初三的無奈作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的初三的無奈作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三的無奈作文1
分分分，學生的命根；考考考，老師的法寶。初三的我是切實地體會到了這句話的.意思，分數就是一切，分數決定着命運。
每天做不完的習題，趕不完的作業，就如警鐘一般時刻提醒着：不會做作業就是廢物。索性不寫，瞪着它出神，可時間不等人啊！看了一眼手錶，長嘆一口氣，拿筆，繼續。
也曾想過放棄，可每每想起家長的噓寒問暖，殷勤關懷，又不忍摧殘。只有自我安慰道：學習是爲了我自己。雖然這話沒錯，可爲什麼學得這麼累？學得如此狼狽？
家長常說：學業有成了，一生無憂啊！果真如此嗎？學習好就代表一切都好嗎？不是說中國學生大多“高分低能”嗎？不是有很多大學生畢業後找不到工作，成爲“啃老族”嗎？
“學習是你們自己的事，又不是幫我念的！”父母常常斥責貪玩的我們。對呀！學習是我們自己的事，可爲什麼感覺都是由你們在操縱呢？
唉！千言萬語都是無奈。誰說學習不快樂？誰說學習沒用？可就是這樣的學習讓我們很累！很累！
每天不僅要背上沉重的書包，還要帶上家長的希望，老師的叮嚀。走在看似光明平坦的學習之路上，那疼痛和無奈不比這路短啊！
老師每每點評好學生的成績時，臉上飛揚的色彩刺得人眼痛，心痛；當控訴差生的平庸時，那冷酷更是令人窒息。
沉重的學習負擔帶給我們的何止是無奈。我們的午休時間，音樂課，體育課，美術課，甚至是課下十分鐘都被老師們無情地奪走了，還美其名曰“爲了你們好”。
我們有什麼可抱怨的呢？又能抱怨誰呢？抱怨又有什麼用呢？
連老師都說我們是應試教育砧板上的殂肉，是現行教育體制這匹餓狼嘴下的羔羊，只能任人宰割。既然老師知道這一點，爲什麼還要拼命地考考考？我知道，罪魁禍首是中考。中考奪走了我們的自由，奪走了我們的健康，一起奪走的還有我們的青春朝氣。一想起這，我就恨！咬牙切齒地恨！綿綿不絕地恨！
恨過之後又能怎樣？便縱有萬般無奈，更與何人說……
無奈的初三啊！
初三的無奈作文2
情，無奈
你是否還記得
我們那如夕往事
依偎廝守
讓我堅定她那深情話語
我們都是追夢人
沐浴在陽光下那青春的愛
就像我的拯救者
而我送上我的精神靈魂
我們的情誼恰如新芽初始
時光變遷，你也將永恆屬於我
永遠歡呼，我將一直守候
海枯石爛，此心不渝
永遠駐留，只爲這一刻
試試追尋，那刻骨的誓言
是的，我仍舊記得
每一聲耳語，每一聲低喚
觸摸你的肌膚
去能感受你從內心賜予我們生命
像曾經聽過一首情歌
從我們指間滑落，彷彿時間的沙子
許過的諾言
所有存儲在記憶中的，都在我的腦海閃現
現在我們各自孤獨
他是否只是一個夢
無人告知沒有答案
它們絕不會被出賣
這個祕密會與我安然存在
初三的無奈作文3
在寒假期間，我給自己制訂了一個學習計劃，在心裏暗暗叮囑自己必須天天完成。
我進行着自己的學習計劃，可是天有不側之雲，那天----
爸爸媽媽要去城裏辦很重要的事情，讓我在家陪弟弟。我覺得我接到了世界上最難完成的任務。這是爲什麼呢？因爲弟弟雖然只有五歲，卻人小鬼大，什麼亂七八糟的事情都敢做，可謂有種“初生牛犢不怕虎”的味道。
她給我帶來了三重奏。
第一重∶我給她打開電視機。依照計劃，我應該做科學作業了。她不但不給我寫，還拿起一支鉛筆在我考卷上亂塗亂畫，我招架不住，只得用橡皮使勁的擦。她寫我擦，她畫我“塗”，好一幅和諧的二人“繪畫”圖。我只能放下作業，陪她看圖畫書，好不容易給她安撫好了。
心情∶氣憤＋無奈
第二重∶吃過飯後，她便拉着我到外面去玩，我用自行車載她到操場上玩。她開心極了。正當我們村一個人走過時，她坐在後面∶“byebye,老公byebye!!”我一聽笑了，他也笑了。真不知道她是哪兒學來的。更可氣的是後面的事∶有一對奶奶在路邊走着，她便上去大喊∶“奶奶、奶奶！”奶奶十分高興。可是她卻像一個錄音機似的，一直在叫，我聽了都不舒服，更別說奶奶的心裏會不會好受了。
心情∶搞笑＋可氣＋無奈
第三重∶我心裏想着∶今天午飯沒吃的她，又不會給我出什麼狠招吧!果不其然，她笑眯眯地對我說∶“姐姐，我要去買東西！”我便陪她去買。到了小店，東西都挑好了，可是摸摸口袋沒一分錢。我立馬說不要買，她死也不答應，還賴在地上哭。我臉都紅了，立馬回家拿錢付了帳。
心情∶very無奈
爸爸媽媽終於回來了。從我照顧弟弟一天可以看出爸媽平時的不易。
哎！古有諸葛亮三氣周瑜，今有弟弟大戰姐姐。無奈呀！
