶念頭的時候，這些話語總會浮現在我的眼前，成爲我繼續努力的動力，鼓勵着我不畏艱難險阻，勇往直前。
這就是我最敬愛的數學老師---阿甘。
我的老師初三作文 篇6
我們和她第一次見面是在初二的時候，那一段時間我們原來的語文老師常老師請假了，於是，她便身兼數職，擔負起了做我們代課老師的擔子。
她是當時初三某個畢業班的班主任，當然，這不是我認爲的重點，更重要的是她給我們的負擔很小，她在的那段時間裏，我們都沒有做過語文的筆頭作業!於是我們在她的帶領下度過了難忘的一個月，回想當初，於老師將要離開我們了，大家都十分的不捨，幾個女生還特地獻了一首歌給於老師，離別的傷感將於老師的形象刻進了我的腦海：一頭烏黑的長髮延伸至腰部，一抹淡淡的笑容掛在她的臉上……
初三開學了，可沒想到，我第一天便遲到了，來的教室的時候教室裏空無一人，我的內心猛然緊張了起來：大家人都到哪去了?我走錯教室了?不對啊，桌子上都掛着書包啊!就在我一籌莫展之際，那個熟悉的身影走了過來，是於老師!難道她是我們的語文老師?
於老師邁着輕盈的步伐來到了我的身邊，看了看教室，笑着問我：“大家人都到哪去了?”我無奈地搖了搖頭，可心中的疑惑涌上了心頭，我轉身看着於老師，問道：“於老師，您這學期教我們語文嗎?”她聽了以後，笑着對我點了點頭。我忽然感到異常的興奮，可是身邊的於老師使我保持了一份冷靜，待她離開，我激動地喊了出來，“耶!”繼而快步走向了那個唯一沒有書包掛着的座位，待我坐下，我的心中出現了一句話：初三是一個充滿奇蹟的階段。我想，於老師能夠再次教我們語文，也算是一個奇蹟吧!
不久，我們進入了緊張而刺激的學習階段，於老師的“無作業政策”幫我們掃清了一大障礙，使我們有了更多的時間來複習和鞏固。當然，我們的語文成績並沒有因此而下降，在於老師的帶領下，我們的語文成績提升了不少，在第一次月考中便取得了語文科目的年級第一，真是令人振奮啊!我想，這個結果的原因應該是我們和於老師在一起共同的努力吧。
時間飛逝，終於迎來了複習階段，在這緊張的時刻，我們每天都很辛苦地遨遊在知識的苦海之中，於老師也是不時地佈置一些口頭作業，可學習的緊張往往令我們忽略掉了這些，於是於老師想到了一個好辦法，什麼好辦法呢?
原來，是“一站到底”，這便讓我們下了不少功夫在古文的背誦上，又因爲要有我們班與一班之間的對抗，大家心中的榮譽感便被激發了出來。在我們的努力複習下，“一站到底”一觸即發!
同學們在比賽中都繃緊了神經，仔細地聽着於老師的提問，生怕自己會出一點兒錯誤，時間一分一秒地過去了，而我們的比賽也來到了高潮階段，在我們班同學們的不懈努力下，我們三班終於取得了對一班的勝利。
通過這次比賽，大家都對自己的古文能力充滿了信心，考試尚未開始，複習還得繼續，同學們都在努力，於老師也在不斷努力。在考試的前10分鐘，於老師來到了教室，語重心長地叮囑並鼓勵了我們幾句，便邁着步伐離開了。考試的時候我變的鎮定了起來，或許不是因爲我的能力足夠，而是於老師的叮囑和鼓勵。
於老師的出現，重燃了我對語文學習的信心，是我的初三發生了質的改變，我相信奇蹟會出現!
